学校班主任教育培训心得体会范例.docx

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1、学校班主任教育培训心得体会学校班主任教化培训心得体会1十天的培训学习惊慌而劳碌，每天学习六小时，晚上还要研讨写作业，身体上很累，今日一些簇新的理念来不及消化与汲取，又得忙于其次天学习与反思，心理上很累，学习的过程中还有考虑回去后如何向学校领导汇报，精神上很累，在三累中熬煎着、煎熬着、挣扎着，不过，有人说：“成功就在那最终的坚持中”，这句话说得太好了，我在这坚持中圆满地、精彩地、高质量地完成了学习任务。短短的十天培训学习，是我教学生涯中一次最难忘的学习沟通。对于在一线做了十七年班主任的我，不仅是理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。本次培训的主题是“以文教化，以智启慧班级文化建

2、设的实践及理论问题”，在方案解读中，我明白了班级文化是一种隐性的教化力气，表现出一个班级独特的风貌和精神，而这种班级独特的风貌和精神，自觉或不自觉的通过肯定的形式影响着学生的行为，通过学习，帮助我们理清文化建设的设计理念与思路，探究班级文化的类型和结构，确立文化建设的基本载体，实现教化教学的有机融合，从而促进学生的全面发展。短短的十天培训学习，我仔细倾听了各位专家的精彩讲座，明白了：班级文化是现代班集体发展的载体，涉及到学生学问实力、思想道德、文化风尚、行为习惯、管理制度、环境氛围等方方面面，班级文化的主体是老师和学生，只有把师生的发展与班级的命运紧紧联系在一起，可能激发师生的文化创建潜能，班

3、主任应成为班级文化发展的核心，努力为学生创设良好的成长氛围。短短的十天培训学习，我始终都在感动着。我为专家们俯下身子的精彩讲座而激昂，我为杨校长晚上亲自来房间逐一辅导而感动，我为班主任张红老师的精辟理论而折服，我更为同伴们的高涨学习热忱所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字。我庆幸我来对了，我学到了，我思索了，我收获了。原来班主任工作可以如此精彩，幻想与才智的相逢原来可以如此激情澎湃！我曾经低头静默耕耘，也曾为自己取得的点点成果而欣喜。如今面对高屋建瓴的班主任教化才智，当提起沉甸甸的行囊返航时，我不禁反问自己：“我是谁？我要去做什么？我怎么做？”深思熟虑后，我豁

4、然开朗：“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者。”我的探讨就是带着思索、质疑、探寻去不断地工作实践。我更加深刻地相识到班主任工作的神圣，明白班主任工作不仅须要仔细负责的看法，更须要艺术性和实效性，我仅有爱是不够的，我要不断地反思，创新，追求卓越，提升教化理论，构建我的教化风格。我起先思索属于我的育人理念、我的班级教化价值观。短短的十天培训学习，我思索着，成长着，收获着，欢乐着！感谢给我们上课的专家教授和一线名师，感谢x教化学院为培训项目辛勤工作的老师们，更要感谢领导给了我这次开眼界的机会在历次的教化培训中，还没有像这次这样的有所突破、有所收获，令我震撼。短短的十天培训学习，我也结识了

5、五湖四海的挚友，无论是专家与老师，在这里我们都像一家人，一起同吃同住同沟通，建立了深厚的友情。虽然我们都是来自五湖四海，但却怀揣着同一个幻想，走到了一起；虽然身在异乡，但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。培训虽然结束了，但我的思索不会停止，学习不会结束。教化是一个“悟”的过程，更是一个学习的过程。在这里的感悟将伴着我成长，我将和我的孩子们一起扬帆起航。学校班主任教化培训心得体会220xx年x月12日13日我有幸去x参与了“名师之路”全国小学班主任整体班级管理实力高级研修研讨会。在这短短的两天时间中，我仔细倾听了各位专家、教授们的训诲，听取了一线优秀班主任的阅历介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起

6、了我对自己平常工作的反思，使我对班主任角色有了全新的相识。其实半年前，在一次新老师培训会上，就有一位优秀的班主任老师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你肯定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能熬炼人的，假如学校没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班主任。在我来金河中心小学前，我就期盼着自己也能当上班主任，所以我要感谢学校领导对我的信任，让我担当了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于阅历欠缺，时常感到班级管理事情许多，常常手忙脚乱，所以我特殊感谢学校领导和各位老师对我的关切，给了我这次班主任培训学习的机会。本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们

7、所讲授的教化观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经验全面述说了班主任工作的阅历和搞好班级工作的详细做法。特殊是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座感悟生活中的教化才智与“全国模范老师”桂贤娣老师的如何欢乐的工作，阳光的生活让作为一名新老师的我，更加坚决了我教化的志向和信念。发生在这些老师身上的平凡的教化事迹以及他们朴实的教化观，让我明白了我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个光荣的称号。我们应当从以下方面做起，做名副其实的老师，做合格的班主任。作为老师，要树立职业发展目标，提高自身素养，成就教化事业。老师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，老师就必需让自己发展起来。正所

8、谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，主动进取。正如段惠民老师，他从一个平凡的乡村老师成为享誉国内的模范老师。他的经验让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的胜利告知我们每一个老师应当树立职业发展目标，三年一个安排，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻老师的我，应当有所思有所想，给自己制定一个安排、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着自己的目标努力学习，提高自我，实现一名老师应有的价值。作为班主任，要有责任心。班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的看法，把班里的事当作

9、个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当家看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关切班级事务，关切每一位学生的成长。在你的耳闻目睹下，学生也才会酷爱班集体，才会形成班级凝合力。其次，我们要面对全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的将来。作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗？你会爱你的孩子吗？你的孩子感受到你的爱了吗？”这种对孩子真诚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂老师

10、曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小挚友一样欢乐地学习，她跑遍了x市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会因为孩子不按时交作业而生气，会因为孩子不守班级纪律而发怒，会因为孩子不仔细听讲而带着心情上课。听了桂老师的讲座，我不断地问自己：“莫非我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗？”我想在今后的教学中，我须要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而长久的暖和的爱。作为班主任，要讲才智，要懂得因材施教。段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼

11、道闭嘴，坐下我是既惊又喜地对学生说同学们，你们知道吗？忽然教室里万籁俱寂。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是实行了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩处措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有才智的班主任。而且，教化工作不像工厂批量生产，一门技术究竟。教化面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主见地强迫张三按李四的格式成长，将张三培育成李四是不行能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教化。作为班主任

12、，要了解每一个学生的家庭状况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教化、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我许多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座践行欢乐理念，让成长更欢乐，她从学校教化环境的创建，班级文化的建设，学生德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了详细的讲解；x骨干老师李迪老师的班级活动的组织与策划阐述了班级活动对于一个班级，特殊是对于一个班主任管理班级特有的意义；还有x特级老师万平老师的讲座教化是暖和的；郑丹娜老师的专题讲座全接纳慢引导心灵的教化。这些全部令人敬重的胜利的老师，他们从一般的班

13、主任工作中成就了自己，在平凡的教化事业绽放了永久的玫瑰，使我对教化、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思索。以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我找寻到了，作为班主任，我在工作中应当努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更须要对孩子多份爱心，多份耐性，多份信念，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是暖和的、华蜜的、欢乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到华蜜。学校班主任教化培训心得体会36月22日，我有幸参与了教化局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从x市景行小学的麦慧老师和x市附小韦德秀老

14、师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充溢自己做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和实力。一是向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中

15、做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。二、爱学生爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半

16、功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响。

17、班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话；学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、组建和培育好班干部队。要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课

18、选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中

19、，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。学校班主任教化培训心得体会4在这次由省教化厅主办，x科技师范高校承办的省级班主任培训学习中，倾听了8位老师的精彩讲座，他们深化浅出、理论联系实

20、际，让我们这些来自一线的全省各地的班主任收益非浅，让我们深深地明白：班主任作为老师中的重要组成部分，肩负的任务更艰难，因为他是班级工作的组织者，是班整体建设的指导者，只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作！班主任工作是一项非常艰难、困难的创建性的劳动，它不仅须要学问，须要热忱，更须要。作为班主任，不能光用自己的尺度去衡量学生，缺乏对学生的深刻；作为班主任，只有和学生密切接触与沟通，才能把握学生那一颗颗跳动的火热的心，才能使班主任的工作更富有针对性和指导性，同时也能感到工作给自己带来精神上的满意与快乐。班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做恒久的观赏者。班主任

21、要擅长发觉学生身上的闪光点，擅长观赏他们的爱好与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生表达你的由衷宠爱，以激励他们不断进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，从而促使学生走向胜利。其实，只要你专心去发觉学生的可爱是自不待言的。假如因为你始终高高在上，无视学生的点滴进步，那就不行能有种种新的发觉；假如因为你的吝啬，那就不行能有出自内心的赞美。我们应当明白：每一个学生都是可爱、珍贵的，他们都有一颗纯净、主动向上的心。一个十来岁的孩子他是须要激励的，须要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信念地走向美妙将来。班主任在班级管理中应象魏书生老师学习，让学生人人有事干，事

22、事有人干；班主任在班级管理中应象张富老师学习，不断提高学生的学习爱好，不断提高自己的业务实力，做一个探讨型的老师；班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教化，象胡老师讲的那样不断提高班主任的素养与工作艺术。只有这样才能领悟到他们身上的“敬业精神”的真正内涵，才能创建出令自己傲慢的成就，创建出令人注目的价值，完成一个老师的神圣使命。学校班主任教化培训心得体会5一、班主任要提高自身素养，起到模范带头作用必需不断地学习有关学问。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业学问上也要不断地提升和扩充，不能满意

23、于现状，否则，就跟不上形势，满意不了学生的需求。主动参与各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完备的示范形象。学生佩服的是学问全面而又同等待人的老师，老师只有用学问和实力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注意自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科学问，同时也不断地学习相关学科，包括琴棋书画。这样既增加了自己的文化内涵，同时也呈现在教化教学中，同学们才能无不为之而钦佩。可以说，班主任管理工作的胜利，很大一部分来自于班主任丰富的文化学问和技能。通过这次培训，我更加相识到了这个问题的重要性，所以，我现在比以前注意自己的言行，特殊是在学生面前，更是要文明礼貌，还加强专业学问的

24、学习，主动参与各种各样的培训，主动参与教研活动，努力提高自己的语文教学水平，争取在各方面都成为学生学习的榜样。二、班主任要敬重学生，关爱学生。作为班主任，要以满腔的热忱来，博大的爱心来敬重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，须要班主任细心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你激励、你帮助、你赞许，那么，学生快乐了，进步了，老师也欢乐了。比如第五模块中讲到的“班主任与每个学生”这个专题，专家对优秀生、留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、心情失调生的教化策略，使我触动很大，我从而明确了爱学生是开启学生心灵的钥匙。对

25、于任何一个学生来说，班主任的爱就像鸟儿须要翅膀，花儿须要阳光一样重要，特殊是前面提到的那几种学生，班主任老师只有付出真诚的爱，才能走进学生的心灵世界。我国闻名的教化家陶行知先生说过：“真的教化是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以作为一个班主任，在教化教学工作中，肯定要关切学生，帮助学生，信任学生，与他们建立深厚的友情，使学生和老师心心相通。我班有几个留守儿童、外来民工子女，作为班主任，在这次培训之后，在学习上、生活上，我都以最大的爱心去关切他们。特殊是对待那些淘气捣蛋的学生和成果比较差的学生，我变更了以往的简洁并过分严厉的教化方式，我最大限度地敬重他们的感受，站在他们

26、的角度思索问题，我以极大的耐性和爱心指责教化他们，给他们讲道理，指出不足之处，他们反而更简单接受。现在，他们比以前接近我，依靠我，性格更开朗，情愿与同学交往，学习上也有较大进步，这让我感到很欣慰。我也要求同学之间要有爱心，相互帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气深厚，师生关系更加融洽。在此，我特别感谢培训中的专家、教化工作者们的训诲。爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会接着努力，为班级工作倾注自己全部的爱。三、班主任要培育学生的良好习惯良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细微环节确定成败，班主任就要从关注细微环节，抓点滴小事，培育学

27、生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提示学生做好课前打算，留意静息的姿态，坐的姿态。上课时，教化学生仔细听讲，主动发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要亮、清晰等等。课后的作业要求保质保量地完成，特殊强调书写工整。还要注意课外阅读，课外积累。这样，就能养成学生良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提示学生养成良好的行为习惯。并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的.主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过艰难地努力，现

28、在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。四、班主任要加强管理班级，形成良好的班规首先，必需建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要刚好做好指导和监督工作，帮助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。其次，加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教化自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事

29、。另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁；平常负责纪律检查，课前打算，擦黑板的管理等等；下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。第三，。加强学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束实力差，上课时往往做小动作、闲聊、搞恶作剧等。我要求学生以小学生行为规范、小学生守则来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。在培训中，专家介绍了“让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我相识到了民主与科学管理方法的重要作用，

30、我们一贯的教化方式就是老师约束学生，强制性完成老师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要留意改进和完善。第四，在平安教化方面，我是特殊重视，抓得特殊紧，常常提示学生，肯定要保证他们的平安。注意学生的身体健康，特殊是现在甲流盛行，提示学生留意预防，讲解预防的方法。对于学生的心理健康教化的开展，我也有了更进一步的了解与相识。过去我对学生的心理健康教化没太关注，今后也要加强这方面的教化，使学生得到全面健康的发展。五、班主任要处理好与科任老师、家长的关系要搞好一个班集体，班主任与科任老师必需搞好关系，亲密协作，做到教化思想一样。假如科

31、任老师与学生发生冲突时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的冲突。在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”。这个内容在本次学习的的第四模块“班主任与每一个班级”中，深受启发。我平常特殊留意与科任老师协作，在调整课程上，在教化学生上，商议探讨，思想上保持一样。学校的工作要顺当开展，必需要有家长的亲密协作，而家长与学校亲密协作是与老师与家长的有效沟通分不开的，所以，老师肯定要留意与家长有效沟通。作为班主任，许多时侯都须要和家进步行沟通。如：学生的成果下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，许多事情沟通得好了，可以起到很好得教化效果，可假如沟通不好，家长会特别不满足，到时班主任的工作就不能

32、正常地开展。为了搞好一个班集体，我努力与家长亲密地协作。每次家长会，我都提示家长多支持协作老师的工作。学生有什么问题，我刚好与家长联系，或打电话，或当面沟通，或在网络班级上沟通，或在QQ上沟通，这对教化好学生起了很大作用。以上是我参与这次班主任培训后，结合实际工作的几点真实感想。班主任工作任重而道远，在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高，使自己也能做一个优秀的班主任。学校班主任教化培训心得体会6我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了xx中学高一五班的班主任，担当班主任工作快一个学期了，使我充分相识到班主任工作

33、是劳碌的、也是欢乐的，更是充溢的！每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都须要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌；但是这项工作当中又充溢了乐趣，看到自己的学生欢乐健康的成长自己心里那个兴奋啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。我有幸参与了xx中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的相识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成教化教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个

34、人素养的凹凸关系着学生的健康成长和学校的兴。其次，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。首先作为班主任，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要衣着大方得体、言行一样；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热忱回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。同时留意几点：1。选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教

35、会他们组织支配班级日常活动和学习；2。树立核心人物，强调反面人物的影响；3。遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题；4。必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应当放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和熬炼；5。奇妙设计小活动，适时适当地教化学生，且形式最好不拘一格；6。多用激励性的动作和语言对学生进行主动的心理示意；7。留意课后与学生的沟通，说话讲艺术；8。多了解学生的心理活动和成长状况；9。刚好工作，反思不足，以便以后借鉴。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地相识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的敬重；只有班级管理科学化，班主任工作才会做得轻松

36、自如。我须要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜爱的班主任。学校班主任教化培训心得体会7通过本次培训让我学到了很多实实在在的教化教学方法，使我受益匪浅。下面我简洁的就本次培训谈几点体会。教化从实际意义来说就是在原有的基础上提高和改变；教化就是能让全部的孩子抬起头来做人；教化就是让孩子在某一项有所发展，总的来说就是让每个孩子扬起自信的风帆。教化的根本目的是学生思想道德的教化，也就是做人。作为班主任，其衣着、学问素养、管理实力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了老师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必需德才兼备、刚柔并济、擅长激励

37、、镇静冷静，擅长相识学生。具备这些素养还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。在这一点上让我在这次培训中影响最深的一句话就是：“作为一个人，就得爱自己的孩子和家庭；作为一名老师就得爱自己的学生和学校，爱学生和学校就像爱自己的孩子和家那样”。你对他们的付出就是你的收获。用张景浩老师的话：“人最喜爱喜爱自己的人，人最喜爱观赏自己的人”。你能那么喜爱他们，他们能不喜爱你吗，这就从根本上解决了师生间的隔阂，师生间相处好了，任何事就解决了，你说的话学生就会照做不二呀，教化的问题也完全的解决了。只有注入了爱的教化才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教化效果。韩玲老师深情的报告让我受益匪浅。专心收获欢乐

38、、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，要看好每位学生，我们要敬重和赏识学生，即使不赏识，但必需接纳他，因为他是你的学生，他是一个孩子，还是个没有长大的未成年的孩子，所以我们必需给他教化。做学生最信任的引路人。细心确定效率，我们要赏识每个学生，发觉每个学生的闪光点，即使么有闪关点，但总有他别出心裁的地方，这就是他的亮点，我们可以从今放大，给孩子建立自信。给孩子一个自由欢乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的位子和作用，把创新放在每个细微环节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。用他们两位老师的话：“我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在

39、进步”。作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而宏大；任重而道远。要做好一个班主任，就必需采纳新的教化理念与新的教学策略。走进孩子的心里世界，站在学生的角度处理问题。我们要跟时代走，与时俱进，不能墨守成规。为了明天的胜利我们努力吧！学校班主任教化培训心得体会87月18至23日，我有幸参与了x省在x城市职业学院实行的暑假班主任培训班。在历时6天的培训中，我仔细地听取了有关报告，听取了陈志娥老师的建设班级文化，提升正能量、汪正林老师的提升沟通力、杨雅琴老师的特殊的爱给特殊的你，

40、还有左军娥老师的班级经营等等优秀精彩的报告，这些报告给我们解除了教化工作中的怀疑，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：一、让学生在爱中成长爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。几位专家似的老师在介绍班主任阅历时都强调了爱在学生的成长中的重要作用。的确是这样，同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，

41、区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。它要求老师必需具有宏大爱的精神。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，激

42、励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交挚友，培育其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集体的力气，共同开创独特的魅力班级。三、重视与家长沟通的作用学校教化离不开家长的协助作用。成了定时召开家长会，平常还应多与家长联系，刚好反馈学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨学生的管理问题，必要时让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一样。四、信任学生，敬重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。作为班主任，要学会正确

43、对待各类型学生。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，树立自信念，提高学习成果。老师要常常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。培训此外，还组织各位培训老师都参加到班级文体活动中去，使得本次培训不仅仅限于枯燥的学问学习和阅历沟通中，而是一次富有魅力的群体活动，各片区的老师们都争相表演，将自己的才艺毫无保留地进行展示，一个个精彩的节目让大家遗忘了培训的疲惫，从燥热的夏日里获得了一丝丝凉快和欢乐。通过此次的活动，让我感受到了老师队伍的活力和无限发展空间。短暂的培训，不仅让我从中学到了许多，更让我真实的体验到了作为一名老师的欢乐。信任这将是我人生中一次难忘的培训经验。同时也真心希望这样的活动能时时有，让我有更多更好的学习充电的机会。