学校竞聘上岗工作总结汇编.docx

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1、学校竞聘上岗工作总结学校竞聘上岗工作总结1学校竞聘上岗工作总结我校的竞聘上岗工作始于20xx年，其初衷是为了进一步体现以人为本的精神，敬重老师在管理中的主体地位，激发老师工作主动性，创设更为和谐的有凝合力的团队，进一步促进老师的专业化发展，提高办学质量。至今已实行三次，现将竞聘上岗工作状况做一个初步的小结。一、操作过程我校将竞聘上岗分为两个类别，一类是一般老师的岗位竞聘，另一类是工勤管理岗位竞聘。我校依据中山区中小学竞聘上岗试行方法指导看法，组成竞聘工作领导小组和汲取了老师代表参与的工作小组，在充分听取了广阔老师的看法的基础上制订了三十五中学老师及工勤岗位竞聘试行方案。1、老师岗位竞聘老师岗位

2、竞聘我们分四个阶段进行。第一阶段：每学年起先前，依据任课老师双向选择制度实施方案，首先由应参加摘牌的老师填写工作意向表，之后，学校依据分班数由领导班子选择出实力和责任心强的老师，初步确定班主任人选，然后在全校公示，最终确定班主任名单。其次阶段：通过抓阄方式确定班主任摘牌依次。抓阄的学科分：语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、美术、音乐、信息、综合（初一班主任共抓十二次阄、初二班主任共抓十三次阄、初三班主任共抓十二次阄）。在分学科抓阄时，假如遇到班主任任教这一学科，就去掉该班主任抓到的次序，由排在后面的班主任递补上去。第三阶段：学校公布科任老师名单，确定学科老师的工作量，

3、即语文、数学、外语学科任教2个班为满工作量，物理、化学学科任教3个班为满工作量，也就是说语文、数学、外语老师每人最多可被选择两次，物理、化学老师最多可被选择三次。第四阶段：实行任课老师双向选择大会.首先，将备选的老师名单公布在黑板上，由校长向全体老师公布当次双向选择的有关事项和要求，以及班主任摘牌依次。然后，由班主任依据抽签依次，分年级、学科依次选择本班的任课老师。在班主任选择的同时，被选择的科任老师对被选结果进行表态，若达不成共识，班主任将进行二次或更多次选择，最终由班主任、任课老师签订合作协议。2、工勤管理岗位竞聘工勤管理岗位竞聘分六个步骤。（1）依据区指导看法按指数设置竞聘岗位，确定该岗

4、位工作量或参考工作量。（2）公布竞聘岗位（岗位数量、资格条件及程序）。（3）公开报名（书面形式）。（4）领导小组对申报者进行资格审查后向全校公示候选人名单。（5）公开竞聘并进行民意测评。（6）领导小组在民意基础上作出选择并公示结果。二、老师竞聘的优势与局限1、优势（1）扩大了老师自主选择的视野，给了老师更大的自主空间。（2）达到了老师自我激励的目的，增进了团队间的信任，增加了团队的凝合力，由领导相马进而转变为老师间的赛马，起到了肯定的鞭策作用，产生了竞争效应。（3）由于规则和过程相对公开、公允、公正，老师的认可度高。2、局限（1）由于一所学校的老师资源有限，其选择的余地还是有限的。（2）优质老

5、师资源稀缺，无论是抓阄还是按班序摘牌均难以体现完全公允的原则。（3）不管摘牌还是竞聘，都不行避开的会造成老师之间的冲突。（4）部分老师在摘牌过程中存在提前拉关系打招呼的不正值竞争行为。三、应当留意事项依据我校在老师竞聘工作中的详细实践来看，我们认为以下几方面需值得关注。首先，要做好宣扬和发动工作，要在工作伊始便获得绝大多数老师的认可和支持。其次，要有过程监控。要有预判，做好前期的摸底工作；要有沟通，了解每一个人的真实意愿和想法；要有调控，在合情合理的状况下，尽量不要发生落聘现象，争取调动每一个人的主动性和工作热忱，一旦有落聘现象发生，要做好老师思想工作，帮助这部分老师查找缘由，帮助他们提高实力

6、，给他们创设再上岗的机会；要有跟踪，指导并帮助每一位老师不断进步和提高。此外，最大限度发挥竞聘上岗这项机制的关键还在于，要让全体老师都了解和认同嬉戏的规则，激励老师参加竞争，竞争的人多了，激励作用才会更明显，赛马的效果才会更突出。肯定要保证竞聘过程的透亮度，确保公允、公正、公开的原则，真正做到由领导相马向群众集体相马进而到赛马的转变。最终还要强调的一点是，岗位的竞聘不应当是静态的，应当是静态与动态的结合，不是一锤子买卖。我校的老师竞聘上岗有效期1至3年不等，但在这期间如出现教化教学成效差，学生、家长反响大的老师，由班主任提出申请，学校将适当支配 二次摘牌,即经学校同意，班主任可终止与课任老师的

7、协议，在肯定的范围内再次选择。工勤人员也如此，原则上一聘两年，如出现重大工作失误或老师不满足率过高的现象，同样领导有权重新对其岗位公开聘请（范围局限在有此意向的在职老师）。以上是我校在老师竞聘上岗工作中的一些不成熟的做法，欢迎大家提出珍贵看法。学校竞聘上岗工作总结2凉城一小教职工全员竞聘工作总结 依据凉城县人民政府20xx12号凉城县教化系统事业人员全员竞聘工作指导看法的文件精神，为进一步深化学校教化人事体制改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，变身份管理为岗位管理，保障学校和教职工的合法权益，增加教职工教书育人的自觉性，提高教职工素养和学校方法效益，建设一支适应教化现代化须要的高素养的

8、老师队伍，充分调动广阔老师的教学主动性，激励老师主动投身教学工作、探究教学改革，促进我校老师队伍整体素养和教学质量的提高，仔细开展了本次竞聘上岗工作，主要做了以下工作。一、提高相识，统一思想。仔细组织全体教职工学习县人民政府20xx12号凉城县教化系统事业人员全员竞聘工作指导看法的文件精神，并传达上级有关会议精神，在教职工中进行了广泛的宣扬，提高了对此项工作的相识，统一了思想。二、建立组织机构，制定实施方案。为了仔细负责地做好竞聘上岗工作，学校成立了由校长李格平同志任组长，副校长赵勇同志任常务副组长，蔚连奎、王玉和、龚志强、李贵珍、王利俊、张志庭、张明星、陈爱民、杨丽萍、刘俊峰、韩俊青、王瑞芳

9、、李 霞、郭永峰、王艮兰、郭英娥、刘文莲、薛永清、李培英、郭培芬、王书珍、郭 诚、许淑敏、郭丽华为成员的岗位竞聘工作领导小组，全面负责此项工作。工作领导小组依据上级文件精神和会议精神，于20xx年1月19日前初步完成了竞聘上岗工作的实施方案的制定。在1月22日全校教职工大会上进行了探讨、表决通过。全校111人到会，投赞成票有111人，岗位竞聘与管理领导小组同意学校制定的实施方案，并把实施方案进行公示，上报县教化局。三、操作实施方案，公开、公正、公允进行竞聘上岗。1、学校依据上级核准的岗位设置状况，编制了岗位说明书及岗位职责，设置专任老师岗位90个、职员及教辅人员岗位20个，共计110个岗位。向

10、全体教职工公开了竞聘的岗位职数、岗位名称、工作职责、目标任务、考核奖惩方法、详细任职条件和聘期，使每一位教职工心中明白。2学校于2月24日进行了公开申报。教职工依据自己的状况，进行竞聘报名。并填写了应聘意向书，2月25日学校岗位竞聘工作领导小组依据实施方案，确定了各级岗位的拟聘人员。并在依据各项成果综合评分后，根据从高分到低分的依次，坚持自愿的前提下，择优聘用。2月26日至3月2日进行了为期5天的公示，无任何状况反映。3学校于3月3日把正式竞聘上岗人员名册上报县教化局，按规定颁发聘书，此项工作已较圆满地完成。四、本次设岗110个，现有教职工111人，其中重病1人，公伤1人，无民事行为实力1人，到退休年龄人员2人，打算坐休11人，除特岗老师11人外，现短缺体育老师2人、音乐老师1人，美术老师1人，信息技术老师1人。从我校这次竞聘上岗工作来看，做到了公开、公允、公正，建立了一支适应教化现代化须要的高素养的老师队伍，充分调动广阔老师的教学主动性。为今后的工作也积累了一些阅历。