如何激发孩子的学习潜能的观后感例文.docx

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1、如何激发孩子的学习潜能的观后感如何激发孩子的学习潜能的观后感1周六上午8：00，家人和孩子一起观看王金战老师的讲座怎么让每个孩子都爱上学习。通过王老师的讲座，我收获许多，也感受许多。正如王老师所讲的，不须要任何培训，不须要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教化上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的恒久是孩子的成果，而忽视了孩子的感受和爱好。“望子成龙，盼女成凤”的功利心态，使我们生怕孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地督促他们学习、学习、再学习。我们忽视了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培育孩子的爱好，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子

2、学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种欢乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜爱而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的爱好化培育，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信念。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思索的志气和信念，并刚好共享他们胜利所带来的欢乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的将来，让我们和孩

3、子一起努力，一起成长吧。只有今日的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。如何激发孩子的学习潜能的观后感2今日早上8点我看了王金战老师演讲的怎样让孩子爱上学习的电视法制频道。王老师主要讲了第一、别把学习当罪受。王金战老师讲了影响学习的确定性因素的两种因素，第一种是智力因素，其次种因素是非智力因素。讲了非智力因素包括：一个学生的性格、心理状态、自信念、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。其次、没有教不好的孩子。王金战老师说：家长的表情和语气，要是处理不当，对孩子造成的损害是最大的。我觉得王金战老师说的很有道理。王金战老师又说：对家长来说，培育孩子的自信，最重要的是有观

4、赏的眼光看待孩子。发觉优点，发觉进步，刚好表扬，在他取得成果的一刹那，把你的表扬送过去从中我知道让孩子爱上学习，是一种爱好假如孩子没这个爱好的话就算你让他学他也学不进一点东西这学期最好的最重要的是调整好心态，老师又讲奥数不光是要计算好，须要方法假如没有思路，那是不行的，老师上课提问到你思想要放开大胆发言，假如不大的思想引到一块是不行的。假如一个学生学到他特别感爱好的学科他的智力将会得到特别大的开发，假如学到他不感爱好的学科他的智力将会，得到特别大的，饿傻，假如孩子不想学的东西不要逼着他去学习，那样结果是很不好的孩子，别把学习当罪受。家长不能始终逼孩子学习，要宗重孩子们要给孩子。自信我们以后要酷

5、爱学习尽量调整好心态去学习小学的东西不要牵强孩子感谢她不情愿做的事不要打骂孩子要好好管理孩子尽量让孩子爱上学习。如何激发孩子的学习潜能的观后感3今日早上，根据老师的要求，七点五非常了，我准时的守在电视机前收看教化家王金战老师的讲座，出于新奇，妈妈也陪着我一起等待。起先了，王金战老师出现在了频幕上，慷慨而谈他自己对学习，教化的见解。听了王老师的讲座，我从中收获了许多。王老师讲到了十四岁之前，是培育孩子智力发展的黄金时代。对于孩子的学习，有一个好的学习环境是非常重要的。它不仅影响着孩子的学习，更有可能影响到孩子的身心健康发展。另一个影响孩子的学习的非智力因素核心是心态。假如心态好，想成果好，并不是

6、什么难事，但要是心态不好，那可就很难说了。要想让孩子的学习成果好，家长们应当先培育孩子对学习的爱好，假如孩子对学习没有爱好，那家长和老师怎么努力都是徒劳。在跟孩子的相处过程中，不要总是严厉的，要学会理解孩子，敬重孩子，多与孩子沟通，在生活中培育孩子的爱好爱好，发觉孩子的特长。孩子须要家长的激励和敬重，而家长最重要的是用观赏的眼光看待孩子。王老师还讲到考试不能惊慌，心理负担不能太重，不要总是好高骛远，总是想着和第一名比，这样只会让我们的学习成果不断下滑，我们应当依据自己的实际状况喂自己制定学习安排，尽量与比自己学习好但相差不多的许多的同学比。这样，就能使我们的心理压力削减，自己的目标也比较简单达

7、到，这样不断的进步，就能轻而易举的达到最初的目标。家长真正意义上的解放，放松应当是当孩子考上高校的那一刻起，每个孩子都望子成龙，望女成凤。这是不行否认的事实，为了自己，为了父母，我们应当女里学习，当然，父母将于也应当选择好的方法。如何激发孩子的学习潜能的观后感4有时候，我考试失利，却不知道为什么，父母也非常焦急，总是在我耳边叨念。王金战老师是一个教化专家，全国优秀老师，这称号真不是白得的。今日，我和父母坐在一起，观看王金战老师的讲座，明白了很多。他演讲的题目是“怎样让每个孩子都爱上学习”。王金战老师讲到，影响学习的确定性因素分为智力因素和非智力因素，而智力因素只占了不到10%。王金战老师还讲到

8、，14岁之前是培育孩子学习爱好的重要阶段。有些家长认为孩子懒散，让他学习总是一会儿吃个水果，一会儿喝口水，学习一点也不用心。但假如真的是孩子感爱好的事情，孩子还会这样吗?打个比方来说，有一个少年酷爱奥数，就算遇到难题算的满额汗水，但仍不会放弃，反而会更有爱好。相反，假如让这个少年去做语文阅读题，很可能会很快没耐性。王金战老师同时讲到，家长们全是“无证上岗”，所以对孩子的教化方法会有偏差。无论什么方法，能赐予孩子自信念才是最关键的。要用观赏的眼光去看待他的优点，刚好的赐予他表扬。而不要等孩子都对学习失去信念了，还没等到你那一丁点可怜的表扬。不要大声且凶狠地对孩子讲话，这样的家长当着是很恐怖的。这样不仅会使孩子与父母之间的关系产生裂缝，还会使孩子的心灵受到创伤。王金战老师痛心疾首地说，损害孩子最深的往往是他最亲近的人。王金战老师还说，学习的效率也很重要，你让孩子休息好了，再学习两个小时所学到的东西比晚上强打精神，呵欠连天地学五个小时学到的东西多得多。学习是一个厚积而薄发的过程，不要给孩子太大的压力，这样反而使他惊慌，考试失败。一次定一个小小但清楚的短期目标，这样就没有学不好的孩子。看了这次讲座，我和爸爸妈妈茅塞顿开。爸爸妈妈反省自己的教化方式，我反思自己的努力程度。我已经在心底静默的给自己定下了目标，下一次考试肯定能实现!