学校教学工作汇报精编.docx

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1、学校教学工作汇报学校教学工作汇报1生物学是一门以试验为基础的自然科学。现行中学生物教材（人教版）也充分体现了这一特点。然而，当前除了部分市、县的重点中学的教学设备较好，能较好地按新编教材的编写结构特点，顺当地完成教学目的和要求外，对于绝大部分教学设备较差的非重点中学和乡镇中学，要较好地按新编教材的教学目的和要求来进行教学是比较困难的。再加上生物不列为升学考试科目，学生不重视，甚至部分学校领导也不够重视，这给生物教学带来更大的困难。因此，在乡镇中学的生物教学中，我们除了主动争取领导的支持和设法改善教学设施外，如何提高学生学习生物的爱好，如何组织和设计好每一堂课。这是广阔生物老师面临的普遍问题，也

2、是提高生物教学效果的关键。一、中学生学习生物爱好的培育中学生正是长身体，长学问的时期，他们对学问具有较强的求知欲，但留意力不易集中，极易受到外界环境因素的影响，从而产生偏科甚至厌学等现象，特殊是生物科更简单被学生所忽视。因此，如何为学生创立一个良好的外界环境，对培育学生学习生物学问的爱好，激发学生对生物学问的求知欲是特别必要的。首先，要上好绪论课。当前，学生在学习任何科目都具有“有用”就学的心理。如语文、数学、英语等学科，为了升学，他们要学。而其他不考升学试的科目，他们觉得那科“有用”就学那科。因此，在绪论课中，我们不仅要使学生明确学习生物的目的、意义、内容和方法，而且还必需多列举些该地区常出

3、现，学生普遍体会到但又一知半解或错误理解的生物现象，使学生觉得学有所“用”，能真正说明和解决日常生活中所遇到的一些自然现象和生活问题。从而激发学生对生物学问的求知欲，培育学生学习生物的爱好。如我在上初一生物“探究生物的奇妙”时，在教学过程中依据内容结构特点适当列举了些学生普遍接触过的生物现象，同时依据当地曾流行过霍乱（02号）病的状况，提出“为什么近两年春、夏流行着02号病呢？为什么在这时期大家少吃或不吃鱼、虾、蟹等水产品呢？”。由于近几年来02号病在当地曾流行过，且造成人员伤亡，社会各种流言也比较多。因此，问题的提出不仅吸引了广阔学生的留意，而且更激发了学生对问题的探求，从而激发了学生学习生

4、物学问的欲望。其次，上课前既要备好课，又要备好学生，力求做到上课时理论联系实际。备好课是上好课的前提。备课时，我们要充分理解教材的学问结构特点，同时也要了解这些学问能解决或说明我们身边的哪些问题或生物现象。备学生时，我们不仅要备学生的学问水平，生活阅历，而且还要备学生的心理特征。这样，上课时，我们既能针对性地传授理论学问，又能生动地解决学生所遇到的一些生物现象或生活问题，从而引起学生的共鸣，活跃课堂气氛，增加了学生学习生物的爱好。例如，在初中一年级生物“根对无机盐的汲取”这一节，在备课时，我除了备好内容结构外，还备好日常生活中常遇到的生活和生产阅历-施肥的基本常识。在备学生时，考虑到乡镇中学中

5、大部分学生来自农村，施肥学问和阅历，大部分学生都干脆或间接接触或了解。因此，把这些学问合理地支配在这一节的教学过程中，引起了大部分学生的共鸣，加深了学生对理论学问的理解，从而增加了学生学习生物学问的爱好。结果，注意试验课教学，开展课外科技活动。生物学是一门以试验为基础的自然科学。上好试验课，不仅能使学生深刻理解所学的基础学问和逐步驾驭试验技能，而且能培育和发展学生的视察实力、思维实力和独立工作实力，激发学生学习生物的主动性。适当开展课外科技活动，不仅能使学生对所学的学问加以应用，而且能使学生对未学到的学问增加求知欲，达到培育学生学习生物爱好的目的。然而，在大多数的乡镇及农村中学中，试验设备较为

6、缺乏，场地有所限制，再加上学校的不重视，试验经费缺少等缘由，这就给试验教学和课外科技活动的开展带来很大的困难。但是，在乡镇中学中，大部分学生来自农村，他们的生活阅历比城市的学生较丰富，同时，他们接触自然较多，对自然的体会也比较深刻。因此，对于试验教学，我们除了必需留意组织好课堂纪律和对学生进行爱惜公物，恪守试验室规则和其它留意事项教化外，在试验内容上，对一些简易的试验，我们必需组织学生亲自操作，指导学生做好试验记录和试验分析。如“视察种子的结构”和“花的结构”等试验，可让学生自备材料和试验工具，在课堂上老师指导完成，对一些较难的且无法让学生亲自在课堂操作的，我们可请个别同学帮助进行演示试验，如

7、“探究种子的成分”试验。而对那些条件限制的试验，我们应尽可能联系生活实际，引导学生在日常生活中完成。如“鲫鱼的解剖和视察”、“家鸽的解剖和视察”待试验。而对于课外科技活动的开展，我们则可依据当地的环境和生物资源等条件敏捷组织进行。如课本中有些小试验可作为课外科技活动开展的内容，让大部分学生参加亲自动手，同时我们还可组织部分学生作环境监测或NextPage生物资源调查等方面的课外科技活动，以培育学生学习生物的爱好。总之，对于生物试验，我们应尽可能让学生亲自操作。如确有困难无法让学生亲自操作完成的，应让学生了解试验，并尽可能使试验融汇到日常生活中来，同时，我们还应适当开展课外科技活动。只有这样，才

8、能较好地完成生物教学的目的和要求，才能发展学生的视察实力、思维实力和独立工作实力，才能提高学生对生物的爱好和对生物学问更新的求知欲。二、优化课堂教学设计，敏捷组织课堂教学过程。课堂教学是教学环节中的一个主要环节，课堂教学的优化设计和敏捷组织是上好每一节课的关键。在乡镇中学的生物教学中，我们应依据教学过程的基本规律和基本阶段，同时依据学校现状及学生的来源状况和特点，对课堂教学进行优化设计和敏捷组织，尽一切可能克服乡镇中学教学设备差的不足，切实完成教学大纲的教学要求。在乡镇中学中，经过几年的教学探讨和实践，在生物课堂教学中采纳“引、带、用”的设计和组织方法，取得了较好的教学效果。（一）引所谓“引”

9、就是在上新课前引导学生对新内容作初步的相识和了解。引导得好与坏是影响课堂教学进行的一个关税。在乡镇中学中，由于大部分学生在学习生物时没有 习的习惯，且也极少复习，只是上课时能记多少就多少。因此，上新课前，老师依据新内容的特点，在相关的旧学问的基础上，提出一些与新内容相关的问题,给学生肯定时间,引导学生阅读新的教学内容,使学生对新内容有初步的相识,从而使新内容的教学达到事半功倍的目的.因此,在乡镇中学生物教学中,引导学生阅读新内容是必要的,也是可取的.（二)带所谓“带”就是在学生对新内容有了肯定的感性相识后，老师依据新内容的结构特点以及旧学问的相互联系，由易到难帮助学生理解新的内容。学生带着老师

10、提出的问题阅读新内容后，已对新内容有了初步的相识。这时，对于一些浅易的学问，老师只要适当引导学生就简单理解，而对于一些难点或理论性较强的学问，老师再采纳适当的教学手段，如挂图、实物、标本和板图等。使学生浅易而直观地理解新的学问，从而加强学生对新学问的理性相识。（三） 用 所谓“用”就是在学生对新内容具有肯定的感性相识和理性相识后，老师依据学生的生活阅历，提出一些与新内容相关的且具普遍性和典型性的自然现象或生活中所遇到的一些问题，引导学生用新的学问来加以探讨、分析。这样，既巩固了新学问又提高了学生的分析实力，同时也使学生切身体会到学有所“用”，从而提高了学生学习生物的爱好。并且也对学生起到了酷爱

11、自然，酷爱生活的思想教化的作用。总之，在生物课堂教学中，采纳“引、带、用”的设计和组织方法，并不是简洁的引、带、用相结合，它是老师在备好课和备好学生的前提下，依据不同的教学内容及学生的不同精神形态，把“引、带、用”有机地镶嵌在整个课堂教学过程中，只有这样，才能取得预期的教学效果。目前，在乡镇中学中，生物学不受重视仍是一种非常普遍的现象。而作为一名中学生物教化工作者，必需认清生物学在当今社会和将来社会发展中所占的重要位置，在生物学教学上主动进行探讨、总结，以不断提高生物学的教学效果。只有这样，才能为社会培育出合格的人材，才能确保国民素养的提高。返回学校教学工作汇报2我校在各级领导的关切支持下，在

12、全体老师的共同努力下，以促进每位学生的全面发展为根本，以教化科研为引领，以校本特色建设为突破，紧紧围绕教化教学工作这一中心，狠抓常规管理，深化课堂改革，并取得了初步成效，课堂教学有了明显的改观，教学质量正在稳步提升，现将我校教学常规管理工作汇报如下：一、加大教化投资，为教学工作的顺当开展创设条件1、改善老师办公条件。为了让老师安心开心地工作，我校设立了低段组、高段组和艺术组三个办公室，不仅为每位老师购置了办公桌椅，档案柜，还为每个办公室安装了电脑、空调、饮水机，为老师的备课、批改供应了良好的工作环境。2、改善学生的学习条件。为了更好地利用现代化的教学设备，提高教学效率，我校给每个教室安装了多媒

13、体教学设备，极大地提高了学生的学习爱好，拓宽了学生的学问视野，教学效果有了明显提升。为给全校师生营造一个舒适、温馨的学习、生活环境，今年暑假，我校给24个教室和24间宿舍全部刮仿瓷、上漆围，开学初，又为每个教室投资百余元进行布置，极大地改善了学生的学习条件。二、规范各项制度，为常规工作的开展供应保障1、严格的制度管理是搞好教学工作的前提和保障，为了加强制度化管理，我校实行集体办公制度和签到、查课制度，由专人负责检查登记，并进行量化打分，将结果纳入老师年度评估总分。2、坚持执行集体备课制度。为提高教学质量，我校坚持以教研组为单位，实行同级集体备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学。在探讨中，获得

14、别人对教材的独到理解，听取别人对教材的特性化处理，不断提升自己研读教材的水平。老师备课要求做到“五全一有，”五全即五个环节齐全：教学目标，重点难点，教具打算，教学过程，教学步骤，一有即课课有教学反思。要求各教研组长定期对备课进行仔细检查与指导，并做到查后有登记，刚好了解备课状况及教学进度，做到问题当面指出，阅历当众推广。为了顺应形势的须要，促进老师教化教学理念的更新，加强教学阅历沟通，更好地利用好现代教化设备，提高备课效率，从去年起先，我校改革了老师备课方法，变传统的抄写备课为电脑无纸化备课，电子备课实施以来，大大减轻了老师的机械劳动强度，使老师有更多的时间和精力去钻研教材，批改作业，辅导学困

15、生。3、建立校长巡课制度。我校在开足、开全国家规定课程的基础上，还特设了写字课和读书课，由校长亲自督导检查，重点检查是否按课表上课，并实行听推门课、检查备课等形式对教学进度进行监控。经过督察与指导，常规管理的规定已转化为老师自觉的教学行为，也为学生的全面发展供应了保障。4、建立老师评价制度和学生评价制度。建立完善的老师发展评价体系。老师的评价体系不单是以教学成果为依据，而是依据各老师的综合实力、行为规范和教学效果等综合起来评价每位老师。对于学生的评价也是如此，我校坚决抵制了以分数评价学生的制度，而是从学生的德、智、体、美、劳等方面综合评价学生。使每一个学生都能在学期末得到公正公允的评价。平常的

16、作业采纳等级+评价，留意恰当运用激励性评语对学生进行客观评价。三、从抓教研入手，为学校各项工作的开展树起航标几年来，我校始终把教研工作作为全面开展教化教学工作的重点来抓，教研活动的开展，促进了老师专业成长及教化理念的转变。通过集中学习、集体研讨、同级沟通、汇报展示、阅历传授、课例分析等形式，刚好为老师指引教化教学方向，不断为学校各项工作的开展注入活力。开学初，由学校教研组成员依据中心校教学工作安排，在全面分析学情、校情的基础上，共同探讨商榷，制定出我校的语数教研大课题，并围绕大课题制定出具体的小课题，每周一按安排进行语、数、英教研，已成为我校雷打不动的常规。各老师针对每周教研课题充分打算，在教

17、研时把自己的好方法、好思路以及困惑进行沟通探讨，并仔细写好教研记录。通过教研，各老师取长补短，相互学习，达到共同提高的目的。另外，教研为我校老师的专业成长搭建了平台。只要有机会，我校常常派老师外出听课、学习，回来后利用教研时间进行汇报沟通，在这一点上，我们的老师做的很好，每次外出，他们不是抱着游玩放松的心态，而是仔细笔记，虚心学习，不断把好思想、好阅历带回来，在教研时与全体老师共同共享，也带动着全校老师不断进步，快速成长。每个人外出学习，都会有许多感慨，许多收获，很大改变。比如孙红梅老师国培半年回来，她本人的内在素养提高了许多，并且把读书的好阅历带回来，在全校很快推广开来，她引导孩子们在诵读中

18、理解，在理解后沟通，在沟通中创建。如今，他们班的学生已经养成了自主阅读、仔细诵读的好习惯，说的爱好高了，说的话题广了，语言丰富了，内容充溢了，整体素养提高了，她本人也从今养成了坚持每天阅读、诵读的好习惯，并带动起好多年轻老师与书为伴，走进诗歌、走进童话、走进每个孩子的心田。如今，每天晨诵时间师生共同配乐诵读已成为我校早晨一道靓丽的风景。还有英语老师高伟玲，从北京学习回来，把用英语进行口语表达的习惯传播下来，在沟通中，训练学生的英语口语表达实力，使学生的英语水平快速提高。教研兴校，的确如此。有了学校的大力督促和全体老师的主动参加，我校的教研工作开展得如火如荼，取得了显著的效果。如今，教学探讨在我

19、校已形成风气，不论是办公时间，还是课间休息，常常会看到同级几个老师在为一个问题争辩不休。这些争辩，真正反映出教研的境界：问题即课题，教学即探讨，成果即成长。四、以“说、讲、评”活动为途径，使老师在实践中得到锤炼。课堂是教化教学的主阵地，课堂育名师，名师创名校，每次“说讲评”活动的开展对老师的成长都是一次促进。每一位名师就是在一次次讲评活动中得到熬炼，不断成长，不断成熟起来的。为了让更多的老师成为名师，很快成长起来，我校每学期都要实行两次“说讲评”活动，要求任课老师人人参加讲评。在讲评活动中，会发觉别人在教学方法、教学艺术上的优势，弥补自己的不足。也能从其他老师的点评中受到启发，得到点拨，学到阅

20、历。新一轮“说讲评”活动是新模式实施以来第八次讲评活动，也是课堂教学新模式在我校老师课堂中日趋成熟的一次活动。从这次活动中，我们真的可以说看到了希望，看到了成效。从说课中，听出老师的设计理念变了，注意了读、说的训练;从听课中看到同学们的学习方式变了，成了课堂的主子;从评课中，再也听不到哪位老师会说：“谁的课讲得真生动，把课文分析的真透彻”之类的评价，而是评价哪个班的学生说的好，提的问题精彩，老师引导到位。细细回忆一下，每位老师都有其独特的一面，都有别人可学习、借鉴之处。走进一、二年级赵萍、刘润荣、刘文良等老师的课堂，你会听到细腻温柔的语言如潺潺溪水流进孩子们的心田，那一声声稚嫩而天真的话语中，

21、充溢了新奇、欣喜与欢乐，多么温馨开心的课堂呀!五、六年级姚丽、孙红梅、王芬、卢秀珍、胡志屏等老师的课，又会把你带入激烈的探讨中，一个个尖锐的问题令人深思，一种种科学的推理令人欣喜，这样的课堂活而不乱，这样的课堂充溢活力。教学思路清楚，教学语言严谨，逻辑性强，擅长化难为易，深化浅出，是张丽、阴玲娟、冯江怀等老师的教学风采。李娜老师一节别开生面的英语课，将师生互动，生生互动带到了高潮，使人从中得到享受。尽管还有个别老师没有真正理解“引导者”的含义，整堂课完全带领学生跟着自己的教学预设走，生怕旁生枝节;尽管部分老师还缺乏教学机灵，有些自主合作与探究活动还流于形式，效果还不太明显，但他们比以前已经有了

22、很大改变，只是步伐还没有迈起来，信任通过这次讲评活动，对他们会是一次帮助，一次熬炼。五、以创新特色为突破，全面提高学生的综合素养为全面落实素养教化，提高学生综合素养，促进学生全面发展和健康成长，我校在开足开全课程的基础上，注意特色文化创建，除音体美外，还开设了读书、写字校本课程，为了保障读书时间和读书量，学校配备了专职老师，设立了读书写字课，还聘请校外专家定期辅导，针对我校学生的家庭现状，学校在读书方面加大投资，为每个学生购置了一本课外读物，要求师生共同阅读，这样既便于老师指导，还利于学生之间相互沟通，这类图书规定一个月进行一次图书漂流，保证了每位学生一个学期必需读到五本课外读物，为保证读书写

23、字效果，我校把阅读和写字作为考核学生综合素养的一部分，注意这方面的考核与评价，以考核促落实，以评价促提高，把培育素养实力和提高文化素养结合起来，取得了明显效果，除此之外，还设立了腰鼓、书法、绘画、唱歌、舞蹈、演讲等爱好小组。多次举办了手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、趣味体育竞赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了*小学师生的素养与才能，使大家在同乐中感受到校内里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环境。六、以“转作风、树师德”为窗口，重塑教化新形象为仔细实行党的十八大精神，切实转变老师工作作风，加强师德师风建设，从而提高工作效率，重塑教化形象。根据城关中心校“转作风、树师德”活动实施方案的要求，

24、我校召开了全体老师会议，仔细学习了八项规定、六项禁令、运城市中小学老师职业道德“十要”规定、运城市中小学老师职业道德“十禁”规定和城关中心校“转作风、树师德”活动实施方案，并确定从课间操、老师办公、和放学路队三方面进行作风整治，详细要求如下：1、课间操：要求各班整队快速、整齐，正副班主任必需跟班做操，正班主任站在队伍前面，副班主任站在队伍后面，音体美和英语老师站在大花池的两侧，各老师要做到动作规范，给学生起到好的示范作用。2、老师办公：要求各老师按时上课，不上课时间在自己的办公室仔细办公，早上前三节课和下午前两节课为必需办公时间，禁止在办公室闲聊或上网。有事请假，以假条为准。3、放学路队：组织

25、全体老师仔细学习“1530”平安教化法，明确平安教化的重要意义，严格落实班主任和各任课老师的平安责任，要求各班放学后整好队伍方可离校，每天上最终一节课的老师必需落实好学生人数，把学生送出校门，各值周班级和值班老师主动协作门卫做好监督协调和登记，确保学生平安、有序地放学回家。总之，在全体老师的共同努力下，我校的各项常规工作都搞得扎扎实实且成果显著，但我们也醒悟地相识到：成果属于过去，在今后的教化教学工作中，我们会克服困难，强化管理，进一步规范和改进老师的教化教学方式，努力构建高效课堂，是我校的教化教学水平迈向新的高度。学校教学工作汇报3本学期在市教化局的正确领导下，我校根据学校期初制定的工作安排

26、仔细落实工作，各项工作抓得比较实，比较到位。现将我校详细工作汇报如下：一、秋学期开学以来教化教学工作开展状况1、开学初对全校师生进行平安教化，主要针对师生的交通平安、饮食平安、防火平安和预防传染病的发生。2、加强对学生的纪律、卫生两方面的教化。坚决杜绝打仗斗殴的现象发生，个人卫生要保持清洁，防止传染病的发生。3、加强对老师的师德师风的教化，增加老师的事业心和责任感，为残疾孩子服好务。4、在抓好常规教学的同时，主要抓了老师的手语技能的提高、聋生的口语康复训练培育、智障生对事物相识实力。5、9月份老师进行了多媒体课件制作大赛，收到了良好的效果。老师节举办了师生书画展，大大激发了师生的书法绘画爱好。

27、6、对取暖设备进行了全面修理。使冬季取暖得到了正常运转。二、存在的问题我校在社会上的知名度还不够，有各别残疾孩子家长不晓，没把这部分孩子送到学校接受九年义务教化。下一步要加大这方面工作力度。三、下步工作准备1、进一步加大师生的平安教化，安排11月12日聘请交警大队的领导到学校讲交通平安学问。2、新理念教学公开课和老师基本技能大赛。3、组织学生到白酒厂参观，进行社会实践教化。4、加强学生食堂的管理，杜绝变质的食物进入，防止食物中毒。学校教学工作汇报4各位领导：大家好！首先，我对各位领导的到来表示感谢。近年来，在上级教化部门的关切支持下，我校全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，取得了肯定的成果

28、。20xx年顺当通过了市级规范化学校复评验收；上学年，区教化局教研室两次到我校进行了视导活动，两次视导活动都获得了教研室各位领导的认可。之所以能取得如此的成果与我校坚持不懈的抓学校管理分不开的，今年7月份，区教化局又将夏张定为区小学校长蹲点培训的地点之一，这也充分说明我镇的教化教学水平在全区的地位。其中我校有幸被列为其中一处定点，下面我就近期学校所做的工作作如下汇报：一、明确领导干部分工学校重新明确领导班子的分工职责，做到事事有人干，事事有人管。详细分工为：校长任甲坦负责学校全面工作；于强负责学校教学业务，同时主抓课堂教学及教科研工作；李建国负责行政工作，同时负责少先队、十好、爱好小组活动；郭

29、长涛负责学校后勤工作；王锋、王善森负责教育处工作。分工明确后，各领导班子成员具体制定各自的活动方案，做到早打算早落实。其中课堂教学以探究各学科教学模式为主题，依托听评课活动寻求科学的课堂教学模式，并进行全校推广。二、改善学校办学条件为了给师生创建良好的育人环境，学校加大投入，努力改善办学条件。一是投入3万余元为每位老师和学生配备高配置老师及学生用机，实现老师的五指化办公及学生信息课的顺当开展，为老师和学生供应良好的教学环境。二是投入1万元实现老师学生用机的网络开通，为老师和学生供应网络资源，同时支配专人做好网络资源的管理。三是投入2万余元为学生购买毛笔、钢笔、小黑板等学习用品，为学生的全面发展

30、供应保障。三、提升老师业务素养学校支配微机老师对全体老师进行培训，使每位老师在充分利用网络资源的同时建立自己的教化博客，以此形成学校的教化教研网络，实现的教研工作的网络化。同时每周进行听评课和集体备课活动，定主讲人、定主题，每月月底进行一次公开课，讲课人由教研活动中比较突出的老师担当。四、彰显学校办学特色（一）、传承书法文化，打造墨香校内。学校为各年级配齐相应字帖，设家庭练字和在校练字作业本；次日上午上课前交辅导老师；下午第一节课前20分钟为集中练字时间。每月组织一次评比活动，学期末评比结果累加，结果纳入老师考核。（二）、了解家乡文化，打造文学校内。我校本着“成才先成人”的办学理念，注意培育学

31、生的行为习惯养成，开设我爱家乡校本课程。让学生充分了解自己的家乡，升华学生爱家乡、爱父母、爱祖国的思想情感。同时增加学生驾驭语言文字的实力，让他们都成为小小文学家。（三）、促进学生的艺术特长发展。学校开设多个艺术爱好小组，如二胡、口风琴、口琴、竖笛等，有专职音乐老师进行培育，促进了学生的全面发展。五、完善各项学校制度学校立足实际，结合上级文件精神，把学校的各项制度重新谛视，实行推倒重来的方式进行学校各项制度的重新建构，做到制度的不断完善。同时将学校的各项工作流程化，大体支配为每天值班老师7：00到校值班，每天课间操进行英语每天说活动，下午开展阳光体育及爱好小组活动。周一升国旗及例会，例会上总结

32、上周工作状况同时下发本周工作支配，周二观摩课活动及综合学科的集体备课，周三语文学科的集体备课活动，周四的示范课活动及数学学科的集体备课，周五的常规检查及班级十好评比活动。今后的工作措施：1、抓住契机，强化素养教化观念，强化以教学为重心的教学常规，定期检查评比，探究教学模式，提高课堂效益。2、落实评价方案，体现公允公正公开，调动全体老师工作主动性。3、加强队伍建设，提高老师自身素养。4、突出办学特色，努力争创学校建设，利用此次机会提升办学水平，提高学校知名度。5、坚决落实各项实施方案，规范办学。最终再次对各位领导的到来表示感谢。20xx-9-18学校教学工作汇报5本学年我们以区镇教化工作安排、镇

33、联校教学工作安排为指导，以深化课堂教学改革为核心，主动实践以“阅读、体验、互动、巩固”八字为理念的课堂教学模式；以“抓实教学环节，提高教学质量”以及“全面落实荫营联校教学工作安排的要求”为目标。以开展校本教研活动为载体，以探究导学案教学法为重点，主动开展教学探讨活动，确保了各项工作求真务实、健康有效地推动。在本学期，我们做了以下工作：现汇报如下：一、明确目标，层层落实本学年，我校教学工作的总目标是：教学工作总评进入序列优秀行列。详细目标是：1、坚决杜绝不合格课，课堂教学合格率达100%；2、坚决杜绝不合格学科，学科教学合格率1-2年级达90%以上，3-4年级达85%以上，5-6年级达80以上。

34、 为了进一步提高我校教学质量管理水平，我们依据阳泉市郊区九年义务教化阶段教学质量监控与评价方案以及有关文件精神，通过校务会议、教职工会议、学习理解、明确要求、强化执行。并依据学校整体工作思路，科学合理制定学年度质量目标，并重新修改完善了教学常规管理制度。制度的完善及其实施，使我们工作目标明确，方法可行，有效地促进了学校管理走上科学化、规范化的轨道。学校成立“教学质量管理”实施领导小组，校长任组长，教育主任担当副组长，形成“校长教育教研组长年级组长老师”的五级管理模式，统一领导，分级管理，形成了有效的管理体系。明确工作职责，责任到人，层层有人抓，事事有人管。二、领导深化教学第一线，引领老师规范教

35、学行为教学质量是学校工作的生命线，教学质量的凹凸干脆影响到学校的声誉，因此，学校领导特别重视教学，常常深化教学第一线，通过兼课、上公开课，不断引领老师规范教学行为。并深化课堂听课、评课、指导教学，与老师研讨沟通教学方法教学思想，针对学校教学工作存在的问题以及学校教学的薄弱环节，并结合导学案教学运用的问题进行了专题讲座，有效的指导了教学，受到了老师们的好评。本学期校长听课达到127节，上公开课5节，小讲座5次；蹲点语文教研组，参与教研活动21次。学校领导的领先垂范，引领了老师教学行为的不断规范。三、修改完善教学管理制度，严格教学环节的监控管理本学年，我们对教学常规管理制度进一步进行了修订、完善，

36、使其更具合理性，好用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们立足从实际动身，不扎花架子，不搞形式主义，从细微环节入手落实过程的管理。我们的详细做法：一是仔细落实教学常规的月查工作，本学期我们采纳以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对老师的备课上课、批改辅导、测试、反思等环节进行检查评价。采纳事先不打招呼，推门听课的形式，以真实驾驭老师课前备课的状况。下课后再查看老师的教案，学生的作业批改等常规教学内容。对在抽查中发觉好的现象，好的做法，工作做的扎实、仔细的老师，我们在老师例会上进行表扬，对在抽查中发觉的问题，我们便提出指责和改进建议；二是重视基础学科的单元测试工作。本学期，要求老师仔细刚好

37、组织单元测试，并在测试后要仔细进行质量分析，学校统一组织期中测试，实行统一操作要求，统一支配监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，肃穆考纪，端正考风，确保了考试的公正公允，成果客观真实。从而了解了我校各学科教学的真实的质量。本学年到目前为止，环节监控每月一次，总共6次，主要成果是：经过全体老师的共同努力，我校语文、数学、英语学科老师在备课上能根据导学案的基本要求备课，在课上能有效运用学案，做到结合班级学生实际进行适当的增删修改，效果良好。四、以课堂教学改革为抓手，主动实施导学案教学法首先，学校领导把课堂教学改革作为学校工作的重中之重来抓，坚持深化教学第一线，深化老师课堂，

38、特殊是“三北课堂，主动驾驭一手材料，并针对性进行指导与调整，以此来促进薄弱课堂的有效转化。例如六年级是我校的老大难班级，又是毕业年级，数学、英语等考试成果连年不佳。为了能提升六年级的成果，学校领导考虑确定给语数老师减轻课业负担，并增加了代综合学科的老师。同时，校长、教育处加大了对六年级的监控力度，特殊是课堂教学，成为了我们跟踪的重中之重，通过一段时期的跟踪指导，六年级的课堂教学有了很大的改观。在期中测试中，数学学科成果较前有了明显的提高。其次，是主动打造我校优质课堂，让骨干老师充分发挥示范与引领的作用，在探究“阅读、体验、互动、巩固”八字理念的课堂教学模式的基础上，以主动引入太谷的导学案为切入

39、点，带领老师扎实地、创建性地进行课堂教学改革。在此期间，学校要求老师们，不能照抄照搬，必需结合自己的实际，仔细备课，在学习运用别人学案的基础上，备出符合自己学情的学案。9月份10月份我们利用两个月的时间，主动学习相关太谷导学案教学法的相关资料，并大胆改革备课方式，提倡老师结合教学实际，采纳思路案、精讲案或单元整体案等形式备课。由于大多数老师没有接受过导学案教学法实施的特地培训，所以效果不好，一度使老师陷入了困惑状态，究竟不知怎么搞才好。正在这时，郊区教研室组织了导学案公开示范课研讨，为广阔老师做了典型引领，使老师明确了课堂教学改革方向。回校后，我们抓住这个机遇，马上让参与听课的中青年骨干老师进

40、行导学案教学公开移植课，在此基础上，我们在全校开展了每人一节汇报课，课后，我们以学科教研组为单位组织研讨沟通，不管是授课者还是听课者，大家都能坦诚相对。例如在听了曹淑琴、杜瑞林两位老师的课后，大家一样认为曹老师的课从“设问导读”到“自学检测”、“巩固练习”、“当堂测试”以及“拓展训练”，每一个环节的设计都环环相扣，有层次、有梯度，充分体现了老师对教材挖掘的深度与广度，唯一不足的是课堂上，老师在调动学生主动性上不够，老师没有抓住学生的留意力，故而课堂效果不良；而杜老师的课最大的优点就是每个环节都能抓住学生的留意力，让学生在老师的引导下主动探究和学习，不足的是在练习的设计上缺乏层次性和梯度。在研讨

41、时有老师说：假如把这两节课的优点结合在一起就是一节完备的课。于是有老师提议：让这两位老师接着做课，前提是她们两位先相互沟通阅历，相互弥补不足，然后再做课。曹淑琴老师和杜瑞林老师欣然答应。随后在下一周她们又为全体数学老师做了“改进课”。果真，两人的课堂得到了改善。也为其他老师做了典范。五、以强化教学过程管理为重点，不断提高我校教化教学质量。1、抓目标承包。接着实行教学工作完成目标承包机制。结合上学期的成果与班级学生实际，学校与各科老师签订了本学期教学工作目标责任书，同时，为了全面提高各科教学成果，学校与以班主任牵头的年级任课老师签订了班级目标责任书，有效地增加了老师的责任性，为下一步教学工作的顺

42、当开展奠定了良好的基矗 2、强化环节管理，重点抓好主要环节的实施过程。重点落实好以下几点：（1）备课，充分发挥教研组的作用，主动开展学科组集体备课。要求任课老师在结合自己任教学科的特点与所教学生的实际进行备课，使学案的设计好用。（2）上课，学校要求每位老师都要上好每一节课，使每一节课都成为合格课。要求老师要重视学生主体作用的发挥，充分发挥学习小组的作用，努力把学困生的问题解决在小组学习过程中。于是老师充分利用“捆绑”式评价策略，调动了每一组学生的主动性，在课堂教学中，老师利用评价来有意“逼”学困生开口，“逼”“组长”关切自己的组员，这样使每一个学生都树立了责随意识，有效地提高了课堂达标效率。（

43、3）批辅。在充分发挥学习小组的基础上，老师们接着重视做好培优辅困工作，并且充分利用上课各环节的练习、作业的批改等环节，刚好辅导，力改过去记记录、走形式的辅导方法，力求把辅导落实在教学的每一个环节，使学生学业漏缺能刚好弥补与得到巩固，努力做到了使每一位学生在原有基础上有所进步，在确保优秀率的基础上，有效提高了合格率。（4）检测。学校结合上学期测试状况，加大对各学科的阶段性检测力度，特殊是对薄弱年级学科进行跟踪监控，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队并且加强了单元质量检测，每次检测后，要求老师进行具体的质量分析，以此督促全体老师重视教学质量，重视学生的学习效果。（

44、5）反思。有效的教学反思，能促进老师不断改进教学工作。因此，我们要求老师要坚持不断反思，通过不同形式的反思，来提高自身的教学水平。周课时反思2-3次，重点反思课堂教学状况；单元教学反思，重点针对本单元教学的胜利与不足进行反思，并提出下步改进目标与措施；月反思，重点是针对课堂教学改进状况，即导学案的实施状况进行反思，刚好有效调整教学思路与方法，使课堂教学改革能有效推动。六、以校本教研为载体，主动开展“学案”实施探讨活动。上学期，我们围绕学案引进与实施的问题为教研主题进行活动。我们将日常问题变课题开展教研活动。重点开展“如何科学拟订教学目标、如何设计导读提示、如何有效设计课堂练习”等主题的研讨活动

45、，通过研讨活动，使多数老师能科学拟定学习目标，并明确了设计导读提示基本思路与方法，解决了习题多课堂上完不了任务的问题，取得了肯定的效果。但也存在一些问题。比如，学案教学的实施，加大了学生的练习密度，肯定程度上提高了课堂教学效率，但同时我们也发觉，部分学困生越来越跟不上了。另外，有一部分老师，对学案教学运用不够敏捷。我们针对上学期存在的问题，本学期，提出以“导学案的有效实施”中存在的问题为重点，聚焦课堂。实施策略是：抓重点，促实效，提质量；实行的措施是：立足我校教学实际，以推动“导学案教学的有效实施”探讨为突破口，以全面提升课堂教学效率为目标，组织开展校本研修活动；以导学案有效实施的探讨为重点，

46、开展校本探讨活动；以“述课”为活动的主要形式，开展学案教学研讨。每次学科教研活动时，都要有两位老师“述课”，然后围绕述课内容在老师间进行研讨沟通。通过沟通，共同研讨，帮助“述课”老师改进了设计中的不足，使该老师能更有效的实施教学，提高了课堂效率。一轮这样的教研活动下来，切实促进了老师间的相互学习，有效提高了导学案教学实施的效率。2、扎实校本教研活动。学校组织开展了各类校本教研活动和学科竞赛活动，我们组织了骨干老师示范课、老师汇报课、课例研讨等活动开展，特殊是以“阅读、体验、互动、巩固”为理念的课堂教学研讨活动，为老师搭建学习的平台，促进老师在活动中提升了课堂教学改革意识。3、以生为本，主动开展

47、各种竞赛活动。上学期组织了一年级、二年级数学速算竞赛；3-6年级作文竞赛。为学生供应展示与沟通的平台，以此提高学生学习的主动性、主动性。七、扎实教科研工作的探讨，提高老师的科研质量。本学期，我校的科研工作要以学科爱好与习惯培育为课题，结合区“阅读、体验、互动、巩固”八字为特点的课堂教学模式的试验，开展试验工作。通过开展以课堂教学改革为重点研修活动，通过课例研讨、优秀教学设计、优秀练习设计、优秀课件、教学阅历总结、优秀论文等评比活动，不断提高了老师驾驭教材、实施教学的实力，使我校校本教研工作上了一个新台阶。八、加强沟通，共同提高主动校际活动，加强与兄弟校的教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研

48、质量，主动实行走出去，请进来的方式，与中心校和其他中心校教研力气结合起来，加强了校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。3月份我校针对部分语文老师在撰写导学案过程中存在的问题，有教育处带领语文骨干老师前去千亩坪小学参观了该校语文老师的导学设计，并且同该校骨干老师粱丽华以及教育主任白晓丽进行了沟通。通过这次活动，解决了我校语文导学设计中存在的问题，使老师们的导学设计更具好用性，合理性。九、存在问题回顾我校近一年来走过的历程，学校的教学工作取得了肯定的成果，我们深深相识到成果的取得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不开学校领导的支持。同时，我们也醒悟地相识到，我们的工作还有太多的不足之处，例如在导学案教学的运用中，还存在一些问题，特殊在学习小组活动中如何处理好优生与学困生的关系，让全体学生都能在小组活动中得以提高的这个问题上，还存在很大的困惑，还须进一步探究。十、改进措施1、依据联校的会议精神，我们要仔细学习区课堂教学改革方案。以“