大班健康我是小小建筑师教案精选.docx

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1、大班健康我是小小建筑师教案大班健康我是小小建筑师教案1活动目标：1.初步学习侧身钻圈的动作要领。2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。3.在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。4.让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1.音乐磁带“踏浪”。2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。活动过程：1.打算活动韵律操：“踏浪”。（1）老师引导幼儿进行队列改变练习。改变的依次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。（

2、2）老师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。2.嬉戏活动我是小小建筑师。（1）老师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。（2）请一名幼儿依据老师的讲解做示范动作。（3）幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。（4）嬉戏反复进行23遍。3.嬉戏活动：机器人（1）老师扮演科学家，幼儿扮演机器人。（2）嬉戏起先，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。3.放松活动机器人放松。机器人依据科学家的口令进行放松活动。活动反思：活动

3、中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们老师不但要备学问，还要从孩子的实际动身，了解他们已有的学问储备，努力找寻能够激发他们学习爱好的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与学问的积级互动，才能达到预定的最有效的教化目标。大班健康我是小小建筑师教案2目标：1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调实力。2、用比较的方法探究正、侧钻动作，较合理地迁移原有阅历。3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、了解多运动对身体有好处。打算：1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调整。2、中、大型

4、积木若干。3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有肯定的印象。过程：1、嬉戏钻山洞老师引导幼儿与同伴合作协商用不同的方法玩钻山洞的嬉戏。用有宠爱的方法进行小组竞赛钻山洞。2、嬉戏我是小小建筑师老师以小小建筑师学本事引出侧身钻的动作幼儿自由探究在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。；本文（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参加。）老师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互沟通。3、嬉戏我们一起来建房老师介绍嬉戏规则：幼儿45人为一组，每人选一块积木（形态自定）。幼儿按依次一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门（自选钻法）后用积木搭房子。每组幼儿按依次玩嬉戏一边，嬉戏过程中老师提示幼儿动作要做到位。小组共同协商搭建房子的方法，并自行排队按序玩嬉戏。4、观赏各小组搭建的房子，并简洁沟通各组的玩法，整理材料结束活动。活动反思：本次活动的重点定位在视察，视察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深化地引导孩子观赏、感受、比较、发觉，孩子的确能够并且非常乐意表达对建筑的理解。同时打算便利、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。