学校继续教育工作计划最新.docx

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1、学校继续教育工作计划学校接着教化工作安排1一、指导思想仔细实行中小学老师接着教化。围绕新观念、新课程、新学问、新技术开展新一轮老师培训工作。整合老师教化资源，突出师德教化、“名师”培育、老师信息技术培训、基础教化课程改革和师资培训，主动推动老师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建老师终身教化体系，促进老师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。二、组织管理接着教化领导小组：负责落实上级安排,制定本校工作安排，组织实施考核评价。组长：雷忠副组长：叶彩明三、接着教化内容老师接着教化要以落实上级的要求,提高老师实施素养教化的实力和水平为重点。老师接着教化的内容主要包

2、括：1、思想政治教化和师德修养；2、专业学问更新与扩展；3、现代教化理论与实践；4、教化科学探讨；5、教化教学技能训练和现代教化技术；6、现代科技与人文社会科学学问等。培训类别分为非学历教化(新任老师培训、老师岗位培训、骨干老师培训)和学历教化(对具备合格学历的老师进行的提高学历层次的培训)。四、培训形式及要求1、职业道德教化：在职业道德教化过程中注意针对性和实效性原则，争取实行理论学习、专题报告、典型介绍、沟通探讨、等多种形式给合我校详细状况组织老师集中或分散学习。要求老师自觉加强师德修养，自觉参与由各级教化行政部门及学校组织的培训活动。要求老师严格，努力学习关于师德修养的材料。促进师德建设

3、，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满足”。2、规范化培训：仔细组织老师参与开县接着教化中心组织的各项规范化培训，仔细组织各项规范化培训考核。仔细组织培训者参与进修学校组织的培训活动。3、现代教化技术培训：要求人人参与教化主管部门组织的培训并考核合格。4、教化教学基本功训练：内容有一般话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等竞赛5、加强以校为本的教学探讨：要求老师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体。把日常教学工作和教学探讨融为一体，形成一种新的老师职业生活方式。重点是探讨教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，

4、定期检查。要求各年级备课组进行集体备课或分散备课，符合教化教学规律。7、组织老师相互听课，搞好优质竞赛课评比：8、仔细组织老师撰写论文、教化教学阅历文章。五、培训的考核、考勤和登记1、作好接着教化档案工作。2、凡规范性讲座要作好考勤记载，定期检查老师参与接着教化的笔记和原始教材。3、实行课堂听课笔记检查。六、培训经费培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实。学校接着教化工作安排2一、主导思想坚持“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本”的思想，21世纪的教化是开放的、创新的教化，老师必需有适应新时代要求的教化观、老师观、学生观、人才观和质量观；必需驾驭现代教化技术，能够主动参加教化科研，会教

5、化科研，在教化中勇于探究和创新。因此，要仔细学习基础教化课程改革纲要，面对21世纪教化振兴安排，努力提高教化教学观念、专业学问、理论水平、教化教学方法、科研实力、管理实力。适应基础教化改革发展和全面推动素养教化的须要。努力培育一批师德高尚、业务精良的老师；大力开展各类竞赛活动，充分调动我校老师的主动性。二、目标要求1、扎实抓好以“一德四新”为主要内容的全员培训。切实转变老师思想和教学方式。形成新的课程观、教学观、老师观、学生观、质量观、评价观。2、努力推动各项专项培训。优化我镇老师结构，提高管理者水平。3、再掀“课堂技能大比武”的全员训练高潮。优化课堂教学结构。加大老师集体备课的管理力度，促进

6、教学资源共享。提高课堂教学效率。4、坚持以校本培训为主的培训模式。整活各校教化教学资源。敏捷多样地提高老师的业务水平。5、努力完成规定培训任务，提高培训质量，完成培训作业。切实提高老师实施素养教化的实力和水平。6、抓好课题研讨和案例评析。7、开展公开课、优质课、示范课、说课、听评课、课题探讨、教学反思等活动。切实驾驭教学新技术。8、检查老师培训的阶段性状况，督促老师完成各类培训任务，检查老师接着教化状况，刚好总结阅历，查漏补缺，推动工作。三、主要工作1、接着开展老师职业道德教化。仔细组织学习中小学老师职业道德规范公民道德实施纲要、中小学老师礼仪规范；组织老师观看师表风范全国优秀老师师德报告会专

7、辑，职业道德启思录，以增加“责任感”和“生命感”为主题。以地区教化局出台的学校、校长、老师“十个不”承诺为重点组织开展工作。组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教化活动，全面实施“师表工程”，营造学校人人都是德育老师，到处都是德育环境、课课渗透品德教化的“三维育人环境”，塑造老师高尚的道德行为，引领老师履行为人师表，教书育人的神圣职责。结合地区实施素养教化和加强未成年人思想道德建设对老师的要求，抓住当前师德建设中的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、专题探讨、撰写心得等形式仔细开展师德教化。做到爱校如家，爱生如子。强化“关爱贫困生、关爱学困生，关爱特别生

8、，杜绝体罚学生，卑视差生，杜绝损害学生心理”的爱生活动。在师生中广泛开展“我心中的好老师”和“我为人师”征文活动和演讲竞赛活动。学年末对我校全部老师进行考核和对全部学校进行考评，评出“文明班级、文明学校，师德标兵，师德优秀老师”予以嘉奖。2、激励老师参与各种形式的学历提高培训。依据我镇各校老师专业结构状况，坚持在职提升为主、脱产学习为辅，学用一样、学以致用的原则。稳步推动我校老师学历提升工作，通过实施老师学历提高培训，40岁以下老师5年内基本达到本科，到20xx年，实现我校小学老师大专化。本科文凭及以上学历者达到40%以上。3、抓好骨干老师培训。通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教化科学探

9、讨及上级组织专家指导等形式，培育老师的教化创新思维实力、学科学问拓展实力、信息技术运用实力，增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力，提升教化科学探讨实力。培育一支酷爱职业教化事业、富有开拓创新精神、具有较高政治教化素养和专业化水平的老师队伍，制定骨干老师考核表对我校骨干老师进行考核，对没有仔细完成骨干老师工作的坚决取消骨干老师称号，建立骨干老师档案。完成上级组织的骨干老师培训和二级培训任务。4、加强计算机和多媒体教学，争取全部任课老师能够自制课件，并娴熟地利用现有设备协助教学。5、落实新老师培训；凡教龄在一年内或见习期的老师，各校必需对其进行培训，培训不得少于60学时。培训内容主要以课堂教

10、学设计与组织的基本技能、班主任工作实力培育等为主要内容，以提高课堂教学实力为重点，教化教学中的指导、考核、要求、建议、督促、所任学科的课标、教学内容、教学方法、班主任工作等。切实帮助新老师尽快提高政治业务水平。新老师指导听课状况。汇报课、老师基本功竞赛。培训学习总结、教案、读书笔记、教化教学心得体会等由教务处负责。6、接着抓好集体备课。进一步落实每月最终一周的周六、周日的集体座谈，探讨总结、反思，仔细落实“五固定”既：固定备课时间、地点、人员、集体备课。固定备课内容。固定支配中心发言人，中心发言人进行说课，大家一起评议。固定修改，各老师把领到的教案自己阅读、熟识后，依据中心发言人的备课、自己班

11、的学生实际状况、自己的教学风格、教学特色状况，对教案进行修改，实现二次备课。固定反馈，下次活动必需探讨上一次集体备课后各老师在详细课堂教学中的感受和实际状况。并将胜利与失败做好仔细的记录。对存在的问题进行探讨。7、夯实校本培训。狠抓基本技能训练，提高教学艺术：组织老师参与教学业务竞赛；指导老师总结教化教学的典型案例；开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。8、构建“想读书、会读书、读好书、好读书”老师学习氛围。由各位老师依据自己的特性、生活经验、工作经验不同，老师自行购书，满意老师的特性化需求。间周周四业务1小时学习时间作为学校支配的老师集体学习时间。每期开展一次老

12、师学问竞赛活动，读书沟通活动，每位老师在活动时都带上自己所读书籍或读书笔记，将自己在书中的收获和最大体会与其他老师沟通。在沟通书籍、共同阅读探讨中，能促进彼此特性、思想观念的融合，从而更好地合作，增进老师集体的凝合力。学校将供应资金保障并评比优秀表彰。四、主要工作措施1、组织管理：学校成立“接着教化工作领导小组”，组长由校长担当，成员由学校相关领导及相关职能部门负责人担当。2、经费保障：老师接着教化经费纳入年度经费预算，用于老师接着教化的培训、教科研、购书、考察等活动。严格实行专款专用，以保障老师接着教化的落实。3、营造学习氛围：在全校上下营造“人人学习、终身学习”的氛围，供应图书材料、举荐优

13、秀书目、开展读书心得沟通活动，在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生的“三爱”师德系列教化活动。4、制定制度：学校制定接着教化考核认定制度，把老师接着教化纳入老师的年度考核，使之常规化、制度化。五、详细任务是：1、学校负责对今年新分的老师进行60学时的业务和理论培训。2、各校各教研组一学期要完成8次集体备课，8次集体评课。2个课题探讨。帮助老师解决教化教学中的问题或困惑5个以上。2次以上理论学习。3、每个老师一学期有1篇优质教案。上12节公开课。拟写1112学年度接着教化自学提升安排。说一次课。参加两次以上集体备课、上课、评课、说课活动，两次课例或案例探讨等活动。4、各校每周支配12节师训课

14、，详细落实在课表上，保证集中学习培训时间。师训可实行面授与自学、评析与探讨、合作与探讨等形式进行，弥补完善本轮培训任务。5、每月开展一次课堂教学总结、沟通、探讨活动。6、大量开展老师沟通上课活动，完善老师课堂评价体系。学校接着教化工作安排3为了全面实行党的十六大提出的“加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平”和建设全民学习、终身学习体系的要求，结合我校老师队伍建设的实际状况，现就我校老师接着教化工作提出如下工作安排：一、指导思想以党的十六大精神为指导，解放思想、实事求是、与时俱进，推动老师教化的改革创新，以建设高素养、专业化的老师队伍为根本动身点，以信息化带动老师教化的现代化，完善老师接着

15、教化制度，逐步构建开放、敏捷的.老师终身学习体系，领先建立老师全员学习的学习型组织。通过开展以提升老师学历层次的学习培训和以师德教化及“新理念、新课程、新技术”非学历培训为重点的新一轮接着教化，全面提高老师的学历层次和整体素养，促进基础教化尤其是农村教化的改革和发展，为全面建设小康社会供应人力支持和保障。二、工作目标和任务（一）主要目标20xx年我校老师接着教化工作的总体目标是：进一步强化以“新理念、新课程、新技术、新学问”为重点的新一轮老师培训；（二）工作任务1、规范化培训1参与市县组织实施的新课程培训2激励老师参与县级组织开展的各类规范化培训2、校本培训抓好常规教学、搞好教研、探究新丝路、

16、注意几大环节,强化教学六仔细、常常性开展说课、上课、评课活动、激励老师撰写教学反思,读书笔记,提高课堂效率.抓好新课程,新理念的培训及一般话、老师与课堂管理如何培育团队合作等。接着重点培育老师的信息技术、素养，提高老师整合信息技术与科学教学的实力。强化师德教化，重点在培育老师爱岗敬业、教书育人、勤于创新的职业素养和关爱学生、为人师表、人格高尚的道德情操。三、工作措施1、我校将接着改进对老师接着教化工作评估方法，注意随时抽查、动态管理，以提高老师素养为目标，专人负责，全面推动新一轮老师接着教化工作。2、进一步完善老师接着教化工作台帐和相关档案，对老师学历、学分和参培状况实行动态管理，操作方法做到

17、科学简便、讲求实效。学校接着教化工作安排4一、指导思想以小学新课程改革为重点，坚持“面对全员，突出骨干，聚焦课堂”的原则，向“培训”要生产力，主动开展“大培训、大练兵、大比武”活动，快速提升我校领导老师的整体素养和实力，致力打造一支师德高尚、理念先进、手段科学、实力之上的领导老师队伍。二、主要工作（一）狠抓师德教化，提升“以生为本”的教化理念。针对我校当前老师队伍的实际，师德教化的重点是开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理品质教化，重点解决老师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面存在的突出问题。在教学活动中转变教化理念，突出学生主体地位，严禁老师体罚学生和卑视困难学生，严格

18、落实师德“一票推翻”制度，把师德表现与评先选优、职务评聘挂钩。（二）落实集中培训，提高领导老师的综合素养。结合教化局继教中心年初安排，我们着重做好以下几项工作。1、组织老师课标培训。2、组织教研组长培训。3、组织班主任培训。4、组织老师接着教化教材培训5、组织英特尔将来教化培训。5、骨干老师培训。6、组织领导干部培训。7、组织新老师的培训。（三）狠抓校本研训，创设良好的研训氛围。校本培训与教化教学紧密相联，并具有其特点，结合学校实际，我们着重在五项工作上做文章。1、注意论文写作与发表。老师要结合本专业本学科特点，主动撰写教化教学论文，力争在县市区级刊物上发表。老师发表的论文，要刚好到学校教务处

19、登记，并记入老师个人年度考核档案。2、推动学术沟通与课题探讨活动。学校按学科成立教学探讨小组，组长负责组织本学科专业老师的教研活动，每次活动的内容、效果及参与的人员要刚好填写，做好记载。课题探讨，必需落实到人。老师应结合培训向学校提交一篇学术沟通论文，学校将选取优质论文向上级部门举荐、发表。3、开展讲课比武活动。讲课主要包括公开课、观摩课和提高课。学校教务处要细心组织好讲课比武活动。每次活动结束时，要将授课老师名单、授课教案、评课结果整理归档。男50岁、女45岁以下的老师，每年至少讲一次公开课或观摩课或提高课。4、落实听课安排。领导和老师要仔细支配好听课时间，按规定完成听课节数，校长每学期听课

20、不少于30节、教务主任每学期听课不少于40节、其他中层以上领导每学。学校接着教化工作安排5一、指导思想依据教化局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教化“三个面对”为指针，仔细贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教化教学实力为重点，以实施素养教化为主旋律，着力提高老师的思想道德素养和教化教学实力，本着转变观念、强化管理、面对全体、突出骨干、按需施教、注意实效的原则，以促进老师专业化发展为宗旨，加快我校教化的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教化要求的智能型老师队伍。二、详细工作1、搞好全员性培训（1） 协作我市教化局、进修学校组织的“一德三新”培训，做好素养教化理论专

21、题培训与文本培训，主动开展校本培训。（2） 协作开展加入“老师网联”进行远程培训的打算工作。（3） 主动激励老师自学。2、加强老师基本功训练接着深化老师基本功训练，争取人人达标，重点放在青年老师基本功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。3、强化教化教学实力训练（1） 今年接着进行了解学科学问结构，驾驭课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。（2） 为提高薄弱学科老师素养，加速素养教化的实施步伐，结合我校老师实际，开展帮带活动。（3） 开展校级评优课活动。4、重视骨干老师的作用（1）制定骨干老师培训实施方案，对校级骨干老师进行定期培训，市、

22、地级骨干老师进行动态管理。使骨干老师逐步升级。发挥骨干老师的优势，实行师德合同制。（2）主动支持吉林市级以上骨干老师参与各种形势的培训。并督促检查学员的自学自练和实践探讨。5、通过课堂教学活动提升老师素养（1） 组内公开课。我们要求老师每学期至少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一支配，听完后由教研组长组织沟通评课。（2） 开放课。学校要求35岁以下老师每学期都要讲一节开放课，总结自己在老老师的跟踪指导下的进步状况。（3） 汇报课。外出老师的汇报课，凡是学校派出听课观摩或参与专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。（4） 示范课。学校有市级骨干老师4人，每位骨

23、干老师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。（5） 评优课。接着举办“走进新课程”评优课活动，对老师的说课、讲课进行评比，对获奖老师进行表彰，学校召开了表彰大会，分别赐予嘉奖。三、加强接着教化工作的领导与管理（1） 学校把接着教化工作列入“一把手”工程，成立以校长为组长的接着教化工作领导小组，明确责任制。（2） 老师参与接着教化培训状况，实行定期检查、定期评比、列入老师业务综合考核之中，对表现突出的赐予专项嘉奖，对不参与接着教化培训的老师实行评优、晋级一票推翻。总之，我们要在上级业务部门的领导下，仔细开展老师接着教化工作，不断提高老师的综合素养，为全面推动新课程实施打下坚实的基础，推动我校教化教

24、学质量的不断提高。学校接着教化工作安排6一、培训目标和任务：通过几年的培训，不断提高自身的思想政治素养和个人修养，不断树立现代教化思想和观念，更新和拓展学科基础学问，了解和驾驭现代教化方法和现代教化技术，培育一批具有较强教化教学实践实力、科研实力和创新实力的骨干老师队伍。二、培训内容与要求：学科教学业务培训以常规教学，新一轮教材培训为主要内容；老师基本职业技能培训以老师信息技术、职业技能培训为主要内容。三、详细要求：（1）以加强师德师风建设，坚持教化要以人为本，提高老师依法施教意识为目的老师职业道德教化，是本阶段接着教化的首要内容。利用每周的政治学习时间对老师加强马列主义、有关教化论述的学习，

25、树立老师正确的世界观、人生观、价值观、增加识别大是大非的实力，忠诚于人民的教化事业。（2）仔细学习教化法律法规，全面贯彻教化方针。（3）用中小学老师职业道德规范来规范老师自身的的言行、敬重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康学问，不断提高自身心理素养，增加协作精神，健全人格，提高老师们适应教化改革发展和社会变革的实力。学科教学业务技能培训（1）课堂教学技能培训。进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，创建更好的教学条件，让更多的老师采纳以多媒体计算机为核心的现代教化技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。培训时间

26、：业务学习和教研活动时间内。（2）德育教化、班队工作技能培训。德育工作是学校的首要工作，组织老师学习现代教化思想，教化理念，树立以德治国，以德治区，以德治校，以德治班的教化教学思想，了解前沿发展动态，在教化教学实践中拓展专业学问，提高教研实力。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨探讨素养教化要求的教化教学方法，紧密结合教化教学任务，撰写阅历总结，改进小学教化教学的途径和方法，不断提高老师素养教化的实力和水平，学习时间：政治学习，班主任工作探讨，活动课研讨时间。（3）新教材培训。紧紧抓住市、区教研室各学科新教材的培训机遇，仔细进行本校各学科新教材的培训与探讨，帮助老师领悟：四、培训原则

27、与措施依据上级文件精神，我校下一轮阶段接着教化仍坚持面对全体，统筹支配，分类指导，突出骨干，多层次，多渠道，多形式，业余为主，自学为主，短期培训为主的培训原则。在注意培训内容、形式、方法和手段先进性的同时，切实加强培训工作的针对性、好用性和实践性。1、加强领导，分层管理，个人负责。成立以校长为组长，副校长，教育主任，教研组长为成员的学校老师接着教化工作的领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校接着教化领导小组、教研组的基层培训小组及老师都将拟定出各自的培训达标安排，培训措施及培训总结和培训阅历。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。形成将学校、

28、教研组、老师个人的培训工作为一个既相互联系，相互促进，又相互制约，各负其责的管理网络。2、重视抓好资料收集和档案建设的管理工作，组织开展系列的培训竞赛、评比等活动和培训期间的宣扬，表彰工作。如：以树师德形象，酷爱教化事业，关爱学生等为主题的演讲；教学技能（驾驭信息技术，说课上课，粉笔字、钢笔字、毛笔字）的竞赛：教化教学研讨课、活动课的竞赛，来激发老师自学自练的主动性、主动性和创建性。3、在培训中主动依靠骨干，充分发挥教育主任，教研组长的组织作用和骨干老师的辅导作用。领导小组主要成员要在培训中即要仔细组织好培训、辅导任务，又要在参训中起主动的带头作用，以身示范。学校接着教化工作安排7今年接着教化

29、工作的重点是依据市教化局提出的：围绕一个核心，贯穿一条主线，立足两个着眼点，实现三大突破为总抓手，开展好各种形式的学习活动，接着发扬八种教研形式的学习活动，科研工作全面铺开，学好用好现代教化技术，实现无纸化备课和多媒体教学，争创校本培训示范校，构建学习型学校。（一）校本培训工作是本年度接着教化工作的重中之重。我们将接着坚持好用、有效的原则，依据实际状况创建性地开展一些培训学习活动。如开展领导干部专题讲座、办校报开设学习栏目、分学科办好校内网站、定期实行学习论坛等活动，通过这些行之有效的活动，充分调动全体师生参加主动性，提高老师适应新时期教化教学的综合实力，真正做到服务于教学、带动老师队伍建设的

30、整体提高，实现为学生的终身发展奠基。详细做法如下：1、多层面开展校本培训讲座。首先，主动争取县局领导到校做专题培训讲座。丰富老师的业务理论学习，指导老师在教化教学过程中应用、提高。其次，开发校本资源。本学期，分管德育、电教、教研、接着教化的领导，结合学校实际状况，依据分管内容，每人组织一次针对性强、实效性高、辐射面宽的校本培训讲座。内容主要包括班主任工作方法指导、媒体教室在教学中的应用、如何养成终身学习的良好习惯等方面。通过这种网络式培训形式，把校本培训工作，有机地整合，发挥短期高效的优势，多管齐下，齐抓共管，共同提高。2、广开言路，多渠道学习。学期初伊始，龙城中学确定以年级为单位，面对老师校

31、报开刊，每周一期，利用原先的工作配当发放到每个老师的有利条件，以原先的每周工作配当为基础，加上更多的学习栏目，如“教坛妙招”“理论探究”“优秀论文链接”“教学故事”“教学感悟”等，可以按办公室、按教研组约稿，可以向全体老师征稿，录用的稿件列入百分考核之中。通过这种形式，为老师供应了一个学习园地，搭建了一个施展才华的舞台，丰富了老师的业余文化生活。3、定期实行学习论坛。学校领导依据大家在实践中普遍感到困惑的问题，确定一个题目，大家广泛查找资料，找寻理论依据，在实践中加以验证，把解决问题的好阅历、好做法汇合起来，装订成册，分发到老师当中，相互学习借鉴。（二）老师资质考核工作作为本年度接着教化工作的

32、重点。1、多种培训学习相结合。结合市教化局组织的老师资质考核，各学科老师要主动参与市局教研员组织的培训学习。各学科利用教研日组织任课老师疏通各年级新课程教材，并适时开展教研活动。2、严格把关，切实服务于教学。中学涉及语数英政史地生七高校科的内容，学校统一联系考试试题，严格考试纪律，考试成果干脆与绩效考核挂钩。（三）学好用好现代教化技术，让现代化的教学设备弥补教学过程中的不足之处。龙城中学已经建立了校内网，媒体化的教室全面运用，我们实行激励措施激励老师买笔记本电脑，加快实现无纸化备课和多媒体教学步伐，但是我们有多少老师能够娴熟地驾驭这些，有些东西我们是学过了，虽有记忆，但不能驾轻就熟。今年还要利

33、用双休日的时间组织肯定的现代教化技术的培训学习，已经配备的现代教化技术设备要组织运用。还要常常性地对现代教化装备进行检查维护保养，提高运用寿命，节约资金。（四）组织好老师专业化的培训工作。要做到“两个确保”：确保老师人员到位，要求老师端正思想，高度重视，不缺勤，不迟到，不早退。确保学习效果，不流于形式，学后除组织考试外，还要写出学习心得。针对小学老师年令普遍偏高，对新教材、新教法、电化教学等诸多因素的不适应的特点，刚好做好思想动员工作，卸下包袱，适应时代特点，确保培训工作保质保量。老师接着教化工作是基础教化师资来源和质量提高的重要保证。我们将一如继往，加快老师接着教化工作的发展，提高老师教化水

34、平，对建设一支高素养的老师队伍，扎实推动素养教化。学校接着教化工作安排8各乡（镇）教委、县办、民办各学校：依据市教化局关于20xx年老师教化培训教学安排及考核问题的通知（衡老师20xx1号）和关于20xx年中小学班主任培训、考核工作的通知（衡老师20xx2号）要求，结合我县工作实际，现就20xx学年中小学老师接着教化培训及考核工作支配如下，请各单位仔细贯彻执行。一、20xx学年中小学老师接着教化培训工作支配根据河北省中小学老师接着教化其次个五年规划要求，20xx学年中小学老师接着教化职务培训全年支配72学时，其中省级必修课48学时。要求分学段、分职务进行培训，内容如下：（一）、中小学老师公共必

35、修课1门；班主任培训工作读本，将于20xx年5月24日由市教化局统一组织考试，详细支配见附1。（二）、中小学老师综合教化技术应用实力培训。为全面提高全省中小学老师综合教化技术应用实力，省教化厅下发了关于组织实施新一轮中小学老师全员培训的看法，确定从20xx年起先，利用三年的时间，对全省中小学老师进行综合教化技术应用实力的全员培训与考核。20xx年我们完成了912人的培训及48人的考试任务，要求20xx年完成全县中小学老师综合教化技术应用实力的全部培训和考核任务。利用暑假时间，在基层组织培训、到进修学校参与考核。详细事宜另行通知。（三）接着开展以校本培训为主要形式的新课程岗位培训。依据省教化厅关

36、于在校本培训中推广运用“中小学老师校本培训发展报告册”（冀老师20xx9号）的要求，各学校要接着开展以校本研修为主要形式的新课程岗位培训，充分利用好新课程理念下的创新教学设计 小学（初中）语文等系列教材，分层次、分学科的组织好校本研修活动，要以中小学老师校本培训发展报告册为载体，以校本研修为主要形式，主动探究中小学老师接着教化及新课程学科培训的新途径，全面提升中小学老师实施新课程的实力，促进教化教学水平的不断提高。二、20xx学年中小学老师接着教化考核工作支配20xx学年中小学老师接着教化考核共分为两个阶段进行第一阶段：5月24日由市教化局统一组织的考试。1、考试对象：全部在编在岗中小学老师。

37、2、考试内容：20xx年中小学老师接着教化职务培训统考课程共支配了2门公共科目：学校心理辅导；班主任培训工作读本。其中学校心理辅导已于20xx年完成辅导员培训任务，3、考试时间：考试定于20xx年 5月24进行上午：08：3010：30班主任培训工作读本下午：02：0004：00学校心理辅导4、考点设置及考试形式：考试以乡镇为单位（县办、民办学校以校为单位）组织实施。考点设在乡镇所在地的中学或完小，乡镇校长任考点主任，全面负责本考点的考务工作（中小学分别组织，同时进行），考试形式为开卷。考试期间，县教化局将对各考点进行巡察。5、领取及送回试卷：各乡镇教委、县办、民办各学校于20xx年 5月 2

38、3日下午，到县老师进修学校领取试卷；考试结束后，于5月26日上午将试卷送到老师进修学校其次阶段：利用20xx年暑假组织全县中小学老师综合教化技术应用实力的考核工作。考点设在老师进修学校，由进修学校详细组织实施，详细支配另行通知。三、中小学老师接着教化证书的换证、验证工作接受教化专业的接着教化是每一个老师的权利和义务。实行老师接着教化登记制度，接着教化证书是中小学老师接受接着教化的重要凭证。作为老师职称晋升、聘任的必备条件，将在今后的工作中严格执行。学校接着教化工作安排9一、指导思想：仔细贯彻执行全国全省基础教化工作会议精神，接着深化教化教学改革，扎实推动素养教化，端正教化思想，转变教化观念，面

39、对全体学生，重视培育学生的创新精神和实践实力，提高老师的整体水平。二、工作重点：1、加强老师的师德修养。老师要有敬业的精神，老师要有渊博的学问，老师要有非凡的才能，等等。新的时代，新的世纪给老师提出了新的要求。本学期将首先组织老师理论学习，强化师德教化，提升老师的思想境界。做学生学习的楷模。2、组织老师刻苦钻研教材，加强业务的操练，坚持阅读有关教学方面的文章。阅读教化理论书籍，主动转变教化观念，面对全体学生，本着一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切的宗旨，努力提高自己的业务水平。重视培育学生的创新精神和实践实力，努力做学生学习怎样学习和学习怎样思索的辅导者。3、扎实“六仔细”工作，“六仔细

40、”只学校教学质量的保证。定期开展“六仔细”检查，能规范老师的各项教学工作，也能较好地促进学科教学质量的提高。4、激励老师学历进修，拓展自己的学问，开阔视野，丰富内涵。为接着深化教化教学改革，扎实推动素养教化供应有力保障，激励年青老师相互学习，取长补短，在学校的教化教学工作中发挥她们的聪慧才智。为学校不断发展作出贡献。三、详细支配：九月份：1、依据教材的编排状况，依据大纲与课程标准的要求制定切实可行的教学安排。2、参与教材教法培训。3、组织老师论证学习，强化师德教化，提升老师的思想境界。十月份：1、组织老师坚持阅读有关教学方面的文章，主动转变观念。2、组织老师集体学习探讨。3、组织老师英语培训。

41、十一月份：1、组织学生仔细复习，组织老师做好期中质量调研工作，同时对调研状况作全面分析。2、组织老师信息技术培训。十二月份：1、组织老师仔细撰写教学一得，进行沟通。2、钻研教材，制定复习安排。3、组织老师相互学习，取长补短。一月份：1、做好期末大考工作，仔细进行质量分析。2、做好一学期的接着教化总结。学校接着教化工作安排10为实行国家、省和市中长期教化改革发展规划纲要，建设一支高素养专业化老师队伍，依据安徽省中小学老师接着教化实施方法的通知、省教化厅关于安徽省“十五”中小学老师培训工作的实施看法）和市、县教体局“十五”中小学老师培训工作方案等相关文件精神，扎实推动我校老师接着教化工作，切实提高

42、老师整体素养，完成上级“十五”期间对老师接着教化的要求，促进我校教化发展，提升老师整体素养，提高育人质量，特制定本安排。一、指导思想深化实施素养教化，全力推动新课改，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参加、整体提升”的工作思路，提高老师参训的主动性、主动性。优化培训内容，创新培训模式，扩高校习内容。进一步提高培训的实效性和针对性。形成老师培训的长效机制，完善老师培训的考核评估制度，秉承培训为教化发展服务、为学校发展服务、为老师发展服务的理念，突出师德素养和教化教学实力的提升，全面提高我校中小学老师整体素养和专业化水平，促进我校教化改革和教化质量的跨更加展。二、目标要求聚集“促进

43、学生有效学习，提高有效教学实力”，通过参与多种分层分岗培训，进一步提升广阔老师的师德与综合素养，进一步更新学问与专业技能，进一步发展实践与应用实力，明显提高教化教学质量。“十五”期间，我校主要完成县教体局支配的“国培安排”、“省级培训”、“市级培训”、“全员培训”、“学历提高培训”，其中，前三项以教体局总体支配为主，学校选送老师参与。三、培训对象培训对象为全体在职小学、幼儿老师四、主要任务（一）“国培安排”依据上级主管部门部署，组织实施“国培安排宣城市农村骨干老师培训项目，选送优秀老师参与。（二）省级培训依据上级主管部门部署，选送老师参与省级“江淮名师”高级研修项目（两年内完成144学时）、紧

44、缺和薄弱学科老师培训项目（72学时）、中小学班主任老师培训项目（30学时）、中小学老师教化技术培训项目（48学时）、老师培训者研训项目（72学时）。（三）市级培训以学科教学最新动态与发展趋势、课堂教学问题与对策、学生学习发展与评价、修订版学科课程标准与有效教学、教化教学探讨与老师专业发展、校本研修设计与实施为重点内容，选送骨干老师参与培训（72学时）。（四）全员培训以“促进学生有效学习。提高有效教学实力”为目标，从师德与素养、学问与技能、实践与应用三个方面，参与县教体局统一组织的相应培训科目。1、新老师岗前培训对工作3年以下的老师进行岗位培训，通过培训，使他们形成良好的师德规范，树立育人为本的

45、教化思相和素养教化的理念，初步驾驭科学的教化方法和有效的教学技能，成为合格的老师。、培训不得少于120学时，其中老师职业道德教化不少于30学时。培训内容主要以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作实力培育等为主要内容，以提高课堂教学实力为重点，教化教学中的指导、考核、要求、建议、督促、所任学科的课标、教学内容、教学方法、班主任工作等。2、在职老师岗位培训坚持师德为先，实力为重。以提高在职老师师德素养和“以学促教”的教学实施实力为目标，师德教化与业务培训双线并进，师德教化为第一模块。五年累计培训时间不少于360学时，其中师德教化五年不少于60学时，分年度实施专题培训。（1）师德教化模块一：职业

46、道德规范教化。重点提高老师职业志向和践行师德实力；模块二：法律法规教化。提高老师法制素养和依法履行职责水平；模块三：学校平安教化。提高老师平安意识和爱护学生平安技能；模块四：心理健康教化。提高老师心理健康和关切学生心理健康实力。（2）业务培训专题一：有效学习内容。主要包括现代学问观与学生实力培育、学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修订版教材分析与学科教学学问（PCK）构建、学科学习内容疑难问题分析与解决。专题二：有效学习指导。主要包括现代学习理论与因材施教、学习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效学习指导、学科学法指导问题诊断与解决。专题三：有效教学模式。现代教学理论与学生为本、有效教学与教学模式选择、以学定教与“先学后教”模式应用、以教育学与“先教后学”模式运用、学科教学模式有效应用典型案例研修。专题四：有效学习评价。学习质量观与学生全面发展、学习评价理论与应用、发展性评价与学习评价工具、课堂学习与过程评价技