学校优秀教师个人工作总结精编.docx
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1、学校优秀教师个人工作总结学校优秀老师个人工作总结1转瞬间,来到红云工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教化事业来说,只不过是沧海一粟,对于人的整个生命来说也只不过是几非常之一。但是,三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师,一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和很多老师在工作和生活上赐予我许多的关切和帮助,而我本人也倍加努力,各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上,倾注于每一个学生身上。在这里真心感谢学校为了我们青年老师的成长所供应的良好的机制。为了使我
2、们青年老师尽快成长,确立了以“老”带“新”,以“师”带“徒”的青蓝工程即青年老师培育模式。为了落实对青年老师的培育,学校又实行了详细的培育措施:1、师徒结对确立了一对一的师徒帮教对子。2、好课引路每周听老老师的课至少一节。3、师傅督导每月师傅评徒弟的课至少一次,从教学目标的达成,教学环节的设计,学习方法的定位,协助手段的运用,课后习题的确定等方面做了仔细的指导。4、汇报评课我们每位青年老师都上一堂汇报课,学科领导刚好听课和评课,帮助我们青年老师确定成果,找出不足。5、外出参赛参与市级以上各类竞赛课,展示我校青年老师的风采。这些措施,极大地调动了我们青年老师的工作热忱,提高了我们青年老师的专业素
3、养和教学水平,使我们进步快,收效大,更健康地向上发展。在个人教学方面,我真心的认为听课是提高自身教学实力的一个好方法,尤其是像我们这样的年轻老师,只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。除了听课之外,平常我也常常其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,学问和阅历不会自己从天上掉下来,必需发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,主动吸取四周其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。此外,学校组织的学科培训活动和集体备课活动,也使我明白了教学的目标和方向。总的来说,我在这过去的三年中,无论是教化教学的思想理念,还是详细的课堂
4、操作实力,个人基本素养等等,都有了很大的进步,这是在高校中都无法学到的。尤其这一年里,我转变了许多观念,而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。学生的表现有时只是一个细微环节,但是这些细微环节背后隐藏着他们最原始,最真实的想法,假如老师能够关注到学生这些细微环节表现,了解他们的想法,然后依据这些状况随机地变更自己的教学行为,就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现,适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上,就算有上万人坐在学生中间,老师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生,肯定要做到“心无杂念”,这是我们追求的教学境界。随着所带班级孩子的年龄上升,在今年的教化教学中我还特殊关注
5、了学生在课堂中的心情表现,在整个课堂教学过程中,我觉得不仅要关注学生的学习状况,更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和看法。有的时候“师生心情对立时,学生会拒绝接受来自教化者的一切要求。”这也是我明白在教学中,我不能遗忘爱护学生的自尊心和上进心。实践证明,关切学生的身心健康是老师的职责,只有从学生的特性差异、思维规律、心理、生理特点动身,走进学生的心灵,乐做学生的挚友,建立师生间的友情,结合教化的须要,把握适当的教化时机,教化才能收到最佳效果。我在实践中不断学习,也在实践中起先渐渐成长。而在班主任管理工作方面,我主动向程老师及四周的班主老师们询问有关班主任职责,学习班主任管理阅历,使我明白教书
6、难,管理学生更难,管理好班级更是对老师与学生沟通和融洽的挑战。我们要有一双能发觉美的眼睛,常常去赞许孩子、信任孩子、激励孩子,赞许每一个孩子的独特性,赞许每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步,赞许每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短,克服自卑,树立自信念,让孩子感到学习是自己的一种荣誉。同时也要处理好与家长的关系,刚好经行沟通,取得家长的理解与信任,否则班主任的工作真的是干不好。在这方面作为青年老师的我真的有许多血泪史,所以也特别的当心和谨慎。与家长沟通肯定要不卑不亢,不要过于亲近,也不要太疏远,保持肯定的距离。在孩子身上发生的事,我们不要把心情带到家长身上,对家长一顿
7、乱训,后果可想而知,只会让家长的心离我们越来越远。肯定要利用好家长会,让家长们认可你对班级的管理模式,这样形成一种默契,家长们才不会对我们产生误会,我们之间才能架好一座桥梁。当然,在我的教学和班级管理上还存在着许多的问题和不足,须要我接着努力去改进,同时也希望大家能够多多帮助我,指正我,在这里也想对在座的平常赐予我各方面关切的领导老师们诚心的说声感谢,也祝福大家在20xx年的各个方面都能够洋洋得意,每天都喜气洋洋!学校优秀老师个人工作总结2一、在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中课后的各项工作。仔细钻研教材课堂教学真正体现“老师为主导,学生为主体”的教学思想。要提高质量还要课后辅
8、导工作,不断探讨新大纲,新教材。对于教学,我是一个新手;对于新大纲、新教材,我更是一个新手。俗话说:知己知彼百战不殆。为此,为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去探讨新大纲。在每一个学期初,我就始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个学问的关联点,做到了解并熟识教材。二、支持并主动进行课堂改革。当课堂改革的春风吹遍全国的时候,作为一个新的老师,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的看法而且我自己也用实际行动去支持和主动进行课堂改革。因为对于我们这些年轻老师来说,刚踏上讲台才几年,对于这一种新的教学思想和教
9、学手段都较易接受,因为我们受传统的教学方法的影响较小,教学模式尚未定下来。因此,在平常的教学当中,我都是留意不断探究各种新的,好的教学方法,尝试用多种有效的教学手段进行教学。在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象,也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中,学生是主体,老师是主导。俗话说的好,授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。所以,在平常,我都是先让学生去预习,试着去做新的内容,当他们出现问题和遇到困难时,刚好赐予他们正确的指导。让学生遇到困难时,先产生一种求知欲,再适时也告知他们方法,这样,学生对于该学问
10、点就会有更深的印象,有利于学问的驾驭。三、在教学中对学生进行德育渗透。同时,因为我还兼任班主任工作。所以,对学生的德育教化也是我的主要工作之一。平常,我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教化外,在平常我教学中我也注意对学生的德育渗透。老师假如不当心的话,培育出的学生不只可能是成果不好差生这么简洁,还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以,在教学中我很留意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的,却更须要耐性和细心。我酷爱每一位学生,他们和我是同等的,我敬重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们闲聊,听学生反映,观学生的精神状态和心情改变。谁进步了,赐予表扬和勉励
11、;谁退步了,赐予点醒和鞭策;谁有困难,赐予帮助和劝慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的挚友。在工作中,我发觉与学生交谈,特殊是进行思想教化时,须要把握学生心理,运用肯定的谈话技巧。因此,我正潜心研读相关的心理学和教化教学资料,学习他人珍贵阅历,努力使自己做得更好。孩子就犹如一张白纸,上面的五彩斑斓总是渐渐积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。学校优秀老师个人工作总结3时间在不经意间消逝,一年前我还是一名一般的在校高校生,转瞬间已经成为了老师队伍的一员,每天站在教室的讲台上,
12、总是有说不完的话,做不完的琐事。提起笔来总结,好像有些笔塞。一学期来,没有轰动的大事,也没有令人突然亮眼的轨迹。平凡的生活赐予我的是更多的思索!我喜爱孩子,喜爱每一个学生,但不是全部的时候喜爱全部的学生。我酷爱工作,但不是全部的时候酷爱全部的工作。幸好,我是一个敢于担当责任的人。我自认为我有着优良的品质:自主、自律、自强。班级管理及教学的事,我能自主完成;学校常规的事,我能自律做好;自己人生的事,我追求自强不息。我骄傲地说:我做到了!一、班级管理及教学在班级管理工作中,我始终秉承:1、以身作则,为人师表。老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言
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