学校早教中心年终总结例文.docx

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1、学校早教中心年终总结学校早教中心年终总结范文1暖暖的阳光下，手中的暖茶冒出阵阵热气，在阳光的照耀下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走来的一年，好像去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是感叹时间的飞逝啊，让自己的脚步显得如此匆忙。回顾这一年自己的工作,真是有喜又忧,但我以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作” 为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也特别感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。一、锤炼自己，促专业化成长20XX年对于启明星中心来说是潮起潮落，并非因修桥而影响迈开大步走的一年，在这一年中，启明星早教中心为一些老师供应了一个又一个平台，为的是让更多

2、的老师有呈现自己的机会。老师综合素养学习礼仪，组织各种社区活动，商场活动，生日会，3Q互动营，开展了很多营销课。就在这样一个个舞台中我和全部老师都茆足了劲，不断提高自己的专业技能，努力探究钻研，不断锤炼自己，促进自己在原有水平上再迈一个台阶。就是这样一次一次的阅历中让自己成长，在启明星工作中，总会遇到各类要解决的问题，发觉自己不轻易间也成熟很多。二、踏实工作，平凡中求佳绩幼儿教化对于外行来说是一项不起眼的工作，更多人都说：是做保姆呀!我们不得不承认我们是孩子的保姆，更是好老师，才会努力让他们了解早教重要性，我们做的在好，还是会有许多家长不满足都是正常的。现在的家长要求越高，我们的工作也不段的进

3、取。对，于我们的老师来说早教是极富挑战性，极琐碎劳累的事。面对正在成长的、具有显明特性的活生生的个体，日托班和亲子班我都要设计各种好玩的嬉戏，以不同的方式方法去引导他们，促进他们富有特性的成长，在此中我付出了许多许多。我踏实的工作，因为我坚信有付出才有收获。看，短短的几个月，启明星有了更好的气象。孩子们飞速的富有特性的发展，我们不仅仅要做好一个老师更剩过做一位妈妈!这就是我的收获。更多的是如何与同伴间有好相处，启明星的师资才会更和谐。三、勤于思索，反思中求进步“老师即探讨者”必需在自己的从教生涯中不断的反思，不断的探讨，不断的改进。从自己的失败中找缘由，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势

4、，更多的时间在亲子班中：“在如何与家长沟通关系” 一开口总是不流畅，这方面我看到吴老师龚老师杜老师她们的进步，更努力的是李老师没多久接首了主教工作，更是那份自信，也是我要像她们学习的地方!我们的工作不仅要带亲子班还要带日托班。在日托班花费的时间都会比亲子课多，要关注每个孩子的吃，睡还有所学的学问。生怕他们生病，更关键是他们的平安，假如是早教中心亲子园，更多希望我们能把亲子课提升的更好。让老师们更多的时间去摸索。培育更多主教老师，因为每一个老师的精力都是有限。我们都想日托班好，亲子班也一样要充分点。对每一个孩子身心发展尽心尽责得到家长的认同。因为我们都不是人家嘴说的“保姆”不是吗?尽管我在这一年

5、中向自己的目标迈进了大步，可是我仍旧看到自己还有很多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思索过于草率，与家长的沟通都是我须要努力的方面，在2010年，我信任只要我找到了方向，肯定会有所突破，找寻那份该有的自信!学校早教中心年终总结范文2在早期教化被越来越被重视的今日，我园作为去早教中心下属的专业的早期教化指导站，面对幼儿园所管辖的社区中1-3岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，主动完成和帮助区中心和街道计生委的早教公益活动。探讨制定并做好所在辖区社区0-3岁婴幼儿状况的摸底工作，制定出2011年的0-3岁早期教化安排和方案。并以此为基础，开展园内的早期教养指导工作，激励全园老师作为志愿者参加

6、到早教工作。从参加活动的人数、家长反馈、老师反馈等多方面看，我园的早教工作的开展是比较胜利的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。一、领导重视，注意工作细微环节：在仔细领悟上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的0-3早教工作有章可循，逐步提高。每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导;多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项详细事宜;园领导的重视是活动胜利开展的先决保证。二、专业培训，提高指导实力：我园的每位参加指导的老师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在看法上主动

7、响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0-3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行上海0-3婴幼儿教养方案的解读培训活动，开展了传达式的理论学习-接着解读上海03婴幼儿教养方案。这样的理论学习使老师们对03婴幼儿的年龄特点有了更精确的把握，而结合理论学习开展的依据本园的实际状况全面落实教养方案的研讨，为提高老师的0-3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动，参加幼儿园实行的街头宣扬、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0-3早教的阅历和学问不断得到积累与丰富，从而驾驭更多的关于0-3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为

8、每一次的早教服务供应最好的学问和技能技巧。三、结合社区，挖掘地方资源：0-3早教工作仅靠幼儿园的力气是不够的，须要全社会的关切和支持，我们充分利用社区资源，依据我园0-3岁儿童早期教化试验工作的实际状况，与街道居委会安排生育委干部紧密协作，着力解决存在的现实问题，有效提高0-3岁婴幼儿的综合素养和智力水平，满意广阔婴幼儿家庭对早期教化的需求。四、打算充分，保障指导效果：为确保公益活动平安、顺当、有效的开展，我们对每次活动的前期打算都做了充分的打算。早教负责老师负责起草活动方案，并向园进步行反馈、沟通;在人员支配上园内进行了合理的支配。活动前还召开了本次活动工作会议，早教负责老师主持;会上就本次

9、活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室嬉戏及人员支配也向老师们作了详细说明。旨在让每位老师明确活动要求，增加对本次早教活动的重视意识。(如：活动紧急预案、活动支配一览表、老师胸卡的佩带、着装等)、各活动室的各项打算(如：各室嬉戏玩法的交代，平安提示的告知、活动场景的布置等)进行了仔细细致的检查，活动后刚好反思，为下次活动积累阅历。五、面对家庭，促进科学育儿：指导在亲子活动中，我们常常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于仿照。与此同时，我们还特别注意对03家进步行指导，帮助家长避开包办代替。遇到可多种形式进行的嬉戏，我们更会让家长有触类旁通的思索，提高自己在家指导孩子的实力。除了亲

10、子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，讲座常常会赢来03家长们的阵阵掌声，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师询问自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际状况的家长讲座使家长在理念上对0-3早教有了新的相识，0-3婴幼儿的早期教化受到了重视，也帮助他们确立正确的教化方法，为幼儿的健康发展奠定基础。强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满足，早教指导工作受到家长的好评。作为0-3早教指导站，我们老师的指导观念、早教实力得到了提高，社区的0-3婴幼儿家长早期教化的意识明显提高。六、我们的困惑与对策：1、早教卡的保管与运用：许多家庭不重视，还有少数家庭没卡。对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣扬力度。2、0-3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。对策：1)、尽量将老师的指导活动集中在一个月龄段。2)、加强一个月龄段指导老师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参与指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。3、轰动中家长的三方互动实力较弱：对策：1)、增加宣扬资料的发放，提高家长对不同年龄段的知晓率。2)、运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行，。