学校教学科研工作总结优质.docx

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1、学校教学科研工作总结学校教学科研工作总结1我校教科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教化质量为根本”的中心，主动走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题探讨为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研工作水平向更高层次发展。一、课题探讨是教科研工作的重中之重。1抓好我校省重点课题新课程背景下老师教学合作的探讨的后续探讨及成果推广工作。2做好省级立项课题初中思想品德学科主题式教学模式探讨以及五个市级规划课题的探讨工作，确保课题探讨质量，力争出精品，

2、上档次。3以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题探讨，使之课题探讨的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教化教学发展的需求。4坚持以校为本，提升老师教化教科研素养，直面课堂教学，探究解决问题，提高教科研实效。5编辑教科研论文集，做好老师教科研成果沟通推广工作，举荐发表在教学教化实践基础上形成的较优秀的教学论文。二、抓好教科研信息传递工作。开办教科研信息电子刊物，收集和编辑现代教化思想、理念、课题探讨的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升老师现代教化理念和教化教学探讨素养。三、抓好课改论坛工作。教科研论坛是教科研工作者探讨教科研工作，沟通教科研工作阅历和发表教科

3、研成果的场所和渠道，也是课题探讨成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高老师教科研素养的重要措施之一。四、仔细搞好20xx年教化科学探讨活动月工作。本次教科研活动月的主题思想是：“呈现教科研成果，营造教科研氛围，提升老师综合素养”。学校教学科研工作总结2这一学期，XX学校的师生共同努力，始终保持勤学、善思、乐问、努力的敏学作风，学生在学业上有了长足进步，老师也在教化教学技能和教学探讨上取得了巨大发展。学生工作1、新生招生今年的新生招生工作和往年有所不同，新生评估第一次放到了我们区内。4月制定了招生方案，5、6月接受了学生报名，6月起先评估。经过初次面试和家长学生意愿，最终14名孩子进入我

4、们区的首次新生入学评估。经过周密的方案制定、专家落实、环节、场地、器材的布置等等一系列工作，“20XX年海曙区首次新生入学评估”工作于6月20日正式开展。经过集体活动、个别访谈、单独测试，经过专家团的审议最终确定13名学生进入我校就读。2、老生毕业和职高招生6月又是毕业季，有11名学生毕业，在相关班主任的主动协作下做好了毕业生毕业照、毕业典礼、毕业证书以及其他相关材料的处理。有学生毕业，也有部分学生准备深造职高班。得以在各个班主任平常的辛勤教育下，扎实做好学生的生活实力教化、生活语文数学教学等状况下，我们的学生在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、做得出。6月16日部分毕业生学生到特教中心参与

5、语文、数学、生活的试卷考核和生活技能的面试，大部分学生都表现突出，在书面考试中取得了不俗的成果，并在面试环节表现突出，最终有11名学生录用到我校职高班。老师工作1、老师理论学问发展本学期，学校依据老师的专业化发展须要组织老师们参与培训，多元内容，精彩学习。自闭症教化干预，个别化教化的拟定与实施，新课标背景下特别教化老师课堂教学实力提升，运动、感统、语言、认知、社会适应实力评估与指导，多感官、语训设备的运用，融合教化的支持体系，资源教室的运行，骨干班主任素养提升，科研实力的提升，课题的撰写与立项老师们既获得了专业化的理论学问学习，也观摩了一线优秀老师的说课实操，落实了拓展实践，开拓了思维理念，在

6、特别教化的漫漫长路中，不断吸取养分，迸发坚韧的新芽。2、老师教学技能发展20XX年4月5月，教育处联合工会、团支部，举办了海曙区首届特别学校课堂教学技能竞赛。在领导的高度重视下，我们工会、教育处、团支部组成的工作小组，做好宣扬、启动、方案、实施等一系列工作。4月1619日，18位青年老师参与了课堂教学评比的预赛！展示了各具特色、精彩纷呈的以生活为核心培智课堂。经过专家评委和大众评委的公开公正打分，最终8位老师进入了决赛。决赛前期我们做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取，时间、依次、场地布置等等的落实。5月20日，8位选手进行了抽签和打算，5月21日实行了决赛，最终大家都呈现了较高的课堂教学

7、水准，教学手段多样、支持策略恰当、评价形式多元、细微环节打磨精致，体现了XX学校的教学理念，体现了XX老师扎实的课堂把控实力。20XX年6月5日，在我校实行了海曙区特别教化骨干老师面试上课环节，5位老师开设了5节特别教化课堂，最终我校的2名老师被评为海曙区学科教学骨干。3、老师教科研实力发展本学期老师们主动开展教化教学探讨，热忱高涨，既有课题探讨和论文写作，也有探讨成果投稿发表。学校教科研校刊出版其次期，收获满满。课题1个课题获得浙江省第八届教研课题成果评比三等奖，5个课题入选浙江省教化科学规划课题子课题探讨，3个课题被评为其次届XX市特别教化专项课题，2个课题在XX市中小学德育实践探讨课题中

8、立项。论文杂志发表3篇，XX市特别教化论文大赛获奖2篇，海曙区第五届特别教化论文大赛获奖14篇，海曙区中小学（幼儿园）心理健康教化论文评比获奖3篇，海曙区中小学写字论文获奖1篇，海曙区少先队论文评比获奖7篇。学校教学科研工作总结3本学期，接着以学校新的教学发展三年规划为导向，紧紧围绕全面提高教学有效性这一中心开展教学教研活动：加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，在探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、加强教学常规管理，深化教学改革，全面提高教学质量1、加强教研组、备课组建设，提高校本教研的针对性、系统性、可操作性和

9、实效性。定期召开教研组长会议，充分发挥教研组、备课组的团队力气，集众人之力使全体老师共同进步。本学期，各教研组结合我校实际开展“在小班化教学背景下的教学的针对性和有效性的探讨”，结合长宁区第九届德育研讨活动，以“两杯”初赛为载体，在理论学习的基础上，每位老师勇于实践，开出了不同层次校级、区级的公开课，通过老师间说课、磨课、上课、听课、评课、再上课等研讨活动，为教研组的校本研修供应了素材，也提高了组内老师的整体水平。各教研组的学习研讨气氛日趋浓郁，每当组内有老师开课之前，整个教研组的老师都会同心协力，为上课老师出谋划策，课前的多次磨课，开课结束后的评课反馈，老师们畅所欲言，帮助上课老师共同反思，

10、教研活动的质量与效果有了明显的提高，老师们的教化教学实力在原有基础上也有了肯定的提高。校长室和教学处也组织了资深老师作评委，对参赛老师的每一堂课进行了仔细听课、实录、评课、反馈，并选拔出优秀老师参与下学期的区级评优课，通过一系列的教学探讨活动，我校老师的教学质量与效果有了明显的提高，也增加了教研组老师间的凝合力。2、进一步规范教学常规管理，抓好老师教化教学工作。狠抓备课、上课、作业、辅导、评价教学五个环节的落实和检查。本学期重点抓了如何提高课堂教学效率及作业的有效性，针对这个问题我们常常在教研组长会上进行探讨探讨，然后教研组长又在各教研组、备课组进行探讨、实施，取得了肯定的成效；建立健全教学常

11、规检查制度，加强对课堂纪律、老师教案、学生作业批改的检查和反馈；本学期组织了期中、期末两次学生问卷，开展学生评教活动；期末又进行了家长问卷，通过学生及家长的问卷，可以看出学生和家长对我们绝大多数老师的辛勤工作、静默奉献，都赐予了确定获得了较高的评价。通过各项检查指标反馈：老师们的备课质量、上课效果较以往都有提高。随着老师电脑的普及，多媒体技术在课堂教学中得到了更为广泛的应用，大大提高了课堂教学的直观性，也丰富了教学内容，扩大了学问面，提高了学习效率。老师对于作业起先渐渐做到分层布置，作业批改的质量及批改的细致程度提高了。建立了完善的质量分析制度。本学期，进一步实施了电子化质量分析，使考试后的质

12、量分析精细到各小题各学问点，由此，老师对自己的教学反馈更科学精准。由于各年级组、教研组注意提高教学质量，注意提高课堂教学效率与课后的刚好辅导相，在各类考试中我们学生的优秀率、合格率都明显提高，也降低了低分率（如目前我们知道的今年中考理化及政治学科的合格率均达到100%，其中优良率分别为：物理67%、化学78.6%、政治73.8%，其它学科成果还没有出来，估计也应当比较好）。在全体老师的辛勤努力下，学校的教学质量稳中有升，这也是对我们全体教职员工最好的嘉奖。3、抓好起始年级和毕业班工作。我们把起始年级同毕业年级摆在同等重要的位置。对起始年级狠抓养成教化，平常强化训练，注意学法指导和双基教学，养成

13、他们良好的学习习惯和行为习惯。对毕业年级及早动手，针对学生实际状况，确定教学重点。在校领导的关切，年级组长、班主任的协作下，任课老师在日常教学上求真务实，依据学情、应材施教。年级组也依据学情，不断调整分层次补课的方案，使不同层次的学生都学有所获，有所提高。做好初三学生的推优工作。理化组完成了初三年级的理化试验考、劳技考和初二年级的劳技考。二、加强教化教学探讨，深化教化教学改革1、有安排、有措施地开展老师培训，提高老师的教化教学水平。以学校为阵地，为老师的发展多方位的搭建平台，抓好校本培训和校本教研，组织广阔老师外出参观、学习、听课，或邀请专家、学者到校给广阔老师讲课，组织老师观看名师教学碟片、

14、发放学习材料等活动，开展校际、校内的研讨，扩大老师的学问面，更新学问结构。渐渐完善老师培训档案。2、结合学校工作开展了“课堂教学问卷调查”。通过对老师课堂纪律、教学效果、作业布置、作业批改、课后辅导、文明用语等问卷调查，知道了大多数老师还是比较优秀的，对少部分老师存在的不同问题，学校领导也刚好与老师进行了沟通沟通，使他们相识到自己的不足，有决心在今后的教化教学中加以改进，这也促进了整个学校的老师队伍的提高和教学质量的提升。3、将“小班化背景下初中有效教学的行动探讨”理念的种子播撒在全体师生的心中，骨干老师领先将其理念渗透转化到自己的教化教学的实践中。开展了“学生有效学习”现状调研，班主任、年级

15、组结合学生良好学习习惯养成教化，分阶段详细抓落实，各教研组提出一至两个较科学合理的教法学法开展试点，形成理论学习与实践相结合，实现教、学、研一体化，取得了比较明显的进步。4、结合区“两杯”论文评比活动，全校老师主动撰写教化教学论文，提高自己的理论素养。接着进行区级重点课题基于脑科学的随班就读学生学校适应的个案探讨的探讨工作，并完成阶段性小结和资料的收集整理工作。6、形成较为完善的科研管理制度，在实践中让全体师生感受到“科研兴教、科研兴校”的魅力。本学期老师申报校级个人课题16项，骨干老师、青年老师能领先申报课题，将课题探讨的理念渗透、转化到自己的教化教学的实践中，取得了教化科研双丰收。三、进一

16、步加强体、卫、艺、科工作，为教学保驾护航。1、“以学生发展为本”的要求，贯彻“健康第一”的指导思想，接着仔细实行学校体育工作条例、学校卫生工作条例、学校艺术教化工作规程等法规、制度和政策，深化体育课程的改革，开展丰富多彩的健身运动，保证中小学生每天一小时体育活动时间的落实到实处。2、提高体育工作水平，加强规范与管理，以抓力气与耐力为重点，力争我校学生的形态，机能，素养达到同期市、区中上水平，实现学生体质的均衡发展。本学期体育组狠抓了初三毕业班同学的体能训练，使他们在中考体育测试中都取得了较好的成果，合格率达到了100%。由陈秀娟、陈俊老师组织训练学生参与了区里的塑身操竞赛，获得了好评。3、提高

17、体育、艺术特色活动质量，艺术团、运动队训练有安排，做到“四固定”，不断提高学生体育技能与艺术水平，协作德育处、大队部组织了丰富多彩的庆“六一”活动，学生的表演的节目也获得了到会的社区领导、家长的好评，实现了使学生强身健体，修身养性，张扬特性，发展潜能的预期目标。本学期，在老师的细心辅导下，我校共荣获各级各类艺术体育奖项15项。4、医务室的老师仔细做好健康教化与“六病”防治工作，做好创建健康学校及市红十字先进学校工作。抓好学生午餐，保障饮食、饮水平安卫生，深化班级、年级，狠抓卫生常规，杜绝食物中毒发生，保障学生在校期间饮水健康平安。定期开展健康教化和青春期、心理健康教化，将其纳入学校教化的常态、

18、长效管理。卫生室的老师坚持做好卫生保健学问的宣扬普及工作，主动主动关切教职工的身心健康，主动主动帮助工会抓好安排生育工作，逐步建立教职工健康档案，增加教职工自我保健意识。5、加强教学协助部门的管理，提高服务质量。教务组、试验室、医务室、图书馆、后勤等部门的老师服务意识都比较强。如医务室的杨老师，除了做好日常的预防卫生工作外，还主动做好初三毕业生的体检等相关工作，图书馆广罗教化教学信息，为教化教学供应多方位的信息服务。主管教务的小施、小孙都能仔细做好初三毕业班的各项考务工作及学籍管理，电脑房的小徐也能仔细做好公开课老师的摄像、录像工作。更有试验室的童老师，一个人要打算三门学科四个年级的试验，她都

19、任劳任怨辛勤的工作着。总之两处的老师都能主动为一线老师服务，为学生服务，保证教化教学工作的有序进行。学校教学科研工作总结4学校教科研是一项系统的、困难的创新工作，须要热忱、爱好和关注，更须要足够的时间和执着的毅力。五年来，我校领导和老师紧紧围绕“十一五”发展规划，扎实开展教化科研工作，为我校的教化教学及教科研工作做出了努力。一、以教科研为载体，走办学特色之路。教化科学是教化教学发展的第一生产力，教化科学探讨是一所学校教化发展的助推器。教化事业要发展，教化科研要先行。因此，在学校管理中，我校始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教化科研工作。为谋求学校自身发展，探究学校特色

20、办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践探讨”的课题探讨，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教化网络，力争把我校学生培育成行为规范、品德端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“发呈现代远程教化优势，促进农村小学课程改革的探讨”的课题探讨为切入口，围绕教化教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深化绽开课题探讨，加强课题的过程管理。课题实施几年来，我校取得了肯定的成果，使学生的特性、素养得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。二、以教科研为平台，让老师成为探讨者。高素养的师资队伍是支撑学校发展

21、的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充溢活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教化教学改革和发展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切须要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教化科研的水平。良好的教化科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种教化探讨。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，激励老师在自身的教化教学实践中开展探讨，去调查试验。为激励老师参加教化科研，我主动主动供应良好的外部条件，如供应丰富的

22、图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教化科研的制度化、全程化、全员化和教化科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教化科学进教学、进老师教化、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，即理论与实践

23、相结合，课题探讨与日常教研相结合，教化科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教化充溢探讨，让探讨充溢思想，让思想充溢才智。实践证明，老师同科研结合，探讨同教学结合，教学同课题结合，可以变更老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充溢无限的朝气，教化的科学性和艺术性为我们开展教化科研、提高自身素养供应了广袤的天地。几年来，因为我校老师成为了“探讨者”，所以有不少老师的论文在各级刊物上发表、获奖。三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”

24、。为了让学校能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教化领域的深刻变革，多年来，学校始终以教化科研为乐事，努力让大家养成教化科研的习惯。1、用探讨的眼睛视察身边的教化现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，也得对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨。教化教学活动中并不缺少探讨的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在教化运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了

25、想搞教科研而找不到切入点的尴尬。2、不断积累丰富的素材。在留意或探讨众多教化现象时，头绪会纷繁困难，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充溢和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具劝服力、针对性和实效性。3、选定恰当范围，加强个案探讨。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是教化管理和小学数学教学。为此，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，在身边教化教学实际中着手，选定适当的探讨范围或方向。4、尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素

26、材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我校领导和老师常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。大家都主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教化教学的最大效能。我领导老师们总是想方设法通过相关会议、

27、沙龙、论坛等途径进行推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。良好的教化科研习惯给我们带来了诸多的惊喜：我校有省级骨干老师一名，市级学科带头人两名，县级骨干老师三名等名师，老师们还发表了多篇论文，获得了很多专业性的奖项。回顾过去，我们颇感收获；展望将来，我们信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教化的进程中，我看到了很多崭新的教化思想在闪耀，全新的教化理念在涌现，多元的教化模式在碰撞。在风起云涌的教化改革大潮中，“为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我们必需朝着专业化方向发展，在专业精神、专业学问、专业实力、专业伦理及自我专业意

28、识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，使学校拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校内时时到处“春色满园”。学校教学科研工作总结5在学校领导的部署下，在全校老师的共同关爱和支持下，科研处在各方面都取得了可喜的进步，详细工作总结如下：一、主要成果：1、教材改革为了使学生具备面对社会就业所须要的生存实力、实践实力和创建实力，使差等生具备肯定的生活实力、社会交往实力，驾驭初步的学问和技能，使他们将来能适应社会，独立、自强。针对我校教学中存在的问题，教务处、科研处将本着从教学的实际动身，为师生着想；使学生能真正理解、驾驭，达到举一反三的宗旨，对教材进行改革，以便更加深化地

29、推动教学改革。在改革中，我们提出了详细的教材改革要求：第一、由于我们依据的教材主要是重点高校法学权威教材，有相当的理论深度，在中专的教学中不行能四平八稳，因此我们实行抓住重点问题，讲清基本概念，理清学问结构，让学生驾驭最基本的法律学问。依据学生实际状况仔细选择和调整教材内容。其次、教材努力作到理论体系完整、内容正确。力求做到满意学生的须要，同时也能激发学生的求知欲。第三、教学内容实行内容好用为主、理论够用为度。第四、教材要通俗易懂，便于学生阅读、学习。第五、教材后附适量的练习。到目前为止，基础课程和计算机实训练习的编排已初步取得成效。经审查，能起先印刷的科目有：语文、数学、英语、书法、音乐、计

30、算机实训练习、调整原理与实物。2、发挥骨干老师的引领作用，营造科研氛围老师研修须要专业，为了发挥骨干老师在专业化建设中的引领和辐射作用，4月19日至5月19日，科研处在全体老师中开展了骨干老师专题讲座。本次讲座由马冀、曹春香、秦霞、张志鹏四位老师担当主讲，他们从各自的专业探讨动身，向全体老师传递最新的理论成果。其中马冀老师的讲座内容是关于法制的几个问题，介绍了当前法制建设中的热点问题，通过对法律前沿问题的探究，使全体老师及学生了解新思想、新动态，从而促使老师不断探究新问题。曹春香老师讲座的内容是交通事故损害赔偿，介绍了发生交通事故事故后，当事人如何爱护自己的权益，交通事故解决的程序及法律救济的

31、途径等多方面内容，使老师和同学们真正懂得损害了不能轻易说再见，用法律的武器爱护自己。秦霞老师讲座的内容是鲁迅其人其事，从新的探讨角度，重新解读鲁迅先生，讲座生动风趣，让每位老师对鲁迅先生的一生及作品有了更深的理解；张志鹏老师讲座的内容是中国姓氏文化，他以洪洞大槐树祭祖为契机，以幽默的语言、丰富的文化和历史学问介绍了中国的姓氏文化源渊及发展，通过讲座对全体老师对中国文化的博大精深有了更深的体会。本次活动拓宽了老师的探讨视野，促进老师理念的提升，受到了全体老师的欢迎，取得了良好的效果。3、三个一工程在全体老师中开展三个一工程，即每位老师要完成一份有代表性的教案、一篇好论文、一个好课件。本学期共收集

32、优秀教案份，优秀课件xx个，论文xx篇，并以此为契机促进我校科研信息化建设，展示我校老师整体实力，提升我校科研品牌形象。4、帮助教务处作好考务工作考试是检查教学效果的重要手段，为了保证我校良好的考风、考纪、教务处、科研处考前仔细支配、严密组织；考后仔细平卷，严格总分、登分等环节，圆满完成了xx学年度第一学期补考、六大队、中学班计算机实力测试、xx学年度期末考试工作。5、教材征定工作二、存在问题及努力方向：限于本人的工作阅历和专业水平，还有相当多的地方做的不到位，例如教研课题起点较低，操作过程缺乏科学性。虽然我校教研对教学工作有肯定促进，但是无法形成较完整的系统的教研成果，无法非常有效的指导教学

33、工作。下学期我们将从各方面接着努力，在全体老师中树立科研意识，在教学中探讨，在探讨中教学，以教学深化科研，以科研提升教学，真正提升我校老师的教科研水平，1、深化开展老师业务培训，促进老师专业发展。下一步教务处、科研处要从学校和老师的实际须要动身，提高老师教学的质量，促进老师持续的专业发展。实施实践反思，同伴互助，专业引领的老师培训安排，也就是理论与实践结合，自学与骨干带动结合，自我反思与专家引路结合，努力造就一支高素养的老师队伍。教务处、科研处实行走出去请进来相结合，一是发挥学校自身骨干老师的资源优势，二是利用社会资源，聘请一些专家到校讲学，三是激励老师参与各级各类专业培训、学历进修，通过理论

34、学习、听讲座、外出参观学习等各种活动，不断提高老师业务水平，从而进一步推动课堂教学改革。2、主动开展新老老师结对子活动，推动新老师成长。下学期将开展新老老师结对子活动，落实新老老师结对互学传帮带制度，要实行扎实有效的措施，为青年老师的脱颖而出创设成长条件，促进青年老师的健康成长。青年老师必需虚心向指导老师学习，指导老师要对青年老师赐予切实的关切与指导。师徒要常常沟通沟通，达到相互促进，共同成长的目的。3、以科研为生长点，促进教学质量的稳步提高。老师应当成为教学的探讨者、反思者和实践者，要力争做到三结合，即教研与教学相结合、教研与考研相结合、教研与学研相结合。老师要仔细分析和梳理新课程教学实施过

35、程中遇到的冲突和问题，强化问题意识，突出研为学用的目的性，努力把问题转化为课题。老师要在教学中探讨，探讨中教学，刚好总结教学中的得失，主动撰写教学论文。4、各教研室要突出教研活动的实效性、针对性。围绕如何提高课堂教学质量，制订有可操作性的活动安排，定期开展活动，做到教研活动的常常化、专题化、系列化。各教研室主任要强化责随意识、质量意识，要切实履行岗位职责，组织好教学工作。5、进行教学反思。教学反思是老师参加教化科研的基础，是教学理论和实践之间的对话，是它们两者之间相互沟通的桥梁。老师要刚好总结阅历，发觉教学过程中的问题，进行常常性的教学反思，撰写反思日记、教学案例和教学叙事等。6、创建学习型老师活动，一方面主动提倡老师主动学习，另一方面在原有教研动态的基础上，再新办一份教研信息，刚好将最新的教化教学理论、各专业领域的最新动态传递给全体老师。总之，本学期，在各职能部门和学校的大力支持和亲密协作下，在全校广阔老师的辛勤工作和共同努力下，使学校的科研工作接着保持了上升趋势，虽在某些方面取得了一些成果。但与学校发展的要求及广阔老师的期望还有较大的差距。营造科研环境，改善科研条件，凸现科研特色，增加科研实力的目标和任务还非常艰难，还须要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新。