学习培训的心得体会范例.docx
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1、学习培训的心得体会学习培训的心得体会1金秋十月,我很荣幸能与xx百名幼儿教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在xx师范学院,参与(20xx)xx幼儿园老师实力提升培训学习。在为期10天的学习时间里,接受了来自全国师范学院的专家团队的专家指导,感受颇多,既开阔了眼界和思维,很多疑问也在专家、教授那里得到了解决,收获很大。通过这次培训我开阔了视野,在这较短时间里,让我受益匪浅,学到了不少学问,那些教化界的前辈、精英们把自己教化积累的阅历拿出来与我们共同共享,解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑,能让我们学以致用,让我在思想上有所变更,在观念上有所更新,我信任在教学实际工作中确定也会有所提。在
2、此,感谢上级领导给我们搭建了这么好的学习的平台。在那里我倾听了全国“师德模范标兵”呼秀珍老师的师德报告加强师德修养,做人民满足的老师,使我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教化的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿老师个人的范例,对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光,所以幼儿老师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教化幼儿,为幼儿树立良好的榜样,赐予他们正面,主动的教化,使幼儿从小身心都得到健康的发展。至此,我在xx师范学院深切的感悟到:一、通过学习,我们了解了幼儿园
3、当前的大好形势幼儿教化的春风真的吹来了,从中心到地方都对幼儿教化极其重视,作为幼儿老师要不断学习充溢自己,提高自身的教化教学水平,加强自己的责任心,本着一切为了孩子,别人的孩子也是自己的孩子的精神,尽职尽责地做要本职工作,教书育人。二、老师要有敬业精神。能否成为一名好老师,首先在于有无敬业精神,是否喜爱这项职业。要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,陶行知先生献身教化无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,激励老师为神圣的教化事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值
4、欲念,达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育,素养教化就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。三、谛视好幼儿教化的功能,做好定位,找准幼儿园发展的将来之路。给我印象最深的是郑名教授的幼儿园老师专业标准解读及钱海娟教授的嬉戏与儿童发展两位讲授都不是就题论题的,都结合了他人的旧论和新说,都借用了许多他人的间接阅历和案例,这些阅历和案例有的来自理论专著,有的来自她们的实践,有的来自电视网络,这两位老师用一双慧眼看到它们的价值,用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我相识和阅历相互融合,形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快,还是走得更远?”,“
5、为何幼儿园钟摆现象严峻?”、“幼儿园教化活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步接受教化的基础不是学问的传授,更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和培育幼儿的创建力;养成良好的生活与社会交往习惯。四、要有多元的学问结构,有终身学习的思想。在倾听刘华教授的略谈幼儿园教化活动的有效性、国外学前教化的最新趋势郑名教授的幼儿有效学习指导、徐军娥教授的走近绘本玩转绘本等等讲座后,我相识到老师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新学问,不断更新和拓宽自己的学问结
6、构,使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在十几年的教学生涯里,难免产生职业上的倦怠感,劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛视,通过这次学习,我相识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地探讨,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的须要,适应教化改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了许多新的教化理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教化教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,渐渐地走,渐渐地研,在教和研中走出自己的一路风采。学
7、习培训的心得体会2为期三天的学习活动已经结束了,时间虽然短暂然而收获却颇丰,学到了许多平常所不能接触到的东西。首先,对于网络大集体备课备课有了更深化的理解,特殊是朱老师理论与实际相结合的方法,让我们进一步了解了集体备课的含义、意义、内容与范围、集体备课应遵循的基本原则、集体备课的类型和备课步骤等,为我们今后的集体备课指明白方向。其次,夏萍老师和王慧老师所作的报告,也让我对于语文课程标准的解读有了更深的相识,清楚明确的把握了语文教学的重点。王老师虽然是传达的于永正老师的报告,但是却让我们意识到了高效课堂的重要,也向我们提出不仅要建设高效课堂还要努力走向优质课堂,这是作为语文老师的我们必需努力的。
8、最终,名师课堂观摩为我们打开了一扇与名师接近的大门,通过观看他们的课堂让我意识到了自身的不足,学到了一些很好的教学方法,为以后更好的提高课堂教学水平供应了特别大的帮助。总之,我觉得这次的学习是一次特别有意义、精彩的、让我受益匪浅的活动,借助这次的收获我会接着努力争取使自己的教学实力有更大的提升。学习培训的心得体会3参与培训是教化工作者的义务,也是应享受的一种权利。通过20xx年7月起先的县教研室组织的初中学英语老师教学技能提高培训,我受益颇深。我真正地感到这次培训给我带来了不少的收获,这次培训很有价值,它使我明白很多英语老师素养提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。接下来我谈一下我培训的
9、感受。一听力训练方面听力理解是一种综合实力的体现,它不仅须要学生驾驭所学语言学问和文化背景学问,还要驾驭肯定的听力技巧。如要擅长捕获重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程,听不懂,不会说,和老外沟通很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的基本技能,听力的教学策略和详细方法有了一个更深的相识。二语音纠错训练方面语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项基本实力中是“说”技能。口语水平的好坏干脆影响学好英语的自信念和看法。假如你的发音不正确,说出去的英语别人听不懂,最终无法进行语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的基础。通过英标的发音训练以及易混词语的发音的纠
10、错,使我的口语水平有了进步,更使我的英语基本功有了进一步的提高,对英语教学工作更有信念。三初中英语课堂活动方面活动教学在初中英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并激励学生乐于去执行语言学习任务,活跃课堂气氛。活动可以从学生的德、智、体、美、劳等方面熬炼学生的学习爱好。教学活动中要渗透着欢乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的服务于教学,使学生在欢乐中学习。授课老师以她们的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。四其它方面老师职业道德、阅读教学策略和任务型教学等。老师只能运用多种教学技能不断创新才能使课堂教学得到实际效果。总之,通过这次培训,我较为系
11、统地驾驭目前先进的英语教学思想,重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领悟了新课程的核心价值,能够创新性地实现自身教学的转型,主动努力成为会教、乐教的新型老师。学习培训的心得体会47月21-23日,我在重庆第七中学参与了为期三天的新课程培训学习,此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学老师的课改理念,转变教学方式,加强老师对新课程的理解,驾驭新课程的教学要求,提高老师驾驭新教材的潜力,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感受很大,下头将谈谈我的一些感受:本次培训由市教研室的主持,由北京教化学院教授张维善主讲,主要资料是:1、课标解读。2、教材分析。3、由其它学校的几位
12、优秀老师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念,这大大地开扩自我实视野的眼界,比如,周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第必需律”还能够这样上,又如,危明老师在教学中的教学方法和考法(例如,我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的缘由,并且不能用物理学问解译)等等,这些都是自我在教学过程中所没有想到或没有去想的,还有就是周智良老师在最终一天有的培训中所展示出的一些素材的图片,体现出一个物理老师对四周事物敏锐的视察潜力,这些都自我所欠缺的。透过此次培训从很大程度上说是更新了自我的教学观念,我更加深刻地体会到自我有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良
13、好的氛围,建立同等、民主、信任的新型师生关系怎样才能引导学生的情感处于专心的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参加课堂教学,使课堂气氛活跃我认为要解决这些问题就须要自我不断去积累,不断去学习探究。一、老师在新课改中的作用因为新课改要培育学生具有以下的潜力:1、具有终身学习的愿望和潜力,驾驭适应时代发展须要的基础学问和基本技能,学会收集、确定和处理信息、创新精神与实践潜力;2、具有强健的体魄、坚韧的意志,构成专心健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力;3、正确相识自我,敬重他人,学会沟通与合作,具有团队精神。而老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到
14、教学中来,没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教化行政人员,等等,不管对新课程有多么热心、有多么关注,都不能代替老师的实践。老师一是要意识到自我所肩负的重任,用自我的创建性实践去实现新课程;二是要对自我的以往的和当下的实践满怀信念,要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上,借着新课程的契机,发扬光大以往的优点,改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的,以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的,也不利于新课程的开展。二、新课改对老师素养的要求1、老师主角的转变新课程的实践要求老师转变主角观,这是新课程
15、改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学习者,这就应说是老师与学生的真正同等阶段,在这个阶段里,要求老师在课堂教学中,老师和学生是同等的学友关系,仅有做到这一点,老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实,师生同等是社会发展的必定,也是新课改的要求,新课程强调,老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。2、教学方法的革新教化的重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式。老师在教学中就应强调探究的过程和方法,注意“创建力”的培育,主见变革传统的教学,老师的作用不再是单纯的讲授学问,而是激励、指导学生去探究和发觉,把老
16、师的主导性和学生的主体性有机地融合在一齐。在教学中,老师不再是吩咐学生学习,而是传授学习的方法,培育学生学会学习,不再让学生被动地去学习,而是主动地去探究。3、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教化技术,正在快速地变更着课堂的教学模式,成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而,这就要求科学老师,应当尽快驾驭计算机基础学问和基本操作,以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上,仅有充分发挥信息技术的优势,才能为学生的学习和发展带给丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。从这种好处上来说,充分利用现代信息技术,是教
17、学发展的时代要求。4、业务素养的提高老师务必具有系统的完整的科学专业学问,这是从事科学教化所必备的素养。其次,要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”,社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化,学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊,仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学须要,所以老师要开阔本学科视野,需具备与科学相关的基本学问等,还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学学问、教化科学学问、系统科学学问,有机地结合构成比较完整的基本学问。诚然,新课程要求老师不再单纯是学问的传授者,更就应是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的探
18、讨者。长期以来,老师已经习惯于传授式,习惯于根据预设进行教学,已经构成了一种思维模式和教学习惯,老师要一下子变更这种习惯,并不是一件轻而易举的事情。可是,我们能够渐渐地变更,渐渐有意识地变更原先的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、理解了新课程的理念,那么,思想支配行动,我们的教学习惯就会不断变更,逐步到达新课程的要求。总之,物理教学是基础教化的一部分,这就确定了我们的课堂教学务必着眼于为学生将来的发展打下良好的基础,老师须要在新课改过程中不断地学习,不断地探究,不断地积累阅历,不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的须要,才能培育出贴合时代要求的人才,才能更好地完成我们身上肩负
19、使命。学习培训的心得体会53月19日20日我有幸参与了德州市农村小学校长培训,会上张局长对农村学校存在的现状进行了精确分析,并指出今后农村学校的发展方向,提到了今后补齐农村教化短板的思路。董春玲等四位农村小学校长就农村小学的发展及课程整合等谈了自己的看法。这对我们来说,是一次难得的好机会。在短短的2天的培训中,听了倾听4位校长的专题讲座。为我们今后实施学校教化管理、校本培训,搞好素养教化工作,提高教化教学管理水平打下良好基础。短短的2天里,在理论修养和学问水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训收获与思索汇报如下:首先,创新观念。原苏联教化家苏霍姆林斯基有一句名言:“校长对学校的领导,首先是教
20、化思想的领导,其次才是行政的领导。”校长自身的教化观念干脆影响着学校的整体工作、思路走向和教化效果,因此,校长肯定要与时俱进,开拓创新,不断摈弃错误观念,变更陈旧观念,确立新的教化理念。其次学会借力发展。借助标准化建设、薄弱学校改革、解决大班额等活动的东风,主动争取上级资金,争取把学校的硬件建设和配套设施配备齐全,为学校开全开足课程打下坚实基础。变更学校落后面貌。第三,深化教化改革,主动探究高效课堂的有效模式。学校制定发展规划和近期安排,在保证开全开足国家课程的基础上,主动搞好校本课程的开发和利用,把祖国的传统文化教化、爱国主义教化与学生的日常行为规范教化相结合,在提高学生学习爱好的基础上面对
21、将来培育学生的创新精神和创建意识。第四,加强师资培训。为使校本课程、高效课堂落地有声,要加强老师培训。要对老师进行专业学问的培训,使老师的变更原有教学观念,扩展老师学科素养;加强老师信息化教化手段的培育,使老师能娴熟应用现代化教学技术;加强老师校本课程理论的培育,充分相识校本课程与学生全面发展和素养套高的亲密联系。学习培训的心得体会6很荣幸有机会参与这次养猪技术培训。培训中共有八个课题,听了各位老师、老板、技术精英和专家的精彩讲解,让我增长了见识,让我对猪场的饲养与管理有了新的相识。现在,就参与这次培训谈谈自己的几点心得体会:一、让猪满足现代规模化猪场都注意科学养猪,其中如何“让猪满足”是大家
22、都特别努力去做、特别尽力做好,却特别难做好的一件事情。叶老师在讲解“保障猪的生理健康”中提到人有衣食住行,猪有吃喝拉睡。1、猪采食位。建议每栏每头猪平均有0.8个采食位。从对猪的福利来讲,采食位足够多是好事,但是不能盲目多。猪是喜爱抢食的动物,采食位过多就没有了竞争性,还会以玩耍、污染等方式奢侈饲料,特殊是小猪。采食有竞争性、吃得多才长得快。另一方面,病残弱小猪要隔离饲养,须要有足够的空间进行采食和疗养;同样,后备母猪为了限制其膘情和注意整齐度的状况下,也须要足够的采食位。2、空气质量。空气只有人感觉舒适,猪才舒适、健康。一般猪场小猪的生病主要是呼吸道性疾病,其致病因往往是空气质量有问题,这就
23、是为什么单独饲养的病猪(赐予舒适开阔的空间空气质量好)会更快好起来。人怕臭,猪也会怕。想知道猪场产房空气质量是否合格,不妨去产房住一晚上试试?一个晚上你受不了,猪长期住怎受得了?以前听一位养猪老板说他30年养猪阅历,就简洁两个字:通风。检查空气质量好坏,查栏时可以这样做:弯腰至猪鼻子呼吸的高度,闻空气中的气味是否刺鼻?假如刺鼻,就要实行措施了!广东某养殖户一栏饲养5头肉猪亏本,养4头盈利:为何?密度大了。3、猪舍温度。课程中各位老师提到防暑降温、防寒保暖中简单疏忽的问题,我们猪场也存在。比如在前年寒冬接近,天气聚冷,某栋定位栏饲养员连续几天晚上遗忘关窗户,导致个别母猪流产。猪睡觉的地方阴冷潮湿
24、会产生很大的应激。叶老师建议产房、保育舍冬季的空间温度保持在20度左右最好。冬季猪舍可以利用沼气能源来保温。二、母猪群精英化1、母猪“削减被迫淘汰、增加人为淘汰”。叶老师提出母猪群应“削减被迫淘汰、增加人为淘汰”的观点是一个很科学的指导思想。母猪被迫淘汰:肢蹄病、产道炎症、过肥过廋、难发情、病残等;人为淘汰:生产性能差等。从理论上讲,规模化猪场在长期稳定的生产状况下,母猪群每年淘汰的比例是三分之一。事实上,母猪淘汰率也和本场的饲养管理水平以及当地的疾病流行状况等相关。只有猪场的饲养管理水平提高了,其母猪被迫淘汰的比率才会下降,人为淘汰的比率增加,从而有利于提高母猪群的整体生产性能,年供小猪增多
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