大班语言活动电视广告教案汇总.docx

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1、大班语言活动电视广告教案大班语言活动电视广告教案1 活动目标：1、初步发觉广告语的艺术特点。2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达实力。3、与同伴协作，感受合作的乐趣。 活动打算：一、物质打算：1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、学问打算：课前引导幼儿去关注广告 活动过程：一、以宝宝金水的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的爱好。1、师仿照电视中宝宝金水的广告。2、引导幼儿回忆、学说自己熟识且喜爱的广告语。（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？

2、（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿观赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）老师：广告里的话都清晰地告知我们产品的名字是什么。2、其次次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告知我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）老师：广告的话不仅告知了我们产品的名字，还告知我们产品的优点和好处。（二）启发幼儿思索并引导幼儿发觉广告语的特点1、启发幼儿思索：广告里的话和我们平常说的话有什么不一样呢？2

3、、通过与故事讲解并描述比较，引导幼儿发觉广告语的特点。（1）为什么小挚友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就特别快，听几遍就登记来了呢？（2）师：广告里的话和我们平常说的话的确不一样，广告里的话特别简短、顺口，小挚友一听就能明白，简单记住。虽然广告里的话特别简短，但却能把产品的名字、优点都说全。三、创编广告语（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。1、师：老师打算开一个百货公司，请大家一看有些什么？2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴盛发达，好不好？（二）尝试广告语的创编。1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先

4、细致想一下货物的特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）2、请34位实力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿仔细倾听。3、师幼共同：你觉得刚才小挚友做的广告好吗？好在哪里？（三）以嬉戏娃娃广告公司， 提升幼儿参加广告创编活动的主动性。1、将幼儿分成六组，每一组小挚友在各自的电视机里轮番表演，一个小挚友表演时其它几位小挚友观看。2、每组评比出1-2个最佳广告创编者，举荐到全班表演。请幼儿拿着货物在电视机里做广告，老师检验广告的成效：假如听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的胜利，提高幼儿参加广告创编活动的爱好。 活动延长：结合角色嬉戏，体验广告胜利后的开

5、心心情。玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必需说出12个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告胜利后的开心心情。大班语言活动电视广告教案2活动目标：1、能初步发觉广告语的特点。2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达实力。3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。2、日常生活和嬉戏活动中激励幼儿学说广告。3、驱蚊产品活动过程：一、看录像，感受广告。1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品？” “广告中说了些什么？2、其次次逐个观看广告，提问：“这些广告告知

6、了我们什么？”（老师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教化。）3、引导幼儿发觉广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、好玩、概括的特点。二、幼儿学说自己喜爱的广告语。师：我们每天都会看到很多广告，你们都记得哪些，来说说看！激励实力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。（共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发觉广告也可以唱出来。）三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。1、师生共同探讨驱蚊的方法。师：夏天到了，有一样东西大家肯定不喜爱，对是“蚊子”，我们用什么方法赶走蚊子呢？（分组进行探讨，并请代表发言）2、分组选择喜爱的驱蚊产品，创编广告

7、。要求：5人为一组探讨内容：选择什么产品、用什么样的形式表现（唱、说、故事表演等）、要说清晰产品的优点和用途、语言要简洁好玩。四、组织广告表演。把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。活动反思：本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生深厚的爱好，并开心的参加其中。整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的仿照进行提炼、升华，让孩子在运用和驾御语言的过程中品尝胜利、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的酷爱和求知欲望，培育幼儿分析概括的实力。今日孩子在学说广告的环节表现的非常主动、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分

8、析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先选择随意几个产品分析广告的编法，使孩子清晰广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编，可以相互沟通，最终在集风光前展示。另外，对本节活动还有一个想法：广告的选择要留意原广告中语言要精练，画面可以多一些。哪位高人能有经典广告的下载网址，能否指引一二。大班语言活动电视广告教案3活动目标：1、初步发觉广告语的艺术特点。2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达实力。3、与同伴协作，感受合作的乐趣。活动打算：一、物质打算：1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品

9、、学具、玩具等等二、学问打算：课前引导幼儿去关注广告活动过程：一、以宝宝金水的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的爱好。1、师仿照电视中宝宝金水的广告。2、引导幼儿回忆、学说自己熟识且喜爱的广告语。（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿观赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）老师总结：广告里的话都清晰地告知我们产品的名字是什么。2、其次次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。（1）提问：广告里还说了些什

10、么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告知我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）老师总结：广告的话不仅告知了我们产品的名字，还告知我们产品的优点和好处。（二）启发幼儿思索并引导幼儿发觉广告语的特点1、启发幼儿思索：广告里的话和我们平常说的话有什么不一样呢？2、通过与故事讲解并描述比较，引导幼儿发觉广告语的特点。（1）为什么小挚友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就特别快，听几遍就登记来了呢？（2）师总结：广告里的话和我们平常说的话的确不一样，广告里的话特别简短、顺口，小挚友一听就能明白，简单记住。虽然广告里的话特别简短，但却能把产品的名字、优点都说全。三、创编广告

11、语（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。1、师：老师打算开一个百货公司，请大家一起来看看有些什么？2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴盛发达，好不好？（二）尝试广告语的创编。1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先细致想一下货物的特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）2、请34位实力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿仔细倾听。3、师幼共同评价：你觉得刚才小挚友做的广告好吗？好在哪里？（三）以嬉戏娃娃广告公司，提升幼儿参加广告创编活动的主动性。1、将幼儿分成六组，每一组小挚友在各自的电视机里轮番表演，一个小挚友表演时其它几位小挚友观看。2、每组评比出1-2个最佳广告创编者，举荐到全班表演。请幼儿拿着货物在电视机里做广告，老师检验广告的成效：假如听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的胜利，提高幼儿参加广告创编活动的爱好。活动延长：结合角色嬉戏，体验广告胜利后的开心心情。玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必需说出12个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告胜利后的开心心情。延长。