大班语言活动教案《上学第一天》范例.docx

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1、大班语言活动教案上学第一天大班语言活动教案上学第一天1活动目标：1、理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。（重点）2、能细致视察图片，揣测贝贝上学时的心情。并讲解并描述自己对上学的感受。（难点）3、对小学生活产生憧憬。活动打算：PPT幼儿用书活动过程：一、谈谈自己的上学心情，引出主题1、师：再过几个月，小挚友们就要上小学，做一名小学生了，假如明天就是你上学的第一天，你会有什么感觉呢？为什么会有这样的感觉呢？2、出示PPT1老师小结小挚友的感受3、师：有位小挚友叫贝贝，他比你们大一岁，去年上的小学，我们一起看看他上学的第一天是怎样的？二、学习故事1、出示PPT1（1）师：明天是贝贝第一天上学

2、，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？（2）看对话提问：贝贝为什么会问妈妈这些问题？你会有这样的担忧吗？妈妈的回答你满足吗？为什么？2、PPT2师：一大早贝贝就起床了，他在干什么呢？从他的表情中你知道他怎么了嘛？假如是你你会怎么做？为什么？师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？3、PPT3第一节课起先了，老师在讲课时，贝贝在干什么？这样能听好老师上课吗？假如是你，你会怎么做？师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他限制了自己，接着听老师上课。4、PPT4师：（1）下课了，贝贝立刻就把拼图拿出了拼给大家看，这样做对吗？为什么？你认为小学生下课要做些什么？（2）贝贝这样做会发生什么状况呢？5

3、、PPT5师：(1)其次节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的状况？(2)我们听听老师是怎么说的？6、PPT6（1）下课了贝贝又怎么了？假如是你会发生这样的状况吗？为什么？7、PPT7师讲解并描述内容三、完整观赏故事一次提问：现在你们能说说小学生上、下课时要怎么做吗？知道了这些你还会胆怯、担忧第一天上学吗？师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。大班语言活动教案上学第一天2活动目标：1.理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。2.能细致视察图片，揣测贝贝上学时的心情。并讲解并描述自己对上学的感受。3.对小学生活产生憧憬。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.能

4、自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动打算：PPT 幼儿用书活动过程：一、谈谈自己的上学心情，引出主题。1、师：再过几个月，小挚友们就要上小学，做一名小学生了，假如明天就是你上学的第一天，你会有什么感觉呢？为什么会有这样的感觉呢？2、出示PPT1老师小结小挚友的感受3、师：有位小挚友叫贝贝，他比你们大一岁，去年上的小学，我们一起看看他上学的第一天是怎样的？二、学习故事。1、出示PPT1（1）师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？（2）看对话提问：贝贝为什么会问妈妈这些问题？你会有这样的担忧吗？妈妈的回答你满足吗？为什么？2、PPT2师：一大早贝贝就起床了，他在干什么呢

5、？从他的表情中你知道他怎么了嘛？假如是你你会怎么做？为什么？师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？3、PPT3第一节课起先了，老师在讲课时，贝贝在干什么？这样能听好老师上课吗？假如是你，你会怎么做？师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他限制了自己，接着听老师上课。4.PPT45.师：（1）下课了，贝贝立刻就把拼图拿出了拼给大家看，这样做对吗？为什么？你认为小学生下课要做些什么？（2）贝贝这样做会发生什么状况呢？6.PPT5师：(1)其次节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的状况？(2)我们听听老师是怎么说的？7.PPT6（1）下课了贝贝又怎么了？假如是你会发生这样的状况吗？为什么？8.PPT7师讲解并描述内容三、完整观赏故事一次提问：现在你们能说说小学生上、下课时要怎么做吗？知道了这些你还会胆怯、担忧第一天上学吗？师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。