好玩的绳子教案汇编.docx

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1、好玩的绳子教案好玩的绳子教案1活动目标：1能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。2提高动作的协调性、敏捷性。3体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿每人一根绳子、音乐磁带健康歌、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。活动实录：一、自由玩绳子1自由玩。师：孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。）2探讨：绳子还可以怎么玩？师：刚才你们和老师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿探讨。）3玩玩你的方法。师：刚才小挚友说了许多好玩的方法，请

2、你们自己去玩玩。（幼儿自由玩耍。）二、营救小猴子1情景绽开。师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小挚友们去帮帮忙。你们情愿吗？幼儿：情愿去。2带领幼儿走过第一段路。师：现在我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）3探讨：怎样过河？师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？（幼儿自由发表看法。）4探讨：用绳子过河。师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它

3、能帮助我们吗？幼儿：用绳子做一个石头。师：这个想法好，还有没有？幼儿：用绳子搭一个桥。师：也很好。5幼儿过河。师：刚才小挚友们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！（幼儿尝试。）师：这个小挚友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？（幼儿尝试合作完成。）（幼儿过河。）师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？（幼儿整理自己的绳子，然后接着前进。）6营救猴子。师：看小猴子在那里，我们快去救它。7送小猴子回家。师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的方法用起来，当然假如你有更好的方法也可以用。三、开派对师：我们最终把小猴子送回家了，猴妈妈说为

4、了感谢我们，为我们打算了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）课后反思本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创建力。活动支配既有个人自由探究，又有小组探究，老师在幼儿自由探究时，能够较多地视察幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。作为老师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对实力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。我和孩子们一起共享了一节中班体育活动好玩的绳子。中班幼儿的力气、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是特别柔

5、弱；在心理方面，他们的感知实力和活动爱好渐渐增加，他们喜爱和同伴一起玩耍，会与同伴共享欢乐，在相互交往过程中起先有了合作意识。玩绳子是一项比较猛烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调协作，还可以促进幼儿的协调性。依据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了热身操自由探究绳子玩法跳绳闯关等环节，引导幼儿主动参加活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育嬉戏的乐趣。在自由探究绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探究玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”，仔细发觉并提炼出幼儿想出、做出的好玩

6、法，让幼儿在开心的气氛中，探究出绳子的不同玩法。3-6岁儿童学习与发展指南指出，对于玩绳子等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则，我认为这节课达到了教学的目标。总之，在整节活动中，孩子们都是在一种欢乐温馨的氛围中进行的，嬉戏好玩好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探究活动有效。整个教学活动，自己感觉还是比较顺当的，幼儿主动参加每一个环节，孩子们能够乐于探究绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺当完成了教学任务。不足之处：1、场面出现混乱，孩子们嬉戏时规则意识还不够强。2、幼儿的学习实力和老师的教化实力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方

7、面还要加强。3、最终一个环节中的闯关嬉戏视乎脱节了，应当把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。好玩的绳子教案2活动目标：1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。2、发展幼儿发散思维的实力。3、进一步熬炼幼儿身体的平衡、协调实力。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、体验仿照的乐趣。活动打算：跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只活动过程：1、活动打算：事先让幼儿拿好绳两队站好。随着欢快的音乐，幼儿和老师一起做绳操。2、老师引发幼儿玩绳的爱好：小挚友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。3、幼儿自由玩绳：老师视察并激励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提示

8、幼儿留意平安，绳不要打到别的小挚友。4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。5、嬉戏：捉尾巴老师交待玩法：幼儿两人一组，各自由后腰带上系上彩绳当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉对方的尾巴，同时你要爱护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同嬉戏。嬉戏结束后老师针对状况，刚好表扬激励。6、竞赛嬉戏：帮兔妈妈运食物师：嬉戏的名字叫帮兔妈妈运东西，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信念克服困难完成任务？将幼儿分成三组，老师交待玩法

9、，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在当心的走过小路，最终拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍其次个小挚友的手，嬉戏以此进行，在规定的时间内运回最多的成功）7、老师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。今日小挚友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后接着探究关于绳的其他玩法，想出后再告知老师和小挚友。8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。好玩的绳子教案3一、设计意图：好玩的绳子是一节中班体育活动，这节课利用孩子们喜爱玩的绳子，让幼儿自由探究多种玩法，并且尝试合作玩。提高幼儿走、跑、跳的动作技能，增加孩子们的体质，同时熬炼孩子不怕困难、英勇的精神

10、。二、活动目标：1自由探究绳子的多种玩法，通过嬉戏，发展幼儿走、跑、跳的动作技能。2主动参加体育活动，体验嬉戏的乐趣。三、活动打算：1材料打算：长短绳子、汗巾、沙包、宝盒、闯关提示卡。2环境创设：场地（123）、音乐（123）。四、活动过程：（一）热身运动1听口令整齐踏步入场。2老师带领幼儿做绳子热身操。（师：今日老师带来了许多好玩的绳子，我们先和绳子来跳个舞吧！）（二）自由探究师：绳子除了可以和我们一起跳舞，还能怎么玩呢？请小挚友自己找个空位置，和绳子去玩一玩。1幼儿自主探究，老师巡回视察指导。（请个别幼儿展示自己的玩法）2引导幼儿尝试多人合作玩。（三）嬉戏小小探险员师：今日我们要当一名小小

11、探险员，你们知道什么是探险吗？我们向森林动身！1闯关一：走过绳索桥。老师引导幼儿走钢丝桥（绳子）。（走钢丝）闯关提示：（1）请小挚友用手中的绳子，搭一座绳索桥；（2）请小挚友走在绳索上，当心过桥。2闯关二：勇闯大峡谷。（老师引导幼儿过峡谷，躲避岩石）闯关提示：请小挚友快速跑过大峡谷，留意躲避坠落的大石头。3闯关三：天罗地网。老师引导幼儿运用多种方式通过障碍物闯关提示：请小挚友双脚跳过电网，当心过关。4.发觉宝盒，（一张纸）提示：请小挚友再次连贯闯过三关，获得珍宝。5.再次连续闯关。五、放松运动幼儿一起随音乐舞动肢体。好玩的绳子教案4活动设计背景幼儿的天性就是玩，在我们农村幼儿园里缺少更多好玩的

12、玩具和教具。我看到很多孩子喜爱玩毛线绳，于是我就设计了这个主题。活动目标1、在活动中视察绳子的用途。2、通过嬉戏，学习不同绳子的玩法。如：荡秋千、拴气球、跳绳、翻绳等。3、通过嬉戏翻绳，能使幼儿的小手变得更敏捷，能够按依次翻好每个形态。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。教学重点、难点翻绳的方法和过程。活动打算小跳绳、气球、小翻绳、毛线绳等。活动过程一、老师：1、那一根两头系在一起的毛线绳，展示给幼儿看，让孩子细致视察老师能用这个绳子变成着陆伞。2、老师拿一个气球吹大，问用什么系上呢？3、老师拿一个跳绳在跳，视察老师的动作。二、幼儿尝试

13、嬉戏：1、集体活动跳绳。2、两人合作吹气球。3、两人合作玩翻绳嬉戏。三、幼儿自己做自己喜爱的嬉戏，老师指导。四、延长环节：回家同爸爸、妈妈一起玩翻绳嬉戏，向爸爸妈妈请教翻绳还有哪些种玩法。活动反思：通过嬉戏，大多数孩子能驾驭翻绳的方法和要领，能独自或与他人合作完成嬉戏。个别孩子需在老师指导下才能完成这个嬉戏。好玩的绳子教案5活动背景：在我们生活中，绳子到处可见，跳绳的绳，捆东西的绳，编网的绳在幼儿的嬉戏玩具中，也有许多是和绳子有关的，如跳绳的塑料绳、棉线绳; “抓尾巴”嬉戏的纸绳、布绳;攀登架上的尼龙绳细致视察一下，绳子的改变也无处不在，一根绳摆布一下可以形成三角形、圆形;可以用绳子拼成门和窗

14、;可以用绳子编中国结那如何引导孩子从相识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种嬉戏呢?我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动，让孩子张开新奇的眼睛，绽开想象的翅膀，去相识和体验“绳”的用处。活动目标：1、感知各种各样的绳子，了解绳子的不同用途。2、探究绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。3、相关阅历能与同伴合作嬉戏，有初步的合作意识。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：阅历打算：师生共同收集各种各样的绳子及绳制品;收集有关绳子用途的图片、照片若干;已和爸爸妈妈共同完成亲子单各种各样的绳子。环境打算：布置“

15、绳子展示台”，展示各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线;各种串珠(塑料大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等;师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。多媒体打算：PPT各种各样的绳子、PPT绳子的用途。活动过程：一、出示亲子单，请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。“你和爸爸妈妈找到了哪些绳子?这些绳子有什么用处啊?”“你喜爱的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”(老师刚好激励，幼儿大胆连贯讲解并描述，声音宏亮。)2、请幼儿与同伴沟通，共享阅历。二、分组试一试，绳子的用途1、逐组和幼

16、儿共同相识老师供应的材料，并引导幼儿动脑筋玩。 “请小挚友来看一下，这些是什么啊?”(塑料珠子)“你准备怎么来玩绳子啊?”(用绳子把珠子穿起来)“这里有什么啊?”(鞋子)“请小挚友来想想怎么玩?”“老师为小挚友供应了很多的礼物还有包装彩带，请小挚友在操作的时候留意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。“这绳子上穿的什么”(大纽扣)“请小挚友动动小脑筋来试着玩一玩!”(转纽扣)“这里有什么啊?”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)“猜猜该怎么玩?”(晾衣服)注：因为考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够)，所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系

17、好了。2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，老师参加其中，对个别幼儿进行指导。“请小挚友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳，是怎么玩的?”三、说一说玩过的绳子及玩法提问个别幼儿，师：刚才你玩的哪一组?你玩得是什么绳子?你是怎么玩的?四、利用PPT来帮助幼儿相识常见的绳子，并了解他们的用途。1、展示PPT各种各样的绳子。“这是什么绳子，你知道吗?”“这是棉线绳!”和幼儿一起相识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。当遇到幼儿不熟识的绳子名称时，则让幼儿跟念。2、展示PPT绳子的用途，引导幼儿说出以上绳子的相应用途。逐个出示各种绳子的图片，逐个提问幼儿绳子的用途。师：生活中还有

18、许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，顾老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?激励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。(1)棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。(2) 尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四四周得网、吊床、做钓鱼线等。(3)毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。(4) 纸绳可以用来装饰我们的生活，制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。(5) 布绳可以用来做美丽的手机链、手机绳等。(6) 麻绳可以用来做草鞋、爱护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。(7)钢丝绳可以让电工叔叔更平安的进行修理工作。(8) 包装绳可以美化我们的生活，可以做成中国结。五、老师小结绳子的种类和用处。绳子

19、的种类许多，有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口;毛线绳可以编织，做工艺品;麻绳可以捆绑东西、吊货物;尼龙绳可以编平安网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子;纸绳可以做手工、做工艺品;草绳可以捆绑各种易碎品还有一种特别的绳子钢索绳，可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子，绳子让我们的生活更便利，让我们的生活更漂亮，让我们的生活更平安，我们和绳子是紧密不行分别的了。活动反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很相宜，通过对绳子不同用途的相识、探究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到实际生活中去。

20、本活动幼儿比较感爱好，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能主动主动地玩耍、探究，获得了各种实力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动打算方面，不管是幼儿的学问打算，课前的操作材料打算，我觉得都挺充分的，特殊是我为了这次活动还在网上搜集了很多有关绳子的图片，制作了两个PPT，分别是各种各样的绳子和绳子的用途，帮助幼儿相识几种最常见的绳子以及相应的用途。在活动中我自己觉得有许多的缺陷：一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单，但是有部分是父母独立完成的，幼儿没有真正的参加进去，所以这个环节没有很好的达到预期的效果。二、教案设计得不够科学，我在活动前虽然让孩子收集了许多的绳子及

21、用绳子做成的东西，并在活动中还布置了展览台，但是没有起到真正的作用，假如是每组供应每种绳子一份，那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节，假如让幼儿将自己的操作成果(特殊是扎礼物)呈现在集风光前，并刚好赐予表扬及激励，那么能更好的加强幼儿的成就感。科学活动是严谨的，但是要将活动设计的既严谨又生动好玩，却是是很难的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类起先有最简洁的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。好玩的绳子教案6活动目标1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。2.发展幼儿的跳

22、动实力及动作协调性，感受自主嬉戏和集体协作的欢乐。3.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动打算幼儿人手一根绳子，热身及放松音乐，闯关场景设置。活动过程一、热身运动。1.播放音乐，幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝，练习前跳后跳动作。2.出示绳子，引导幼儿自由探究绳子的玩法师：每根绳子都找到自己的小主子了，它们希望自己的小主子跟它做一些好玩的嬉戏，看看你们是怎么跟绳子做嬉戏的?怎么玩?(1)玩短绳，每人一根绳子，双手握绳的两端拉直扑在地上，双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。(2)玩长绳，幼儿自由结伴组成小组，

23、每组一根长绳子，每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上，其他幼儿依次从绳子前跳过。以后渐渐调整绳子高度，从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米，幼儿依次助跑跨跳。探讨：绳子高度变高时，你是怎样跳过去的?怎样跳动可以爱护自己?请幼儿做示范。（3）引导幼儿共同共享玩绳子的阅历，相互沟通，并请个别示范玩法，相互学习玩绳子中一些技能，如跳、助跑等等。二、大家都来跳过绳子1.老师讲解玩法：请两名幼儿分别握绳子两端，距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。留意蹬地、抬脚等动作要领，然后从侧面跑回。2.全体幼儿依次进行嬉戏。3.提高绳子高度，进行嬉戏竞赛。最终高度调整为40厘米，激励幼儿大胆尝试。三、放

24、松整理、整理结束。老师带领拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。带领幼儿整理绳子，收放整齐。教学反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很相宜，通过对绳子不同用途的相识、探究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的.多变性，并能将绳子的改变运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感爱好，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能主动主动地玩耍、探究，获得了各种实力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动打算方面，不管是幼儿的学问打算，课前的操作材料打算，我觉得都挺充分的，特殊是我为了这次活动还在网上搜集了很多有关绳子的图片，制

25、作了两个PPT。好玩的绳子教案7设计意图：跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿熬炼身体所用的。在户外活动时，我发觉孩子对跳绳特别感爱好，并且能创建出多种玩法，假如将绳子两头扣在一起，可以做套圈嬉戏，玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探究出更多的玩法，体验创建性进行体育嬉戏活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。活动目标：情感：培育幼儿的合作与团队意识实力：探究绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作认知：会一物多玩，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创建力活动重、难点：重点：引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法难点：幼儿能驾驭玩绳技巧一、热身运动（跟音乐做律动）师：小挚友们，过会我们要玩一个

26、嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳动运动）二、幼儿探究各种不同的玩法1、幼儿自由分散玩绳2、幼儿展示自己绳的多种玩（1）踩绳跳（2）走小路两条绳子拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规（3）走钢丝把绳子拉成s形，幼儿踩绳前进3、探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法（2）幼儿分组展示创编绳子的玩法，老师和其他幼儿对展示的玩法做出评

27、价a、跳房子b、三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳c、抓尾巴。幼儿两人一对，各自由后腰带上系上短绳子当尾巴，嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方的尾巴，同时要爱护好自己的尾巴。先捉到对方的尾巴者为胜。d、拔河三、结束部分将全部跳绳连在地上，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走进行放松整理。好玩的绳子教案8班级：执教：一、活动名称：好玩的绳子二、活动领域：科学、艺术三、纲要摘要：1、供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。2、供应自由表现的机会，激励幼儿用艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，

28、共享他们创建的欢乐。四、设计思路：我班为丰富户外活动材料，发动家长收集了可供孩子玩耍的绳子。孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告知我：“老师，你看我的彩色绳很美丽！”“我的是塑料绳！”“我的绳子很牢固，是麻绳！”“我带来的绳子最长，可以拔河！”绳子的外观、材质等特点和用途一时间成为了孩子们关注的焦点。新纲要中的教化理念告知我们：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。在这个基础上，老师要激发幼儿的相识爱好和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创建条件让幼儿通过干脆阅历来学习，使他们充分感觉到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣

29、。活动的特色是强调用干脆阅历学习，让幼儿在做中学，课程嬉戏化。五、活动目标：1、幼儿在玩绳过程中，初步了解绳子的用途和特点。2、使幼儿乐意和同伴一起开展创建活动。六、活动重点：通过探究绳的各种玩法，使幼儿了解绳子会变形的特点。七、活动打算：1、幼儿操作材料：各种各样的绳子；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；礼品盒。2、教具：一个悠悠球、视频展示仪和电视机。3、环境布置：用彩绳和中国结装饰“欢乐城堡”的大门和活动室窗户。八、活动过程：（一）起先部分老师带幼儿到“欢乐城堡”去玩，和幼儿一起观赏“欢乐城堡”大门、窗户上的图案，引起幼儿爱好。（二）基本部分1、 幼儿探究绳子玩法，获得干脆阅历。引导幼儿视

30、察各种各样的绳子，对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象；然后幼儿自由玩绳，探究绳的各种玩法，老师视察指导。2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。幼儿和同伴沟通自己的玩法。幼儿探讨绳子的其他用途。3、引导幼儿感知绳子会变形的特点。老师运用视频仪，让幼儿通过视察感知绳子会变形的特点。启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的爱好。4、幼儿用绳子摆出简洁图形，体验绳子会变形的特点。5、引导幼儿相互观赏同伴的作品，激发幼儿的合作欲望。好玩的绳子教案9活动目标：1、探究绳子的不同玩法，感受用绳子

31、玩嬉戏的乐趣。2、展身体平衡实力及动作的协调性。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算：体能嬉戏绳子变魔术长绳人手一根。活动过程：一、绳子变魔术观赏体能嬉戏绳子变魔术。师：小挚友和绳子玩了什么嬉戏？结合小挚友的回答，出自：屈；老。师分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩嬉戏等热身运动。二、我用绳子变魔术引导幼儿探究绳子的不同玩法。展示并沟通各自的玩法。接龙式尝试同伴的玩法。选择34种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特殊提示吗？幼儿分散练习。组合玩法，分组练习。三、绳子变绳伞

32、引导幼儿集体变绳伞。利用绳伞做放松运动。教学反思：这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。好玩的绳子教案10活动目标：1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有

33、颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。2、在玩绳子的过程中，视察绳子形态的改变，体验多种线条汇聚在一起的美。3、情愿对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。活动打算：1、幼儿有玩绳子的阅历。2、人手一根长约25厘米的棉绳（一头扣着小珠子），两块抹布。3、每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。每组供应的颜料最好是对比色，或者干脆运用红、黄、蓝三原色。作画时运用的棉绳，在一头扣上珠子是为了便利幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。假如没有珠子也可以扣上其他的东西。活动过程：1、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。（1）老师用变魔术的方式“变”出绳子。老师：今日老师带来了一个珍宝

34、！你们看，是什么呀？ （老师边讲边拉出绳子）（2）引导幼儿视察绳子的样子，并大胆想象。老师：这根绳子是什么样子的？像什么？老师：你会用这根绳子怎么玩嬉戏呢？2、幼儿在纸上探究绳子蘸上颜料后的不同玩法。（1）幼儿探究绳子的不同玩法。老师：今日，我们要带小绳子去漫步。小绳子会怎么漫步呢？（2）老师出示颜料画纸，请个别幼儿在画纸上和小挚友共享自己带绳子漫步的方法，并集体做空手仿照动作。老师：小绳子穿上了美丽的衣服，谁情愿来带着小绳子去漫步啊？老师留意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子漫步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手仿照动作。3、幼儿尝试

35、不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。（1）老师：今日老师带来了很多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。（2）幼儿用绳子造痕迹。4、视察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。老师：这个小绳子跳的舞像什么啊？ （从简洁的痕迹起先引导幼儿想象）活动廷伸：供应较长的绳子，探究两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。区角活动：美术区：供应报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。家园共育：与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。在家长的帮助下，玩有关绳子的嬉戏，如绕毛线、缠绳子等。好玩的绳子教案11设计意图：大班的孩子对绳子有肯定的

36、相识，在玩耍中能有意识地找寻绳子的各种改变。我依据本班幼儿的实际实力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，主动地探究出绳子的各种改变，在好玩的活动中感受绳子的多变性，培育幼儿动作的协调性、敏捷性。一、活动目标：、体验玩绳子的欢乐，培育幼儿对体育活动的爱好。、尝试体验绳子的多种玩法，培育幼儿的创新精神。、促进孩子走、平衡、跳动、躲闪等实力的发展。二、活动重难点：重点：幼儿开心的参加活动，体验体育活动带来的欢乐。难点：幼儿根据规则完成走、平衡、跳动、躲闪等活动。三、活动打算：四、活动过程：（一）起先部分1、热身运动：师幼一起听音乐做热身活动。2、欢乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。、

37、幼儿自由或结伴创建、体验绳子的不同玩法。（老师不断激励、表扬有创新玩法的孩子。）、请部分幼儿上来演示新玩法，幼儿分别尝试练习。（二）基本部分1、走小路：两条绳拉成距离不等的“小路”让幼儿用自己的方法走。（幼儿走小路中间，尽量不踩绳、出绳。）2、走独木桥：把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。3、拉绳跳动：孩子站成一纵队，两位老师将绳子两端拉住，从纵队最前一名幼儿起先往后拉，幼儿要快速反应跳过绳子。（嬉戏反复34次、也可依据幼儿水平从后往前拉绳子增加趣味性。同时根据指南制定的大班幼儿跳动高度不断由低到高提高绳子的高度，以提高活动对幼儿的挑战性。）4、过雷区：出示绳网，请幼儿探究、体验如何过网子。（

38、老师重点强调幼儿不能触网）5、嬉戏活动过网寻宝老师打算两组不同难度的绳网，请幼儿自己选择可以接受的难度用最快的方法过网拿到宝藏。（要求：不能遇到网子）（三）、结束部分1、放松运动小嬉戏打地鼠请幼儿站在网子下面，一个幼儿对一个网格扮演地鼠，老师扮演猎人拿大锤子打地鼠，地鼠们要快速反应不让自己被打到。五、活动反思幼儿在学习的过程中，确定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，老师要抓住这个时机，使幼儿能发觉问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新阅历的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高

39、效。本次活动气氛较好。但是不足之处是在活动环节中我引导的不是很紧凑，有些凌乱，我将吸取听课老师们的珍贵看法刚好整改，在今后的活动中不再出现这些问题。好玩的绳子教案12(一) 嬉戏目的1.探究多种玩绳方法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的跳动实力和动作协调实力；2.会一物多玩，充分发挥幼儿的想象力和创建力；3.体验创建性玩绳的乐趣，形成合作玩绳的意识。（二）嬉戏材料短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干（三）情景设计及指导要点1、热身活动（1）听老师口令，练习跳动及上肢动作。师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）提问：“还可以怎么跳？”（引导幼儿向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、

40、双脚跳）2、导入嬉戏，个别示范(1)出示各种材料，探讨：这个绳子可以怎么玩？（自主尝试）(2)安排场地，提示幼儿留意平安。（沟通共享）3、幼儿自主嬉戏，探究不同绳材料的各种玩法。（尝试挑战新难度）（1）短绳绳结抛、扔、投、踢；跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳；三足跑、拔河、迷迷转。（2）长绳定位跳、跳动跳等。（3）皮筋花样跳皮筋、生气的小鸟、开火车、绳结扔圈圈（呼啦圈）等。（4）辫子绳揪尾巴、捉带子等。（5）软棒1.打领结、两人三足、拉力赛等。(四)、放松活动1小结：不同的绳子有不同的玩法，短绳能打成绳结玩，长绳能定位跳，皮筋能花样跳，辫子绳能玩揪尾巴，就连软棒也能

41、玩拉力赛。让我们的绳子休息一下吧。（老师边说边把短绳等绕起来放在身边，坐在地上。）2引导幼儿坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之间相互敲。好玩的绳子教案131、探究绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创建力。3、培育幼儿的合作与团结意识。4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能驾驭玩绳技巧。1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、激励

42、幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创建性玩绳的乐趣。1、谈话：小挚友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法。3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小挚友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教化幼儿留意平安)师：小挚友真聪慧，都想出了这么多的玩法。4、幼儿展示自己绳的多种玩法。(1)踩绳跳：(2)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。(3)走钢丝：把绳子拉成或s形，幼儿踩绳前进。5、引导幼儿学习

43、同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。师：绳子除了一个人玩，还能与好挚友一起玩?(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿刚好对展示的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，激励大家相互学习。a.跳房子。b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自由后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方尾巴，同时要爱护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。d.拔河。三、活动结束：放音乐：老师带幼儿做创编绳操的仿照动作，进行放松活动。活动反思：这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式不再是以往的老师