大班语言教案《七色花》范例.docx

《大班语言教案《七色花》范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言教案《七色花》范例.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班语言教案七色花大班语言教案七色花1活动的思索：每当上语言活动的时候小挚友倾听的实力很好就是表达不够志向，有的孩子是知道也不情愿举手回答。于是我们商议活动中让孩子有多讲的机会，老师只是协助的。看图说话是一个熬炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。活动名称：七色花活动目标：1、通过视察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关切他人的情感。2、主动仿编故事，乐意与同伴共同讲解并描述，并尝试用符号记录下来。活动打算：1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。2、人手一份一片青色花瓣、记

2、号笔。三、活动预设过程：一、谈话导入今日，老师带来了一朵？（花）看细致哦，这是一朵？（彩色的花）（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但美丽，还很奇妙呢！奇妙在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。二、理解故事内容1、倾听故事，幼儿探讨视察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？老师讲解并描述故事，并强调那句好听的话。（们一起来学学里面好听的话，大家一起说说看，个别幼儿说，分组说）谁来扮演老奶奶，谁来扮演小姑

3、娘学学她们好听的话。2、分组阅读，理解故事珍妮回到家后又发生了许多事情，现在我请三个小挚友一组到后面的桌子上去细致看看，说说你看到了什么？她用花瓣实现了什么愿望？小挚友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说，等会我请你们组的代表来说。3、共享沟通（用小铃或拍手让他们知道回来也可以）好了的小挚友先回到座位上，我请他们组先来介绍。（留意页码）我们跟着他用好听的声音也来说说。接下去谁情愿来说说你们的。除了这些事情，还剩下最终一片青花瓣也发生了一件事情，你们猜猜看发生了什么事情？为什么要帮助小男孩，她的心情怎么样啊？原来帮助别人是一件很欢乐的事情。4、完整观赏、幼儿探讨我们刚刚说了珍妮用七色花做了哪些有

4、意义的事情？现在边看图片，边听听是不是这几件有意义的事情。你们发觉了吗？图画合在一起就变成了？（书）是书吗？书应当有封底和封面现在有吗？那我们请下次去美工区的小挚友帮我们设计一张漂亮的封面和封底，这样我们就可以把它放在语言角共享了。那在这本书中珍妮的这七个愿望中你最喜爱哪个愿望呢？为什么？第七片花瓣珍妮用来帮助了别人，别人得到了欢乐，我们也同样得到了欢乐，这真是一件华蜜的事情啊！老师也喜爱这朵，因为帮助别人很欢乐。三、迁移想象故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意义的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它来做什么呢？上次我们大带小活动，去帮弟弟妹妹你们心情怎么样？可以在这张青花瓣上记录下来，我请一个

5、小挚友来试试，弟弟矮点，我们哥哥们个子高点。你认为他这样做，好吗？绽开阅读全文大家说了这么多有意义的事情，和好挚友商议一下，还有哪些有意义的事情，请你来说说。四、制作表达现在我们把自己说的有意义的事情记录下来，然后贴在这张纸上，也放在我们的图书里，这样就又可以讲许多许多故事了。大班语言教案七色花2活动目标：1理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。2体验帮助别人的居心欢乐。3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。活动过程：一、 相识七色花

6、。1出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。2假如每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、 理解故事内容。1完整观赏一遍故事。2结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。3重点引发探讨：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？三、想象拥有七色花。1再次完整观赏一遍故事。2引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的七色花，最想做的事是什么？3请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”的句式，表达自己的美妙愿望。活动反思：七色花是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲解并描述的是主子公珍妮意外得到一朵奇妙的七色花，然后

7、她用七色花实现自己的愿望，最终得出帮助别人才最有意义，才感到最欢乐，这样的一个故事内容绽开。我班的幼儿对听故事有着深厚的爱好，大部分幼儿的语言表达实力和想像力发展的比较好，他们特殊是对于情节丰富的故事更为宠爱，所以在选材上是符合幼儿的。大班语言教案七色花3活动目标：1、观赏故事，理解作品内容。2、激励幼儿大胆表达，学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟”的话。3、体验帮助别人的欢乐之情。活动打算：图片一套，七色花四朵。活动过程：一、导入活动。1、老师出示七色花。提问：这是一朵怎样的花？这朵奇妙的七色花里还藏着一个奇妙的故事，我们一起来听一听。二、分段理解故事内容。1、老师讲解并描述第一部分内容。提问：这朵

8、七色花是谁送给珍妮的？老奶奶告知珍妮实现愿望的咒语是什么？2、老师讲解并描述其次部分内容。提问：珍妮现在最想实现的愿望是什么，她会怎么说呢？珍妮现在最想实现的愿望又是什么，她又会怎么说呢珍妮分别用蓝色的花瓣，绿色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？珍妮分别用橙色的花瓣，紫色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？假如你是珍妮，你会怎么做呢？并一起说说珍妮说的话。（幼儿讲出实现的愿望，老师出示相应图片，并让幼儿充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟”的话。）三、理解作品深刻意义。1、珍泥用这朵奇妙的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮助自己的，哪几个愿望是帮助别人的？你觉得珍妮哪件事情做得最有意义，为什么？

9、2、假如你拥有一片奇妙的花瓣，你想帮助别人做什么事呢？（请幼儿先探讨，然后把想实现的愿望画在花瓣上，并讲讲你想帮助别人做什么事。）活动延长：创编新的七色花的故事。活动反思：七色花是一篇美丽的童话，受到了小挚友的喜爱，通过主子公珍妮运用那一朵奇妙的七色花的花瓣来实现自己的愿望的一个故事，体验帮助别人的欢乐之情。一、老师打算的七色花比较美丽，具有操作性。在老师讲解并描述故事时，老师边讲故事边操作七色花，便于幼儿理解每一片花瓣代表着一个愿望。最终，让幼儿撕下一片花瓣七个人一组画画自己的愿望，创编一个新的七色花的故事。二、充分考虑大班幼儿语言发展的实际状况，制定了符合幼儿发展水平的目标。在活动中通过边

10、讲解并描述边出示相应的图片，幼儿很快学会了“飞呀，飞呀，小花瓣哟”的话。并在此基础上结合自己的生活阅历，理解作品深刻意义，进行创编新的七色花的故事，体验帮助别人的欢乐。三、在活动的最终，设计了绘画自己的愿望这个环节，让幼儿画出自己的愿望，增加幼儿的爱好，弥补了幼儿的欲望，做到了“满堂红“，不忽视任何一位幼儿。在这其中，幼儿既能感受到与挚友合作的欢乐，又能养成团结协作的良好习惯.大班语言教案七色花4活动设计背景七色花作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花绽开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验

11、帮助别人的欢乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵奇妙的七色花，去实现自己的愿望。活动目标1理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。2、体验帮助别人是件欢乐的事情。教学重点、难点能明白帮助别人是多么欢乐的事情。活动打算一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。活动过程一、 相识七色花，并激发幼儿的爱好。1提问：瞧！今日我给你们带来什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）2假如每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花

12、能实现几个愿望？二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。1完整观赏一遍故事。提问：你从刚才的故事里听到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？老婆婆怎么样来帮助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快把我送回家。”提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下师：珍妮用到第七片橙色花瓣的.时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 。提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 。真正让珍妮欢乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她欢乐起来呢？老师小结：真正让

13、珍妮欢乐的是橙色的花瓣。因为她帮助了别人。所以会欢乐2结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。3重点引发探讨：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？三、想象拥有七色花。1再次完整观赏一遍故事。2引导幼儿结合生活阅历谈谈：假如自己有一朵奇妙的七色花，最想做的事是什么？3请幼儿学习运用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”的句式，表达自己的美妙愿望。教学反思七色花是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵奇妙的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最终一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的欢乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎

14、样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细微环节驾驭的也很好，在讲解并描述中我以第一片和其次片花瓣为讲解并描述重点，让孩子体验七色花的奇妙，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲解并描述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最终一片花瓣是最快乐，最有意义的，懂得帮助别人是件欢乐的事情。在驾驭故事内容的基础上，我又让孩子们绽开想象的翅膀：假如你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围非常活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告知别人，我发觉他们的愿望都是围绕自己绽开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人

15、共享，但孩子的回答仍是围绕自己绽开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最终一片花瓣帮助了别人让自己很快乐时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心绽开了！大班语言教案七色花5活动目标：1在回忆故事“七色花”用途的基础上，大胆想象，用语言清晰表达自己的愿望。2运用绘画、共享、问题情境等方法，提高解决问题的实力。3体验和同伴共享自己隐私的欢乐，以及共同制作一本大书的喜悦。活动打算：1阅历打算：有制作图书的阅历。2物质打算：纸、笔，装钉工具。活动过程：（一）老师和幼儿共同回

16、忆七色花的主要情节。1老师：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？2老师采纳琢步退出的方法，引导幼儿自然地回忆故事中珍妮用七色花实现的七个愿望。（二）提出假设，激发幼儿大胆想象、主动思索。1老师：假如你有一朵七色花，你期望实现什么新的愿望呢？2老师：这可是小隐私，先不要告知别人，把你的小隐私记录下来，大家一起来共享。（三）幼儿自由想象，并记录下自己的想法。（四）幼儿之间共享小隐私。1老师：你们都有什么愿望？谁情愿来介绍自己的小隐私呢？2幼儿在集风光前大胆地介绍。相互说说（五）老师带领幼儿将各自的记录装钉起来，形成一本美丽的，内容各异的大书。1老师：这么多小隐私，怎么样才能让小挚友看得到，又能保存得很好呢？2激励幼儿想出各种各样的方法。3老师和幼儿共同选择其中的一种方法。