实习教师期末工作总结优质.docx

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1、实习教师期末工作总结实习老师期末工作总结1光阴如箭，日月如梭。从8月27号到达xx到1月16号离开xx似乎一会挤眼的功夫，在这四个多月的时间里体会到了作为一名老师的光荣与责任，同时也明白了成为一名优秀的老师须要付出的艰辛与劳累，在实习的过程中自己收获了许多，成长了许多。生活方面：这一个学期我不是在以学生的身份待在学校里了，而是以老师的身份待在学校里，这一个学期是真正的把我放到了社会里了，一个新的环境，自己作为一个刚刚步入工作的新人，这样的一个身份下，首先自己找寻同伴和归属感，这样会使自己的担心感降到最低。以一个刚步入职场的新人身份进入这个学校的还有四个小伙伴，在这个四个小伙伴中得到了熟悉感，8

2、月28号老师正式开工，须要整理办公室，主动帮助住老师们整理办公室，为了更快的适应和融入新的环境。在9月1号我见到了我的两个班的可爱学生，何他们的主动的沟通便利以后的教学，同时也要增加他们对我的认同感，这为我今后的生活拉开了帷幕。之后的日子在通过和顶岗实习的小伙伴的接触，办公室的沟通，和与学生的相处中提高了自己的交际实力，在与老师们的交往中，我始终保持敬重和理解、虚心和尊敬的看法。有想法和看法会第一时间和老师们商议，征求他们的看法；课余时间多和他们接触和沟通，增进彼此的了解；当老师们在运用电脑方面遇到困难时，我会主动的给老师们供应帮助，在此期间我的电脑技能也有很高的提升。在和老师们日常交谈的时候

3、也学到了与人交是应留意的事情，了解到了语言的魅力。和伙伴们的相处中，因为我是唯一的一个男生，只然而然的在日常生活中和工作中担当的多，搜获的也多，我也充当着女生们的调和剂，解决一些相处中的小冲突，让我们成为一个和谐的小集体。在与自己的学生们相处的过程中，面对这些比我小不了几岁的初三生，我有许多感悟和体会。有时候我很难理解他们的思想，他们的思想为什么跟我相差如此大；有时候我感叹，他们的精力怎么能够那样旺盛。和他们在一起，我是师，也是友。我一面要保持老师的肃穆，一面也要保持挚友的爱护。起先的时候总是把握不好这之间的度，但是随着时间的推移，当我们成为了亦师亦友的时候，我突然发觉，其实只要付出心，我们就

4、可以成为挚友，就可以成为关系良好的师生。同时自己在顶岗的半个学期，变得更加独立，能更好的处理自己生活方面的事情，和生活的小技巧。教化教学方面：还记得9月1号那一天，那是我最犯难忘的日子，那一天是我第一次走上讲台颤抖着的双腿，和不自信的体态，完全展示这一个新手老师的模样。当时自己笔直的站在讲台上，台下六十多双眼睛看着我，逼迫着我起先上课，用微颤的声音来介绍自己，把四非常钟的课硬生生的缩短到二非常钟，之后随着讲课的阅历越来越丰富了，自己也能更好的应付课堂了。但是也会遇到跟种各样的问题，就在第一次月考之前我就遇到了一个小挑战复习课的讲解，刚刚驾驭了一些新授课的讲课技巧这又迎来了复习课，再讲复习课之前

5、上网搜集了资料，同时也问问了我们办公室的老师，都得到了一些看法，又依据自己所教班级的详细状况进行调整，采纳了两种不同的方式进行教学，一个班级采纳的是老师主讲的方式，一个班采纳的是学生主讲的方式，经过自己的探究发觉在讲授复习课的时候应当自己驾驭课程的进度也就是课程的主脉络，让学生自己讲授，也就是让他们添加果叶，还有一次有老师临时和我调课让我有些措手不及，因为课程自己还没有打算的特殊好，就被赶鸭子上架了，当时又有了第一次上课的惊慌和担心。但在之后把课备在前头，做好全部的打算。同时在教学方面学校的老师们给了我许多帮助，在刚开学的前两周内主管教研的张校长，给了我很大的帮助，张校长听了我两次的推门课，听

6、过第一次之后张校长指出了许多的毛病，和一些改进的方法，对我的评价不是很好，经过一周之后张校长在听我的课之后，说我这次比上次好太多了，讲课讲的更加流畅，教学设计更加严谨，更注意学生的管理知道抓住学生了，能给学生适当的提示，但还说自己可语音语调有待加强，给了自己许多的帮助。在平常的时候办公室的老师给了我许多的帮助尤其是指导老师。在备课期间有些不懂的问题，去问指导老师都仔细耐性的帮助解答，并指导我如何写教案，告知我大体的教学思路。还有在教研活动中全部的老师都把自己的教学阅历拿出来共享，帮助我快速成长，尤其是在我为主备人的时候，老师们更是给我了巨大的帮助，帮助我细致完善教案，并在公开课是获得良好的表现

7、。还有在顶岗实习期间我也主动去听这里老师的课，在老师的课堂中学习老师们的教学模式。通过这一学期自己的摸索和老师的指导我驾驭了：1、我教好的驾驭了如何编写教案，备课的一般步骤（熟知课本、分析学生、设计教学）2、驾驭了听评课的一般步骤（首先自己要提前把要听的课背一遍，在听课期间主要听老老师的教学思路和教学环节，听课后自己在总结提取可用的）3、最重要的是我驾驭了更好的教学方法和手段。真的很感谢学校能给我们这样一个平台，帮助我们快速的成长让我们快速的积累阅历。而现在，我将离开这里，真的是好不舍。回首这些日子，有过乏累与苦恼，有过徘徊与失落，但是最多的还是快乐与华蜜。这段时间虽然短暂，可的确是获得了许多

8、珍贵的阅历，它也将成为我一生中最美妙的回忆！我将牢记这帮可爱的学生，牢记这里的点点滴滴。实习老师期末工作总结220xx.10.17 星期一，进入到了实习的其次周，我感觉慢慢地找到了自己的状态。四周的环境越来越熟识，渐渐相识了更多的老师和同学，早起也变成了一种很自然的习惯。今日早上的语文课，白老师讲了很经典的论语学而中的第一则，其中有一个问题让我感到困扰。还记得当时我上初中时，老师是把“学而时习之”的“时”字说明为“时常，时时”的意思，而现在的课本里却标注的是“按时”，回来之后我就翻查了杨伯峻的论语译注，果真是说明为“按时”，而“时常”这一含义是出自于朱熹的论语集注，现已不被探讨者所采纳。可见，

9、中学语文教化是紧跟文学探讨的动态，在不断的更新发展着的。下午最终一节的班会课，是七二班孩子们的重要一课，也是属于我的重要一课。在没有实习以及真正接触到初中的孩子们之前，我始终抱着一种心态，那就是对待孩子们是须要以一个较为和善的看法，凡事多去激励他们，教学从培育他们的爱好着手，他们就能有一个好的学习看法。事实上并没有那么简洁，初中的孩子处于一个非常叛逆的阶段，他们的性格还没有完全形成，自办法识基本等于没有，许多孩子都没有意识到学习的重要性，也没有养成自我督促、自主学习的习惯，思索问题的方式往往还很无趣，这个时候应当做的是激励大于激励，只有激起他们的学习动力，才能慢慢去培育他们良好的学习习惯，而激

10、励的方法往往于竞争、集体荣誉感以及落后的羞愧心。她开诚布公地对学生说到：“我要求的事情你们做不到是你们的错，考试成果不志向我不会说你们，那是我的问题，我会从自己身上找缘由”“不要说你们以后想如何如何，先把明天的任务做好是第一步，要走一步再走一步”。这些话让我感受特别深，或许今后的有一天，我也会把这些讲给自己的学生听。实习老师期末工作总结3星期一，我听了收获颇丰的一节公开课试讲，是白x老师给七年级三班的同学上的郑振铎的猫。她通过一个设计好的领养活动，把整篇文章的内容串了起来，板书是一个很大的表格，而这个表格最终是由学生通过在文章中找寻答案完成的。包括后来的辩论环节和课堂总结，整个课的设计特别奇妙

11、，在短短四十五分钟内，将一篇文章讲解得清楚明白，还有所升华，的确令人佩服。白x老师在上课过程中有许多值得学习的细微环节，例如她对学生回答问题的反馈往往是正面的，通过追问或者一句评价给学生以回应，见机行事实力特殊强；她在学生探讨的时候，也会参加进去并做出一些指导，这样就能随时驾驭学生对课文了解的动态了；她通过提问，让学生用课文的话作答，得出整节课的结论，并且总结过后让学生诵读一遍，加深印象，这些都让我受益匪浅。来听课的老师有许多，除了语文组的老师们，还有许多其他学科的老师，他们在评课时也针对这堂课提出了自己的一些看法。当然印象深的还是语文组老师们的看法，白老师提到可以通过课后题来引导学生精读理解

12、文章，并且强调了一些让学生认记生词的方法；杨丽婷老师提到了在讲课文内容情感的同时，要留意让学生感知作者独特的语言风格；李楠老师提到了课堂练习对学生写作习惯培育的重要性；而李硕则提到课堂由易到难、由浅入深的设置很合理，也指出板书上存在的一些问题并给出了很好的建议。让我觉得收获最多的，是吴校长的一番评语，她认为白x老师这堂课上得很好，主要缘由就在于符合了新课标以学生为主体，以老师为主导的理念，其次就是课堂活动的设计特别有新意，家庭认领的活动和辩论的环节是很大的亮点。但是，如何让情景模拟更逼真，如何上学生们更投入到课堂中来，是仍旧须要思索的问题。至于不足之处就在于，引题时的铺垫在结论中没有体现出来，

13、以及在提问时的指令性的语言不够清楚。全部老师褒扬的评价都让我看到了自己眼光的局限性，那就是过于关注细微环节，反而缺乏对课堂的整体感知，而他们提出的建议更是我应当去多多思索和努力的方向。出了高校，进了中学，我感觉自己进入到了一所更大的学校，身边的每一个人都是老师，每一分钟都是课堂。实习老师期末工作总结4时间飞逝，转瞬间一个学期在繁忙中悄然度过。我喜爱孩子，和孩子们在一起每一天都很欢乐，我的脸上总是挂着微笑，在劳碌中体验者幼师的欢乐。起初来到这我只是个懵懂的实习生，在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的学生逐步走向了解幼儿的老师。以下是我这个学期工作的几点总结：一、思想政治方面作为幼儿老师必需树

14、立正确的儿童观，真正的酷爱每一个孩子，真心的对待孩子。老是被预为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会干脆的影响孩子，在思想政治上我严格要求自己。1、主动参与幼儿园内的各项活动，并仔细的做记录，提高自己的思想和实力水平2、比照规范条例严格要求自己，不迟到不早退。3、不断的革新思想，提高思想觉悟，树立为人师表的形象。二、教学实习方面依据幼儿园的要求，我仔细学习3-6岁儿童学习与发展指南，全面细致的了解各年龄阶段幼儿发展水平和特点，做到因人施教，使幼儿得到全面发展。 在教学中，我严格要求自己，敬重幼儿，尽可能的营造同等、和谐的班级氛围。学习鹰一般的眼睛，刚好发觉每个幼儿的闪光点。每节课我都提前做好打算

15、，用好玩的教具来吸引孩子们的留意力，使他们能达到我预设的教学目标。课堂上，我尽可能的运用启发性的语言引导孩子们自己表达。美术课上，通过作品展示让孩子们自己介绍作品，熬炼其语言表达实力，同时提高了孩子的自我表现实力；社会课上，我让幼儿通过儿歌、小品、情景剧来表演，形式新奇好玩，把教学内容融入到表演中不仅开发幼儿的智力，还培育了幼儿多方面的爱好；体操时间我总会和孩子们一起做操，和他们一起体验做操的欢乐，同时用自身行动引领一些顽皮的孩子做操；室外活动的时候，我和孩子们一起嬉戏，增进师幼间的关系。不足之处1、学问方面存在不足，例如，在美术课海底世界真奇异上，图画上的一些鱼类我都不相识，在对孩子进行教学

16、的过程中陷入逆境。2、在组织方面还存在不足，室外活动时由于孩子太多组织的活动不能满意全部的孩子导致有些孩子不知所措。三、 班主任工作方面1、班级管理方面我们班的孩子活泼好动，有些孩子特别顽皮，管理起来的确有些困难，起初我不知道如何下手管理，后来通过指导老师的帮助我对于班级的管理有了些头绪，经过一个学期的磨练我总结出几条方法：1、对于班里特殊淘气的孩子要常常关注他，时常夸奖他的优点，使他们感觉老师喜爱他，以表扬的形式渐渐的“约束”其捣乱的行为。2、对于平常不爱说话的孩子，要常常的提问，课下的时候还要和他们一起玩，使他们感觉老师是关注他的。3、当课堂上孩子们都说话时，你可以这样说：“好吧，那咱们就

17、说说话吧，老师说起先你们就可以说话了，一分钟后咱们就停止说话。”孩子们以为是嬉戏自然的就会遵从老师的支配。4、当大声组织纪律毫无用处时，突然不讲话，或者小声的和几个孩子说话，引起孩子们的留意，从而组织纪律。2、家长工作方面家长是幼儿园的好搭档，只有家园良好合作才能使幼儿健康的成长。每次接送孩子的时间都是和家长良好的沟通机会，每次我都会微笑着接送孩子，刚好的向家长反映孩子在幼儿园的状况，并适时的给与孩子表扬，仔细的回答家长的问题，并亲切的问候幼儿的身体状况。我始终坚信：你敬重给别人，别人就会敬重你。当孩子在幼儿园不当心磕碰时，我首先向家长表示歉意，说明事情的原由，并敬重家长的爱子心情，我们班的家

18、长每次都会体谅老师。一句“没关系，孩子也是淘气”让我知道我的恳切得到了家长的认可。四、学校管理方面在幼儿园里我自觉遵守园内的各项规章制度，严格遵守园内规定，按规则工作、办事，主动参与园内组织的各项活动，遵从园内规定的假期制度，是按时按量的完成幼儿园内各项考核，严格值守园内的各项常规检查工作。听从实习幼儿园的管理，努力的做好本职工作五、教化调查和探讨方面在实习期间我们小组结合实习幼儿园的“养成教化”对孩子 良好行为习惯的养成有着深厚的探究爱好，在这个县城幼儿园里，有不少孩子在行为习惯方面存在这问题，甚至有些家长在某些方面存在着不良影响。针对这些状况，我们设计出一些问题和家长们沟通了解一些孩子在家

19、的状况，通过问题调查我们粗浅的分析了家园如何培育幼儿良好行为习惯。通过教化调查和探讨我们在实力与学问方面都有所提高，同时它提高了我们的实习成效。六、党团活动方面实习期间党团活动丰富了我们的课余生活，同时使我们小组互帮互助、团结一样。在这短暂的实习生活里，我们每周都会开展党团活动，依据不同时段制定不同的活动内容，活动形式多样。开展党团活动熬炼了我们的组织实力，提高了我们的思想政治水平。七、服务当地状况作为一名实习生应当不断的向当地的老师学习教学阅历，同时也应当贡献出自己的力气，为幼儿园、为当地献出自己的力气。在这期间我参加了当地的一些服务：1、参加幼儿园“六一”节目编排工作 从刚来到四幼我就接到

20、了院里的六一节目编排通知，要求每个班级出一个节目，我们班的节目编排工作就落到我的手里，我对舞蹈的教授从一起先的不知所措渐渐的转变为娴熟，孩子们也从起初的茫然变为自信，舞蹈动作也从起先的“错综困难”变的“整齐划一”。通过六一节目编排的熬炼我渐渐的变得自信和大胆，对孩子的教化也随之有所提高。2、参加幼儿园“养成教化”活动组织 实习幼儿园每月都会有“养成教化”主题活动展示环节，我主动参加活动的组织与设计，提出了情景展示的活动环节，并编排幼儿表演情景剧，受到了良好的教化成效。我也因此提高了活动的组织实力，和环节的设计实力。3、参加当地中考体育监考工作 来到临漳第一次当监考，面对肃穆的考核制度，我必需仔

21、细对待，严格遵守考试规则，公正的对待每一位考生。通过此次监考让我学到了对工作仔细，做事公允公正的看法。 在今后的日子里，我还将不断的提高自己，努力的做好幼儿老师的职责，仔细的对待每一天，努力改进工作中的不足，是自己的在上一个新台阶。实习老师期末工作总结5望着慢慢长大的孩子们，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，如今他们立刻就要进入小学，真的有太多的不舍。而回顾这学期的教化历程，我也记忆犹新。孩子们的嬉笑声还在我的耳边回响。 现将这学期的工作总结如下：一、政治思想在工作中能主动参与幼儿园业务学习，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教化目的，

22、端正看法，主动参与园内组织的各项活动，工作仔细负责，关切幼儿，爱护幼儿，注意幼儿思想品德的培育，以身作则，为人师表，乐于奉献！在带领这帮可爱孩子的同时，我尽自己的实力管理好班级的各项事物，一学期来在我们班三位老师的共同协作下仔细完成各项工作，保证幼儿在幼儿园度过平安、欢乐的一天。二、教化教学方面本学期我们的课程以五大领域为主，由于我们是毕业班，须要加幼小连接的课程，例如生字、拼音课，虽然有点乏味和枯燥，但为了我们班的孩子能为上小学打好基础，我还是很专心的不断地用具好玩味性的方法激发他们学习的爱好。在幼儿园国学教化教学中，我们本学期学的是三字经，孩子们能流利的.将三字经背诵下来，在生活中大多数幼

23、儿学会感恩，敬重长辈，与人交往时大方有礼貌，在幼儿园会主动向老师、同伴鞠躬问好、道别；知道饭前便后要洗手；用餐中念感恩词等一些礼节要求。同时也要求孩子在家也应当做个孝顺长辈的好孩子，还要学会站在他人的角度考虑问题，学会商议，还要学会交往，活动中应懂得等待、谦让；学会倾听、不随意打断别人的谈话；在公共场所能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处令我最感动的是：“每次活动后孩子都会异口同声的说：老师再见！老师您辛苦了！老师我爱你！”每当听到这样的话，都会深深触动我的心，感觉我们的孩子长大了，懂事了，和他们在一起真的好华蜜！三、家长工作方面这学期我与家长们相处的很开心，仔细填写家园联系册，刚好向家长

24、反映幼儿在园的状况，利用一切机会与家长沟通幼儿在家在园的表现状况，与家长共同探讨教化孩子的方法，仔细听取家长提出的各种要求和看法。本学期的工作得到了家长们的认可，四、存在不足和改进1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”避开因自身懒散思想造成的拖拉现象。2、工作中更要严格的要求自己加强自身的学习意识， 努力提高自己分析问题实力和科研实力。3、常常对自己的工作做以总结和反思。实习老师期末工作总结61、该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，主动参与单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有剧烈的事业心和高度的责任感，工作

25、勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老老师学习，仔细钻研教材，主动参加教研，努力提高自身的业务素养，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注意提高个人修养，在搞好本职工作的同时，主动参与各种集体活动，仔细完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一样好评。2、xxx，于x年x月调入我局机关办公室，从事xx工作，历时x个月，圆满完成了各项工作任务。期间该同志听从领导指挥，爱岗敬业，团结同事，吃苦耐劳，勤于学习、擅长总结，能够在短时间内快速适应本职工作，并以理论联系实际，将所学到的学问技能运用到实际工作当中。在工作看法上一贯坚持

26、主动主动，主动向老同事请教学习以弥补自己的不足，在把握机关工作方式、方法上，驾驭工作重点上，表现出良好的个人素养水平、较强学习实力和较高的组织协调实力。老师实习鉴定评语1、该学生实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以确定2、该生在我校实习期间,工作仔细、主动，教化教

27、学看法较好，表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的须要，亦能依据学生反应及老师指导调整板书、速度、教学方式、內容，努力求得学生最大利益。能够与广阔学生融合在一起，在教化过程中擅长进行情感教化和爱国主义教化。批改作业仔细，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发觉问题能*主动提出討论能够与学生沟通，討论中自然流露极佳学养与见识。 成为学生酷爱的老师，该生热忱、主动。对事物保持高度的新奇与爱好，虚心向老老师求教並勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。主动爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导老师实习熟识学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於视察並发觉问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话

28、，赐予引导。特別关怀班上弱势、成果差、行为偏差的孩子，赐予确定、激励，主动引导其向善，做侠义之约，深得学生宠爱。乐意帮助学校指导老师掌控班级、辅导学生，並汲取管理及辅导阅历。批改週记、联络簿严格细致专心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，3、师范生实习鉴定评语实习鉴定 该学生实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我学校的各项规章制度，实习期间

29、，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以确定。4、师范生类实习鉴定评语贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，听从安排，听从支配。为人虚心、仔细、勤奋好学,刻苦钻研业务。敬重指导老师及实习单位人员。经过（多长时间）的*学习、实践和熬炼，能将所学理论指导实际工作，擅长思索，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素养得到较大提高，达到了实习的目的。5、师范生实习鉴定评语该实习生在实习期间，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德

30、。实习看法极其仔细，工作主动、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地驾驭运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。酷爱学生、关切学生，特殊留意了学生的个别教化，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一样认为是一位特别优秀的实习班主任。实习老师期末工作总结76月28日，我们将结束为期一学期的顶岗实习工作了。虽然只有短短的四个月，但在这四个月中我收获到了许多。单从教学方面来说吧。实习起先时，我是在一所中学。但是很不幸的是，这所中学不须要英语老师，我申请带班，结果校长以影响在职老师量化为由拒绝了我。期间又有一些其他的困难发

31、生在了我的身上，可以说，顶岗的前三周我过的很不开心，始终因为学校不让叫英语课这件数郁郁寡欢。后来，最终在驻县老师王老师和各级领导的协调下，把我调到了xx一中，xx县最好的中学。从今，我起先了新的实习征程。来到xx一中，见完学校的领导，我的段落去理解。教学不止要听课，还要备课。备课又不只是备教学内容，还要备学生。起先，我不太注意写教案，只是把要讲的内容一一过一遍就去上课了。但是，有一次指导老师听我的课，给我指出了不少的问题。首先就是备课不充分，没有分清次重点。另外板书设计比较乱。后来，我经过深刻的反思，总结出来，要向上好课，就必需要写教案。因为只有把是上课的内容真实的呈现出来，自己完全打算到了，

32、才算备好了就学内容。另外，就是备学生。有的时候自己备好了课，想好了怎么讲。但是到了课堂上，就会出现问题。可能学生理解不了，可能学生提出一些意想不到的问题等等。这些问题我们在上课之前也肯定要有所打算。起先上课的时候，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，

33、从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。但随着与学生的熟识，上课次数的增多，课上处理问题的种类增多，我一点一点学会了怎样去处理。比如学生精神不集中，我就想方法让学生看我。当说明makeoneself done 时，我用make myself understood 说明。最终问一句can you understandme?这样会让许多学生提起爱好。渐渐地，我适应了。适应了每天忙劳碌碌的备课上课，适应了这群可爱的孩子们。经

34、过实战的磨练，现在的我已经能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。实习老师期末工作总结820xx.10.24 星期一，我听了收获颇丰的一节公开课试讲，是白x老师给七年级三班的同学上的郑振铎的猫。她通过一个设计好的领养

35、活动，把整篇的内容串了起来，板书是一个很大的表格，而这个表格最终是由学生通过在中找寻答案完成的。包括后来的辩论环节和课堂总结，整个课的设计特别奇妙，在短短四十五分钟内，将一篇讲解得清楚明白，还有所升华，的确令人佩服。白x老师在上课过程中有许多值得学习的细微环节，例如她对学生回答问题的反馈往往是正面的，通过追问或者一句评价给学生以回应，见机行事实力特殊强；她在学生探讨的时候，也会参加进去并做出一些指导，这样就能随时驾驭学生对课文了解的动态了；她通过提问，让学生用课文的话作答，得出整节课的结论，并且总结过后让学生诵读一遍，加深印象，这些都让我受益匪浅。来听课的老师有许多，除了语文组的老师们，还有许

36、多其他学科的老师，他们在评课时也针对这堂课提出了自己的一些看法。当然印象深的还是语文组老师们的看法，白老师提到可以通过课后题来引导学生精读理解，并且强调了一些让学生认记生词的方法；杨丽婷老师提到了在讲课文内容情感的同时，要留意让学生感知作者独特的语言风格；李楠老师提到了课堂练习对学生写作习惯培育的重要性；而李硕则提到课堂由易到难、由浅入深的设置很合理，也指出板书上存在的一些问题并给出了很好的建议。让我觉得收获最多的，是吴校长的一番评语，她认为白x老师这堂课上得很好，主要缘由就在于符合了新课标以学生为主体，以老师为主导的理念，其次就是课堂活动的设计特别有新意，家庭认领的活动和辩论的环节是很大的亮

37、点。但是，如何让情景模拟更逼真，如何上学生们更投入到课堂中来，是仍旧须要思索的问题。至于不足之处就在于，引题时的铺垫在结论中没有体现出来，以及在提问时的指令性的语言不够清楚。全部老师褒扬的评价都让我看到了自己眼光的局限性，那就是过于关注细微环节，反而缺乏对课堂的整体感知，而他们提出的建议更是我应当去多多思索和努力的方向。出了高校，进了中学，我感觉自己进入到了一所更大的学校，身边的每一个人都是老师，每一分钟都是课堂。实习老师期末工作总结9星期四，是我起先实习的第一天。回想起来今日的经验，整个人都是处于一个措手不及的状态，早上去学校报到的时候，完全没想到出了校长办公室就算正式起先了实习的进程。白x

38、老师是我在学校相识的第一位老师，也是我实习的指导老师。她周到的帮我打算着一切，带我熟识四周的环境，所以尽管是措手不及的拿到课本，走进教室，连一根笔都没有打算的我，还是在她细心的支配下慢慢的安下心来。尤其是当她把我介绍给七二班的同学们时，同学们齐声的那句“老师好”，彻底将我带入到了班级的气氛中来，让我感受到了实习生活的真正起先。今日的语文课主要讲的是陈太丘与有期这篇古文，我本以为自己是古代文学专业的学生，这又是我学过的文章，听起来应当不会有什么簇新的东西。然而在听的过程中，我才发觉须要学的东西还许多，学习怎么去讲课文与单纯的学习课文还是有着很大的区分。我的关注点须要更多的放在老师讲授的方法上，包

39、括她的表达方式，引导学生思索的方式，而不仅仅在于课文本身，这一点是在今后的听课过程中须要特殊留意到的。下午的体操竞赛排练，让我深深感受到了带班的不易，怎么让学生自主的感受到纪律的重要，怎么让他们在训练的过程中产生集体荣誉感，并让这种荣誉感成为训练的动力，都是我须要学习的功课。而白老师则是给了我一个很好的典范，她将同学们课上学到的东西和排练中遇到的问题相结合，通过课文里的例子去警示同学们，适当的表扬和训诫相结合，起到了意想不到的效果，有着十几年教龄的老师一出手，果真很不一般！一天的经验，让我对将来两个月的生活充溢了期盼，这是完全不同于学校学习生活的感受，希望我每天都能以百分百的热忱和饱满的精力投

40、入到接下来的工作中，最终给自己一份满足的答卷。实习老师期末工作总结10星期一，进入到了实习的其次周，我感觉慢慢地找到了自己的状态。四周的环境越来越熟识，渐渐相识了更多的老师和同学，早起也变成了一种很自然的习惯。今日早上的语文课，白老师讲了很经典的论语学而中的第一则，其中有一个问题让我感到困扰。还记得当时我上初中时，老师是把“学而时习之”的“时”字说明为“时常，时时”的意思，而现在的课本里却标注的是“按时”，回来之后我就翻查了杨伯峻的论语译注，果真是说明为“按时”，而“时常”这一含义是出自于朱熹的论语集注，现已不被探讨者所采纳。可见，中学语文教化是紧跟文学探讨的动态，在不断的更新发展着的。下午最

41、终一节的班会课，是七二班孩子们的重要一课，也是属于我的重要一课。在没有实习以及真正接触到初中的孩子们之前，我始终抱着一种心态，那就是对待孩子们是须要以一个较为和善的看法，凡事多去激励他们，教学从培育他们的爱好着手，他们就能有一个好的学习看法。事实上并没有那么简洁，初中的孩子处于一个非常叛逆的阶段，他们的性格还没有完全形成，自办法识基本等于没有，许多孩子都没有意识到学习的重要性，也没有养成自我督促、自主学习的习惯，思索问题的方式往往还很无趣，这个时候应当做的是激励大于激励，只有激起他们的学习动力，才能慢慢去培育他们良好的学习习惯，而激励的方法往往来源于竞争、集体荣誉感以及落后的羞愧心。她开诚布公地对学生说到：“我要求的事情你们做不到是你们的错，考试成果不志向我不会说你们，那是我的问题，我会从自己身上找缘由”“不要说你们以后想如何如何，先把明天的任务做好是第一步，要走一步再走一步”。这些话让我感受特别深，或许今后的有一天，我也会把这些讲给自己的学生听。