大班语言活动月亮生日快乐教案汇编.docx

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1、大班语言活动月亮，生日快乐教案大班语言活动月亮，生日欢乐教案1设计理念：月亮，生日欢乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。教学目标：1、培育孩子倾听故事的实力，情愿用自己的理解去学习故事中的对话。2、在视察、想象、观赏、表演中让孩子享受作品的情趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。教学打算：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐找挚友教学

2、过程：一、出示课件，猜想主题。师：今日，老师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。（老师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）师：这是一个特别好听的故事，名字叫月亮，生日欢乐。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）二、播放课件，观赏故事。播放课件，播放音乐，老师有表情地讲故事。三、设计提问，理解故事。师：第一次，月亮为什么没有回答？师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？（老师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。）师：（通过视察小熊和月亮的对话）你发觉了什么隐私？师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？师：你在哪儿听到过回声？师：小熊是怎样给月

3、亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？师：后来发生了什么？师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）四、情境表演，感受故事。将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，老师再次朗诵故事，请幼儿协作完成对话部分。师：故事中的什么地方最让你感动？师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的挚友吗？师：好挚友应当怎样做？小结：为挚友无私地付出，不求回报，有挚友是华蜜的，为挚友付出你会觉得更华蜜，让我们像小熊一样多为挚友付出一点爱。（播放音乐找挚友，孩子们自由结伴表演，感受和挚友在一起的欢乐。）附故事：月亮，生日欢乐有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚

4、上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，他对月亮叫：你好！远远地传来：你好！“你什么时候过生日？”小熊问。“你什么时候过生日？”月亮回答说。“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。其次天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了

5、。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，望见门口有一顶美丽的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难受。晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”小熊说。“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”月亮说。“没关系，我还是爱你！”小熊说。“没关系，我还是爱你!”月亮说。“祝你生日欢乐！”小熊说。“祝你生日欢乐！”月亮说。小熊听着月亮的庆贺，高兴奋兴回家了。教学反思：月亮，生日欢乐的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故

6、事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会挚友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应当在日常生活中，刚好指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。大班语言活动月亮，生日欢乐教案2：1、培育幼儿听故事的技巧和视察画面的实力，初步感受自然现象回声。2、借助绘本阅读，在视察、想象、表演中，让孩子享受阅读的乐趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受挚友之间那种相互友

7、爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。:月亮，生日欢乐ppt:调动孩子丰富的情感，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。：一、谈话导入，细看封面1.小挚友你们喜爱过生日吗？说说看，为什么喜爱？师：嗯，可以吃到美味的蛋糕，还能收到精致的礼物，过生日真欢乐呀！今日贺老师为大家带来一本好玩的.图画书，讲的就是关于生日欢乐的故事，究竟是谁要过生日呢？一起来看看书的封面，你看到了些什么？2.师：小熊可能在和月亮说什么呢？让我们怀着开心的心情祝愿月亮，一起来读一读这个课题（齐念：月亮，生日欢乐）3.除了小熊和月亮，封面上还有什么呢？（了解作者、翻译者和出版社）二、随机设疑，听

8、讲故事1.师：了解了封面，让我们打开书本第一页，在绘本中，这一页叫什么？（环衬）2老师分段讲故事师：在这个安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，越升越高，我们的故事也从这里起先了。（师讲：“一天晚上月亮听不到”。）（1）是呀，小熊站在树上离月亮太远了，月亮怎么能听得见他说话呢？假如你是小熊，你会到什么地方和月亮说话呢？（2)谁猜的对，我们接着往下看。（师接着讲：“于是，他划船爬到高山上。”）这漫长的一段路，小熊肯定走得很不简单，你觉得它会遇到什么事呢？（3）创设情景：小熊，湖面波浪起伏，晕船太难过了，还是回家吧！小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！小熊，山高路陡，爬山上去太

9、累太苦了，赶快放弃吧！(4)小熊不怕苦不怕累最终爬到了高山上，你觉得他现在的心情怎样？你是怎么知道的呢？（看图，小熊载歌载舞），你很会看，会看的孩子看细微环节。现在小熊离月亮特别近，可以面对面的说话了，能和好挚友说说话真快乐！你是小熊，你想对月亮说些什么呢？（5）故事中的小熊是怎么说的，请你细致听（师讲故事：小熊心里想再见了月亮说”）师：“听到这里，你没有发觉好玩的事？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这奇妙的回声就是自己最要好的挚友月亮的声音。”（6）师生表演对话师：这真是一只可爱的小熊，谁情愿做月亮和我这只可爱的小熊说说话？（师生合作表演）师点评：月亮，你觉得有我这个挚友这样想

10、着你，问候你，你心里兴奋吗？我也很兴奋。师：除了高山上，你知道还有哪里可以听到回音（山洞，和好挚友表演回音）师点评：有挚友真好，可以让我们变得很欢乐。3小熊和它的好挚友月亮再见，现在小熊知道了月亮想要一顶帽子作为生日礼物，那小熊会怎么做呢？谁能看着这三副图说一说小熊的做法。（出示组图，幼儿尝试说故事）(1)精挑细选,小熊最终给月亮买了一顶超级帅气的帽子，小熊很快乐，可是他遇到难题了，小挚友你知道小熊遇到什么困难了吗？师：是啊，帽子是买到了，该怎样给月亮戴上呢？聪慧的小挚友，你能给小熊想想方法吗?（幼儿揣测）（2）小熊想的是什么方法？我们一起来看看。（师讲：“当天晚上戴起来刚刚好耶！”）师：小熊

11、此刻的心情怎样？你从哪里能看出来了。（看图手、脚、嘴巴）这真是一只可爱又聪慧的小熊，小熊会不会收到月亮送给他的礼物呢？猜一猜4、小熊究竟有没有收到月亮的礼物呢？我们接着听故事：“小熊睡觉的时候戴起来也刚刚好耶！”这帽子戴在小熊头上也帅极了，可就在这时候发生了一件事。（谁来说一说发生什么事了？）（1）师：想想，小熊现在的心情怎样？把挚友送的东西弄丢了，小熊心里又难受又焦急。于是，当天晚上去和月亮说话。”师：猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？（对不起，我把你的帽子弄丢了，没关系）月亮也会对小熊说什么呢？（听老师讲故事：“好一阵子我还是一样喜爱你，月亮说”）（2）为什么月亮把帽子弄丢了，小熊还是对月亮说：没关系，我还是一样喜爱你？师：是呀，挚友之间就应当相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此的欢乐，风虽然吹走了他们的帽子，可吹不走他们美妙的挚友情。三、延长课外，走近生活（1）师：故事到这里就要结束了，你们喜爱这个绘本故事吗？为什么？（2）师：让我们一起用开心的心情也来祝愿小熊吧！小熊，生日欢乐！小熊，再见了！”（3）你知道你好挚友的生日吗？他假如过生日，你准备送个什么礼物给他呢？