大班简单有趣的公开课汇总.docx

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1、大班简单有趣的公开课大班简洁好玩的公开课1设计意图：在开展主题活动水果时，我让小挚友每人回家制作一样水果玩具。有一位小挚友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小挚友很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创建性讲解并描述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培育幼儿的创建性讲解并描述实力。活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分

2、体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。活动打算：1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今日老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！师：小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它

3、来干什么？幼儿自由想象添画并讲解并描述。（提示幼儿相互讲解并描述）请个别幼儿讲解并描述。幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起观赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事。老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快

4、乐！小挚友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小挚友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个好听的好玩的西瓜皮故事吧！幼儿分组创编故事：每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再讲解并描述）请个别小组讲解并描述：激励小组间相互讲解并描述。自我评析：反思“好玩的西瓜皮”活动，我有如下收获：收获一：要擅长在活动中供应自由想象与创建的空间。本次活动为每个幼儿供应了参加的机会，让幼儿充分想象，大胆讲解并描述，因而活动中幼儿始终主动主动、心情开心，充分体验到了创建学习的乐趣。收获二：老师要擅长限制课堂秩序，

5、让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的心情、主动性调动起来是老师所追求的，但过分活跃没有秩序肯定会影响教化效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累限制课堂秩序的阅历。收获三：在幼儿的创建性讲解并描述中，老师的指导与评价是激励幼儿再次主动表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分确定和激励幼儿的创建，使幼儿更有主动性投入下一次创作中。大班简洁好玩的公开课2活动目标：1.初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。2.引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，驾驭日历查看的方法。3.培育幼儿的视察和想象实

6、力，发展幼儿的交往实力。活动打算1.大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历（大月，小月，二月的区分）小字卡，数字卡（28、30、31、365）人手一份。2.各种挂历，台历，月历等。活动过程一、出示数字卡，激发幼儿的学习爱好。今日老师带来来了一些好玩的数字同小挚友一起做嬉戏你们兴奋吗？那我们就来先认一认，读一读这些数字你们发觉了什么吗？二、出示房子，讲解并描述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系。1.出示房子图，幼儿细致视察，问幼儿发觉了什么，房子里面有什么激励幼儿大胆发言。你们真能干发觉了它们的隐私，请问你们想知道吗，那老师就告知你们吧。2.老师利用大字卡讲解并描述故事，幼儿操作小

7、字卡，数字卡回答问题。三、学习查看日历的方法。1.现在老师指日期小挚友说出是几月几号。2.老师说日期小挚友上来把它找出来。今日是几月几号请小挚友找出来。3.前几天小挚友带来了挂历，请小挚友在上面找一找，自己的生日告知老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。大班简洁好玩的公开课31、通过观看木偶表演，观赏乐曲赛马，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投入地进行表演。2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，主动探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创建性的表现自身对音乐的感知。3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶

8、马饰，二胡曲赛马，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。一、情景导入老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。二、分析音乐，将音乐情境化。（1）师幼探讨：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，探讨音乐情节。在此基础上老师小结：对，刚才小挚友看得很细致，听得很仔细。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。（2）再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创编、记忆动作依次。老师：

9、四匹马是如何你追我赶的？幼儿探讨，老师小结：乐曲起先，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳“吁”。（全曲结束）三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。（1）老师示范随乐用筷子敲奏。（2）幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。 老师：你应当表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的.是红色的椅子，就扮演红色的马。 老师：你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾”（3）幼儿听音乐，分组用筷子演奏。 看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹

10、轮番走（两组轮番敲奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲结束（幼儿筷子上举，作欢呼状） 老师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！ 老师：刚才我们是运用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。 依据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。 老师：你还想扮演什么颜色的马？（交换位置演奏），提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出！（4）探讨其他乐器的匹配。 老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是

11、集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独） 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带领你们观赏美丽的二胡曲！（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。大班简洁好玩的公开课4教学名称：我家是个动物园教学目标：1、进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，感受家庭的温馨与欢乐。2、能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编。教学重点：尝试用故事中的语言进行仿编，感受到家庭的温馨与欢乐教学难点：引导孩子能从家人的外表，习惯，喜好等

12、方面对家人有一个综合形象的联想，并能向、绘本中的祥太那样用一颗温顺的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，感受到家的温馨与欢乐。教学打算：材料打算：我家是动物园PPT、背景音乐、家庭滑稽照片、家庭小调查表阅历打算：幼儿已听过故事我家是动物园、进行了家庭小调查。教学课时：一、绘本情景，激发爱好在主题不一样的我中，孩子们通过绘本故事我家是动物园，了解了每个人都是不一样的（包括性格、脾气、爱好等特性品质）。我家是动物园这个绘本故事，让孩子们充溢了惊喜和欢乐，它能让孩子产生幽默与共鸣，并绽开合理的联想。人和动物是不一样，家怎么会是动物园呢？这让孩子产生了新奇。绘本的语言风格也

13、特别的幽默诙谐，小主子公祥太总是用一句好玩的话这是他像因为来介绍自己的家人，我希望能借助这本好看又幽默的绘本为孩子创设一个好玩的情境，激发幼儿的活动爱好。二、结合生活，合理联想故事的内容是幼儿最熟识的家和家人，能够引起幼儿的共鸣，让幼儿的己有阅历充分地发挥出来。人和动物是不一样，但是作者却找到精致的视察角度，由人物与动物外表和内在的相像性入手，加上幽默的想象，让两者合理的结合。孩子通过视察体会图画书中人物与动物的休戚相关的对应关系，引导孩子从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想。同时也希望通过活动，孩子们能了解到即使是生活在一起的家人，也要用温顺的心去了解和接纳这些性格、爱好

14、、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，这样才能带来真正的敬重和有效的关怀。教学过程：一、回忆绘本内容，在看看说说中进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格。1、出示家字，引出小男孩祥太，激发幼儿活动的爱好。提问：看看这是一个什么字呀？谁来说说自己的家里都有些谁呢？小结：我们每个人都有一个属于自己的家，我信任呀，我们每个人的家里也肯定都有很多属于自己的欢乐事，是不是啊？2、在看看、说说中，回忆绘本内容，进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格师：前两天有一个日本小男孩似乎也给我们介绍过他家的欢乐事和他那好玩的一家人。提问：（1）你们还记得他是谁吗？（2）他把自己的家变成了一个什么好玩的地方呀？（3）那今日谁能学一

15、学祥太，来给我们大伙介绍一下他好玩的家人呢，在介绍的时候请说清晰，这是祥太的谁？他像什么动物呢？为什么。谁情愿先来试一试？小结：孩子们，你们介绍得可真不错哦，不仅说得清晰而且声音很洪亮呢！给自己掌声激励一下吧！嘿，你们发觉了吗，祥太之所以能把自己的家人比方成一个个可爱的动物，就是因为他平常对自己家人的长相、习惯、性格脾气、爱好这些特点都特别了解呢、看来祥太视察自己的家人视察得很细致哦！二、介绍自己的家庭小调查，情愿大胆地表述并尝试用故事中的语言进行仿编，感受自己家庭温馨与欢乐。师：前两天我们小挚友也做了一份家庭小调查，谁情愿来和大家介绍一下自己好玩的家人，说说这是谁，他像什么，为什么？在介绍的

16、时候请声音洪亮说清晰哦。1、幼儿分组进行仿编探讨，老师进行视察指导。师：还有谁也想来介绍？都想来呀，那我们先分组介绍给自己的好挚友听，等会再说给我们大家听吧。2、播放家庭滑稽照片，幼儿尝试用故事中的语言进行仿编并能够大胆表达。师：刚刚大家探讨得这么喧闹而且我还听到你们快乐的笑声了呢，肯定感受到自己敬爱的家人带给你们的欢乐吧，让我们开起华蜜的小火车，说一说自己好玩的一家人吧！同样在介绍的时候请留意要说清晰这是你家的谁，他像什么，为什么。师：感谢你们精彩热忱的介绍，让我们感受到了你们华蜜欢乐的一家人，那你们想不想也听听老师欢乐的一家丫？三、说说大四班的欢乐事。师：刚才呀，我们每个人都介绍了自己好玩

17、的家人、共享了自己家的欢乐事儿，快乐吗？是呀，（因为）我们每个小挚友都有一个欢乐的家。师：其实，我发觉我们大四班也是一个欢乐的大家庭，大四班的每个小挚友，老师和阿姨的身上也都有各自不同的特点，你们发觉了吗？咦，那你们觉得他们像什么呢？（你觉得谁像什么，为什么呀；那余老师像什么呀？那你们觉得我又像什么呢？）四、延长活动。把刚刚说的画下来变成一本好玩书，讲一讲我们自己好玩的故事，名字就叫大四班也是动物园。大班简洁好玩的公开课5活动目标：1、通过阅读作品，产生憧憬太空、憧憬月球的美妙愿望。2、能仔细阅读画面，用较完整的语言讲解并描述作品内容，并大胆发挥想象，仿照句式进行表达。3、认读汉字月亮、探望。

18、活动打算：1、学问阅历打算：良好的阅读习惯。2、物质材料打算：音乐月亮歌，课件月亮，自制大图书，小卡片。活动过程：1、幼儿自主阅读。运用直观法、揣测探讨法及间插的启发性提问，引导幼儿阅读画面，并依据画面做一些揣测，进行表达。2、师幼共同阅读。（1）利用自编故事动物村的想象竞赛，充分调动幼儿的主动性，激发幼儿对故事内容的爱好。（2）张贴相应字条，师幼共同阅读，感受文字语言的丰富和美丽，完整阅读。（3）排图阅读。老师出示动物小卡片，引导幼儿回忆画面内容并大胆讲解并描述。（4）感受表现。幼儿担当小评委，参照小卡片，发表自己的见解，检验幼儿的阅读实力。3、围绕阅读重点开展活动。引导幼儿通过观看幻灯片，

19、充分调动视、听等多种感官，将静态画面与动态画面结合，给幼儿充分想象的机会，激励幼儿大胆想象，表达自己的想法。4、创建性阅读。（1）幼儿自由表达自己关于月亮的想象。（2）激励幼儿将自己的想法画下来，请爸爸妈妈或老师帮忙，合作配上相应的汉字，装订成厚厚的图书，自己阅读。大班简洁好玩的公开课6活动目标：1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发觉自己已长高、长大。2、情愿与同伴中沟通自己在活动中的发觉。3、感受到成长带来的欢乐。活动打算：1、小时侯的照片整理成套。2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的比照图片。活动过程：一、看图说话导入活动。老师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，

20、比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。”老师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。三、故事：我长高了。探讨：小猴究竟长高了没有，小猴子该在哪里测量？四、和同伴比高矮。1、两人比高矮身体站直背对背。2、三人、四人比高矮两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小挚友排排队比高矮争论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲笑呀笑，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作仿照。1、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。3、提问：小挚友，说说为什么长大好哇？同

21、伴沟通探讨，请幼儿发表自己的见解。4、发散思维。请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的？”5、视察、思索作答。六、练习说话。引导幼儿用：长大了，我就可以说一句话，逐一发表自己对长大的想法。七、拓展延长。老师提出问题：“假如自己是小动物而不是小挚友，也会期盼长大吗？”练习说：“长大了，我就可以”的句型（对能够大胆说话的幼儿嘉奖小红花）。我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找挚友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。大班简洁好玩的公开课7活动目标：1、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；2、培育孩子主动

22、与同伴沟通的良好习惯。活动打算：谗嘴的小老鼠的图书（人手一本）。活动过程：1、出现老鼠，引入课题。2、进一步理解故事内容。（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（2）小老鼠啃西瓜后，又发生了什么事？3、指导幼儿看幼儿用书阅读。4、评价、结束课。大班简洁好玩的公开课8活动目标：1、感受故事内容的好玩。体验小动物同心协力，胜利尝到月亮的欢乐心情。2、有爱好自主阅读图书，能对故事画面大胆提出自己的想法。活动重点：感受故事所蕴含的那种同心协力和共享胜利的喜悦之情。活动打算：故事图书月亮的味道人手一本、与故事情节相符的PPT、背景音乐、故事录音。活动过程：一、谈话导入，引发想象师：周老师知道小挚友肯定尝

23、过很多东西的味道。但是有一样东西的味道你们确定没尝过。是什么味道呢？你们看（出示图书封面指向书面）（月亮的味道）师：哎，小挚友想想看，月亮会有味道吗？那假如月亮有味道，你觉得月亮会是什么味道呢？（幼儿自由叙述，并说出缘由。）师：呀，月亮的味道这么好呀！那么是谁想尝月亮的味道呀？（长颈鹿）除了长颈鹿还会有谁也想尝月亮的味道呢？你们想不想知道？（想）好，等一会儿我们跟着长颈鹿一起去尝尝月亮的味道。不过，你们在看的时候要一页一页细致翻看，找找看哪一页你觉得最好玩？好玩在哪里？等会讲给在座的新老师和小挚友们听，好不好？（好）师：现在请小挚友每人拿一本书，记住周老师刚才讲的话哦！看清晰，哪里最好玩。二、

24、自主阅读幼儿自由阅读。老师巡回指导。师：好，小挚友都看完了。刚才我发觉小挚友看得都很仔细，很细致的。也肯定发觉了很多好玩的地方。那谁来说说，你觉得最好玩的是哪一页？上来帮周老师翻到这一页。预设提问p4师重点引导幼儿说出大象的大和乌龟的小，让幼儿觉得好玩。P11：师重点引导幼儿说出小老鼠这么小，它怎么会吃到这月亮的？是靠小动物的帮忙。再让幼儿揣测，小老鼠接下来会怎么做呢？P12：师重点引导幼儿说出小动物睡觉时的温馨场面，体现小动物们团结。三、完整观赏，想象迁移师：这的确是个好玩的故事，让我们再来回味一下月亮的味道。（播放配乐故事）师：小挚友听得都很仔细。那么刚才你们有没有发觉（翻到p1），这大月

25、亮下面一点点的是什么？（眼睛）你们觉得是谁的眼睛？（动物的眼睛）有几个动物？（九个）你们刚刚听故事的时候听到了几个？（八个）少了谁？（小鱼）（翻到p13）小鱼为什么没去？（引发幼儿思索）小鱼又是怎么想的呢？ （引导幼儿用故事中的话回答）师小结：小鱼离不开水。月亮的倒影是吃不到的。（这一环节假如在其次环节幼儿提到就不用再讲）师：我们再回过来想一想，月亮的味道怎么样？你从哪里看出来的？（这是它们吃过的最好吃的东西）可是，小动物吃到月亮简单吗？（不简单）师：是啊，真不简单！要不是小动物们同心协力，它们怎么可能尝到月亮的味道呢？那么，小挚友想想看，平常在我们嬉戏中，有没有遇到过这样的状况呢？就是须要大

26、家同心协力才能取得胜利的？（幼儿自由叙述）师：对了，像接力赛、小熊爬等嬉戏都是要靠同心协力才能取得胜利的。假如你是小动物，你会用什么方法去尝月亮的味道呢？（幼儿自由叙述）师：小挚友的方法肯定还有许多许多。我们回 教室把想的方法都画出来，然后告知小挚友们听，好吗？活动反思：整个教学活动气氛比较好，小挚友都能主动回答问题，阅读习惯也很好。老师的设计：谈话导入自主阅读分析理解想象迁移，条理清楚，从书本到现实生活，起到肯定的教化意义。不足的是，在引入部分，当幼儿回答月亮没有味道时，老师再提出那假如月亮有味道，你觉得月亮会是什么味道呢？ 就显得不合理。或许转变角色，说成可是有一群小动物却偏偏说它有味道，

27、那会是什么味道呢？这样就连接起来了。另外，在让幼儿看书前，老师提的问题找找看哪一页你觉得最好玩？好玩在哪里？目标太大，孩子思索点不明确，可以改为还有哪些小动物也想尝月亮的味道？它们用了什么方法？最终尝到月亮没有？其二、书本身没有页码，老师可以编上页码，这样既便于孩子对应翻阅，又是数字的整合。大班简洁好玩的公开课9目标：1.培育孩子语言表达实力，能基本流畅地表现自己的想法。2.使幼儿相识到环保的重要性。打算：与故事相符的环境图，动物头饰等。过程：一、在故事的叙述中，可以边讲故事，边让孩子想象接下去的故事情节。二、问一问：故事结束，可问幼儿是谁献爱心？向谁献爱心？怎样献爱心？结果又如何？三、演一演

28、：分组探讨，让孩子扮演喜爱的角色，可以新添角色，一个旁白。活动延长：通过故事，可让幼儿明白环保的重要性，在生活中留意自己的品德，可融入七不规范等教化。故事梗概：小河水清清的，映出了一张张活泼可爱的笑脸。河岸边，草儿绿，花儿红，虫儿挖洞，鸟儿筑巢。叽叽叽，喳喳喳每天都开音乐会。嘎嘎嘎！一群小灰鸭在小河里愉快地叫着、游着。小猴捧起照相机，一按快门，拍下了这快乐的场面。小狐狸和小花鹿来到河岸边，支起画架，一笔又一笔，描绘着小河漂亮的景色。突然有一天，小胖猪端来一盆西瓜皮，倒在河岸边。小熊提来一桶脏水，倒进河里没几天，瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂移在水面上。慢慢地，小河边黑了，发臭了。小河两岸，草枯

29、了，花谢了，虫儿不叫了，鸟儿飞走了，苍蝇蚊子到处飞，嗡嗡叫。唉，小河生病了！小花猫急连忙忙跑到环保所，找到熊猫站长，请求道：站长伯伯，快救救小河吧！熊猫站长来到小河边，看了看，嗅了嗅，皱起眉头说：小河病得可厉害呢！小花猫说：站长伯伯，快想想方法吧！熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句静静话。小花猫点点头，走了。其次天，河岸边出现了一个大木牌，上面写着一行醒目的大字：请向小河献爱心吧！消息很快传开了。小熊力气大，用手推车装满垃圾，运了一趟又一趟。大白鹅划着船，和小灰鸭、大乌龟一起捞净了漂移在水面上的脏东西。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底，挖出了乌黑的淤泥。小动物们又一起动手，运来砖头、水泥和石灰，砌了一

30、个又一个花坛，种上花，植了草。一每天过去了，小河又变了模样。小河两岸，草绿了，花红了，虫儿叫了，鸟儿唱了。小动物们坐在石凳上说话、看书，在树丛里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可愉快哩！大班简洁好玩的公开课10活动目标：1、喜爱看图片，乐于参与看图讲解并描述活动；2、联系在语言的指导下，一边视察图片一边用完整的句子回答问题，并逐步把句子连起来，说一段较连贯的话。3、能在老师的引导下，绽开想象。设想出合乎情理的救助方法。活动打算：幼儿用书，排练情境表演。活动过程：1、情境表演；2、提问、理解；3、看图讲解并描述第一幅：这是什么地方？有谁？他们在做什么？其次幅：发生的什么事？谁有危急？谁帮助了兔妈妈？他是怎样帮助的？4、手掌表演，讲解并描述故事；5、指导幼儿看书讲解并描述；6、评价、结束。