奇妙的静电教案最新.docx

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1、奇妙的静电教案奇异的静电教案1活动目标1.引导幼儿发觉好玩的静电现象。2.使幼儿获得粗浅的静电学问。活动打算小纸片、塑料尺子、化纤制品。活动过程一、引发幼儿新奇心1.出示两个小盘（一个是空的，另一个有碎纸片。）老师：老师这里有两个小盘子，请小挚友想一想，不能用手拿纸片，用什么方法可以让小纸片跑到这个盘子里面呢？2.激励幼儿大胆想出各种方法，老师和幼儿一起探讨怎样实施想出的这些方法。二、引导幼儿发觉静电现象1.引发爱好老师：现在老师给小挚友们变一个魔术，不用手接触小纸片，就能把小纸片运到另一个盘子里，小挚友们想不想看？2.老师试验，幼儿视察。老师拿出塑料尺子和涤纶布-让幼儿视察，没有和涤纶布摩擦

2、过的尺子吸不起小纸片。-然后再用尺子和涤纶布摩擦，能吸起小纸片。3.幼儿试验（1）老师告知幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作。右手拿着小尺子，左手拿着小布，左左右右来回擦，然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，把吸起的小纸片运动另一个盘子里上就可以了。（2）给幼儿尺子人手一把，小纸片每人一小盒。（3）提问：小挚友知道，为什么尺子和涤纶布经过磨擦后能吸起小纸片吗？（4）老师：是因为，尺子和布经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了。三、结束请几名小挚友到前面给大家表演。活动延长把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦

3、不能产生静电。奇异的静电教案2一、 活动目标：1、引导幼儿探究出是摩擦产生的静电。2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不行摩擦起电两种。二、 渗透目标：试验器材要轻拿轻放，用完放回原处。三、 活动打算：塑料制品：笔管 梳子 尺子 塑料袋稍微物品：聚苯泡沫颗粒 海绵纤维物品：毛手套 丝巾 气球 棉毛巾其他物品：竹筷 小铁棒 小木棒四、 活动过程：一、 魔术导入，激发幼儿探究爱好。1、 （请幼儿细致视察我是怎么做的？）2、 演示（用同样的两把塑料尺，一个经过摩擦，另一个不摩擦，去吸引稍微物品，泡沫和碎海绵）产生的现象一样吗？ （幼儿回答）3、 提问：为什么泡沫会跳起舞来？ （幼儿探讨）原来呀是塑料尺

4、和衣服摩擦产生的一种奇异的小精灵，它是静电小精灵。二、 激发幼儿探究爱好：1、 你想和我一样变个魔术是吗？2、 幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡沫。请幼儿说说自己的操作过程和结果。3、 小结：听来自录音：（我是静电王国的国王，在我的国度里有许多有关静电的现象，珍宝们想了解更多的静电发生吗？欢迎到我的国度里做客。）4、 孩子们想去吗？ 嬉戏：开火车 （到静电国去）三、 幼儿亲自体验操作：1、 幼儿分四个组，利用桌子上的材料亲自体验感受摩擦起电。2、 分组选出幼儿介绍自己的实践过程和结果。四、 总结：通过实践结果证明：塑料制品和纤维织物经过摩擦最简单产生静电，奇异的静电能吸引稍

5、微细小的海绵 泡沫 纸屑 头发等。生活中在干燥的季节里塑料梳子梳头发，脱毛衣、风衣、羽绒服时，会发出啪啪的响声 ，这也是奇异的静电现象，但是它和电视电灯用的电视不一样的，请你们回去和爸爸妈妈找一找还有那些会摩擦起电，明天告知我好吗？五、 结束：请把东西放回原处和静电国王再见坐上火车回幼儿园。奇异的静电教案3活动目标：1、通过试验，视察、发觉生活中的静电现象。2、学习在试验过程中遇到困难时主动、主动的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。活动打算：1、尺子、铅笔、塑料袋等试验物品。2、幼儿用书。活动过程：一、迁移幼儿生活阅历，老师演示试验步骤。1、迁移幼儿阅历，提问：师：看到这些材

6、料了吗？朱老师要起先变魔术了噢！师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢？（激励幼儿大胆发言。）2、老师进行试验。用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。师：朱老师是怎么做的？发生了什么奇妙的现象吗？二、幼儿试验并记录，视察静电现象，老师进行引导。1、老师介绍试验材料和记录表，提出要求。师：桌上有什么？请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。2、幼儿试验，老师个别指导。激励幼儿相互沟通试验结果。师：朱老师给小挚友也打算了一些材料，小挚友可以自己做做试验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。师：把记录好的和身边的小挚友一起说一说，你是怎么记录的？3、

7、集体共享试验结果。师：请你说说试验结果？有谁的结果不一样？4、老师依据实际状况进行总结（对幼儿在操作中出现的问题进行提示），再次进行试验，共享结果。师：我们依据记录的答案再来进行一次试验，看看我们验证的对吗？一起再来试验一次！5、老师总结，简洁说明静电现象。师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢？师小结：通过摩擦就会产生静电现象。三、迁移幼儿的生活阅历，了解常用的防止静电的方法。1、师：你遇到过静电现象吗？感觉怎么样？我们用什么方法可以防止静电呢？2、老师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要留意擦护肤霜。奇异的静电教案4活动目标：1、感知物体摩擦后产生的静电现象。2

8、、体验大胆猜想和仔细验证的科学探究过程。3、启发幼儿发散思维，培育幼儿视察实力和操作实力。活动过程：一、魔术纸娃娃站起来1、出示人形纸片，老师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。2、老师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。二、初步感知静电现象1、老师再次演示魔术，幼儿细致视察并说一说老师做了什么动作。现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们细致视察老师做了什么动作。2、幼儿动手尝试，与同伴沟通自己是否胜利。老师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。3、幼儿谈一谈自己的胜利阅历（怎样摩擦，力度多少）4、老师简洁小结：因为尺子和衣服经过摩擦它

9、们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。三、大胆猜想1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。2、幼儿先自己猜想，再进行小组探讨，将猜想结果记录在记录卡上，老师激励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。四、尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。五、生活中的静电现象1、启发幼儿说诞生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发觉小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人

10、与人在接触的刹那会被对方电到等等。六、嬉戏头发飞起来1、老师示范嬉戏，将对方的头发摩擦飞起来。2、幼儿相互结对做摩擦嬉戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间相互嬉戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。奇异的静电教案5活动目标：1、引导幼儿充分动手操作感知、发觉物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。2、使幼儿用视察记录的方式，沟通探究摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。3、培育幼儿对科学活动的爱好，激励幼儿主动思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增加其自信念。活动打算：操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。活动过程：1、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的爱好。用“奇妙”的魔棒吸起小碎纸。2、幼儿尝试。（1）想方法用玻璃棒吸纸屑，探究玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。（2）幼儿再次尝试，感受胜利的喜悦。（3）向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。（1）幼儿分组操作，并做操作记录。（2）幼儿讲解并描述操作过程。（3）老师小结：生活中有许多材料摩擦以后都能产生静电现象。（4）小试验，发觉静电的排斥现象。4、幼儿探讨，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止