大班美术活动教案与反思精品.docx

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1、大班美术活动教案与反思大班美术活动教案与反思1随着天气的改变，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些改变也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际发展须要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教化活动。特设计了此活动。1、引导幼儿依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。2、发展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培育幼儿的想象力和创建力。1.收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例及图片。一、谈话导入，视察树叶。1、谈话导入师：“小挚友，秋天到了，秋风给我们送来了许多树叶，前段时间收集了很多不同种类不同

2、形态的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。请小挚友拣拿一片自己喜爱的树叶，和旁边的小挚友比一比，看看你的叶子和小挚友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”2、引导幼儿视察树叶，谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形态、颜色、和大小）它像什么？（老师刚好赐予确定和激励）二、出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿细致视察并回答。2.老师现场做粘贴画一幅师：小挚友们，看老师手

3、里有一片什么叶子（银杏树叶），它像什么？可以用它来做成做什么呢？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小挚友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小挚友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、幼儿制作粘贴画1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。3、幼儿粘贴，完成作品。请

4、幼儿适当调整或重新组合好树叶，进行粘贴，添画，美化自己的作品。（提示幼儿用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。）老师对不同水平的幼儿分层指导。四、观赏作品。将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。老师进行评价指导。将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。秋天到了，很多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的树叶粘贴画活动做打算。接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特殊的树叶，一一地把它们夹

5、在书里压制平整待用。丰富多样的树叶材料为我们的活动胜利地开展供应了前提。为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参加活动的爱好，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画图片，做成了简洁的课件课件。活动起先了，当我打开课件，那逼真的动物、人物、景物形象立即吸引了幼儿的眼球。看到孩子们惊喜的表情，我知道这次活动选对了。于是我便起先引导幼儿视察画面。（先以金鱼为例）“小挚友看这是什么？”“它的身体是什么形态的？”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？”然后依次引导幼儿视察了几幅作品课件。这样做的目的是让幼儿在大脑里初步驾驭叶子的搭配。在引导幼儿操作

6、时，我首先强调幼儿肯定先把自己要粘贴的事物用叶子拼出来，然后再用胶水进行粘贴。一节活动组织下来，我发觉孩子们的实力以及他们的想象是远远超出老师所预想的范围之外。因为我担忧幼儿制作的作品都会仿照老师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对树叶变变变这个活动很感爱好，个个都主动开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让人称赞不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感爱好，探究欲望剧烈，参加的主动性也比较高，完成的效果自然就好。有许多小挚友还用水彩笔进行添画，使画面更丰富，事物更形象

7、、色色调更明丽。平常表淘气的几个男孩都表现的特殊仔细。当我组织小挚友观赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小挚友们看着自己的作品脸上洋溢着胜利的喜悦，此时我心里也特殊满意。这次活动很胜利，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手实力和想象创建实力都得到了发展。当然，再胜利的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在打算叶子时忽视了叶柄的存在，孩子们在拼贴时老师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；除此之外，假如再打算一些花瓣也更利于丰富画面。经过这次活动我体会到家园共育的重要，假如没有家长的协作，我们不行能收

8、集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完备的结束。感谢我们的家长挚友，希望在今后的工作中，在家长的协作、支持下，让我们的孩子得到更快更好的发展。大班美术活动教案与反思2一 、活动目的：1、通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。3、。培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。二、教学重难点重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动打算：1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹

9、布四、活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)“ 小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小挚友很 棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们动身吧!”(参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图 形)。自由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半

10、圆形、圆形、正方形)“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，老师巡回指导。(播放温柔的音乐)“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了 可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼 儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表

11、现)四、展示与体验参观“图形王国”其次期画展。(播放音乐)“小挚友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品?可以告知我吗?你为什么喜爱这副画?”(幼儿作答)老师给以简洁及激励性的评价。“老师发觉今日小挚友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大班的小挚友，他说以后还要 请你们帮忙出第三期的画展，你们情愿吗?(情愿)那小挚友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。”图形想象画反思纲要中指出：“教化内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。” 为此

12、，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术实力的同时， 又发展了幼儿的想象实力及动手实力。在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手 中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子 在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手实力、想象实力得 到了发展，语言表达实力更是有了质的飞跃。二、适时的表扬和激励，促进幼儿创建思维的发

13、展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小挚友介绍了他的作 品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形态形创建出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮 的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿 学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育 幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。大

14、班美术活动教案与反思3活动目标：1.学会运用绘画、剪贴的方法制作书签。2.了解书签的作用，养成爱惜图书的好习惯。3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1.各种各样的实物书签。2.铅画纸、彩笔等。活动过程：1.观赏各种美丽的书签，初步了解书签的作用。（1）出事一个书签，了解书签的作用。小挚友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？（2）原来书签可以帮我们爱惜书籍，登记书看到哪里。2.探讨书签的制作方法。小挚友，上学以后你们也会用到很多的书，让我们来做一张美丽的书签吧！（1）大胆畅谈自己的创意。3.幼儿操作，激励幼儿选用不同的材料及制作方法。

15、教学反思本次活动较突出的地方有以下几点：1、激发学习爱好爱好是最好的老师，当幼儿对某内容感爱好了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神奇感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色调来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了爱好，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。2、审美教化贯穿始终美术教化的核心是审美教化，我们的美术教化不是培育画匠，而是要培育有审美情趣，有审美志向，有审美实力的人，因此，我们在平常的教学中要留意培育幼儿的审美实力。在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教化贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有肯定的审美观。另外，在活动中，我还通过接近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友情，待到长大时，见物思情，可引起一段美妙的回忆！小百科：书签用作题写书名的，一般贴在古籍封皮左上角的，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。