学校历史老师工作总结范本.docx

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1、学校历史老师工作总结学校历史老师工作总结1本学期我担当初三级二个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学状况总结如下：一、制定好安排，备好课，备好学生，上好课。针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必需仔细制定安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平常的每一节课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻

2、松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。备课充分，能调动学生的主动性，上课

3、效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。二、激发学生学习爱好，指导学习方法。历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有肯定的爱好性，但对偏理的学生来说，简单感到味同嚼蜡，一味的记忆易失去爱好。因此学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。作为教初三历史课的老师，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。我在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提

4、高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视差生的培育。做到面对全体，为此，我制定了详细的安排和目标，并对这部分同学进行有安排的.辅导。从中考结果证明，在教学成果上取得了令人满足的成果。学校历史老师工作总结2教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的才智高效完成教化教学任务，用集体的才智打造团结和谐的教研团

5、队，用集体的才智共同成长起来一支高素养的老师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合，主动推动以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生华蜜的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。一、确立本学期工作重心依据教化教学规律，以县局教化教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。二、本学期详细工作措施及成效（一）主动贯彻县局、学校教化工作精神。（二）接着推动课堂改革，主动实践。我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此

6、基础上，学校力主接着深化，历史教研组主动响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，主动打算，勇于实践。（三）加强教研组的教学探讨，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有肯定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，主动参加集体备课，不，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。（四）加强教研组的教学理论学习，主动参加省市县的教学技能竞赛，教学理论竞赛。（五）加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间

7、紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这始终是个值得思索的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，细心制作导学案，常常性地探讨，探讨阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要恒久走在工作的前面，老师的工作要恒久走在学生的前面，考试的打算要恒久走在中考的前面，我信任，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号！本学期工作存在的问题：（一）一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍旧还有很多不尽如人意的地方，所以课改还要接着进行，恒久没有的一节课，只有更好的一节课。（二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。（三）教学教学的各种工作上升到理论探讨的

8、高度还有待于进一步提高。总之，同心同德，努力提高教化教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。教研组建设势在必行。学校历史老师工作总结3忙劳碌碌的半学期过去了，为了总结阅历，吸取教训，以指导今后的工作，现在对半年来高三历史教学工作进行简要总结。我们主要做了以下几个方面的工作：一、仔细探讨高考高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有肯定的调整，所以只要高考还存在，探讨高考也是一个永恒的话题。我首先仔细探讨了近三年的xx高考试卷，尤其是20xx年、20xx年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但确定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和实力要求、高考试题的出法问法和

9、试题回答的要求，等等。其次是探讨去年和今年的考试说明(考试大纲)，识读考试说明对高考实力要求、考试内容、试卷形式等的改变，从实力、内容的改变中反映了怎样的命题意图、教化理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。二、细致探讨学生学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参与者，高考试卷的解答者。不依据本校学生状况进行的教学确定是空对空的教学，教学效果不会很志向。经过接触，我们基本了解学生的总体状况：基础薄弱，学习习惯差，学习看法不正。教学上我们重基础学问的教学和检查、基础实力的训练和培育;同时加强学习方法指导、学习习惯培育，留意学习自信念的树立和纪律观念的培育。只有这样

10、才能渐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。三、制定正确的教学方案和具体的教学安排一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个安排，都要事先有个统筹支配。我们依据对高三教学的理解，依据学生的实际状况，仔细制订了系统、详密的教学方案和安排，统筹支配整个一年的教学任务、内容。当然安排制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充溢，使之更完整，或者依据实际状况适时适当调整。四、重视学生的基础我们的学生状况和目前的高考形势确定我们必需注意基础，而且主要打基础。第一轮复习时我们加强对学生基础学问驾驭程度的检查，用原始的笨方法“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，

11、并反馈学生驾驭的状况。难度大的练习我们也不用，有的学生自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本实力要求题，像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程;对学生概括、评价、启示类历史实力进行特地的训练。五、主动参与研讨会，吸取信息，学习阅历主动参与教研室组织的高三历史教学研讨会，参与高考信息沟通会，并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的高校时的同学进行沟通，相互学习，相互帮助。从中我们获得了许多有益的阅历和信息，对我们今年高三历史教学大有帮助。反思高三历史教学，尽管取得肯定成果，还有许多不足，工作还有不到位的地方。为了我们的学生能考

12、高分上高校接着深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们老师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。本学期来，自己任教九年级历史课，在教学过程中，不仅能运用敏捷多变的教学方法，而且能利用历史典故教化好学生，让学生在学中求学问，在学中求乐趣，收到了良好的教学效果。一、班级状况分析。学生都来自农村，大多数学生文化成果比较差，厌学心情普遍存在。而且，绝大多数学生认为历史可有可无。因此，给历史教学带来了肯定的困难，但为了提高学生的历史成果，本人在教学过程中，想方设法，通过多种形式的讲授，在讲授中找寻教法，收到了事半功倍的效果。二、以情感人，提高学习主动性。历史课，本

13、是梏燥无味的一门功课。假如教学方法不当，那么，整个课堂就会象一潭死水一样，无法出现波浪，一堂课也只会是老师的无味讲解，学生也只会听之甚之，不加记忆，不加思索，难以达到预期的教学目的。依据这种现象，自己在备课过程中，除深刻钻研教材外，并仔细查阅相关的历史资料，引进相关的历史典故，穿插在教学内容中，利用讲故事的形式，栩栩如生地叙述。这样，学生听得兴致勃勃，不知不觉中提高了教学效果。同时，我能刚好地把握课堂教学气氛，发觉有不仔细听课或搞小动作的学生，我能刚好提示，引起他们的留意。如有比较顽皮的学生，我能在下课后，刚好地找他谈心，用关切爱惜的看法，指出他的不足。同时，刚好地表扬他的闪光点，让他明白，老

14、师心中时刻有他的位置，有他的存在。从而，他们在今后的历史课中，明显地变更了过去的厌学心情，并且，能主动主动地提问和做好课堂笔记。三、学他人之长，用学问充溢自己。依据自己多年的教学阅历，除仔细备好课外，最主要的是，丰富自己的学问，为了提高自己教学水平，出订阅相关的资料外，并主动主动地请教有教学阅历的老师，学习他们的教学方法，学习他们的备课阅卷的阅历。同时，为了增长自己的学问，主动参与函授本科的学习，在多方面学习及努力下，自己的教化教学水平明显提高。所教班级的历史成果，在期末考试中，优秀率达到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明显比过去进步。自己也乐在丰收的喜悦中，因此，自己的教学热忱

15、也越来越高。学校历史老师工作总结4本学期我担当七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期的教学工作总结如下：一、学生基本状况分析七年级学生47名，总体水平差，课堂纪律不好，缺乏综合归纳实力，部分同学学习目的不明确，学习欠主动。通过单元、期中、期末、复习等8次考试，有三分之二学生不及格。二、依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次谈心，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、

16、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不够志向。可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。三、注意探讨教材。为提高每节课教学效果，除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还查了许多资料。调动了学生学习的主动

17、性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务四、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。五、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，

18、曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。