学校全国科普日活动总结优质.docx

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1、学校全国科普日活动总结学校全国科普日活动总结1为了全面实施素养教化，提高学生的科技素养、科学创新精神，依据关于开展地区20xx年“全国科普日”活动的通知的文件精神，我校教研室于20xx年9月13日至9月18日在全校范围内全面、扎实地开展了科普日活动。首先，确定了我校的科普宣扬日主题为：“生活多姿多彩，科技无处不在”，制订了一系列的校科普日活动，有观看科普电影、科普学问讲座、手抄报、画科幻画等。通过活动，旨在让广阔师生通过参加科技活动，体验科技创新成果，充分体验学习、创建、动手、动脑的乐趣，促进科学发展的良好校内氛围，以此来促进我校的科普教化工作。现总结如下：一、提高相识，加大宣扬。学校领导非常

2、重视科普宣扬日活动，成立了科普活动领导小组，在领导小组的详细领导下由各学段长详细负责，把本次的工作落实到了实处。二、活动丰富，精彩纷呈。1、于9月16日实行了科学学问伴我成长为主题的“国旗下讲话”，拉开了科普日活动帷幕。教化学生要多读科普读物，多留心视察身边的现象，多提问，多思索，多试验，多操作，随着时间的推移，信任科学的种子就会生根、发芽、开花并结出累累的硕果。希望全体师生都能爱科学、学科学、用科学。2、晨会课上，各班班主任都对学生进行了科普学问介绍，告知学生科学技术是第一生产力。科学不仅变更了这个世界，也变更了我们的生活。她已越来越多地渗透到我们的日常生活中，如：我们可以乘坐飞机、高速列车

3、平安快速地旅行，我们可以通过手机、电话和世界各地的亲朋好友联系，我们还可以通过网络购物等等。其实，科学就在我们每个人的身边。我们学科学，不仅仅为了成为科学家，也是为了能适应生活，成为新世纪的小公民。3、组织三六年级学生开展了我们爱科学主题班会。学生们以回顾祖国科技历史，赞颂科技人才为主线，以学科学、爱科学、实际操作为主要内容，通过学习、实践，了解了科技学问，增加了创新意识，提高了技能素养，激发了学生学科学、爱科学的爱好。4、组织一、二年级的学生创作科幻画活动。科幻画是科学幻想的内容，有肯定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。对于一、二年级的小学生来说，科幻画真实地反映了

4、孩子对美妙生活的追求。5、组织三年级学生主动投入到“校内里的小动物”活动中去。他们由科学老师带领，在校内中找寻可爱的小动物们。当孩子们找到蚯蚓、蚂蚁的时候，他们感到无比的欢快。同时，孩子们在亲身实践的活动中也明白了一个道理：“我们都有一个家，学校是我们的家，也是小动物的家，我们共同生活在地球上，让我们手拉手儿一起爱护它！爱护动物就是爱护我们人类自己！”。6、组织四年级的学生参与了科普学问讲座。通过讲座，孩子们了解了很多生活中的科普小学问。如：肥皂水为什么能吹出泡泡？橡皮为什么能把铅笔字擦掉？高速马路为什么不是笔直的？电闪雷鸣谁先谁后？电话能传声的隐私？镜子上的雾气？等等。让学生们从平常的生活中

5、感受到科学的存在，科学的宏大！7、组织四年级的学生观看了科学家的故事视频。科学家用他们聪慧的才智，为人类当代社会的发展作出了巨大的贡献。为了捍卫真理、传播科学，很多科学家甚至献出了自己的生命。通过观看相关视频，学生们感受到了科学家在求知的道路上不懈追求、勇于探究的精神。8、组织五年级学生观看了科普影片时空之旅。时空之旅揉合了最先进的科技和最新的电脑动画技术，将人类已知的宇宙重现出来，跟随片子，学生们参与了一次动人心魄的旅程，行程横跨了整个科学界所知的时间和空间，由宇宙初开的大爆炸到人类现今的文明世界。科技无疑能帮助我们望见许多宇宙奇景，但更多宇宙的谜团仍未解开。在总结过去科学发觉的同时，这次幻

6、想旅程的终结或许正是人类真正时空之旅的起先。9、组织六年级学生开展了“我们爱科学”手抄报竞赛。本次竞赛创作出的手抄报图文并茂，内容充溢，形式多样。参与活动的同时，也让学生们体验到了：生活中的种种事情都是有科学依据的，现代的科学技术飞速地发展，给人的生活带来了不少的乐趣，带来了不少的便捷，更给人的生活带来了许多的好处。作为现代的小学生，我们更该走近科学，去探究新知。10、组织全校学生依据年段不同分别读一本科普读物，增加学生科技学问含量，提高学生科普实力，开阔视野，形成校内深厚的读书风气，培育学生浓郁的读书爱好，养成良好的阅读习惯，营造书香校内。其中重点组织六年级学生撰写了科普读物读后感。十万个为

7、什么、我们爱科学、信任科学、十万个为什么之植物也会呼吸等优秀科普读物成为了学生们的精神食粮，也激发了孩子们对科学的酷爱。本次科普日落下帷幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们将接着结合学校实际状况，开展形式多样的科技教化和科普活动，同时，我们要接着从爱好入手，在科技活动中不断促进学生创建性思维的发展把科学教化渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教化提高到一个新的水平。学校全国科普日活动总结29月18日，宝应县泰山小学围绕“科技在我们身边”这一主题，开展了丰富多彩的科技展示活动。活动内容精彩纷呈，有科普图片展示，科普视频播放，科普专题讲座等。科技辅导员崔老师特地为四年级学生作了生活中的光

8、现象科普讲座，他以幽默风趣的语言和生动形象的例子给同学们讲解并描述了生活中一些常见的科技奇妙，对生活中的科技应用释疑解惑，为孩子们播撒独创创建的种子。这场生动、好玩的科技讲座持续了一个多小时，学生在倾听中体悟到了创新的意义，感受着生活孕育科技，科技变更生活的全新生活理念。学校还组织学生观看了科普视频自然界中的趣味数学及相关图片展示，让孩子们明白了生活中到处是数学，只要专心发觉，就会发觉它给我们带来不一样的乐趣。科技展示活动的开展，既丰富了学生的课余生活，又提高了全体同学的科技意识和创新精神，让学生在活动中充分体验了学习科学的乐趣，激发了学生的探究精神，科学文化素养得到进一步提升，推动了学校素养

9、教化的深化发展。学校全国科普日活动总结3为了贯彻国务院全民科学素养行动安排纲要精神，全面实施素养教化，提高学生的科技素养、科学创新精神，依据太全科办发20xx2号文件精神，结合我校教化特色活动，确定了我校的科普宣扬日主题“节约能源资源，共建绿色太仓”， 制订了一系列的校科普日活动，有观看科普电影，科普学问讲座，手抄报，科普试验，科普宣扬材料展示等。通过活动，让广阔师生通过参加科技活动体验科技创新成果，充分体验学习、创建、动手、动脑的乐趣，促进科学发展的良好校内氛围，以此来促进我校的科普教化工作。现总结如下：一、提高相识，创设科普文化氛围学校于9月19日实行的“国旗下讲话”，教化学生很多大科学家

10、都是在这个时期就树立了献身科学的志向，从而在以后的科学探讨中做出了宏大的贡献。或许我们的同学不肯定个个能成为科学家，但我们要争做一个具有科学看法、追求真理的人。同时并进行了了“无车日”的相关教化，“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。呼吁学生和家长在9月22日这一天，复原行走和活动的自由，来体会安静生活的欢乐。地球只有一个，资源是有限的!呼吁大家一起保卫家园少制造污染废气。晨会课上，各班班主任都对学生进行了科普学问介绍，告知学生能源资源是珍贵的自然资源。我国人均能源资源已是相对不足,可每年奢侈的能源资源却是特别严峻的。因此，提高能源资源利用率，节约能源资源是每个公民

11、不行推卸的责任。同时在黑板上进行了科普学问角宣扬活动，课间同学们都主动地学习，相互沟通，普及了彼此的科普学问。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素养的提高，很受学生欢迎。二、搭建活动舞台，培育学生实践实力学生对科学有着深厚的爱好，对新生的科技产品有着剧烈的新奇心。为调动学生学科学，用科学的主动性，我们组织了一系列的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创建力。（一）普及型科学活动1、观看科普电影9月22日，我校组织学生观看了科普影片2012。2012讲解并描述了太阳活动异样，

12、地球内部的能量平衡系统面临崩溃，玛雅人的预言即将实现，人类将遭受灭顶之灾。最终，仅存的人们用互爱和对生命的敬重渡过了难关。2、组织开展常规性课外科技活动。学校每周设立常规性课外爱好小组活动时间，活动指导老师在爱好小组活动时间为学生供应设计、指导和服务。9月20日，我校的10多名学生在科学老师杨慧的帮助下在课外科普课堂上进行了自制的“点亮小灯泡”竞赛。这项科普动手试验活动，让孩子们欢快无比，让更多的学生在科普动手活动中感受科学的奇妙。3、实行科普学问竞赛为了让全体学生了解科普学问，参加科普活动，学校于9月21日中午胜利实行了科普学问竞赛。通过富有学问性、趣味性的竞赛，学生们不仅了解并驾驭必要和基

13、本的科学学问，增加学习科普学问的深厚爱好，提高自身科学素养；同时进一步增加了敬重科学、学习科学、运用科学的意识，活动取得了预期效果。（二）技能训练型活动学科教化渗透科普教化，不但有利于学生增长学问，而且也有利于发展学生特性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培育学生动手实力和解决实际问题的实力及独创创建才能。我们紧紧把握科学课这个进行科学教化活动的主阵地，我们强调在科学课上进行科学看法、科学学问、科学方法的教化，这些都是有效进行科普活动的基础。（三）创新作品制作活动“节约能源”手抄报制作活动由于前面几个层面活动的开展，很多学生的科学探究实力得到提高、爱好得到激发。为让每一个想做科学探讨的孩子都能得到指导，并照看学生发展的个别差异，让对科学有特别爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生进行手抄报制作竞赛，在竞赛中，部分学生的作品脱颖而出，瞧瞧！学生作品展示活动更是学校创设科普氛围的特点，一件件作品展示了学生不断更新的科普意识和科技实力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的剧烈欲望。本次科普日落下帷幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们将接着结合学校实际状况，开展形式多样的科技教化和科普活动，同时，我们要接着从爱好入手，在科技活动中不断促进学生创建性思维的发展把科学教化渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教化提高到一个新的水平。