学期保教工作计划最新.docx

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1、学期保教工作计划学期保教工作安排 篇1一、指导思想：本学期我园的教化教学工作将在上学期的基础上，依据本园的实际状况，仔细实行市教化局、市普教室各项工作部署，进一步深化贯彻幼儿园指导纲要精神切实做好幼儿园各项教化教学工作，提升老师专业素养。二、工作重点：（一）目标的设定与上学期基本一样；（二）切实做好幼儿园常规工作管理；（三）进一步深化课程改革，加强老师业务学习，优化常态课教学教研；（四）主动开展幼儿文明礼仪教化的实践与探讨课题探讨，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培育；（五）加强班级管理工作，重视环境和区域创设，优化幼儿一日活动；（六）开展好幼儿园各种沟通及观摩活动；（七）深化做好新老师带教培育工作

2、，促进老师专业化水平的发展提高；（八）亲密家园联系，实现家、园、社区和谐共育。举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”亲子系列活动；（九）做好漳州市二职校实习生的实习与见习指导工作。三、主要工作和措施：1、加强学习，提升专业水平（1）接着执行幼儿园业务学习制度，采纳多种形式，使教研活动敏捷多样，进一步调动老师参加教研热忱。（2）主动组织老师参与各级各类业务学习、培训活动，通过请专家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩共享会等形式，促进老师专业化成长。2、注意班级建设，关注幼儿健康成长（1）接着加强班级管理工作，实行下班推门听课制度。（2）重视幼儿的习惯养成教化，加强对幼儿的文明礼貌行为习惯的培育。

3、3、加强内涵建设，促进教学质量的提高（1）接着开展以年级教研组为单位年段教研活动，提高教研活动的有效性和好用性。（2）以点带面在试验班以主题教学的方式开展本土课程活动，依据幼儿的爱好生成教化内容，体现班级特色。（3）主动开展幼儿文明礼仪教化的实践与探讨课题探讨，以幼儿各活动（生活、学习、嬉戏、运动）中交往礼仪为切入点，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培育。（4）重视区域活动材料投放创设与活动中老师指导。4、挖掘家庭、社区资源，实现家园共育（1）充分利用班级QQ群探讨教化话题，实现家园沟通特性化指导。（2）充分发挥家长学校功能，有针对性地在各年龄段开展家长讲座。（3）通过家长会、家长开放日、亲子嬉戏或

4、制作、亲子郊游、教学观摩等形式邀请家长参与活动，亲密家园联系。（4）利用节日与家进步行互动沟通，举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”等亲子系列活动。5、做好幼小连接工作（1）本学期是大班幼儿在园的最终一学期，大班实行多种方式做好幼小连接工作。（2）加强幼儿阅读实力的培育，培育幼儿良好的阅读习惯。（3）新开设蒙氏数学课程，培育幼儿对学数学的爱好和良好的数学思维。学期保教工作安排 篇2班级状况分析：本学期小班幼儿人数多，且年龄上也有差异，有的不足三岁，有的已达到入小学的年龄了，加上幼儿们都是进入一个新的环境，为此，我依据幼儿的实际状况，实行了因人施教，同时切实做好家长工作，以家长为突破口，做到了

5、解孩子的特性特征，有安排地对幼儿进行一系列的常规教化、卫生教化和礼貌教化，在实施各项活动中注意幼儿实力的培育、行为习惯的养成等，使每个幼儿身心得到健康和谐地发展。保教目标：以幼儿园教化指导纲要（试行）为科学依据，对小班幼儿进行良好的生活行为习惯的培育，学会幼儿粗浅的学问与技能，培育幼儿讲礼貌、讲卫生、守纪律及初步的学习爱好，使幼儿各方面都得以发展。保教措施：1、对刚入园的幼儿，老师赐予安抚，像慈母一样关切和呵护着他们，让他们很快适应幼儿园生活。2、运用多种方法对幼儿进行排队、洗手、吃饭、上课、睡觉等常规教化和训练。（1）、老师以自身的形象给幼儿做表率。（2）、运用嬉戏和谈话。（3）、领幼儿观看

6、中、大班幼儿的常规。（4）、请家长协作。3、组织幼儿进行有序的教学活动，运用尝试、视察、谈话、提问、嬉戏等方法与手段，对幼儿进行粗浅的学问传授，引导幼儿主动参加学习，培育幼儿对学习的爱好。4、开展丰富多彩的区域活动，并依据幼儿的年龄特点和实际状况，开设了娃娃家、小吃店、理发店、生活区、主题区，使幼儿的交往实力、动手实力都得到了提高。5、加强平安教化，通过故事、儿歌等教化幼儿不跟生疏人走，不随意在公路上乱跑等平安学问。通过嬉戏、故事等教化幼儿团结友爱、相互帮助、守纪律、爱劳动等。6、通过家长会、家长园地、家访等形式，与家长相互沟通，相互了解幼儿在园和在家的状况，做到家园共育。工作安排：九月份：1

7、、做好新生的接待工作，稳定幼儿的心情。2、做好“家长问卷”的工作，向家长宣扬阅读早期教化（家教版）的好处。3、初步对幼儿进行一些常规教化，培育幼儿良好的生活行为习惯。十月份：1、接着对幼儿进行爱幼儿园教化，使幼儿喜爱上幼儿园，喜爱幼儿园的老师和小挚友。2、加强常规教化，使幼儿能按一日活动的各个环节生活学习，使他们逐步走向正规化。十一月份：1、抓好幼儿的课堂教学，使幼儿在活动中养成敢于和老师、同伴沟通，敢大声地说话的习惯。2、运用形象、直观的教具以及嬉戏等多种方法调动幼儿的学习爱好，使他们在感爱好的基础上，初步驾驭一些新的技能和学问。十二月份：1、带幼儿进行冬季熬炼，教化幼儿注意防冻，并留意冬季

8、的一些平安学问。2、对幼儿的学习学问进行巩固。一月份：1、加强幼儿技能的综合训练，做好幼儿的学习复习工作。2、对幼儿进行假期的各种教化。学期保教工作安排 篇3一、指导思想：以幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与发展指南为指针，学指南用指南深化开发指南，结合本园实际，尽力让指南的理念与精神落实我园的保教管理和保教教化一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有特性的发展。依据上学年工作状况总结：1、个别幼儿行为习惯没有培育好，出现个别幼儿有意捣乱的状况。2、从测评中了解到老师对个别实力弱的幼儿关注不够，造成了实力强的幼儿很强，实力差的幼儿很差。3、

9、公开教学打算不足、仓促，出现较多应付式的教学。4、还是存在老师对主题活动解读不清晰，每位老师布置的主题模糊、教化学问浅薄。5、保育员对家长沟通沟通实力差，有的保育员在老师集中教学活动时不知如何进行协作、参教活动。6、新老师的活动组织实力弱，旧老师自我设计活动技能不强。所以，本学年我园将重点放在保教教化这一板块，现将本学习年工作安排制定如下：二、工作思路以管理求生存，以质量求发展;以提高教学为核心，优化日常教学活动。合理支配一日常规;以责任为基础，提倡老师课内课外自主学习，以先进的教化理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素养的老师队伍。三、工作措施1、建立科学的一日活

10、动常规，细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教学活动、嬉戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将详细落实到个人，要求明确。2、仔细学习幼儿学问，做到与家长共同教化达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注意幼儿的特性培育，促进幼儿的全面发展。3、加强老师专业职业素养的培育。提高老师综合素养，深化学习幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要中的各项细则。加强教学研讨工作，老师公开课每月至少两节/人，组织老师互动学习，共同沟通学习笔记，进行理论与实践的考核，提高老师教学实力与水平4、做到因材施教。建立家园联系簿，亲密家园联系，主动听取家长看法，改善办园条件。5、定期召开家长会。提高家园地的质量;家

11、教学问更换刚好，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教化幼儿。6、接着关注老师心声。体会老师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工作等多方面，做到与老师同舟共济。7、每周例会才智共享。组织老师把一周所收获的阅历与学问共享给大家，反馈家长看法，听取老师在教学中的看法和建议。每周由一位老师把自己收获的感受与大家共享(教学与业务上的学问);值班老师检查卫生等方面工作，由园长监督指导，并做好记录，为大家营造一个健康干净的工作氛围。8、周一生活老师的例会。激励生活老师在每周例会中和大家共享各自由班级管理中学到的学问，进一步提升在幼儿生一日活中的教化实力9、规范卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度

12、，完善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康。10、以教化平安保障为重点，营造平安温馨校内。11、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。仔细落实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细微环节落实到位。12、丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的户外体育嬉戏的熬炼;其次、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等。创建机会为幼儿供应展示的舞台;第三、丰富创新亲子活动，培育亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得与健康成长;第四、丰富老师课内课外学问，通过组织老师互动

13、学习研讨，提升教学实力四、深化教材，仔细钻研，促进幼儿全面发展1、组织老师学习幼儿园教化指导纲要并做好学习笔记。仔细钻研教材，在课程实施过程中以幼儿主动体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发展，将教化过程中的学问性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少;尝试教化多，灌输少;材料多，伏案抄写少。2、仔细钻研教材。探究好的教学方法和教学阅历，开展公开教学，看、听、议、评活动;优秀老师活动评比等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学的提高。3、加强集体备课。组织老师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改，科学合理制定各项教学活动安

14、排。4、接着开展相互听课学习，每位老师一学期必需听课不少于10节课，园长每周听课三节，听后刚好评议。学期保教工作安排 篇4一、本学期状况的分析本学期我园有17个教学班，598名幼儿，其中大班7个班244名幼儿，中班6个班206名幼儿，小班4个班148名幼儿，其中寄宿制幼儿有两个班。本学期为了解决个别家长的实际困难，我园小班3月份增收了25名刚满3岁的幼儿。对新入园幼儿，我园按有关规定作好入园体检、入园接种登记等工作，上学期我园针对幼儿园的实际工作和各年龄段幼儿发展目标，有目的有安排地完成了各项工作，特殊是小班幼儿，通过一学期的.学习与生活的，各方面的进步很大，大、中班幼儿在新学年里各项目标完成

15、，教化科研工作也有了新的突破，每周都让教科研工作有效地渗透在日常的教学工作中，老师们通过学习驾驭了教科研的具有肯定实效性的方式方法，并结合幼儿良好心情与情感，在网上收.资料，在电脑上制作课件，让我们的教科研充溢朝气与活动，在四个中心的建设方面，也逐步进入常规化，的确做到了以科研引教研，以教研促教学，形成科研、教研、教学相互结合，相互促进，共同发展的新局面，同时我们也完善了师资培训工作体系，深化做好青年老师的带教培育工作，建立自培、互培、外培相互渗透的培育，从而促进了老师们专业化水平发展的提高，从上学期工作来看还存在以下几个方面的问题：1、老师读书活动的力度与方法要加强，图书的种类需增加。2、老

16、师保育工作细微环节与保育工作质量需进一步提高。3、老师爱岗敬业方面的培训形式要进一步丰富。4、保育员、老师、幼儿保健学问要加强，实际操作的检查与评价。5、保育员视察了解幼儿的实力与配教工作力度要进一步提高。6、幼儿小肌肉发展要进一步培育。7、幼儿规则意识的实力要进一步养成。8、幼儿卫生保健方面的学问需进一步融入幼儿一日生活的的各环节，引导幼儿内化成自身的行为。二、本学期中心工作1、开展保教人员爱岗敬业的培训，加强保教人员职业丰富感。2、根据省级示范性幼儿园的要求进一步做好区、市教研辐射与“四个中心”的工作。3、从不同侧面对做好保教人员的专业技能的培训工作。4、接着开展国家十一五重点课题幼儿良好

17、规则意识养成教化与心理健康相融合的探讨、幼儿园本教研制度建设的探讨的各项探讨与实施工作。5、加强保教人员卫生保健学问，用之于一日活动的学习与检查力度。6、引导保教人员加强幼儿小肌肉发展的培育。7、接着组织开展多媒体备课与多媒体教学工作。8、进一步加强幼儿园“体育特色”的各项工作，促进幼儿大肌肉的发展。9、做好科研文章的选评工作。三、加强保教工作管理，提高保教质量1、提高保教队伍的素养（1）老师以教书育人为本，作为幼儿老师更应注意自身的人格修养，只有这样，才能影响带动幼儿向着健康的人格方向发展，引导老师政治上要求进步、业务上不断进取，争取成为德才兼备的人才。（2）在新的教化思想指导下，树立新的教

18、化观、儿童观，立足于幼儿的角度，围绕教化、科研目标设计教化活动和与幼儿一起创设儿童环境。注意幼儿心理环境的创设，使他们在幼儿园就象在家里一样温馨，学习应专心理学的教化方式方法，引导幼儿心理健康发展。（3）选送青年老师参与区幼教系统的学习，使他们有更多的熬炼机会，激发他们工作中的主动性、创建性和主动性，提倡、激励、支持老师的创建精神和创新意识。（4）根据教化工作者的要求，保教人员要规范自己的言行，提高自身的素养，在政治上要有所追求，业务上不断求精。为人师表，做一个幼儿和家长都欢迎的好老师。（5）激励老师多学习多读书。学习电脑的运用。支持老师参与进修学习，接着开展“与书为伴，与书同行”的读书活动。

19、2、提高保教质量（1）通过“家长会”、“家委会”、“家长问卷调查表”及各项教学活动检查，不断改进幼儿园的各项保教工作。（2）引导老师按时完成幼儿发展水平的各项教学工作，并不断提高分析评价实力。在视察幼儿个体差异的基础上，客观真实的完成分析记录，为下一阶段的教化供应牢靠的依据。同时老师要对每位幼儿发展水平做到心中有数，依据测查结果，拟定出本学期相应的视察目标，并在视察记录中有所体现。（3）依据幼儿的身心特点，.用以嬉戏为主的教化形式，提出教化嬉戏化，使嬉戏渗透到各项活动中去，包括幼儿早期阅读试验。激励老师创编相关嬉戏与儿歌，进一步提高幼儿的学习爱好。（4）老师要敬重幼儿的人格，强化老师对幼儿的感

20、情教化状况的，把保教工作落实到幼儿一日生活的的每个细微环节。在保教结合的原则基础上，仔细学习卫生保健学问，强化老师的保育意识。（5）接着加强青年老师的基本功训练，提高青年老师组织教化活动实力和评价实力。独立自主的完成好各项教学活动。加强教化活动的检查力度，广泛开展老师间教科研的沟通活动。（6）坚持在幼儿一日生活的管理中体现健康教化、规则意识与体育特色的教化，提高幼儿自我爱护与规则意识。促进幼儿大肌肉的发展，全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。（7）环境创设围绕主题由浅入深地为教化教学服务。巩固区域活动成果，接着提高区域活动水平。根据幼儿智力发展须要，有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料

21、。提高幼儿区域嬉戏活动的自主实力。（8）在课题组指导下，有安排、有目的地开展教科研工作。（9）加强教科研活动质量的管理，争取肯定数量的科研成果获奖或向同行展示。3保健工作要求（1）加强保教人员的责任心，坚固树立争一流的思想。做好幼儿保健工作的宣扬。保育员要干脆参加各项保教工作，并作配班与幼儿视察记录。（2）坚持日常的.的保健制度的检查工作，并制定量化记录标准，如进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等，间周管理人员针对检查记录进行分析汇总，对下一步工作提出要求，依据记录状况的与园内奖惩制度挂钩，促进此项工作更加扎实稳妥得进行。（3）制定体弱儿、肥胖儿管理目标和详细实施方法，幼儿园、家长共同负起职

22、责，使这些幼儿的健康状况尽快有所转变。（4）加强春季幼儿传染病的预防工作，要把幼儿传染病的发病率限制在最低限度。（5）加强幼儿体能熬炼活动，使幼儿从小有一个健康的身体。（6）按保健工作条例定期做好玩具、用品、图书等的消毒工作。（7）为幼儿创设良好的心理环境与生活的环境，培育幼儿良好的心情与情感。（8）多种形式向家长宣扬，每月最低不少于两次。（9）各课题组找寻探讨重点、难点，有针对性地开展教科研工作，在探讨的重点融入幼儿的一日生活的细微环节中，努力做到“新、精、活、实”。四、家园共育，促进幼儿全面发展1、学期初，召开家长会，向家长介绍本学期教学安排和详细日程支配，征求家长安排。2、定期请家长对全

23、园教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进老师队伍的建设，服务质量的提高。3、突出为家长服务的精神，同时依据家长的要求随时增加服务措施。4、本学期向家长开放二次半日活动，一次为日常的.的活动的半日开放，另一次为六一儿童节的庆祝活动。听取家长看法，组织好六一活动。5、合理利用家长教化资源，让家长参加到幼儿园教化教学工作中来，与家长共同探讨幼儿教化的方法与途径，定期开展家长参加式活动、亲子活动，充分利用好家园联系册。6、.用多种方式与家长沟通（如：约谈、入户指导、随访），做到有安排、有目的、有针对性地开展家长工作，注意与家长沟通方式，引导家长主动参加幼儿园各项工作。五、立足本园教学特色，增加教科

24、研意识1、以国家十一五课题园本教研制度建设为依托，以国家十五课题幼儿良好规则意识与心理健康相融合的探讨为切入点，以科研引教研，以教研促教学，研研结合，相互促进，提高教科研工作的科学性、实效性。2、各课题试验班依据本班实际状况的和存在的问题，拟定子课题方案和本学期工作重点，挖掘课题新论点，找寻不同切入点，拓展课题的探讨范围，同时引导教学期保教工作安排 篇5一、班级基本状况分析经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习，幼儿的生活自理实力有了很大的提高，会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习实力也有了提高，比如爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集风光前表

25、演。礼貌方面能主动大声的用一般话向人问好，不打架。但是有个别幼儿不能保持手脸干净，饭后常遗忘运用毛巾檫嘴，有个别幼儿上课还不能养成很好的习惯，喜爱出座位和玩东西；进餐时有个别幼儿爱讲话，有挑食的现象。二、详细目标（一）健康领域目标1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐；2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生；3、学习按依次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等；4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救；5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用

26、手或脏毛巾擦揉眼睛；6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。（二）社会领域目标1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念。2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习运用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简洁的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；5、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，

27、初步体验和感谢他人对自己的爱。（三）语言领域目标1、喜爱用一般话并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题；3、初步尝试说明、描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整。4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。（四）科学领域目标1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐；2、学习有目的、有依次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官视察和探究常见事物和现象，并尝试学

28、习解决问题；3、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与视察、操作、试验，初步学习做视察记录；4、乐于发觉生活中的数学，喜爱数学操作活动，初步感知事物数、量、形、时间、空间的好玩关系，并初步知道一些基本的数学概念；5、喜爱关注四周自然环境，乐意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。（五）艺术领域发展目标1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好；2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验；3、学会一些基本动作和仿照动作、学习运用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分驾驭二拍子和三拍子的节奏；4、自主地运用一些简洁的美术工具

29、和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简洁的玩具、工艺品；5、情愿和同伴一起消遣、在集风光前表演，并能相互沟通、相互观赏。（六）家长工作目标1、结合每月开展的主题教化活动，通过帮助孩子收集有关材料谈话，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教化工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。2、通过家访、电话联系、谈话等方式对幼儿家庭状况进行了解，并依据园内工作支配，结合本班状况，开展“家长开放日活动”、“亲子活动”、“运动会”、“家长会”等活动，并同时通过家访、电话联系、每天来园、离园的交谈，与家长沟通，使家长能更好地了解自己所担当的角色，帮助家长明确自己所应担当的义务，并能主动协作老师建立对幼儿统一的教化思想和教化方法。3、每月更换一次“家长园地”，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教化工作，争取家园同步一起教化孩子。