学科教师工作计划范文.docx

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1、学科教师工作计划学科老师工作安排11、班队活动：每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案，同时在班主任手册上还要做好记录，每学期不少于一次邀请校领导参与班队活动。(有活动照片)2、家长学校按时上交联系卡：家访为主，其它方法为辅，老师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，家长会每学期至少1次，家长辅导材料每学期至少2次。开办家长学校，按时上交材料(针对自己班级家长的家长辅导材料，要在安排、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级(优秀、良好、合格、不合格)、联系卡、家长会材料、家长辅导材料、家长学习笔记(可让家长记在辅导材料上面预留的位置上)或反愧活动照片)3、平安教化记录表班

2、主任要对学生进行常常性、多元化地平安教化，同时要仔细填写平安教化记录表并签。4、班级特色管理工作材料。班主任要主动开展创新性教化探讨，争创特色班级，班级特色要有可操作性和实效性。班级特色必需提前向政教处申报，经领导小组评审，评定为班级特色。5、班级文化建设：(1)体育老师德育工作安排：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到详细行动中，培育班级的凝合力和集体荣誉感。(2)发挥每一位学生的创建力，主动参加班级布置并定期更换，让每一堵墙都说话，形成班级良好的物质文化环境。(3)依据本班学生实际状况，建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生

3、制度等等，以此约束学生的言行。班内有班务日志、有课程表、作息时辰表、卫生值日表。(4)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，培育(体育老师德育工作安排：班队活动)学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。(5)定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识,增加班级凝合力。(6)建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书主动性，激励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生感谢书籍，享受阅读。(7)仔细指导学生黑板报刊出(每期黑板报要有照片，每月一期)6、整理并填写班主任手册、学生评价素养手册及学生学籍档案。7、学生出勤记录晨午检记录缺勤追踪记

4、录8、班主任业务学习笔记、工作反思(每月不少于2篇)9、班级管理或学生德育管理论文(每学期至少两篇)学科老师工作安排2一、指导思想以全日制义务教化中地理课程标准为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、学生基本状况分析通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对地

5、理这门课比较有爱好，但也存在着很多问题：(1)班与班差别比较大。(2)班中成果差别悬殊，两极分化严峻。(3)优秀率不很突出，双优率不太志向。针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有学生220余人。这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教材分析本学期讲授义务教化课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时

6、活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习#工作安排# 导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。四、教学目的和要求(1)思想教化目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学看法。(2)文化学问目标：接着了解地理学问。(3)实力培育目标：发展提出问题的实力。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预料和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践实力。五、详细措施(一)备课备课是上好课的基

7、础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、钻研教学大纲，订好教学工作安排。(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。(2)了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。(4)确定本学期的教学实践活动。2、写好教案。(1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲解并描述内容。(2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容

8、写出详细教案。(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。(二)上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教化，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。5、结合教材内容有安排地进行劳动技能训练。6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究

9、，勇于创新。(1)学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。(2)重视对学生实力的培育。(3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。(4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。(5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。8、不断提高课堂教学艺术。(三)作业批改精选作业，仔细批改，可使刚好获得反馈信息，利于改进教学

10、。每月布置一、二次课外作业。1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。2、在布置作业前，驾驭作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。3、刚好批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。(四)考试考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业、测验等。2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习安排，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题

11、覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。5、仔细登记考试成果，供应全面相识学生学习程度的依据。六、教学要求1、老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。2、大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教化工作者。3、在教学中，要努力使学生在学问、

12、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。学科老师工作安排3经过一年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于小学科学的教学模式也有肯定的适应。在过去的一年工作中有进步，但是与自己的要求还是有肯定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成果，现制定新学期的

13、工作安排如下：（一）加强理论学习，提高自身专业素养。加强教改理论学习，不断充溢自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业学问，不断提高自身素养。作为科学老师应自学主动学习教化、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。科学新课程标准小学科学教化概论教化新理念给老师的一百条新建议小学科学课程教与学等教化教学理论书籍将成为我密切的伙伴，做到课余时间仔细阅读，刚好做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。（二）注意教学探讨，打造高效课堂。首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗

14、敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己的学问视野，增加自己的学问储备。严格做好常规工作，主动参加“名师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科老师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭实力。（三）努力提高教化教学科研实力在今后的课题探讨期间结合理论学习探讨，和课题组成员主动探究教学实践，研讨教学案例，撰写教化教学论文，提升教学探讨实力。1.主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活

15、动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。2.刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。3.加强自身课堂调控实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化探讨；注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。4.将教化教学反思、课题探讨刚好整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。（四）开展各项活动，促进师生发展。1.依托课题实践进行行动探讨，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。2. 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理，

16、激发学生学习科学的爱好。3. 张扬学生的特性，发展学生特长，努力开发学生的科学潜能，发展学生的多元智能，注意学生自主性探究和特性特长的培育。学科老师工作安排4近十年的教化教学经验使我明白老师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和特性的发展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教化的今日，过程情感教化显得更加尤为重要。在细心反思前近十年的教化教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划：一、自我定位我是一名小学老师，任教二年级语文教学。自20-年毕业，干脆来到赵家任教，参与工作至今已经有十年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立

17、了三年奋斗的目标。二、发展目标1、加强理论学习，以培育自身的研修实力提升自身的专业水平。我个人认为老师不仅要全面发展，更要特性发展，终身发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求特性发展，任何特性化的特色教化都离不开科研发展的深厚基础。所以我为自己制定了读书安排，从书中获得的体会。因此依据每一本书刚好记录读书笔记，书写读书体会。2、仔细学习，扩充本学科的学问宽度。总结整理教化教学阅历，探讨如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个主动、主动，而又欢乐的教化者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰

18、富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，主动投入科研工作，要有论文、有探讨课，出成果。从学生终生华蜜的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。3、依托家校牵手平台，通过情感教化，培育得才兼备的好学生。我总信任亲其师而信其道，作为语文老师，与学生的关系比较融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质激励等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。三、达到目标的措施(一)学习1、学习教化教学阅历听课，听出阅历;求

19、教，学方法;听一节课要有反思。2、学习职业道德的学问每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。3、学习专业学问作为一名老师，专业学问是必需无条件驾驭的，有时候之所以难以限制课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思索解决疑问的过程。4、学习相关专业学问每一门学科都不是孤立存在的，都有和他相关的很多其它学科，例如，我们搞教化的，心理学，社会学，管理科学，等等都是相关学科，都对

20、我们的工作有极大用处，因此，要不间断的学习相关学科的学问，以扩大我们的学问面，以丰富我们的课堂，以提高我们教的爱好和学生学的爱好，达到主动而欢乐的境界。学习相关专业，坚持学为己用，所学学问肯定要用于丰富自己的教学，提高自己的教学。5、学习自己喜爱的各方面的学问老师爱好要广泛富有特性，而丰富的学问就是帮助我们的首选之材。(二)实践1、教化教学实践所学学问必需用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣，形成良性循环。2、深化教学之中发觉与思索作为一名老师，不仅要登泰山而小群峰，还要擅长微小之处见真情，要擅长发觉自己教学中的问题，要擅长发觉学生学习过程中的问题，要擅长发觉师生相

21、处之间的问题，更擅长发觉所教学科的规律性问题，等等。然后是思索，只会发觉不做思索，等于没有发觉，发觉后必需仔细思索，以求找到科学地解决问题的方法，提高自己更提高教学。3、反思积累反思要写出来，进行积累。4、记录可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。学科老师工作安排5一、指导思想：坚持以实施素养教化、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。二、本安排制定的依据：1、学科教学要求背景分析：地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中

22、学地理课程是使学生获得可发展的地理基础学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。2、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有肯定的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。三、本安排应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关世界海陆

23、分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中

24、国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，酷爱祖国，酷爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教化阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会主义建设打下地理学问基础。学科老师工作安排6一、 指导思想仔细实行我校的教学工作安排和教学方针政策，以爱国主义教化和集体主义教化为指导思想，深化进行教学改革，全面提高教化教学质量，探访新的教学方法，转变教化教学的方法和观念，面对教学改革的前沿，使学生的数学素养有更大程度上的提高。二、 实施方案1更新教学理念以新课程标准为依据，全面培育学生的数学素养，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视野，全面培育学生的学习实力。让学生多练、多

25、算、多讲、多写，拓宽学生的思维。充分发挥学生的主体作用。调动不同程度的学生主动性，使学问性与趣味性融为一体。让探讨性学习，主动性学习得到充分体现。学问面，增加数学的人文性特征，充分发挥学生的主体作用。通过提不同的问题来调动学习程度不同的学生的学习的主动性，由过去的学生被动学习转变为主动学习，老师只不过是一个引路人的作用。2踏实备课上课仔细钻研教材，尽管这套教材我已经教学过一遍，但仍旧深感自己学问储备的欠缺，加上这套人教版教材所渗透的学问体系，特别浩大。仔细按学校规定的要求书写教案，做到不备课不进入课堂，同事备课主动参加，教案修改要切合实际，上课要以学生为主体，充分调动全体学生的主动性，问题设计

26、要合理，以点拨为主，让更多学生参加教学活动，要精讲、少讲，传授学问要精确，对四年级的学生来说肯定要打好基础，逐步培育综合分析问题的实力，充分运用多媒体教学。3仔细批改作业每课要有基础的作业，每单元有测验，批改要刚好仔细，内容与要求同学校一样。要针对不同程度学生进行评价，方式要敏捷有针对性。每单元都有测试，每讲完一课都有对应的小考，同时布置有对应的拓展性练习，拓展学生的视野。4潜心教学探讨主动参与教化主管部门举办的各类业务学习，仔细参与学校组织的各类活动，努力提高自己业务素养，争取做到业务精，理论强，为我校的教化改革做出自己应有的贡献。总之，这学期我要主动参与学校的各级各类业务学习，努力提高个人

27、业务素养、教研、备课、听课都力争达到超过学校标准，为重新的教化教学贡献力气。学科老师工作安排7一指导思想立足社会政治学科教学的特点，结合县、校本学年教学安排，以发展老师，成就学生为教学教研宗旨，把教学常规和课堂教研作为两大抓手，追求师生学业、素养、实力的综合质量，使教研组真正成为一个支撑师生发展的重要平台。以“继承好传统，实现新发展，办人民满足的教化”为准绳，坚固树立四个质量意识，开展教研组的建设。二工作思路1教学常规的执行既要务实也要创新。明确并落实关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学常规的基本要求；同时结合学科特点，创生教材。备课撰写：一要科目全、课时足；二要环节齐，过程实；三要讲评实、

28、作答细。上课听课：日常课要求规范、有效；一般老师不少于15节、教研组长不少于20节，做到有记录，有探讨，有评价，有反馈。以科学的发展观，加强教研组常规科学管理，坚持每两周一次的教研组活动，做到每次活动有重点要求，有详细措施，有记录结果。严格以“五仔细”原则规范教学。2面对中考，抱团工作，有效复习，争取佳绩。研读考纲，精讲精练，关注学情，资源共享。以年段备课组为单位，组织做好中考复习研讨的安排和活动，使中考质量分析成为学期的常规会议。3课堂教研主题引领。本学期课堂教研主题：课堂教学的过程和方法目标。（包括如何确立？怎样描述？实施过程？问题困惑？等）采纳主题学习、课堂研讨、案例反思等形式，进行沟通

29、，并主动撰写教研心得。主动向试验苑等投稿。4善思维，科学探讨求发展接着仔细学习教学教化理论，分析总结课改阅历，深化开展“历史与社会课教学内容的选择与呈现”课题的探讨。针对实际，仔细学习课标，切实探讨解决当前课改所临的基本问题：课程所要达成的目标，完成的基本任务是什么？如何凸现教学中的人本意识的双向性，即如何有机的统一老师的主导和学生的主体作用？如何围绕教学目的、任务和内容来确定教学方法、手段等。就此，接着要求老师主动参与各级教研活动。三详细工作支配：周次主要活动相关人员第一周开学工作其次周商讨本学期教研组工作安排第三周制定教研组活动安排、各组员上交教学安排全体组员第四周集体备课（主备：潘纪林）

30、全组人员第五周公开课全体组员第六周参与在城关中学实行的学业考试复习会九年级老师第七周集体备课（主备：潘建军）徐鑫第八周九年级第一次适应性测试及质量分析全体组员第九周期中考试命题全体组员第十周参与县八年级社会思品教学研讨会、期中考试、常规检查徐鑫潘国强杨乐珍全体组员第十一周集体备课（主备：潘国强）全体组员第十二周公开课、基本功竞赛杨乐珍、徐鑫第十三周县其次次适应性测试九年级老师第十五周社会与思品学科联片教研活动有关老师第十六周参与县七年级教学研讨会公开课七年级老师全体组员第十七周教学常规督察周活动全体组员第十八周参与县八年级政治小论文评比有关老师第十九周九年级学业考试、复习迎接期末考试有关老师其

31、次十周复习迎接期末考试、教学常规检查结果上报、教研组工作总结有关老师岭头中学社会思品教研组20xx年2月25日学科老师工作安排8一、学期工作思路：本学期工作指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；实施专业化指导与学术性。本学期工作的主要任务：改善和完善教学探讨制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充足提高教学的进取性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，同心同德、一齐研讨。二、学期主要工作：（一）加强学习、更新观念，提高

32、老师科学素养以和教化教学理论水平，深层次驾驭科学教学的真谛。1、细心组织各种学习活动，进取建构学习型组织。本学期将围绕以下专题开展学习活动：(1)仔细学习和钻研科学课程规范、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性探讨，又有科学主题教化形态性探讨。(2)仔细学习和钻研有关有效教学战略和教学评价的理论和阅历。(3)仔细学习和钻研有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。(4)仔细学习和钻研有关做中学优秀教案专著。（二）改善教研方式，提高教研质量充足发挥教研工作对于独创性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充足、全面解读科学课程规范，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提

33、高学校课程建设本领。1、改革保守教研方式，进取参加教研，与老师一齐协商、同等对话，自主开展教研活动，充足发挥全体科学老师的作用，提高教研质量。（三）以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，深化教化教学改革1、探究小学科学学科课题探讨的原则和方法，提高课题探讨的实效性。以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡过程即生长的行动理念。2、发动全体科学老师进取参加上级开展的各种重点课题探讨活动。（四）仔细参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自身专业生长。仔细参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步转变教化观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有

34、力保证。学科老师工作安排9一、本学校用科学的理论和方法指导教研员和兼职教研员工作，促进英语教研工作创新发展。加强兼职教研员队伍管理，明确岗位职责，建立业务档案，加强业务考核，发挥兼职教研员的作用，扎实有效开展我县小学英语教研工作，带动小学英语老师队伍整体素养的提高。落实6个1行动，即1项安排、1项辐射活动、1个课题、1篇论文或阅历总结、1份视导报告或调研报告、1项总结二、对五年课改教学工作总结，吸取阅历和教训指导新一轮课程改革。开展课改总结系列活动，从新课程对学生的影响和老师两个层面总结课改取得的成果，分析课改中存在的问题和缘由。1课改优秀展示暨教学基本功大赛活动、全国民族地区优秀课、全国首届

35、新课程课例评比课、学习团队展示课）经典教学设计征集活动（课题、年级、目标、语言材料、教学协助用具、教学过程及意图、板书设计9月30日）2、优秀论文征集活动（仔细结合教学实际写出自己在教化教学中真实的阅历、感悟、收获和体会10-11月）3、开展学校英语学科课改总结汇报展示，为优秀学校搭建展示平台。4、上交课改教学工作总结。（11月20日前）三、深化岗位练兵，加强校本研修管理，提升全员英语老师英语实力和教学水平。1、校本研修突出英语专业实力尤其是课堂用语的运用实力和教学实力突出教学目标把握和教学材料选择和运用实力训练。开展常规教学制度管理探讨工作，形成小学英语学科教学常规。建立课堂教学常规、作业布

36、置和批改常规、教学评价常规和学生课外活动常规，开展教学常规网上征集研讨活动。2、促进老师教学水平提升，开展“明师”教学阅历总结提炼活动，建设名优老师学习共同体。从十月起先哈市开展四次周四教学展示、反思和研讨活动，要求各校主动组织学习共同体成员和课题组老师参与。3、扶持农村、薄弱学校，促进小学英语教化教学工作均衡发展：开展城县薄弱和农村学校调研送教工作，深化6所学校听课、调研和指导，撰写调研报告和调研表。为薄弱学校老师搭建与优秀学校老师学习的桥梁，发挥骨干老师、优秀老师的专业引领和辐射作用，完善小学英语学习共同体，促进薄弱学校老师发展。为老师培训工作作好打算工作。依据英语老师实际和需求，设计培训

37、课程和内容，开展UC教研，进行网上专题培训。四、发挥科研的先导作用，为教学发展服务。解决现实小学英语教化教学质量的问题，围绕小学阶段应为学生打下什么样的英语学习基础和习惯，开展中小学英语教学连接问题探讨与实践省“十一”五规划课题的探讨工作，为学生进入中学的英语学习打下坚实的基础。课题探讨成员将参加学校名单、课题进展状况及探讨安排和措施于9月上报完成、期末上交阶段总结（文字稿）。五、加大网页建设和管理力度，发挥网络在教研工作中的作用。1在教学设计和阅历论文沟通活动、教学常规专题研讨活动、小学好用课堂用语编辑活动、热点教学问题探讨等活动。2参加建设教研院小学页，引导老师运用市教研网进行学习和沟通。

38、利用好我县小学英语学科博客进行教学教研活动。3哈市教化探讨院运用UC由兼职教研员轮番主持每月开展一次网上教研活动。开展网上英语技能训练和教学专题研讨、优秀英语老师或学校阅历沟通活动。第一次网上教研时间为9月24日周三下午1：30。请各校主动组织老师参与。六、进行教学质量评价、监控探讨。开展学生学业评价沟通活动，学期末上交期中期末评价试题样题和质量分析报告。学科老师工作安排10一、指导思想依据学校的工作支配，确定了这学期的德育理念：引领欢乐，奠定欢乐人生；坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚持规范，实现自我管理(层级部门、班级、个人)。依据我校的实际状况，创新性地开展德育教化，使学校德育与学

39、生实际相结合，探究更适合学生年龄、身心特点和社会发展规律的新举措，使德育真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，着力加强行为规范的培育，并结合我校小树、小虫、小挚友 创新小学德育模式，引领学生华蜜成长国家工程、一完小阳光成长指南和小学生日常行为规范，强化校内各项常规制度，强化常规管理，狠抓学生良好习惯的培育，使学生的思想教化务实、细致、严谨， 增加德育的实效性和针对性，全面提高我校德育工作水平。不断增加德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，努力使德育形成我校特色。二、工作思路1.建设团队：加强师德教化，提高艺术管理的实效性，让大家重视德育，开创德育工作

40、新局面。作为老师，每个人都是德育工作者。“全民道德教化，人人有责”是我们的志向状态。在大家的帮助下，德育科上学期的工作特别顺当，但是在纪律管理、校内卫生等日常管理方面还是存在许多问题。我们希望大家这学期能进一步增加“全员德育”意识，马上停止违纪行为，带头在卫生维护方面以身作则，并坚持下去。我信任我们的学生纪律会大大提高，教学楼会变得宁静有序，我们的工作环境和学校会有新的局面。2.贯穿一个主旋律：引领欢乐与坚持规范有机结合，发展学生特性，培育学生特长，在我校成立德育课题组，全面实施我校特色教化树鹰教化。3.加强一项工作：加强对学生的日常规范教化，加强纪律，培育学生良好的行为习惯，促进优秀校风的形

41、成。4.重视教化：加强中华传统美德教化，培育学生高雅、仁爱、公正、礼貌、才智和诚恳的宽广情怀学科老师工作安排11一、指导思想：本学期打造学科特色，搞好团队文化建设。以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面发展和老师专业的成长。主动推动教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。二、详细工作：(一)加强学习，内强素养。1、接着组织老师学习数学课程标准解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，主动开展数学教学探讨工作，以先进的教化理念指导教学实践。2、接着学习小学数学学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位老师在提高专

42、业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。3、接着仔细学习卢家巷试验学校小学数学课堂教学模式。促使老师在详细的课堂教学实践中，敏捷机灵的运用模式。全面提升课堂教学品尝。(二)强化管理提升质量1、接着严格教学管理，落实教学工作检查制度。老师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课状况及老师批改作业状况，利用集体备课时间对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，绽开研讨，步调一样，共同前进。2、接着加强集体备课，提高备课质量。每一次集体备课要做到定安排、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做

43、到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。3、优化作业环节，减轻学生负担每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，细心筛选，细心设计。对于每一种作业，必需自己做过，必需刚好批改，必需刚好评讲。各位老师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩处性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。4、依托质量调研，提升管理效度。本学期将接着抓好平常的质量调研工作，要仔细对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊

44、断、评价、反馈、预料及激励的功能。从本学期起，每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成果要进行汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改进教学方法、探讨教学策略，提高教学质量。5、仔细开展听课活动。听常态课。包括听推门课，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前打算充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，教学用语简要。6、注意过程管理，力求教研实效。接着抓好课堂教学的探讨，深化课堂，分管领导、学科主任和教学骨干领先上好研讨课;多听课，多沟通。在教研活

45、动中仔细做好过程管理，期初仔细制订好安排，落实好活动内容，主讲人。每位上课老师要依托本学科组、教研组，反复探讨，试教，并且虚心向有阅历的老师请教。教研活动时要细心组织，形成热情的、有深度的沟通氛围，使大家真正研有所得。上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要求把体现新课程理念放在首位，全部教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正形成制度化。学科老师工作安排12新学年起先了，作为一名美术老师，有责任培育同学们去视察，相识和发掘我们生活中的美，并且把这种相识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去酷爱生活酷爱大自然，去包涵生活中的缺点，而变更气质，改变性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去创建美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我的美术教学安排排列如下：1、 培育审美观。一个人假如缺