学校支教工作总结精编.docx

《学校支教工作总结精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校支教工作总结精编.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校支教工作总结学校支教工作总结 篇1为响应江苏省“千校万师支援农村教化工程”支教工作的确定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际动身，比照上级要求，主动有效地推动各项支教工作。支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全体老师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，绽开主动的动员，激励年轻有为、富有阅历、有工作热忱和工作责任心的老师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校依据受援学校的实际须要及我校的实际状况，最终确定由英语老师徐敏为赴丰县李寨支教。了解李寨小学教化现状和学校生活，让老师提前进入支教状态。要求支教老师克服

2、困难，尽快适应环境；明确责任，树立大局观念；尽心尽责，努力施展才华。使支教老师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初，对支教老师组织了欢送会，帮助受援校支配好他们的生活、工作。有学校作坚毅的后盾，徐敏老师带着学校的寄予踏上了支教生涯。来到李寨小学，学校给徐敏安排了一年级一个班的语文教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。课前仔细备课，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。吃透教材和教学大纲，教案具体。课后能仔细细致地批改作业，优化课堂教学。关切学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全

3、部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了*的关系。还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主子翁的看法教书育人，为人师表。听从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关切、支持下圆满的完成了支教任务。支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活状况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。学校领导常常打电话给支教老师送去真诚的问候，并激励他们安心工作，多作贡献。学校还常常性地参与受援学校或片区组织的大型研讨活动，同时能够供

4、应最新的教学信息、教学动态的沟通，让受援学校切实体会到支教工作的现实意义。2010年10月29日，周娅校长带领11位学校中层及名特优老师到丰县李寨中心小学探望支教老师徐敏。鼓楼小学的骨干老师分别执教语文、数学、英语三节教研课，为李寨小学及全学区百余位老师送去全新的教学理念。以其奇妙的教学设计、*的教学氛围和较好的教学效果获得听课老师的好评。教研活动后，鼓楼小学向李寨小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。 此次送课活动受到听课学校和老师们的一样确定，并表示期盼我校开展更多这样的活动。我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今

5、后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力。学校支教工作总结 篇2时间消逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。这一学期的支教生活经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅仅是对我人生经验的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的职责，让我走进了我生命中作为教化者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，

6、透过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：1、思想方面仔细学习有关教化的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，专心向同学们传授学问，尽自己所能，专心教化每一个学生，用行动告知自己，学生的成果便是自己的成果，学生须要的学问便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。2、工作方面刚到xx学校，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一齐努力。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，就应让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我

7、会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每一天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成果有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。3、生活方面在这一学期的时间里，校领导的关切爱惜下，在同事挚友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有必需距离，但看到孩子们专心的学习都给了我莫大的激励，也给我的工作增加了无穷的动力。结束

8、语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立即变更什么，但是我想至少透过我能给他们带来一缕清爽的空气。透过这一学期与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作潜力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我能够学习的优点，这是难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。学校支教工作总结 篇320xx年9月，依据

9、区教化局有关教化对口支援确定的精神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际动身，比照上级要求，主动有效地推动此项工作。一、统一相识，主动动员，统一思想，提高对教化对口支援工作的相识我校对口支援帮扶某中学，支教任务下达后，学校高度重视此项工作。学校把教化对口支援工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为干脆责任人。建立了相应的协调联系制度，仔细制定切实可行的年度规划和目标，做到教化对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体老师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支教的重要意义，明确支教

10、的责任。随后，绽开主动的动员，激励年轻有为、富有阅历、有工作热忱的老师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校依据受援校的实际须要及我校的相关状况，我校派出四位老师，来到了某中学任教，某中学派出三位老师到我校任教。某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热忱和关切，并对我校寄予深切的厚望。我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰难。二、明确目标，制定措施，切实落实教化对口支援工作目标依据区教化局精神要求：支教活动要以提升受援学校老师队伍整体素养和受援学校教化水平，促进教化均衡发展为目标，我校成立了支教工作领导小组。经过调查探讨，我们首先明确自己的工作重点：从软件着手，利用自身的教

11、化资源优势多方面开展工作，支教期间，实行选派老师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、支配受援学校老师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题探讨、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的救济方式，根据“业务指导，物质资助”的支教原则，对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力气、教科研和教化教学质量等方面有显著提高。三、充分利用现有资源优势，对师资力气进行培训随着支教工作的深化开展，我们发觉某中学的教化水平与我校有着肯定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，充分利用和发挥先进教化理念及丰富

12、的教化教学阅历的优势，对某中学的老师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。我校实行了“走出去，请进来”的方法，对老师进行培训：组织老师到我校听课、座谈；开展专题讲座；我校骨干老师到上某中学示范课、评课；开专项培训班；利用网络、资料库等资源给某中学传经送宝，使某中学的教学水平和科研水平得到了很大的提高。而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际状况，利用我校良好的管理方法，与受援学校一起对常规管理、老师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步完善了学校的管理制度。我校利用集体的力气，培训某中学各级干部，帮助提高学校的管理质量。四、落实措施，突出教化对口支援工作的实

13、效教化发展既要长期努力，也要体现工作成果；只有充分利用现有资源优势，才能实现短期目标。我校尽显名校风采：邀请某中学的领导、老师参与中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题，让某中学一起同步进行考试。种种努力最终获得了丰收，某中学今年中考取得历史性的突破。学校支教工作总结 篇4为了支持国家西部教化事业的发展，为了响应省委省政府的相关文件精神，本人于20xx年主动主动地参与了高校对口教化扶贫单位县一中的支教工作。在校领导的干脆指导下和县一中广阔老师同仁的亲密协作下，我们在支教工作过程中取得了较为显著的成效，有力地支持了少数民族落后地区教化的发展，圆满完成了20年对口支教工作。在县一中学习、

14、工作、生活的这段时间里，我们满怀青春的畅想，解除了种种困难，为县中学的教化事业尽着支教老师的一份责任和义务。同时，深深地感到对不发达地区的教化扶贫工作是极其重要和艰难的任务，须要我辈青年老师的不断努力和支持。以下是我对本学期支教工作的总结：一、主动调整心态、克服生活困难xx年9月，在校领导的率领下，我们一行七名青年老师来到了漂亮的西双版纳州县一中。长途旅行的疲惫、干燥的气候和简陋的住宿条件，几乎让我失去了对贫困地区的教化热忱。然而，现实中的困难并没有使我低头、使我退却，经过短暂的调整，我和其他支教老师就满怀信念地走向讲台，走近这些偏僻山区的学生。并下定决心把一些优秀的教化成果运用于教学中，同时

15、结合自身的专业特长，为县一中的素养教化尽力所能及的力气。二、尽职尽责，教书育人在教化教学工作方面，我负责高一年级两个班的信息技术课，并兼任高118班副班主任。县是一个偏僻的边疆小县城，经济、文化、教化方面都相当地落后。许多学生是来自于几个小时车程以外的乡村，对计算机的相识几乎为零；间或几个用过电脑的学生，也只是知道计算机能上网和打嬉戏。在每年的高二信息技术会考中，有一半的学生都是考试不及格。这样的学问背景，让我深感责任重大。依据对学生的了解，我制定了具体的教学安排，并通过制作生动的课件尽可能的培育学生的学习爱好。对基础差的学生，我集中起来一个一个手把手教学生点鼠标、按键盘，带领学生反复地操练课

16、堂学习内容，不厌其烦地订正学生出现的错误和不良习惯。这部分学生对计算机充溢新奇心，学习主动性特别高。但是，由于操作不够娴熟和学校支配上机的时间有限，大部分学生不能刚好地完成我布置的练习。于是，我利用午休和课余时间组织学生上机，辅导学生完成既定的教学任务。然而，部分基础好些或家里有电脑的学生，却常常在上机时间里打嬉戏。这极少数学生自认为自己已经是“电脑高手”了，对我上课的内容毫无爱好。对这部分学生，我实行耐性沟通、主动引导的方法，让他们了解关于计算机更多的学问，让他们知道计算机除了打嬉戏、上网还有许多许多的用途。在信息课上，我力图避开填鸭式的教学模式。除了应有的基本操作演示，我想方设法地启发学生

17、自己带着问题去尝试、或分组探讨解决方法，课堂气氛特别热情，学生的协作实力得到了良好的熬炼。学生普遍反映信息课生动好玩，既学到了学问，又培育了自己动手解决问题的实力。特殊是原来基础差点的学生，通过自己的努力和我仔细的辅导，由原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑充溢了自信和酷爱。最重要的是，学生基础的转变为高二信息技术会考打下了坚实的基础。另一方面，作为高一118班的副班主任，我主动协作正班主任的工作，并独自地在每周一次的班会活动中，针对当前学生存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如，“我的幻想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大地熬炼了学生的组织实力和丰富了学生的课余生活，同

18、时刚好地帮助学生解决在他们身上存在的问题。最重要的是，这些活动培育了高一新生的班集体荣誉感，增加了班级凝合力。在课后，许多学生主动来找我谈心或帮助他解决一些学习上的问题。在与学生“心与心”的沟通过程中，能得到他们的信任，这让作为青年老师的我特别的华蜜和满意。三、不遗余力，为一中的发展添砖加瓦在教学工作之外，我主动地参加县一中微机房的管理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条件有限，加上学生们没有养成良好的运用习惯，造成常常会有机器不能正常运行的状况。我利用课余时间，对坏机器进行日常的维护和修理，为学生们的正常上机供应了保障。在对县一中有了充分了解的状况下，我联系其他支教的老师一

19、起探讨了有关县一中教学以及长远发展中存在的问题。就艺术特长生的培育、信息技术课改等问题，我们形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议上对其进行了公开探讨，并最终接受了部分提议。四、心系边疆教化，情系一中半年的支教工作已经结束，回忆起在一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激烈与难忘。在那里，有着一双双对学问、对外面的世界充溢渴望的眼睛；有着一群兢兢业业工作的基层老师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务，但是个人的力气是有限的，边疆教化的发展须要更多青年老师和社会各界的广泛支持与参加。在我们共同的努力下，我信任一中的教化质量会有巨大的进步，边疆地区的学生们会有更美妙的明天。学校支教工作

20、总结 篇5时间过得真快，想想我刚起先支教时，还是炎炎的夏日，现在已是初冬的季节，转瞬间支教工作已过去快半学期了。在这半学期的支教工作中，我体会了工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，我们也享受着学校领导的关切，同事们的支持和集体的暖和，更领悟着支教的欢乐和人生价值的美妙。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益非浅！现将下乡支教的工作作一总结反思：一、遵守学校纪律，严格要求自己从我踏进了威海七中的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟

21、到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的试验与实施。二、因材施教，培育学生的信息技术素养扎实做好教学工作是我工作的重点内容。我在七中担当初一八个班的信息技术教学工作。从接触学生几天后我就感觉到很多学生信息技术的实力比较差，学问面比较窄。依据调查我发觉，学生家庭电脑的拥有量不超过5%，上网率不超过1%。究其缘由是因为许多学生家长接触电脑网络不多，对信息技术这门学科不熟识，虽然有肯定的经济购买力，但由于胆怯孩子沉溺于网络嬉戏而荒废了学业，所以不敢购买，即使个

22、别家庭买了电脑，也不敢连网。学校虽然有电脑，但数量有限，部分购买较早的电脑还时常出现这样或那样的问题。那么如何解决这重重冲突，开展好信息技术教学，提高学生信息素养。我很快行动起来，向七中老师不断取经。一切从零起先，在讲新课之前，先进行键盘指法的练习。打字速度的提高非一朝一夕，须要持之以恒的训练才能收到良好的效果。对于农村孩子来说，家里没有电脑，网吧又万万进不得，所以要提高打字速度，就只能通过信息课来完成。为此，每节课，我都会让学生进行五六分钟的打字练习。但在实际教学过程中，我发觉：在学习的初级阶段，不要运用竞赛的方式进行练习。因为这样一来，有些对键盘记忆不牢的学生为了提高击键速度，削减思索字母

23、所在位置而耽搁时间，而频繁出现低头看键盘的坏习惯，更有“二指禅”、“一指禅”在键盘上跳来跳去。久而久之，不仅恶习难改，也不利于学生后期打字水平的稳步提高。经过三个月的补缺教学，我发觉学生的信息技术实力渐渐得到了提高，渐渐赶上了初中信息技术教材进度。与此同时，我还特别注意训练学生自学实力和创新意识，激励他们敢于动手、敢于向未知的世界挑战。在信息技术课堂上，我总是避开填鸭似的向学生传授学问，而是想方设法启发学生或自己尝试、或集体探讨，课堂气氛特别热情，学生的协作意识更是得到了加强。学生普遍反映信息技术课鲜活好玩，能带动自己思索，很多原来胆小的学生都学会了举手发言、主动动脑解决问题。农村的孩子虽然没有优越的物质条件，但只要我们做老师的能专心去为他们创设条件，想他们所想，多做一些实事，那么，在信息技术这个大潮中，他们同样也能披荆斩棘，勇往直前。半学期的支教工作是劳碌的，也是充溢的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅。在接下来的支教工作中，我将一如既往的作好自己的本职工作。我会在这支教的一年中不断的总结和完善自己，为农村的基础教化贡献自己的力气。