大班综合稻草人的朋友教案范例.docx

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1、大班综合稻草人的朋友教案大班综合稻草人的挚友教案1重点难点通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱惜农作物及稻草的情感，体验利用稻草进行嬉戏的乐趣，从而培育幼儿语言表达实力和动手实力。活动打算稻草娃娃一个，故事图片四幅。稻草一把，稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等实物编织品或图片若干。幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、刚好贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。活动目标了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。初步学习制作稻草人，体验利用稻草进行嬉戏的乐趣。通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱惜农作物及稻草人的情感。活动过程一、出示稻草娃娃，引出课题1.请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的，有什么用处。2

2、、这可爱的稻草娃娃今日要来给小挚友说说他的故事呢，你们想听吗？二、结合图片，有表情地讲解并描述故事稻草人的挚友（附后）并提问：1.稻草人没有挚友，它感到怎么样？2.稻草人为什么会倒在稻田里？3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满意吗？5.正值稻草人歪着身子难过的时候，谁来了？它是怎么做的？6.谁成了稻草人的挚友？小猴是用什么方法使稻草人欢乐起来的？7.那稻草人为什么总要站在田里呢？三、相识稻草1.熟识稻草的作用：（出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料稻草，请你看看它是什么样的？（稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软）你

3、知道稻草除了可以做稻草人，还可以用来做什么？（做草绳、草鞋等。）2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）3.其实稻草的作用还不止这些呢。出示图片，进一步探讨稻草在生活中的用处。（1）、抗洪救灾时，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土、黄沙去堵洪水的（2）、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？（3）、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子用来取暖（4）、冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。（5）、在活动室找寻稻草做成的工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等）三、尝试进行制作稻草人1、师：瞧！原来稻草

4、的作用这么大，以后再也不能小看它了。今日稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人挚友，你们情愿吗？2、幼儿视察稻草人，老师示范制作，讲解制作步骤和要点。3、幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，老师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。要求：先和小组里的好挚友商议一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。利用所供应的材料进行制作。装扮稻草人。4、老师来回巡察、指导。四、幼儿作品展示师：小挚友做的这些稻草人真美丽，有了这么多的稻草人，它们再也不会觉得孤寂了，我们一起把这些稻草人去送给我们的农夫伯伯，让它们来爱护我们的庄稼吧！活动延长区域活动持续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于嬉戏。附：叶圣陶的童话稻草人片

5、断。稻草人的挚友（故事）秋天到了，稻谷黄了，很多麻雀飞来，偷吃稻谷。农夫伯伯见了非常心疼，他扎了个稻草人，让它来驱逐麻雀。一天夜里，一阵大风把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它没有挚友，感到很孤寂。早晨，稻草人望见一群麻雀来吃稻谷，可是它站不起来，心里好焦急。一只兔子从稻田穿过，稻草人说：“小兔子，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”兔子看了稻草人一眼，说：“原来你只有一条腿，就是站起来也不会走路，你还是躺着吧！”说着，就一跳一跳地跑了。稻草人很生气，它转过脸不想再看兔子。它宁可躺着，也不要兔子帮忙。过了一会儿，一只小狗跑过来。稻草人忙喊：“小狗，请你帮我站起来好吗？我要赶麻雀。”小狗连

6、忙跑来，举起稻草人随随意便地往稻田里一插。“啊呀，我还没有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已经跑远了，没有听见它的话。稻草人歪着身子站着，难过极了。这时候，远远地跑来了一只猴子。稻草人还没开口，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，感谢你帮了我。”“不用谢。”猴子拍打着稻草人身上的泥土。“稻草人，你一个人站在这儿吗？多孤寂呀！”“是啊，可是我要赶麻雀呀！”稻草人说。“让我做你的挚友，和你作个伴吧！”稻草人说：“莫非你也跟我一样站在这里？哦，不！你会不愉快的！”猴子搔搔后脑勺，眼睛骨碌骨碌地转着，它要想个方法，让稻草人愉快起来。“哈，有了！”它拔起稻草人，举着它，在田

7、埂上飞奔起来。远处的麻雀见稻草人来了，“哄”的一声飞走了。从来没离开过稻田的稻草人，张开双臂，兴奋地叫着：“啊，我的挚友，我好愉快呀！”XjlEt.Com大班综合稻草人的挚友教案2活动目标：1.知道稻草人的用处，产生爱惜农作物及稻草人的情感。2.感受故事中稻草人的情感。3.在制作过程中,幼儿学习合作并体验合作的欢乐。活动打算：故事课件，稻草人一个，制作稻草人的材料若干。活动过程：一、用谈话引出课题1.在秋天多么美的音乐中感受秋天丰收的喜悦之情。2.谈话：秋天到了，看着成熟的稻谷，农夫伯伯可快乐了，可是有一天来了好多的小鸟吃谷子，农夫伯伯很焦急，你们有什么方法帮农夫伯伯赶走小鸟，爱护粮食呢？为什

8、么要请稻草人呢？二、结合课件，有表情地讲解并描述故事稻草人的.挚友1出示图片一，提问：你看到了什么？用完整的语言讲解并描述。后来会发生什么事呢？让我们一起来听听看。观赏课件2.稻草人没有挚友，它感到怎么样？3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？它是怎么说的？稻草人心里是怎么想的？4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？5.正值稻草人歪着身子难过的时候，谁来了？它是怎么做的？6.谁成了稻草人的挚友？小猴是用什么方法使稻草人愉快起来的？7.你们喜爱稻草人和小猴吗？为什么？三、扎稻草人，体验合作的欢乐1.平常，稻草人都是一个人在农田里看护，好孤寂，小挚友你们想不想帮它找个好伙伴，你们看，

9、金老师也做了个稻草人，让他们做个伴，你们想不想也来做几个去陪伴它？2.小组合作制作稻草人。要求；（1）先和小组里的好挚友商议一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。（2）利用所供应的材料进行制作。（3）装扮稻草人。3老师来回巡察，指导。四、幼儿作品展示老师：小挚友做的这些稻草人真美丽，下次我们一起把这些稻草人插到稻田里，这样，他们不仅不会觉得孤寂，而且还能爱护更多的庄稼。教学反思：这节课中，我充分调动了幼儿的爱好和主动性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注意幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜爱朗读，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小挚友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学学问，直观面对稻草人的同时，激起学生的爱好，也发展了学生的动手实力。