学习会计基础心得体会汇编.docx

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1、学习会计基础心得体会学习会计基础心得体会1为了学习优秀老师先进的教学方法和教学理念，提高我院老师的教学水平，在学院和系部的支配下，我于20xx年12月20xx年2月，历时两个月的时间，在老师发展在线接受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的基础会计。一、学习内容在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时支配、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和

2、精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲老师课程教学阅历共享，提高了我的教学实力。二、心得体会基础会计是一门集会计核算方法体系和实际操作实力于一体的专业基础课程，是培育学生岗位基本技能和职业综合实力的岗前训练课程，为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培育目标是要求学生驾驭会计的基本学问，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理实力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素养。（一）课程设计理念与思路。基础会计一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新的学问领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论学问抽象、难懂，学生没有任何感性相识，完全依靠自己

3、的想象去推理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应当打破追求学科学问系统性的思路，按工作过程的实际须要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。采纳以会计岗位职业标准为依据，以职业实力为本位，以工作任务为主线，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群岗位典型工作任务分析行动领域归纳学习领域开发”这一逻辑主线。详细设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参加下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析，结合会计职业实力需求分析，设置工作项目，再以工作任

4、务为驱动设计课程教学模块。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中驾驭操作方法和技能，提高学问综合应用实力及职业岗位适应实力。通过过程性考核保障项目训练的质量，从而体现高职教化开放性、职业性和实践性的特点。（二）基于工作过程的基础会计课程的实施（1）重构课程内容，确定工作任务。传统的基础会计课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作

5、实力的培育，不利于学生驾驭各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业实力培育为中心的理念，基础会计课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务须要，以职业活动为主线，以工作过程为导向，重新组织和设计教学内容。依据会计专业的人才培育目标，学校和企业进行市场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，根据从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务”。以“必需、够用”为原则，根据分解的任务模块，分析所需的特定学问、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的基础会计课程内容

6、进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业实力培育为重点的课程内容体系。（2）运用项目教学法，实施工作任务。传统的基础会计教学“以老师为中心”，老师单方面灌输学问、学生被动接受学问，教学方法单一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本学问严峻脱离了实际，学生缺少最基本的感性相识、足够的职业推断实力和实际工作实力，学习主动性不高，很难在课堂教学中驾驭基本的会计学问与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。变更传统的以老师为主体，学问

7、为本位的“灌输式”单向教学模式，采纳以学生为主体，职业实力培育为本位“，任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务；其次阶段是学生探究尝试，发觉问题；第三阶段是沟通探讨；第四个阶段是学生操作实践、巩固提高。老师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采纳真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等一系列会计工作任务。老师确定工作任务以后，让学生探讨、分析工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应的学问或

8、技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。（3）构建理论与实践相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价，应当是以实力为本的整体性评价，注意的是隐性实力，评价的指向是过程性学问。为促使学生主动学习，变更期末突击并一次考试定终身带来的学问与实力驾驭不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系，注意对学习过程的评价和对学问应用实力的考核，实现以学问考核为主转向以实力考核为主，以理论考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成果考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的学问运用实力、实际操

9、作实力、分析和解决问题实力及团队精神、职业道德等方面进行综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容，有助于培育学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提高他们的职业适应实力。（4）岗、证、课融合。为了适应新形势，构建“岗、证、课融通”课程体系，即针对会计职业岗位群的任职要求，参照会计相关职业资格标精确定课程内容，将学历证书与职业资格证书相互融合与连接，以提升就业质量。详细体现在：一是以岗定课。在基础会计课程工作任务确定和实施过程中，要顺应市场需求的改变，考虑学生将来就业岗位群的任职要求，重点培育学生岗位职业实力。二是以证定课。推行“双证书”制度，将课程教学

10、与会计相关职业资格考试无缝连接。目前，适合高职会计专业在校学生的职业资格证书主要有会计从业资格证、初级会计资格证等。这些考试中都会涉及基础会计课程内容，因此，要参照职业资格考试的要求来确定和实施工作任务，使学生能达到职业资格考试对学问和技能的要求，且取得“双证书”的人数达到80%以上“。岗、证、课融通”课程体系注意课程之间学问内容的连接，强调“工作过程完整”，强化学生职业实力的培育，提高人才培育的针对性和适应性，实现教学与上岗零距离。篇三：学习基础会计的心得总结学习会计基础心得体会2上月底在兰州学习，在这三天的学习中，我是获益匪浅，记得讲师的一句话，给我的影响极深，他说，“我们要跳出会计看会计

11、”，也就是说，不要总局限于自己所学的那点东西，要换个角度，换种思维来看，你会发觉原来不一样。就说我自己吧，说实话，始终以来就是个计算机而已，为算账而算账，只是事后对单据的一种总结工作，像点钞机一样把在我眼里是“纸”的东西数出数进，说实话有时候觉得工作单调乏味，通过学习，我最终悟到视工作为一种乐趣，人生就是天堂，视工作为一种义务，人生就是地狱。现在自己最终挽救了自己，从地狱到了天堂，变更了思维一切都变了，每天上班心情愉悦，自然身体状况也很不错。所以我建议公司其他人也早点悟出此道理，尤其埋怨满腹的上班，不如变更一下心态，无法变更你的境况，就变更一下自己的心态，这样你是开心的，工作效率也会提高，同事

12、们也会被你的微笑面对而变更郁闷的心情，大家都会开心，工作效率也会大大提高。记得在刚起先学习第一次拿到资料，一看书目吓一大跳啊，“金融市场改变对中国经济的影响”“沟通与影响力技术”“企业会计准则热点问题分析”“内部限制与风险管理”，这些课程的设置是否太高了，他们都是由学院一流的教授来讲课啊，这些我们都用的上吗?一系列的问号在我脑中闪过，带着疑问，也带着期盼，我细致听了每堂课，并细心登记了每堂课的笔记，通过学习，让我这个不怎么关切国家大事的人，现如今也能对美国，希腊，日本，中国的经济状况做一个极其简洁的小概述了，也明白了在没有强权，相互对等的状况下，如何快速建立信任关系，相互间进行有效的沟通与沟通

13、，通过学习，使我对于原先存在于新所得税、会计信息披露、新会计准则等方面的一些模糊概念变得日益清楚、通过学习还让我明白了财务限制、内部审计与企业风险管理对于一个企业的重要意义。三天的学习是伴着笑声，伴着愉悦的，学习是承载着希望与幻想的，三天的学习还是带着嘱托与期望的，三天的学习更多的是责任是寄予，如今短短的三天已过，我们都回到了各自的工作岗位，即将新的征程，在此诚心感谢老师，感谢公司的领导，感谢你们给我的帮助，这三天的学海生涯将会是我以后的工作动力，也是我人生记忆中最难忘的篇章，我将本着诚信做人，仔细做事的原则，坚守操守。最终想说的是，希望公司以后能多多支持我们会计的培训工作，诸如此类的学习能再

14、多一些，涉及的面，涉及的人能在深化一些，类似的学习时间再长一些，终归这种高质量的学习是大家都情愿接受的，因为这种学习不仅能变更我们的一些错误理念，更能有效的提高我们的业务技能，双重收获，所以对这种培训我们都很是期盼!望公司领导多多注意为盼!学习会计基础心得体会3很兴奋最终念完了会计学基础这门课程，以前从来没有接触过关于会计之类的课程，这个学期虽然学习时间不长，但还是让我学到了许多学问，以下是我对会计学的一些感受与想法。如有不足之处，敬请老师指教。感谢。经过半年的学习，我从中学到了许多会计学基础的学问。虽然时间不是很长，但是经过老师细致的讲解，使我对会计这门与生活休戚相关的学科有了肯定的了解。深

15、知会计这门学科的重要性尤其是在企业运作中。在学习当中我了解到会计要素，假如对会计要素进一步细致划分的话，就产生了会计科目，会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是自不待言的。我认为，会计工作是经济管理的重要组成部分，在经济发展中发挥着重要的基础作用。建立和实施会计制度规范了企业的会计核算，供应了真实完整会计信息，规范有序的会计制度也对企业的健康有序的发展起到了重要作用，尤其是在限制成本方面。而且会计部门是企业的信息中心，为了规范企业的会计核算，我们必需真实完整地供应会计信息，不

16、。必需以会计法、企业会计准则、会计基础工作规范为基础和准绳进行会计核算，话说回来正是因为基础会计的重要性，所以，我们从看法上应当重视它，仔细学好它，提高学习的爱好。在强调它的重要性的同时，我们还要看到，基础会计终归只是基础会计，它的内容是基础的，所以我们学习的时候肯定把它定位在这样一个高度：对基础会计中的学问以课本学问为主，不要进行太多太深的扩展，对会计核算的流程只要有一个全面的基本了解即可。说实话，刚起先学习这门课时，我觉得很枯燥，不过在后面的学习中让我越来越有爱好，主要是老师的讲解通俗易懂。老师告知我们，学习会计学，要注意原理的学习，吃透原理，活学活用。不能生搬硬套，不能死记硬背，基础会计

17、学主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时肯定要从原理的角度理解和驾驭课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据；既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入详细业务处理，而忽视对其原理的学习。我们要擅长将讨中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算详细方法的运用结合起来学习，融会贯穿，以求对会计学更好的理解和驾驭。活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有驾驭了原理，才能依据详细状况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和驾驭，根据这一要求，我们在学习会计基础这

18、门课时，必需处理好识记、领悟和应用的关系。识记是指能认知有关的概念、原则、方法的含义，并能表述和推断其是非。这是最低层次的要求，对课程内容的学习不能停留在识记这个最低层次上。较高层次是领悟，即在识记的基础上，能全面理解、把握有关的基本概念、原则、方法，并能表述其基本内容基本原理，分析相关的区分和联系。但识记和领悟还不够，还要会应用，这是最高层次的要求。所谓应用，是指在领悟的基础上，能运用基本概念、原则和方法去分析有关的理论问题，处理某些实际问题，进行计算和账务处理。其中，简洁应用是指能应用学过的一两个学问点去计算、分析、处理某个业务问题。综合应用是指能应用学过的若干个学问点综合地计算、分析、处

19、理比较困难的业务问题。我们在学习会计学基础课时要把书上的基本概念之间的关系弄清晰，事实上，每门课的学习方法都是一样的，都是要下功夫。把学问点构建一个体系，再说，会计学的基本概念如此之多，更须要我们专心去学。会计学是一门与生活密不行分的学科，学好了它。对我们的日常生活与企业管理睬有相当大的作用。学习会计基础心得体会4会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理须要而不断发展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、限制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。正是因为在社会生

20、产中人们很早就留意到提高经济效益的重要性，客观上就须要有一种以经济数据的记录、计算、分析、限制、审核为中心的经济管理工作。在还没有接触会计学这门课之前，我想很多人和我一样只有感性的相识，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有亲密的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已运用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么？我们或许会说：会计就是写写、算算。通过学习，我才发觉会计并不是那么简洁。 “管理活动论 ”者认为，会计是一项具有反映和限制职能的经济管理活动。而 “信息系统论 ”者则认为，会计是一个以供应财务信息为主的经济信息系统。从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理，进而产生信

21、息，利用这个信息达到加强经济管理，从而实现预期目标的工作或者活动。 要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些学问是在用微小的力气影响一个企业。（对会计的理解）人类社会生存和发展都离不开物质，并且他们最关切的是以最小的耗费取得最大的物资财宝，这也就让会计学产生有了足够的理由。经济世界有多大，会计学就有多大。当前，伴随着经济全球一体化的发展，高科技的日新月异，并不会遗忘会计，相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性在生活中的每个角

22、落都会被凸现出来。（我认为是这门学科的意义）说到学习会计学，这肯定是一项不容马虎的过程。在我刚学习该课程的时候，以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在之后，我发觉其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。特殊在向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的学问来精确地相识每一个细微环节。在学习中我发觉，会计学是一个细微环节致命的学科，以前总是觉得只要也许知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，

23、要按教材章节依次，按部就班地进行，只有弄懂了每一种方法，才能驾驭方法之间的联系，才能驾驭整个方法体系。对于详细业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和驾驭，不能嫌琐碎，不能烦躁，必需要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，肯定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资选购。而这样特殊对我们这些初学者来说，很多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有肯定的难度，很多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和主动的学习看法，最终加上

24、勤奋，那样必定会赢来胜利的曙光。天道酬勤嘛！还记得在学习第一章时，总在埋怨为什么有这么多定义要记，就想应付一下了事，反正重点在后面几章，但会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时肯定要从原理的角度理解和驾驭课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据；既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入详细业务处理，而忽视对其原理的学习。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，这样使我们通过实例更好地理解和驾驭原理，并学会运用。它还要求我们擅长将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计

25、核算详细方法的运用结合起来学习，融会贯穿，以求得对课程内容更好的理解和驾驭，达到为学习后续的专业会计课程打好基础的目的。死板，以前这个词我们总定义给会计，可我还要说自从学习了会计学基础后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。详细说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际状况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有驾驭了原理，才能依据详细状况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和驾驭。学习了会计学

26、基础这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学习来说，也是心里有 “数 ”。对于会计这个专业来说，有些人总是持有怀疑的看法，认为现在学习会计学专业的人那么多，自己怎么可能在芸芸众生中有优先权呢？但是我们不能忽视虽然会计这个专业目前学的人许多，但精通的人却不多，所谓人无我有人有我精，这样的硬道理大家都应当懂得，所以在学习期间别想的太多了，把握这个学习机会才是最重要的。 “世上无难事、 只怕有心人 ”“ 事在人为 ”。我们应当努力、尽心的去做事吧！ 我想大家经过一个学期的学习能清晰客观的相识会计学这个学科的概貌，能看到它的发展前景妈妈的理解：1、会计及会计学的含义2、这门

27、课的重大意义3、自己学习的体会如：会计学是一个细微环节致命的学科，要仔细驾驭好它的章节体系，弄懂每一个学问点。要在理解的基础上做出严密的分析。特殊在向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的学问来精确地相识每一个细微环节。会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时肯定要从原理的角度理解和驾驭课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据。学习了会计学基础的相关理论后，要学会活学活用。当然活学活用的基础是吃

28、透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三，才能依据详细状况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用。要学精学深，出类拔萃。学习会计基础心得体会5通过一段时间的学习，本人有了点儿零星感受，认为会计科目的内容其实是最难学习的，实际操作过程中也是最难把握的。但是，个人认为学问的学习就好像建筑楼房，也须要打建地基，方可建起高楼大厦。基础假如不够坚固，那么盖得越高，倒塌的危急性就越大。直至最终，导致一头雾水，无法精确驾驭。所以我认为，基础学习特别重要。第一章的内容是比较简洁的，基本上就是对全书内容的总括，所以建议大家只要也许了解即可的。但是有会计基本假设的内容须要重点驾驭，因为会计基本假设是会计上进行确认、

29、计量和报告的一个基本前提，可以说是会计学科的一个基础，所以个人认为必需牢记而且要深化理解。会计主体是假设中的重要要素，主体一旦确定，中心对象、服务对象也就随之确定了，一切会计活动都是围绕这个主体而绽开的。但是，我们要留意的是会计主体可未必等同于法律主体的。通常，法律主体肯定是会计主体的，但会计主体可未必是法律主体的。这一点肯定要区分清晰，二者肯定不行以混淆的。会计主体确定后，顺理成章生存下去自然要产生经营活动的，而且这个经营活动肯定会是可持续的。一旦一个企业无法正常持续经营主营业务，那么这个会计主体肯定是出现了问题，生存也就受到了威逼。不过，假如干脆假设一个会计主体是不行以进行持续经营的，很明

30、显是个错误，会误导经济决策行为。所以，假设持续经营是不要的。然而，有了会计分期才会使不同会计主体有了记账的基础，从而才会出现应收、应付、折旧、摊销等会计处理方法。因此，不难看出，合理进行会计分期也是很重要的。同时，我们学习会计科目上也应成为我们留意的一个重点。最终，上述一切行为都要通过报表，用相应货币去进行计量，呈现给运用者一组有价值的数据。所以，合理选择货币去体现所想说明的一切，才不会给运用者带来误导，故而也是特别重要的。通过深刻理解和经典习题协助强化，坚固驾驭，把基础学问打造的更为坚实。这样，在后续的学习过程中，才可以保证大方向上不会严峻偏失，对问题的理解上才会更加精确。有了这一切，你的学

31、问结构才会更加坚固，才会打建得更加高大。此外，在坚固驾驭基础学问后的学习过程中，还要留意对学问的敏捷驾驭，要以不变去应万变。不过，俗话说：“万变不离其宗”。经过一段时间的学习，渐渐体会到基础学习的重要性。学习会计基础心得体会6从6月13日起先，到6月15日止。我参与了会计学基础的精品课程培训，有幸倾听了刘老师和林老师的课程及两位老师和一些学员对会计学基础的讲授内容的一些观点，感到受益匪浅。这次精品课程培训对我来说主要有以下几方面作用，其一变更了自身的一些教学理念。其二变更了对会计学基础教学的系统相识。其三学到了一些详细的教学方法。一、教学理念的变更：（一）会计教学的全局观点会计学教学不止是讲授

32、会计的基本学问，学生要解决问题不行能只运用会计学问，对其他学问的综合了解与运用，才能够使学生提高解决问题的实力，甚至包括学生的管理沟通等个人实力。这包含了对会计的相识，会计是服务于企业的，因而对会计的学习必需植根于企业这一土壤。因而任何一个相关会计的案例不行避开的会涉及到企业所在的行业特点，企业所处的经济环境，企业的发展趋势等。因而教学中讲授的会计学问包括后面所提到的会计在实践中的应用。（二）会计教学中老师个人素养与教学内容的有效连接教学是“传道、授业、解惑”以往我所讲授课程的重心是授业、解惑在课程的讲授中不加入个人的见解。因为对会计基本的相识，对高校教学中的基本相识是学生已经形成自己的人生观

33、世界观。我尽量不去影响，不去变更。但是通过刘老师的课程介绍，我发觉老师的个人的素养干脆影响到课程本身的质量，而正确的个人观点的传达可以给学生对其进一步的学习有很大的帮助。二、会计学基础教学的新相识（一）会计教学的理论与实践的应用的新相识这里的理论实践应用不是简洁的会计记帐、帐簿登记等技术性问题。实践应用中的关键是对企业运行的了解。尤其对非会计专业的管理类专业，他们将来要面临的是真正运行的企业，因而会计学习必需与这些结合起来。在注意专业性技术性的同时，注意学生解决问题实力的培育。解决实际问题必需要应用到实际生活中，这须要老师对社会上当前实际状况的深刻了解，除此之外，对企业的相关理论学问的深化了解

34、也有重要的作用。（二）会计学科的相识入门难、入门以后同一水平层次的反复较多，横向课程较多。这是刘老师对会计学的相识。这同样启发了我们在会计教学中对不同课程的相识，除了会计学，中级财务会计，高级财务会计是纵深类课程之外。其余的财务管理、管理睬计等均属于平行课程。三、对会计教学方法的详细学习（一）激发学生学习的主动性通过什么方法提高学生学习的主动性？学生作为一个独立思索的个体。什么样的学问能够引起他们共同的爱好，其一是真正是他们的爱好所在，其二是告知他们会计的重要价值。刘老师课程导论理论化和通俗化两个特点融于一体，最终形成了自己的一套相对固定的模式。其中梁山英雄的引入，引发学生爱好。课程假如与学生

35、感爱好的内容结合起来，学习的主动性必定会被调动起来。其他的教学内容中也通过（二）通过互动教学教会学生学习方法“授之以鱼，不如授之以渔”学生学习的主动性是引导学生进入任何课程学习，并深化进入学习的重要影响因素，如何提高学生学习的主动性，刘老师的引入方法主要是交学生“LEARN HOW TO LEARN”。启发他们去发觉，通过互动方式：例如多少职业因为没有价值被社会淘汰。老师讲授然后要求学生提出他们对这些被淘汰的以及新出现的职业的相识。进而引导学生了解会计职业及对会计接着深化学习及自己学习方向的探讨和思索。（三）职业道德的教化贯穿始终修身、齐家、治国、平天下。这是刘老师探讨人性的引入。会计的职业道

36、德建设是经济管理和会计工作的基本环节，是会计信息质量的根本保障，而会计人员的职业道德的培育从高校接触会计时进行培育是必要的也是极为重要的。而这种培育不应当仅仅是进入到会计职业道德这一这一章节须要讲授的，它应当贯彻到整个会计课程教学过程中。3天的学习时间并不长，但是通过3天的学习提高教学质量是有相当难度的，而从这段学习中真正观点的变更，思路的开拓，眼界的拓宽对将来的教学工作很有作用。学无止境，希望能在将来多供应这些会计学老师沟通的机会，甚至其他相关课程一同沟通的机会。这将对将来的会计学教学有很大的帮助。学习会计基础心得体会7本学期，我们在张老师的带领下学习了会计制度设计这门学课。通过这一学期的学

37、习，我们对企业会计制度设计有了全面的相识，并且有不少体会和收获。在此，我将通过学习会计制度设计的体会收获进行如下整理。一、对会计制度设计的相识以及高校生学习会计制度设计的意义每个企业都必有其会计制度，会计制度不是一纸空文，它是企业进行会计工作的规范，它是会计工作应当遵守的工作准绳。只要企业想要使会计工作发挥出其核算与监督的作用，就必需建立科学的会计制度，这才能使会计工作有组织、有秩序的进行。会计制度既然对企业那么重要，那设计企业的会计制度也是一份重要的工作。会计制度设计就是对全部会计事务和会计处理手续以及会计人员的职责进行系统规划的工作，此工作是会计管理的重要组成部分。企业若仔细制定并严格执行

38、会计制度，有利于该企业保证会计工作的顺当进行和刚好精确的供应会计信息，并实行了国家的财政政策与法规制度。由此可见，企业会计制度设计工作对于企业来说具有重要的意义。对于我们这些在校的会计专业的高校生，将来很有可能从事会计工作。所以我们学习会计制度这门学课还是很有必要的。我们必需要了解工作单位的会计制度，若有机会从事会计制度设计的工作，我们通过这门课所学的学问对我们来说将是特别有用的。总之，这门课对于现在的我们，是特别具有意义的。二、学习到会计制度设计的详细内容会计制度的详细设计是依据总体设计确定的内容，具体地详细地设计各种凭证、帐表的形式、种类及其运用方法，业务处理的方法等，以组成一套可以实施的

39、会计方法和程序。其设计的主要内容我学到了以下十个方面：(一)会计工作组织的设计。包括会计机构的设置、会计人员的配备、会计工作的内部职责分工、工作守则以及岗位责任制的规定。(二)会计科目(账户)的设计。包括会计科目的制订或修改及其运用说明，以图表方式列示实际运用的会计科目的级次、名称、编号和核算内容。(三)会计凭证、账簿的设计。包括登记经济业务的原始凭证、记账凭证的格式、种类;各种月记账、总账、明细账和备查簿的格式、种类、数量等。(四)会计报表的设计。包括对外报送的会计报表和企业内部管理用的报表的格式、种类和编制方法;报表附表和附注的编制说明;会计报表的报送对象、时间的规定。(五)会计日常核算规

40、程的设计。包括货币资金业务、固定资产业务、存货业务等资产的核算规程;销售业务、负债业务、财务成果以及全部者权益的会计核算方法。(六)会计记账程序的设计。包括会计凭证的填制方法、传递程序和审核规则;账簿启用、登记、审核规则;对账、结账的工作程序以及记账程序的图示及说明。(七)费用成本核算方法的设计。包括费用成本的核算流程、安排标准;成本项目的设置以及产品成本的计算方法。学习会计基础心得体会8会计制度设计是会计管理的一项基本建设，其质量如何干脆影响到会计功能的发挥，因此，在设计会计制度时，必需遵循肯定的原则以保证设计的质量。我国会计制度设计应遵循以下基本原则。1.必需符合社会主义市场经济对会计制度

41、的基本要求。要求设计的会计制度能满意国家宏观调控的要求。社会主义市场经济是社会主义经济，必定体现社会主义生产关系和社会主义经济核算的要求，以维护国家和人民利益，爱护国有财产的平安和完整。为此，社会主义国家为了对国民经济运行作出精确的推断和进行宏观决策，依据市场规律要求合理运用国家宏观调控，必定给予会计制度满意国家宏观调控须要的特征，即通过会计制度的设计和实施供应宏观调控所必需的会计信息。2设计的会计制度能满意特定主体内部管理的须要。会计制度的设计应从企业会计主体动身，本着明确产权关系的基本思想，为企业参加市场竞争、传递管理信息等供应至少的会计环境，以满意企业内部经营管理的须要。3合规性原则。合

42、规性是会计制度设计的基本要求。它要求会计制度设计必需符合国家的法律、法规和政策，把国家的法律、法规和政策体现到会计制度中去。合规性原则在会计制度设计工作时，主要体现在两个方面。一是所设计的会计制度，必需符合会计法、会计基础工作规范和会计准则等会计法规的要求。二是所设计的会计制度，必需与国家有关法规相协调。4成本效益原则。会计制度设计的目的是规范会计工作，但不能因规范会计工作不讲运行质量和工作效率，而应当在满意会计工作质量的前提下尽量使会计制度设计简洁明白，可操作性强。使尽量少的制度成本获得尽可能多的会计制度效应，达到成本效益的最优组合。5.体现内部限制的要求。内部限制是特定主体为加强岗位责任，

43、爱护资本平安，确保会计记录正确牢靠，刚好供应财务信息，避开无意地面临风险，预防或查明错误和不正常现象，保证授权职责履行，在内部组织分工、业务处理、凭证手续和程序等方面所规定的既相互联系又相互制约的一系列管理制度。因此，在会计制度设计中，必需对会计机构、会计工作程序设置必要的内部限制6.管理权限相对集中，保持制度的相对稳定性。会计制度不是一成不变的，应随着市场经济客观形势的发展改变不断改进。但是，假如变更过于频繁，管理权限过于分散，将给会计工作带来不利，甚至会造成会计主体的财务混乱。因此，在设计会计制度时，应将制度权限的管理集中于管理决策的最高层，不宜分散;同时应留意保持会计制度的相对稳定性，除

44、非特别状况，一般在一个会计年度内不宜作较大的变动。7.与运用的核算工具相适应。会计运用的核算工具，由手工作业到运用机械以至现在的电子计算机，运用不同的核算工具，一般是不因此变更会计工作的基本方法。例如，在采纳“借贷记帐法”的条件下，登记总帐和明细帐，无论采纳何种核算工具，都须要逐笔或汇总记入有关帐户的借方和贷方，然后再结算余额。但是，不同的核算工具记入帐簿的方法则有所不同。所以，设计的会计制度，应与所采纳的核算工具相适应。学习会计基础心得体会9我也许用了一个星期的时间把一本基础会计学的书完整地学习完了；虽然本科也开了基础会计学的课程（我们本科专业开的课程是大杂烩，什么都有），但这一周的学习比那

45、时一学期学的效果都好！而不再仅仅是知道“有借必有贷，借贷必相等”了！主要感想列示如下：一、资产和负债的定义可以从这样理解：“昨天”、“今日”、“明天”。这三个分别对应定义中两个逗号分开的内容。二、利润这个会计要素仅仅值得是日常活动经营所得，并为包括营业外收入；费用亦同。但最终利润表中计算的总利润包括营业外收入和投资收益，而且也包括计入当期损益的公允价值变动损益，如交易性金融资产的公允价值变动收益。三、做会计分录时，必需首先要分清属于哪种经济业务（筹资、选购、生产、销售、成果核算），才能清楚地分清所涉及到的会计科目。四、税费的记录涉及到两个会计科目：管理费用和营业税金及附加。税费该计入那个会计科

46、目的标准时是否干脆与经营相关。所以计入营业税金及附加的税费有：营业税、消费税、城市建设维护税及教化费附加和资源税。其余的税费计入管理费用。但增值税不计入任何会计科目，因为增值税是价外税，营业收入中不包含增值税，所以不须要将增值税计入费用。五、学习完了基础会计学，才最终明白会计处理的程序，即会计循环。现在好想去企业里实习，在实务中加深学习！以上几点仅是我的一点鄙见，还请各位会计同仁指引错误之处，以共同学习、共同探讨会计学问！学习会计基础心得体会10学习虽然已经结束了,对于会计学基础这门课程我认为这对整个会计学科来说才是刚刚起先。这门课像一盏照明灯，也像一个本书中的一个“引言”，它向我们展示了会计

47、学科的“概貌”。要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些学问是在用微小的力气影响一个企业。说到学习会计学，这肯定是一项不容马虎的过程。在我们刚学习该课程的第一章时，大家都以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在相继学习了第三章和第四章后，我发觉其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。学习会计学有时我会觉得很枯燥，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。让很多人都不知所措，但坚持下来就是胜利，没有哪门课是坐享其成就能精彩的，学习了半个月对于成人学习来说给我们的感觉的确是有许多的困难。学习了会计学基础这门课程后，我的感觉用受

48、益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学习来说，也是心里有“数”。对于会计这个专业来说，有些人总是持有怀疑的看法，认为现在学习会计学专业的人那么多，自己怎么可能在芸芸众生中有优先权呢？但是我们不能忽视虽然会计这个专业目前学的人许多，但精通的人却不多，所谓人无我有,人有我精，这样的硬道理大家都应当懂得，所以在学习期间别想的太多了，把握这个学习机会才是最重要的。对于会计学这门课，从一起先我们就体会到了学习的艰辛，可是在艰辛的同时，也磨练着我们的意志。“世上无难事、只怕有心人”“事在人为”。我们应当努力、尽心的去做事吧！通过该课程的学习，使我从理论上对会计有了基本相识。通过对基础会计的逐步系统学习，使我更进一步解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是自不待言的