大班语言教案：静夜思精编.docx

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1、大班语言教案：静夜思大班语言教案：静夜思1活动目标:1. 学习朗诵诗句，说出诗句的也许意思。2. 体会诗中作者思乡的感情。3. 喜爱学习古诗。活动打算：1. 打印的古诗一首，静夜思图片两张2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思活动过程：一:引出古诗师;小挚友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了许多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?二.学习古诗1.老师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?2.理解古诗(1)逐句观赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。老师说明句中“疑”、“举”的意思。(2)说说自己听了诗后有什么感觉?(3)试

2、着说说诗句的意思。床前洒满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到家乡的什么?(5)迁移阅历，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团聚，可有许多人在外地工作或上学不能回家，他们都很惦念自己的家乡。图片中的月亮很光明，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人望见月亮想起了自己的家乡。3。学习有感情地朗诵古诗。三.古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。留意：床前|明|月光，疑是|地|上霜。举头|望|明月，低头|思|家乡。静夜思反思：静夜思的歌词是一首深受孩子

3、们熟识和宠爱的唐诗，语言流畅，琅琅上口，浅显易懂又意蕴深远。诗中情景交融的意境，给学生供应了把握、体会、想象与表现的极大空间。它的旋律古朴、高雅，那低沉的、似吟似唱的旋律风格与诗歌结合得完美无缺。但它采纳的昆曲的音调，演唱时要求的戏曲的行腔韵味等，又不是我们现代的孩子能轻易把握好的。整堂课通过划船律动熄灯观赏演唱歌曲绘画表现静夜思，都始终在引导学生找寻思念的感觉。音乐在渲染着气氛，我的语言柔软，表情虽然亲切但不带微笑，学生们很宁静，他们在想象身边的亲人和挚友都离开很远时，究竟会是什么样的心情。这种生活中的体验丰富了她们演唱时的情感，也进一步地拓展了课的内涵。大班语言教案：静夜思2教学目标：1、

4、通过观赏古诗了解中秋节全家团聚的含义。2、感受诗人对家乡和亲人的思念之情。教学打算：(材料打算)古诗原文，动画(认知打算)知道自己的家乡，并且初步了解家乡的.含义。重点：理解故事内容难点：感受诗人对家乡和亲人的思念之情 教学过程：一、主题引入孩子们知道再过几天是什么节日？你们知道这一天的月亮会有什么改变呢？中秋节大家要做些什么呢？（激励幼儿大胆说出自己的想法）小结：中秋节的月亮圆又圆，一家人都在一起赏月、吃饭、品尝美味的月饼，中秋节是阖家团聚（一家人团聚）的节日。二、学习古诗：中秋节是一个团聚的节日，可是有许多不在自己家乡工作的人，没方法回家和家人过中秋节，他们特别惦念家乡，思念家人们。我们古代唐朝有一位闻名诗人李白，他就怀着这种心情写了一首古诗静夜思，我们来听一听，看一看：（出示古诗的动画视频）提问：古诗的名字叫什么？动画里的那个人在干什么？小结：古诗的名字叫静夜思，意思是李白在宁静的夜晚思念自己的家乡和亲人。再次观赏古诗，帮助幼儿逐句理解古诗的内容（重点）小结：李白看到自己的床前亮光光的。看起来似乎是在地上结了一层霜。于是，他就抬头来看天上的月亮，发觉今晚的月亮特殊的圆，特殊的亮。想起了远方的家乡和亲人，心里感到很难受。三、幼儿吟诵古诗引导幼儿有感情的吟诵古诗，感受诗人对家乡和亲人的思念之情（难点）思索：作者为什么看到月亮会想起家乡？