学会保护自己教案范例.docx

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1、学会保护自己教案学会爱护自己教案1一、设计意图:生活中常常存在着一些潜在的“危急”因素。幼儿由于没有亲身的体验,往往体会不到,不知如何躲避危急,只有“动之以情,晓之以理”,引导幼儿正确相识四周世界,主动主动地学习自我爱护方法,提高自我爱护的实力,才会真正地“导之以行”。老师要试引导幼儿结合切身的阅历对这一问题进行探究,使幼儿分辩平安行为与危急动作,学习日常生活中的一些基本的平安行为和爱护自己的方法。二、活动目标1.初步懂得要留意平安,爱护自己,知道不做危急动作。2.学习履行一些简洁的平安行为。3.丰富幼儿有关平安方面的学问三、活动打算1、供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如:“有秩序地玩

2、滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。2、生活中,有目的地引导幼儿视察他班幼儿的户外活动。3、设立“平安角”,供应若干个平安品或危急物的实物与卡片。如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。四、活动过程活动一、危急在哪里。(感知探讨阶段)老师利用区角活动、园内视察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知探讨,引起幼儿对平安问题的重视。1、观看情景片段“小挚友头向下滑滑梯,结果头上碰了个大包。”,“小挚友把脚放在摇椅下面,结果脚趾被压破”,引导幼儿论: 这样做会发生什么后果?应当怎样做?2、找寻园内可能发生的危急。幼儿分组找寻,进行探讨,总结。“小挚友从滑梯背面往上爬,很简单摔下来。”“秋千荡得太高,会摔下

3、来。”“小挚友上下楼梯太拥挤,应当按依次。”“上攀登架时不能跟小挚友太近,简单被踢到,应当保持距离。”“在滑梯上不能推人,会掉下来。”“不能有意撞人,会让别人受伤。”3、带领幼儿视察他班幼儿的体育熬炼,让幼儿找找哪些是平安行为,哪些是危急动作(老师作好记录)。并刚好组织幼儿探讨:“做这些危急动作简单造成怎样的损害?”“假如是你在玩,该怎么做?”等活动二、爱护我们的平安。(操作实践)幼儿集体或分组操作实践,老师因人而异地进行指导。老师利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。1、幼儿在视察他班幼儿户外活动的基础上,以个别活动或小组活动的方式,让幼儿进一步探讨理解在玩运动器具时

4、,什么状况下简单酿成损害事故,我们怎么办。提问:幼儿园里存在这么多危急,那么我们应当怎么做呢?总结:“我们以后要当心不要发生危急。”“我们要告知小挚友留意平安。”“我们在有危急的地方贴上标记牌,让小挚友留意。”2、引导幼儿在相应的器具上悬挂成对的平安行为与危急动作的图片(注:如不简单辨别,平安行为图片可选用彩色,危急动作图片则可黑白)。3、请幼儿向小挚友讲解平安标记。4、平安行为练习:比一比,哪个小组或哪个小挚友玩得好,能爱护好自己的身体平安。三、延长活动:平安小机智(强化巩固)强化巩固生活中自我平安爱护行为,为奠定良好的习惯打基础。建议在一段时间里,接连选用一些生动好玩的活动,以强化幼儿爱护

5、自己平安的意识。1、常常开展评评“平安小机智”活动,对能实行平安行为的幼儿用“小机智”标记赐予激励(如:轻轻关小房子的门、窗,在一旁等候荡秋千等)。尤其要注意即时地捕获那些大部分幼儿尚未做到而某一幼儿能表现出的平安行为,应马上予以确定。2、依据幼儿的生活阅历,逐步在有关区域增加平安行为与危急动作的配套图片,籍此不断扩大幼儿学习履行平安行为的范围。3、设立平安角,放置一些幼儿日常生活中简单接触平安品和危急物(注:危急物可画在卡片上),以利于幼儿随时进行辨别,初步懂得哪些东西不能碰。(注:每次供应的物品宜不超过5-6件,并要依据幼儿辨别的状况适当调整、更换。)4、在“家园之窗”中介绍幼儿平安教化,

6、建立“夸宝宝”专栏,使幼儿在家中能学会自觉地履行爱护自己的平安行为。五、活动反思从幼儿的实际状况看,他们对平安方面的学问并非一窍不通。在生活中,有意无意,或多或少地积累了平安方面的学问。在此基础 上,若能进一步运用他们的原有阅历,并从情感谢发入手,引起幼儿对平安的“警觉”,这样,才能使教化的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。活动首先,从设计多种情境,供应多方信息着手,引起幼儿对平安问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我护的重要性,为以后的教化作好铺垫。其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么状况下易发生平安事故,了解哪些是危急动作,怎样做才是平安行为,通过一些实

7、践活动和操作,以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。再次,开展一系列的延长活动,对幼儿的平安行为作连续或间歇地强化,以巩固好的、自觉的平安行为。另外,幼儿之间存在着个体差异,在活动中要贯彻“因材施教、因人而异”的基本原则,以避开胆小的孩子由于某些行为的限制而变得更加怯懦;对动作协调活性限制性差的幼儿,更要供应常常性操作的机会,逐步建立起新的平安文明的行为方式。学会爱护自己教案2教学目标：1、让学生懂得如何爱护自己。2、从小养成自我爱护的意识。重点、难点懂得如何爱护自己，养成自我爱护的意识。教学打算： 多媒体课件。教学时间： 一课时教学过程：一、谈话导入小挚友们，你们想听故事吗？今日老师给你们讲一

8、个小刺猬的故事好吗？二、师讲小刺猬的故事1、边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？三、学习课文1、提问：狐狸的阴谋是什么？2、我们平常应当怎样和生疏人相处？3、指名学生说一说。4、同桌相互说一说。5、小结：生活中我们要像小刺猬一样擅长爱护自己，不要轻信生疏人好听的话，也不要轻信生疏人好听的话，也不要接受生疏人的食品，更不能跟着生疏人外出。四、巩固接着让学生说一说以上两个问题。学会爱护自己教案3活动目标：1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本事。2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。3、培育幼儿面对危急保持镇静的志气及提高幼儿的平安意识。活动打算：1、各种有关意外事务

9、不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。2、有关“爱护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标记栏目。3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：一、幼儿自由观看图卡，讲解并描述及分类活动。1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？2、幼儿与同伴、与老师探讨相关内容及解决方法。3、请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。4、老师与幼儿共同沟通、小结。二、学习辨别推断突发事务，知道发生时会快速地求助相关部门。1、嬉戏“快速反应”选号码。2、播放录象，幼

10、儿快速推断、记录。3、老师与幼儿共同评议。三、学习拨打求助电话的方法。1、幼儿自由探讨，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。四、消防演习1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。学会爱护自己教案4设计背景近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼

11、儿健康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，面对危急发生时自我爱护，自我逃命的实力弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何爱护自己，提高他们的自我爱护实力，逃命实力。中班幼儿的理解实力、接受实力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等）。因此我结合我们本学期的教化目标及我班幼儿状况设计了本次活动。活动目标1、相识并会拨打119、120、110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。2、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。3、培育幼儿

12、动脑思索问题、解决问题的实力。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、加强幼儿的平安意识。重点难点重点：幼儿相识并牢记119、120、110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。难点：培育幼儿思索问题、解决问题的实力活动打算1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片。活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小挚友，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿探讨这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、

13、救援车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿细致听一听每种声音的不同并进行探讨。4、激励幼儿大胆进行揣测，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救援车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。其次个环节：相识110、119、120急救号码1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。师：小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。（出示图片）2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的相识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小挚友，咱

14、们刚才相识了110、119、120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救援方法。（出示图片，让幼儿进行连线）5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行探讨分析，并一名幼儿回答探讨的结果。（1）、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么？（策略）拨打火警电话119，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？（策

15、略）拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确。第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。师：小挚友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片（出示幻灯片）。1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。2、激励幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。（幼儿集体探讨）3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意视察小挚

16、友的动作。4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停止一切活动，根据老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行演练小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。教学反思教学纲要指出，要培育孩子初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，老师要敬重幼儿不断增长的独立须要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护实力，学习生活中的自理技能。为了

17、让中班幼儿驾驭发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护实力，更好的健康成长，因此我设计和组织了爱护自己我知道这个教化活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受实力，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并接受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些平安学问常识，进一步巩固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作

18、探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。学会爱护自己教案5活动目的：1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。2、学习履行一些简洁的平安行为。活动打算：在语言角内增设橡皮膏朋朋的图书若干册及相应的录音带，以便于幼儿听听、讲讲、议议。供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。设立“平安角”，供应若干个平安品或危急物的实物与卡片。如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。（1）在语言区角内，增设橡皮膏朋朋图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿探讨。如：朋朋的鼻子怎么会

19、又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应当怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（2）带领幼儿视察他班幼儿的体育熬炼，让幼儿找找哪些是平安行为，哪些是危急动作（老师作好记录）。并刚好组织幼儿探讨：“做这些危急动作简单造成怎样的损害？”“假如是你在玩，该怎么做？”等2、幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。（1）当心关门出示图片，引导幼儿视察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当如何地当心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）平安运用剪刀强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。学会爱护自己教案6大班学会爱护自己教案，现

20、在幼儿园频频发生各类恐怖事务，虽然大部分的幼儿园还是平安的，但是我们还是要教会幼儿爱护自己的本事，要让幼儿知道遇到一些不好的事情他们应当要怎样做。1、大班学会爱护自己教案：走丢了怎么办活动目标：1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法 ；2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。重点与难点：重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法。难点：培育幼儿关切他人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放公路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮

21、助他。指导：1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感2、 激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）二、讲解并描述阅历：l 播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升阅历：l 播放超市走丢的情景（大卖场）请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（接着看录像，XX小挚友是怎样做的）四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自

22、己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述）2、学会爱护自己平安教案：学会爱护自己活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。2、幼儿在遇见突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。3、培育幼儿自我爱护实力。活动重点：幼儿在遇见突发事务时能够运用正确地方法爱护自己。活动难点：幼儿能够运用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带领。活动打算：1场景 2场景。活动过程：一、起先部分1、场景1(发生突发事务，有生疏人入园，并挟持幼儿并其领走)老师视察有而反应并记录。2、说一说刚才发生了什么事情，我们小挚友怎麽做的？我们正确的方法应当是什么？二、基本部分1、老

23、师出示相关图片，请幼儿视察并说出图中发生什么事。2、请幼儿说说假如自己遇见此类事务应当如何对应。3、老师指导幼儿在遇见突发事务时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命）4、场景2，考验幼儿是否运用正确方法爱护自己。5、依据场景2再次对幼儿进行教化。三、结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事务，我们如何解决。大班学会爱护自己教案，现在幼儿园频频发生各类恐怖事务，虽然大部分的幼儿园还是平安的，但是我们还是要教会幼儿爱护自己的本事，要让幼儿知道遇到一些不好的事情他们应当要怎样做。3、我会爱护自己教案中班：我会爱护自己活动目标：1、了解一些自我爱护的方法。2、细致视察画面细微环节并理解画面重点。3

24、、能运用爱护方法来爱护自己。活动打算：挂图：我会爱护自己、 糖果活动过程：一、 导入、激发幼儿的爱好律动手指嬉戏。二、视察画面，理解画面内容1、请幼儿细致视察挂图我会爱护自己。选择其中一个说一说：你们看到了什么？发生了什么事？画上的小挚友是怎么做的？2、 老师依次完整的说出画面上发生的事情。三、思索假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组探讨）在家里的时候，假如有人按门铃，你会怎么办？假如有大人来问路，你会怎么办？和家长一起出去的时候，应当怎么样？生疏人想要给你吃东西，你会怎么办？放学或外面玩时，有生疏人要带你回家，你会怎么办？身体的哪些地方属于隐私的部位，不行以给别人碰？假如不熟识的人触碰你身体的隐私部位，你会怎么办？四、情景表演：1、老师扮演生疏人敲门。让幼儿思索应当怎么做？2、老师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？3、老师小结：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能接受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。在外面迷路了我们也不要焦急，我们可以给爸爸妈妈大电话，假如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110，所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小挚友要努力记住哦。