大班语言教案：小老鼠忙碌的一天精品.docx

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1、大班语言教案：小老鼠忙碌的一天大班语言教案：小老鼠劳碌的一天1活动目标：1、依据故事供应的线索大胆想象、推想，学会清晰表达。2、感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的欢乐情感。活动打算：故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。活动过程：一、交代故事名称，引起幼儿的爱好有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己劳碌的一天，什么叫“劳碌”？猜猜小老鼠在“劳碌的一天”里究竟在忙些什么？瞧！这只小老鼠头上戴着什么呀？二、分段视察画面，理解故事情节1、故事开头至小老鼠说“我已经找到幻想了”猜猜小老鼠的幻想可能是什么？2、至“这小老鼠究竟在于什么呀”。（1）小老鼠原委在忙些什么？（2）小老鼠

2、收集了哪些东西？（3）它收集这些东西可能要做什么呢？3、至“原来，你的幻想就是做一顶特殊的太阳帽啊”。（1）小老鼠用这些东西原委做了什么？（2）小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢？（3）这是一顶怎样的帽子？哪些地方很特殊？（4）大老鼠收到帽子以后快乐吗？为什么会特殊快乐？4、最终的画面，讲解并描述故事结尾部分。（1）为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情？（2）猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务？三、观赏“特殊”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。1、观赏小老鼠的特殊帽子，视察帽子所用的材料。2、探讨：我们能不能也为妈妈做一件礼物，可以利用些什么材料。驸故事：小老鼠劳碌的一天天气很热

3、，太阳火辣辣的。大老鼠忙着在花园里翻土。小老鼠在悠然地荡秋千，头上戴着它最喜爱的那顸太阳帽。大老鼠冲着小老鼠喊道：“还有好多土要翻呢，快过来帮忙！我太忙了，不能帮你。“小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢！”它荡过来荡过去，荡过来荡过去我们一起播种吧。大老鼠说，把种子撒在地里，它们会开出像梦一样漂亮的花儿。”“我已经找到幻想了，正在想着应当怎么去做呢。”小老鼠说。大老鼠轻声嘀咕着：“找到幻想了？也许想着什么事情都不干吧。”于是，大老鼠去整理草地上的杂草。突然小老鼠“咚”地跳进了手推车里，躺在车里，望着天空在发呆。“快起来，帮忙一起做事！”大老鼠叫起来。“不行，不行，我真的特别特别忙。”

4、小老鼠一溜烟地跑到屋顶上采雏菊去了。“热死了！”大老鼠擦了擦头上的汗，又捶了捶背，拉起了手推车，打算把杂草倒进垃圾桶里。“扑通！”手推车突然变沉了原来，小老鼠又跳了上来。他坐在杂草堆上把雏菊一枝一枝穿起来。“我推着杂草还不够，还要推你啊！快下来，帮我把杂草倒到垃圾桶里！小老鼠抓紧把穿好的雏菊挂在颈项上，跳下车。小老鼠没有去倒杂草，而是采来了许多三叶草，放在花盆里。大老鼠只好自个儿“吭哧吭哧”地把杂草倒掉了。“小老鼠，你究竟在干什么呀？“我在收集小鸟的羽毛，我要实现自己的幻想啊！”“哼，你有幻想？别瞎说了。”小老鼠找到了三根洁白的羽毛：“要实现幻想可真不简单啊！”这时候，大老鼠找到了一颗大大的草

5、莓：“小老鼠快来帮我把草莓搬下去！”“现在不行，”小老鼠说，“我得去厨房拿一样东西。”大老鼠只好自个儿把草莓从屋顶上搬下来。“这小老鼠究竟在干什么呀？”大老鼠真想不明白。大班语言教案：小老鼠劳碌的一天2活动背景：本月，我们正在进行动物大世界的主题活动。在许多的教学活动中，会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本小老鼠劳碌的一天，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。同时，在幼小连接的教化中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式，从而培育孩子们自主学习的实力。活动目标：1、依据故事供应的大小老鼠劳碌的线索，大胆

6、想象并推想它们的心理改变。2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：PPT、音乐雨中闲逛、心情卡、图片、阅读小图书等。活动过程：一、交代故事名称，引起幼儿的爱好1、今日，老师带来了一个故事，名字叫小老鼠劳碌的一天。2、小老鼠想讲讲自己劳碌的一天，什么叫劳碌呢？过渡语：那小老鼠究竟在忙些什么呢？让我们一起来看一看这个故事。二、自主阅读，理解故事情节1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？2、当大老鼠在翻土的时候，小老鼠在干什么呢？小结：当大老鼠须要帮助的时候，小老鼠却在忙着自己的事。3、大

7、老鼠的心情是怎样的？你从第几页发觉他很生气（不快乐）？4、小老鼠为什么要收集这么多的东西？这些收集的材料都有什么用呢？5、为什么小老鼠要亲自给大老鼠做一顶帽子呢？小结：亲自做的东西更代表了自己的心愿，代表了小老鼠对大老鼠的爱。6、当大老鼠收到帽子以后，它心情有什么改变吗？7、你觉得这是一顶怎样的帽子？过渡语：让我们一起来听一听这个充溢爱的故事。三、完整观赏故事，情感迁移1、在我们的生活中肯定也有充溢爱和关切别人的故事。你关切过谁？你是怎么关切他们的呢？（生生互动，个别沟通）2、请幼儿大胆说说自己关切身边人的感人故事。小结：是呀，让我们用真心去关切身边的人，用爱亲自制作他们最须要的东西，这就是世界上独一无二的礼物，这个世界就充溢了爱。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。