大班英语教案汇总.docx

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1、大班英语教案大班英语教案1活动目标1、让幼儿相识农场里的不同小动物。2、培育幼儿爱惜小动物的情感。3、能够说出几种动物的名称。4、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。5、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。活动打算1、磁带、配套光盘2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。活动过程（一）Greeting ：情景表演引出课题。（二）Story time：1、运用故事绽开学问点,学习cow pig turkey chick等。2、通过提问的形式回顾学问。3、让幼儿和小动物嬉戏来巩固学问。4、采纳嬉戏来复习所学，运用机器人的嬉戏提高了幼儿的学习爱好。5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩

2、固。（三）Ending ：老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。活动结束大班英语教案2活动目标理解并会运用I want some noodles. I want some bread.活动打算教学卡片，课件活动过程一、问候T:Good morning,children.S:Good morning,teacher.二、热身1、律动2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings三、句型教学1、导入小动物参与Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，全部的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话I want some

3、noodles. 老师带读句子，最终让小挚友把这个暗号告知自己喜爱的动物，让它们吃上美味的食物。2、老师用I want some noodles.这个句子引导出I want some bread.3、嬉戏打地鼠依次让两个小挚友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小挚友头上拍巴掌时，小挚友就读出句子I want some noodles.在拿着bread卡片的小挚友头上拍巴掌时，小挚友就读出句子I want some bread.说得最好的小挚友得嘉奖。四、看课件小挚友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子五、T: Class is

4、 over,goodbye.S:Goodbye.大班英语教案3一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教化改革的推动,幼儿从小接触英语这样的观念已经被很多家长,幼儿园或教化机构所重视。幼儿园英语教化是一种启蒙,重点在于培育幼儿学习英语的爱好,促进幼儿全面发展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿发展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有好用性的内容。厨房交响曲活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中常常看到、接触到和运用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们阅历范围之内,能够引起他们的爱好,同时孩子们生活中也会有许多机会练习。关键在于如何运用活泼好玩的方式吸引孩子们的留意,把简洁枯燥的相识内容

5、变得生动多彩。二、 幼儿状况大班的幼儿已经驾驭了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因此进行全英文教学活动。三、活动目标1、通过轻松、自然、开心的英语嬉戏设计,让幼儿主动参加英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的欢乐与自信。2、复习两首英语歌曲:松饼先生 欢乐拍手歌3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。学习新句子:我是一个厨师。四、活动打算碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神奇箱音乐磁带五、教学方法1、嬉戏法孩子生来是好动的,是以嬉戏为生命的。嬉戏化教学有着其他大班英语活动说课稿:交响曲活动不能代替的功能和价值。英语与嬉戏的结合,能充分激起幼儿学英语的爱好,亲密师幼

6、关系,尤其能供应给幼儿轻松自然开心运用英语的机会。2、干脆法全英文教学形式,干脆培育幼儿简洁英语思维以及表达习惯。3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化巩固记忆。4、赏识教化法激励与表扬幼儿的每一次进步,培育孩子们的爱好,并帮助他们树立信念。六、活动过程1、问候2、句子:我是一个厨师把小挚友装扮成厨师,引起幼儿爱好。学习句子:我是一个厨师。热身歌曲:松饼先生3、嬉戏神奇箱。引出活动新内容碗、盘子、筷子、调羹。(老师示范奏乐)4、嬉戏找、找、找。播放音乐,幼儿在教室里找寻碗、盘子、筷子、调羹。5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。6、集体奏乐。7、小结、结束。七、活动延长幼

7、儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作我的厨房交响曲小书。八、目标预料通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列打算充分、形式活泼、参加性较强的嬉戏,信任幼儿的热忱能被完全激发,并主动参加到活动中来,完成活动目标。大班英语教案4活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜爱学英语。2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。4、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。活动打算(一)物质打算(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡

8、。(2)涉及本次课程内容的PPT课件。(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)阅历打算(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼儿会玩一些简洁的互动嬉戏，例如BumbleBee,LondonBridge等。重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本精确，能够在

9、第一时间反应出图音的对应。活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，老师通过各种嬉戏与孩子之间进行互动，让孩子们在嬉戏中学习英语单词，每一个嬉戏都紧紧的围围着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够特别兴奋的玩儿嬉戏，也能够在嬉戏中学会了4个对他们比较生疏的动物的单词。(二)活动中哪些环节体现了老师对孩子的视察整个语言活动中，都离不开老师对于幼儿的视察，老师所进行的每一项进程都应当依据幼儿的反应来进行随机的应变。1、例如，在进行单词第一次认读的时候，老师要充分留意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿驾驭比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次相识较深刻，对于

10、孩子可能在之前就有了前相识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的嬉戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小挚友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小挚友并没有反应过来，在看到这个状况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提示了手里拿着斑马小卡片的小挚友，这时，这个小挚友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、还有，在进行猜猜我是谁的嬉戏的时候，在我静静的点到张浩然小挚友的时候，发觉他上来以后似乎对每个小动物的单词都

11、不是太熟识，站在那儿有点不知所措，为了让嬉戏能够顺当进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告知他，这样，嬉戏能够顺当的进行下去，对于他所想相识的单词他也能够比较清晰的相识，事实也证明，在之后的嬉戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些详细表现1、在活动中，老师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参加。例如，在活动中，当我让孩子们上前进行嬉戏的时候，每个小挚友上来进行嬉戏之后我都会运用不同的方式对其的参加进行激励，比如运用英语儿歌的方式请全班小挚友对其进行赞扬，还运用请小挚友为他鼓掌

12、，或者我用手势或者语言上的激励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加主动的参加到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经验的嬉戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清楚的看到每个孩子的驾驭状况。这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参加进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经验到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个嬉戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。3、运用孩子们喜爱的嬉戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在嬉戏中学习。完全的.活动再设计的时候，我就先是

13、找到了一些孩子们在平常的上课的时候比较喜爱玩的英语嬉戏，也是他们驾驭的比较好的英语嬉戏来贯穿完全的嬉戏，在设计课程的时候，也是由孩子的爱好点动身，将课程的新单词定位到了他们比较感爱好的动物上，加上他们平常比较喜爱玩的几个嬉戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。教学反思1、活动中的优点(1)物质打算比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式相识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较干脆的相识动物。(2)课程的设计出于幼儿的爱好点，从孩子们感爱好的动物单词入手，加上孩子们喜爱玩的嬉戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。(3)在整个环节中，始终让孩

14、子能够加入到老师的课程中来，注意与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。(4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。2、活动中的不足及分析(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说须要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。3、改进预想及措施设计一个情景，老师带着小挚友到动物园去参观，看到了一些已经相识的小动物，作为对于之前所相识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要相识的动物，再通过和小动物们玩各种嬉戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词

15、。大班英语教案5教学目标：1、在嬉戏中复习短语：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird。2、复习颜色green/red/yellow/white。3、感受春天的漂亮景色。4、通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。5、能正确发音并准确地用这些词。教学打算：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。教学过程：老师旁白：春风吹来了。(风上场)“春风”说：Imwind.(回头，招手)Springiscoming.(春姑娘上场)“春姑娘”说：Imspring.(春风和春姑娘起先围围着树、草、花做小跑步)树起先发芽，小草也钻出了地面，花儿

16、也长出了花苞。“树”说：Imtree.Imgreen!小草说：Imgrass.Imgreen，too.老师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。“一朵花儿”说：Imredflower.“另一朵花儿”说：Imyellowflower.“另一朵花儿”说：“Imwhiteflower.老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)“小鸟”说：Imabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.“小草”、“小花”和“树”一齐喊：bird，bind.(小鸟飞到它们跟前)“树”说：Letsgotoplay.“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：Letsgotoplay.大班

17、英语教案6教学名称：How to make tea.教学目标：培育幼儿对英语发音的爱好和英语活动的爱好，激发幼儿参加英语活动以及学习英语运用英语的动机。教学重点：1.正确驾驭单词water和tea的音和义。2.正确驾驭音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.教学打算：茶叶、茶壶、水杯、矿泉水瓶、热水壶、椅子、桌子。教学过程：1.组织教学：Lets count from one to ten.2.练习单词five的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3.学习单词have，留意幼儿的发音。4.情景表演：Mary：Its fi

18、ne day，Its fine day .Ill visit my friend.Dingdong，Dingdong.Alice：Whos it.Mary：Its me，Its me. Mary.Alice：Welcome，welcome. Sit down，please！Would you like to have some tea？Mary：Thank you.Alice：Oh，my god. Its empty. Mummy is not in.Mary：No problem. Ill show you how to make tea.5.通过情景表演引出单词water和tea的学习。教

19、读数遍。6.演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。7.请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea.的学习。8.学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.9.嬉戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.10. 小结本次课的学习内容。大班英语教案7教学名称：How to make tea教学目标：培育幼儿对英语发音的爱好和英语活动的爱好，激发幼儿参加英语活动以及学习英语运用英语的动机。教学重点：1.正确驾驭单词water和tea的音和义。2.正确驾驭音标/v/

20、发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.教学打算：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子教学过程：1. 组织教学：Lets count from one to ten.2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3. 学习单词have，留意幼儿的发音。4. 情景表演：Mary: Its fine day , Its fine day .Ill visit my friend.Ding-dong, Ding-dong.Alice: Whos it.Mary: Its me, Its me. Mary.Ali

21、ce: Welcome, welcome. Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. Its empty. Mummy is not in.Mary: No problem. Ill show you how to make tea.5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。8. 学习并会运用幼儿园大班英语教案:how to

22、make tea短语Have some water ./Have some tea.9. 嬉戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.10. 小结本次课的学习内容。大班英语教案8（一）活动目标：学习正确读准、相识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。（二）活动打算：flashcard：daddy、mommy。（三）活动过程：1.sayhello(打招呼)：师：今日我们班上来了好多客人，小挚友们应当和客人说什么呀？（老师做hello动作提示幼儿）师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大

23、家好吗？师幼共唱hellosong。2.warmup(热身运动)：肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround?3.teaching(教学)：师：doyouwanttoknowwhatsbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小挚友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的

24、爸爸。（幼儿学念：daddy）（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.4.jumpinggame：以唱歌wheresmydaddy/mommy?的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。老师说明嬉戏规则。老师指挥嬉戏：老师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试嬉戏。老师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加嬉戏幼儿进行

25、jumpinggame.5.saygoodbye（说再见）。大班英语教案9好吃的水果一、活动内容：好吃的水果二、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana等等。2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。3、初步运用“Whatsthis?”“Itsaan”的句型。三、活动打算：打算各种水果（实物）、水果图片、电视，EVD四、活动过程：1、热身活动歌曲AppleTree2、师生相互问好3、导入：嬉戏“猜包中物”（1）猜出水果并提问：T：Whatsthis？S：Itsanapple。T；Verygood！ap

26、pleappleItsanapple。（小挚友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）猜出橘子并提出问题。T：Whatsthis？S：Itsanorange。T：Readafterme，orangeorange。（3）现在请小挚友再看看还能摸出什么？（梨子）T：Whatsthis？S：Itsapear。T：pear，pear，pear。（4）猜出香蕉并提问。T：Whatsthis？S：ItsabananaT：banana，banana出示实物，学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿仔细视察以及学习单词的正确发音。“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”（1）出示菠

27、萝并提问T：Whatsthis？S：是菠萝T：No，no，no，Itsapineapple（2）出示草莓并提问T：Whatsthis？S：是草莓T：No，no，no，Itsastrawberry。（3）Playagame（玩嬉戏大声小声）要求：读的时候不要太大声喧哗。“现在我们来玩个嬉戏，嬉戏的名字叫大声小声，当老师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？Letsbegin，Ok？OK！小挚友可真棒，下面我把小挚友分成两组，boysanggrils。进行竞赛听听谁读得既精确有好听。（小挚友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）4、玩嬉戏，通过嬉戏让幼儿加强巩固对两种新水

28、果的相识。“下面我们再来玩一个水果蹲的嬉戏，请小挚友仔细听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，全部戴上apple头饰的小挚友就要蹲下来，其他的小挚友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。嬉戏Whatmissing?大班英语教案10活动名称：英语音乐观赏（ifyouarehappy?）活动目标：1、加强幼儿的音乐观赏力，训练其节奏感2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet3、熬炼幼儿的表现力活动打算：磁带活动过程：一、greetinggoodmorningeverybody!二、topic1、完整的倾听歌曲“今日老师给小挚友打算了一首歌，这首歌的名

29、字叫ifyouarehay?，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小挚友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。”“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”2、学习词组clapyouhands“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要仔细细致的听，听完以后老师有问题问大家。”“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？”“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”“readaftertome，clapyouhands。跟读。“小挚友们说的真棒，现在在老师要请小挚友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。”练习。3、其次、三、四段的的学习同上。4、

30、完整的练习“小挚友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”“好，咱们来试一下。”5、rview“小挚友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”带领小挚友们一起说，边说边做动作。三、结束活动反思：在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐观赏水平和表演水平。先是请小挚友们完整的观赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小挚友们抢着回答，有的说兴奋，有的说欢乐，有的说很爽，也有的说很快乐，说的很精确，我很兴奋，大大的表扬了大家一番。然后是分段观赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小挚友们就能说出有拍手的声音。到了其次段就有些难

31、度，没能听出是什么声音。但是我一提示，大家就都能回答上来了。整体练习的时候，除了有几个小挚友抢拍儿，其他的小挚友完成的还是很好的。这说明我们班的小挚友经过两年的持续训练，已经对音乐有了深厚的爱好和观赏水平了，下一步，我准备把这首歌教给孩子们，使他们不光会观赏，还能演唱。大班英语教案11一设计意图：最近几天我发觉，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟识，为了提高幼儿学习英语的爱好所以我设计了这节课，让幼儿相识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。二活动目标1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)2、培育幼儿的听、说、读实力三活动打算：棒棒糖卡纸、棒棒糖

32、若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张四活动过程1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.2.唱歌曲WalkingWalkingWalking3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis-,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.4.(1)师：今日老师给大家带来了一样礼物，请小挚友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。(2)带幼儿做个简洁的手指嬉戏。(3)刚才我们相识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来相识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Erase

33、r)和棒棒糖（Lollipop）(5)组织幼儿嬉戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。5在活动中结束本节课的教学。大班英语教案12活动目标：1、知道小桃仁发芽生长须要有适当的温度、水分、阳光。2、感受春天的美妙和故事角色之间的关爱。3、单词：salad fruit vegetable cut peel wash mix share句子：Let us share it.活动打算：1、故事课件2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片活动重点：了解小种子生长须要的条件活动难点：学习故事中的语言活动过程：1、起先部分1）看课件师：小挚友们看看，这是哪

34、里？幼：这是土地师：在土壤里我们可以看到什么？幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子.2、重点部分：看课件讲故事3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）师：今日我把小种子请到了我们班上，请小挚友看一看！小种子：小挚友们好，我是小种子，我生活在土壤里。幼：小种子，你好！师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？幼： 春风师：（出示春风图片）你们真棒，说对了！师：春风对小种子说了什么？春风&幼：春风说，小种子，我是春风，春天来了，雪溶化了，草地绿了，快快出来吧！师：接下来，谁叫小种子了？幼：春雨以下为类似方式回顾故事4、出示大书和幼儿一起回顾故事师：你们觉得这个故事怎么样？幼：我觉得这个故事很好玩，

35、很好听师：你们想不想再听一遍幼：想师：请小挚友们细致听，一会我们一起来讲故事。延长活动：故事表演小桃树活动目标：1、复习故事大意2、能够在老师的引导下分角色表演故事4、单词：salad fruit vegetable cut peel wash mix share句子：Let us share it.活动打算：1、故事大书2、幼儿表演小图片活动过程：1、回顾故事大意师：小挚友们还记得我们学过的小种子的故事吗？幼：记得师：故事中，春风对小种子说了什么？师：春雨对小种子说了什么？师：阳光对小种子说了什么？师：小种子是怎么回答的？2、谈话师：在这个故事中，假如请你扮演，你会选哪个角色？你会怎么来表演

36、？（请个别幼儿来展示）3、请一组小挚友示范展示4、幼儿集体表演故事师：这几个小挚友表演的很好，我想有许多小挚友都想选择自己喜爱的角色，今日我打算了故事中不同角色的小图片，请小挚友们听音乐选择自己喜爱的图片贴在身上，我们来一起表演。（音乐声响，幼儿选择图片）幼儿在老师引导下共同表演故事。5、幼儿分组表演故事，老师点评反思：本故事情节简洁而生动，在课前我制作了可活动的故事图片，首先，通过故事展示，让小挚友们理解故事内容，再次，通过故事进行提问，复习故事中的重点语言。孩子们参加的很主动。打算故事相关图片，头饰， 将幼儿分组，组织幼儿进行集体表演。孩子们表演的很仔细。故事中角色语言驾驭的很好。大班英语

37、教案13教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。3，培育孩子的颜色辨别实力和反应实力。4，让孩子在嬉戏中感受学习英语的乐趣。教学打算：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。教学过程：1， 起先部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小挚友们上课了）来稳定幼儿心情，组织幼儿坐好。2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题。（小挚友知不知道老师手中拿的卡片是

38、什么颜色，谁知道？待小挚友回答后告知小挚友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小挚友读英语单词，如：老师说红色，小挚友读red.老师读red,小挚友说红色。以此类推。（3）把卡片分发给小挚友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小挚友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知实力，以及反应实力。3， 嬉戏。跳圈找颜色。（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。老师说“起先”，红色red .两组第一名小挚友手里拿着篮子起先跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找

39、带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。嬉戏结束后请小挚友告知老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。1， 留意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子肯定要规定好每一圈都要跳到。2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为嘉奖。（三只小猪）3， 学习英语儿歌colours。歌词如下：Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.Red, yellow, blue and green sit down .4， 提问小挚友喜爱吃什么水果，各种水果的颜色用英语应当怎么

40、读。答以嘉奖小贴画。8，同时提问小挚友，今日跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，8，课后延长：请小挚友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告知爸爸妈妈我今日学到了什么？大班英语教案14活动目标理解并会用词汇noodles,bread,meat,dumplings活动打算卡片苍蝇指环活动过程一、问候T:Good morning,children.S:Good morning,teacher.二、热身1、律动Who Says2、复习上节课词汇，句子。三、词汇导入妈妈去超市买食物，先买了noodles,老师出示卡片教读。然后组与组竞赛，看哪一组读的最棒。再依次买的是br

41、ead,meat,dumplings.四、嬉戏1、I say you do,you say I do用手势动作教小挚友表达noodles,bread,meat,dumplings.然后老师念单词，小挚友做出动作。最终小挚友念单词，老师做出动作。2、赶走苍蝇老师戴着苍蝇指环扮演苍蝇，苍蝇飞到哪个食物卡上，小挚友就念出那个单词来赶走苍蝇。接下来请小挚友上台玩这个嬉戏。五、律动。六、今日所学单词。noodles,bread,meat,dumplingsT:Class is over,goodbye.大班英语教案15理解并会用I can draw.l can hop.教学卡片课件一、问候T:Good

42、morning,children.S:Good morning,teacher.二、热身1、律动2、复习上节课单词hop draw wash三、句型教学1、老师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小挚友理解意思，然后老师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让小挚友朗读。l can hop的方法同上，口诀是l can hop,hop,hop,hop.2、嬉戏操练 看动作说句子老师做画画姿态的时候，小挚友说l can draw.老师单脚跳的时候，小挚友说l can hop.说得最快的小挚友得嘉奖。3、嬉戏 抢凳子六个小挚友围着五张凳子，当老师播放音乐的时候，小挚友起先围着凳子跑，当老师按了暂停的时候，小挚友马上停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最终一个成功的小挚友得小红花。四、看课件 小挚友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子T:Class is over,goodbye.S:Goodbye.