大班语言活动教案梦姐姐的花篮例文.docx

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1、大班语言活动教案梦姐姐的花篮大班语言活动教案梦姐姐的花篮1活动目标：1、理解散文内容，感受散文的美丽意境。2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。3、萌发酷爱自然、酷爱生活的情感。活动打算：课件、五彩缤纷的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、观赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：梦姐姐的花篮。提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那么奇妙的梦。我们也来说说这三个

2、奇妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）3、引导幼儿再次协作课件观赏散文。师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜爱爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）四、梦姐姐为我们送来了这么奇妙的梦，我们到班上把这个奇妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下

3、一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。大班语言活动教案梦姐姐的花篮2设计意图：纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说

4、、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动梦姐姐的花篮，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的阅历与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在观赏故事和体验故事意境美的同时，还可以发展幼儿的想象力和创建思维实力，从而进一步提高幼儿的语言表达实力。活动名称：语言活动内容：梦姐姐的.花篮活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的美丽意境。2、激励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创

5、编实力。重难点：理解故事的内容，激励幼儿大胆创编与花色相应的梦。打算：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。活动过程：一、回忆阅历，干脆导入提问：小挚友你们做过梦吗？都梦到了什么？（请幼儿自由发言）二、观赏故事（轻音乐）1、今日老师给你们带来了一个故事，名字叫梦姐姐的花篮。2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？（小猴子、小青蛙、小鸟）梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的观赏故事三、给小动物送梦师：树林中还有很多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小挚友来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图

6、片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。3、激励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。学习说：“梦姐姐送给xx一朵xx颜色的花，xx做了一个xx颜色的梦，它梦见了xx？”四、给小挚友送梦梦姐姐送给小挚友五彩缤纷的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。（激励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。）五、延长活动1、可以将自己的梦共享给其他的伙伴。2、将自己的梦画下来进行共享。大班语言活动教案梦姐姐的花篮3活动过程：1干脆导入师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了2观赏故事前半部分，主动参加活

7、动。1）看课件，幼儿观赏故事。2）提问：梦姐姐住在哪里？梦姐姐长什么样子？她是什么时候出来的？她望见了谁？在做什么？梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？它梦见了什么？3大胆想象青蛙的梦，并讲解并描述1）师：小青蛙正在水草边静静的睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲解并描述)2) 师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。(师幼共同讲解并描述)4主动探讨、讲解并描述故事第三部分师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦？梦里有什么呢？1）幼儿和好挚友一起探讨并讲解并描述。2）完整观赏。5听音乐，随着课件观赏散文，感受

8、散文的意境美。6幼儿想象自己的梦，并能大胆讲解并描述。1）幼儿听音乐想象，老师扮梦姐姐。2）请一名幼儿讲解并描述。3）再次想象，请和好挚友一起说一说。7活动延长画梦：请你把自己漂亮的梦用笔画下来。活动目标：1、感受散文美丽的意境，体验欢乐、美妙、多彩的梦境。2、主动参加活动，能大胆讲解并描述自己的梦，发挥想象力。活动打算：1、课件一份2、 花篮一个、花朵45朵、音乐磁带梦幻曲大班语言活动教案梦姐姐的花篮4一、设计意图：我们班作为幼儿园语言课题试验班，开展课题试验已经1年多了，在课题探讨中，我们深深的体会到：会学赛过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教化培育目标中的重要组成部分。过去，我们较多的强

9、调幼儿园要学会什么、驾驭什么。而事实上，在幼儿阶段，学习只是一种阅历的积累、扩展和提升，须要与四周环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿特性、实力敬重的基础上，今日，我组织的语言活动梦姐姐的花篮正是通过为幼儿创建一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的爱好，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿主动、主动的去学习语言。二、活动目标：1.认知目标：1）通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。2）启发幼儿开展主动的想象，创作出自己的梦。3）引导幼儿体会作品所表现的美妙意境。2.情感目标：对同伴的梦有新奇心，能够仔细的蜻蜓，大胆的发言。三、活动打算：1）学问阅历打

10、算：1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦2.观赏过田野、河塘、秋色等漂亮风景2）物质打算：1.创设做梦的情境、配乐2.分组材料：2组青蛙共享器，拼图、故事列车若干3.梦姐姐的花篮、花朵若干，仙女棒四、活动过程：（一）感受散文：1.分组操作：青蛙共享器2组、拼图、故事列车引入：小挚友，你们喜爱听故事吗？老师为你们打算了青蛙共享器、拼图、故事列车，里面藏着一些美丽好听的故事，请你们去听听、看看、说说吧！2.集中提问：小挚友，请你们把看到的、听到的说给大家听！（幼儿个别说）这里有这么多好听的故事，我们大家也一起来说一说！也可以讲给你的小伙伴听！（幼儿自由沟通）（二）完整观赏：1.引入：小挚友说的故事

11、真好听！老师也有一个好听的故事要告知大家，我们一起来宁静的观赏吧！2.再完整观赏一遍（幼儿小声跟着说故事）师：小挚友，梦姐姐的花篮，这个故事美吗？我们再来观赏一遍吧！（三）幼儿“谈”梦1.幼儿沟通自己的梦：师：小挚友，你做过梦吗？你做过什么样的梦？（完整回答）2.梦姐姐的梦师：梦姐姐也做了一个有颜色的梦，她做了一个粉红色的梦！梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。3.师：梦姐姐最喜爱把五彩缤纷的梦送给大家了！我们也来做一个有颜色的梦吧！（幼儿做梦）提问：你做了什么梦？（四）结束：师：小挚友，我们也把这些美妙的梦，送给四周的人，送给挚友、送给小弟弟、小

12、妹妹吧！（带领幼儿出室）大班语言活动教案梦姐姐的花篮5活动目标：1、感受散文的美丽意境，了解作品的也许内容，体验欢乐、美妙、多彩的梦境。2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲解并描述自己的梦，发挥想象力。3、驾驭词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。活动打算：1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带2、词语字卡（涂上相应的颜色）、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五彩缤纷的花20朵活动过程：一、引出课题，以“梦”的话题绽开提示性谈话。师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁情愿把你的梦讲给大家听。（我们有时候会做一个欢乐的梦，有时候会做一个不欢乐的梦）二、

13、观赏理解散文。1、完整观赏散文一遍，感受散文的美丽意境。师：有一位梦姐姐，会给小动物送来很多美妙的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来 观赏一篇散文梦姐姐的花篮。老师讲解并描述故事（课件、背景音乐）幼儿倾听师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：是谁让小动物做了这么美的梦？师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了奇妙的梦呢？（老师在幼儿回答后 出示小动物图片）师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？（所以这首散文诗的题目就叫梦姐姐的花篮）2、分段观赏散文（1）屏幕播放第一段，老师朗读散文第1-3自然段，幼儿观赏师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？师：梦

14、姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？（在小黄鸡身边出示黄花）师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？（出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面）这里用了一个漂亮的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？（老师依据幼儿的回答揭示图片）师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花师：金黄的东西还有许多，小挚友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。（2）屏幕播放其次段，老师朗诵散文第4自然段，幼儿观赏梦姐姐还给谁送去梦了呢？师：小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞过

15、来，在它身边撒下一朵淡绿色的花，于是小青蛙做了一个绿色的梦师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花？（出示绿花）师：小青蛙做了一个什么颜色的梦？师：猜猜小青蛙会梦到什么？师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧（屏幕出现小青蛙的梦境）师：小青蛙都梦见了哪些漂亮的东西？（依据幼儿的回答揭示字卡和梦境的图片）这里用了一个特别漂亮的词语“碧绿”（出示字卡）这两个字就是“碧绿”，它是一种特别美丽的绿色，小青蛙梦见了碧绿的东西，我们也可以把小青蛙梦见的东西编成一首短小的诗：碧绿的湖水、碧绿的荷叶、碧绿的莲蓬（3）屏幕播放第三段，老师朗诵散文第5自然段，幼儿观赏梦姐姐还会给谁送梦呢？师：梦姐姐在红颏鸟身

16、边撒下一朵什么花？（出示红花）师：于是，红颏鸟做了一个什么梦？师：红颏鸟都梦见了什么东西？（依据幼儿的回答揭示字卡和图片）师：这里也用了一个很漂亮的词语“火红”，像火一样的红色特别地美丽，我们也把它编成一首短小的诗歌：火红的枫叶、火红的浆果、火红的晚霞师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢？我们也把它编成一首诗（4）屏幕播放最终一段内容，老师讲解并描述最终一自然段师：梦姐姐最喜爱把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小挚友最爱幻想,想得和别人不一样,比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。老师小结：原来梦姐姐送给小动物什么颜色的花小动物就做什么颜色的梦，送给小黄鸡黄花，小黄鸡就做一个金黄色的梦，送给小青

17、蛙绿花，小青蛙就做一个绿色的梦，送给红颏鸟红花，红颏鸟就做一个红色的梦。3、再次完整观赏故事（配乐录音，课件）师：小动物的梦境都这么美，让我们大家一起用好听的声音把小动物的梦告知客人老师吧。（题目）三、幼儿创编散文1、（灯光暗，播放摇篮曲音乐）师：听，是什么声音吧？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，我们也来做一个美美的梦。（另一老师扮演梦姐姐在幼儿入睡的时候在老师和每个幼儿身边撒下一朵花）2、幼儿讲解并描述自己的梦，说一说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花？你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？师：天亮了，我做了一个美梦诶，你们知道我做了一个什么颜色的梦吗？你怎么知道的？那我就把我做的红色的梦告知小挚友。师：我在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在我身边撒下一朵红色的花，于是我做了一个红色的梦，我梦见了火红的屋顶、火红的蝴蝶结、还有火红的玫瑰花师：小挚友看看梦姐姐送给你什么颜色的花，请你也来告知大家你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？（以花作为嘉奖）师：我们也把这些美妙的梦送给四周的老师，讲给她们听一听一起共享你的欢乐。师：我们回教室把这些美妙的梦送给别的小挚友吧