学风建设的演讲稿优质.docx

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1、学风建设的演讲稿演讲稿的含义演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主见的文稿。演讲稿的好坏干脆确定了演讲的胜利与失败。演讲稿像争论文一样论点显明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的争论文。它是一种带有宣扬性和鼓动性的应用文体，常常运用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲未必都运用演讲稿，不少闻名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先打算好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的细心梳理，对材料的细心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消退临场惊慌、恐惊的心理，增加演讲者的自信念。学风建设

2、的演讲稿（精选25篇）演讲稿具有宣扬、鼓动、教化和观赏等作用，它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。以下是小编为大家收集的学风建设的演讲稿（精选25篇），希望能够帮助到大家。学风建设的演讲稿1各位领导、老师、同学们：晚上好！我是来自xx（2）班的xxx，今日我演讲的题目加强学风建设。高校的学风建设是衡量和评价一所学校的办学品尝、育人环境和社会声誉的重要标记。高校是拉动社会进步的源头，高校学风问题，干脆影响到社会的进步。从狭义上讲，高校的学风是指学习主体（学生）的学习目的、学习看法、学习实力、学习品质等内在人格作用于主体本身而产生的外部反映。这

3、种潜移默化的过程必将外显地或潜隐地指导着、支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向、行为模式。它表现出独立性、差异性、可塑性和非强制性的特点，在深化教化改革、全面推行素养教化的形势下，我校紧紧围绕学生“成才”这一中心任务，提出加强和优化我校的学风建设，既是时代发展和人才培育的要求，也是我校实现跨越式发展的现实须要。对我校开展的学风建设，本文认为可以遵循这样的思路或设定这样的目标：以自主认知为起点，以诚信自律为根本，造就勤于学习、擅长学习和勇于创建性学习的高素养学生群体。自主认知是指在教化者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉相识和

4、认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和许久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的相识问题。学风不是自发形成的，在教化者的帮助和引导下，学生主体必需自主提高对学习的认知实力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和好用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会须要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。诚信自律是指在自主认知前提下，学习主体对通过学习获得学问成果而形成的精神良知和行为操守。它不是终极追求，而只是最低要求。诚信自律要求学生主体在治学过程中理应形成：知之为

5、知之，不知为不知的开放性求知探究品行；通过诚恳劳动和独立思索获得学问、提升自我的品德；言行律己，学而修身的品德，要敬重学问的输出者和沟通者，关注自身的学习习惯和学术规范。勤于学习、擅长学习和勇于创建性学习是一个逐步上升的学习发展过程，是理论学问来源于实践又与实践相结合的过程，是了解、驾驭学问到应用学问的飞跃。“业精于勤，荒于嬉”，学习是一种艰辛的脑力劳动，勤为第一要素，学习者必需具有坚毅的意志品质和持之以恒的毅力；“学而不思则罔”，“道也，进乎技矣”，学习者必需擅长自主思索，并主动寻求最适合自身的学习方法和技能，在信息时代还必需擅长利用快速反应的信息资源；勇于创建性学习，就是在学习过程中有创新

6、意识，要融会贯穿，学以致用，形成原创性学术成果，要大胆质疑，不唯上唯书，不僵化守旧。创新是学问的源泉，是才智的象征，是学习主体的一种高层次、高境界的追求和品行。必需看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必需依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必需依靠于教风改革，校内文化品尝的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必需综合治理，内外兼治，必需持之以恒。学校的发展离不开探讨生教化，要在稳定本科教化规模、提高本科教化质量的同时，大力发展探讨生教化，确立探讨生教化与本科生教化并重的办学思路，这是我校创建一流高校的重要基础

7、。要推动探讨生教化管理改革。改革探讨生招生制度，重视复试环节，保证生源数量和质量。注意招收和培育真才实学的学子、才华出众的各级党政领导以及出类拔萃的企业家。推行弹性学制，营造较为宽松的学习环境。完善三级学位评定的管理制度，逐步实现探讨生教化管理权限下移。开发基于网络的探讨生教化管理信息系统，规范管理、提高效率。重视和加强探讨生的思想政治工作、品德教化和学风建设，主动探究探讨生管理的创新模式。要探究新的探讨生培育模式。改革课程设置，依据探讨生的学术特长、学问和探讨需求，设置跨学科课程，以利于培育宽口径、复合型、创建性人才。开展跨学科培育探讨生，试行本硕、硕博连读，加速拨尖人才的培育。加强探讨生教

8、材改革与建设，用学科探讨新成果不断充溢和更新教材；提倡采纳国外原版优秀教材，推动专业课程的英语教学。主动发展专业学位探讨生教化，合理制订培育方案，重视案例教学，保证专业学位培育质量。要确保探讨生的培育质量。建立健全质量保证和监控机制，对探讨生培育诸环节实施监控，制定我校学位与探讨生教化评估指标体系，对教化质量进行评估。加强导师队伍建设，完善导师选聘制度，优化导师队伍结构，每年进行一次导师的考核和资格认定工作，对无课题无经费的导师逐步淘汰。导师要不定期地面对全校、院、部、系或学科领域开设学术讲座。实施导师负责制，导师对探讨生的思想表现、学习成果、科研工作及其成果负责。进一步完善和规范博士、硕士学

9、位论文的评审和答辩工作。博士论文要求全文评阅，学位论文由部分密封评阅向全部密封评阅过渡，要建立探讨生优秀论文嘉奖基金，对完成省级以上优秀论文的探讨生和导师予以嘉奖。加强学风建设，充分相识新时期学风建设的重要意义。学风是一所学校治学精神、治学看法、治学方法和师生整体精神面貌的综合反映。高等教化的发展不仅须要有量的发展，更要有质的提高，而提高办学质量，学风建设是关键。目前，高校的学风总体上是好的，但也存在很多问题：部分学生专业成才意识不强，缺乏远大志向，学习动力不足，学习目的不明确，详细表现为：不同程度的厌学心情、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游嬉

10、戏等方面，仅仅把上高校作为拿文凭、找工作的途径。部分老师教书育人的主导意识不强，对教学工作投入不够，平常忙于搞科研、写论文、评职称，上课则照本宣科，备课不充分，教学方法刻板单一；部分课程的教学内容陈旧、学生听课感到乏味：；一些老师对学生上课迟到、旷课等违纪现象不闻不问；缺乏良好的职业道德。部分学校对加强学风建设的重要性和紧迫性相识不足，从思想上、价值趋向上忽视以学生为本的工作理念；“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作机制还未形成。几年来，我校在校生规模有较大增长，在京生源不断扩大，以上学风问题也凸显出来，一度阻碍了学校进一步上层次、上水平。针对这种现象，学校统一思想，深化改革，在全校范围

11、内绽开了大探讨，形成了共识：学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教化管理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建设是我校常抓不懈的重要任务。我们高校生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应主动引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与城院共同奋进，祝我院迎评胜利！我的发言完毕，感谢大家！学风建设的演讲稿2各位领导、老师、同学们：大家好！如何建设优良的学风，是每个学校百年不变的话题，也是他们孜孜不倦的奋斗目标。但现实又不尽

12、如人意。因而不免会有人说，学校花那么多精力建设学风，结果又搞不出一些实质性的成果，何必还要接着这样折腾下去啊？是的，的确现在每个高等院校都在搞学风建设，也并不是每个院校都能取得显著的成效，但是，学风建设不能就此止步，无论再多的、表面性的无所作为，都无法掩盖一个本质：学风是一个学校的灵魂。学风建设的重要性自然就不言而喻了。既然学风建设如此重要，那我们该如何开展学风建设呢？先让我们来看一看关于“学风”一词的定义。依据现代汉语词典的说明，学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”；在百度百科的概述中，“学风”又名“学校的风气”，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学看法和治学方法等方面的风格

13、，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。综合这些，我们不难看出：学风建设应重点抓教与学，而且必需全校人员的共同努力。在这里，我建议：提倡优良学风建设，从我做起。提倡优良学风建设，从我做起，从转变学习看法做起。有句话说得好，“看法确定一切”，没有足够仔细的看法，就不行能有志向的结果。古人有“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的优秀典范，我们现代学生虽不怎么可能效仿他们的做法，但是，我们可以学习他们的看法，那种求知若渴、坚持不懈的学习看法，把这种学习看法应用到我们现在的学习中，必定对我们的学习大有裨益。提倡优良学风建设，从我做起，从变更学习习惯做起。单是具备仔细的学习看法是不够的，还必需养成

14、良好的学习习惯才能达到最优的学习效果。习惯是一个人行动的方向，因此我们每个人都会不知不觉地跟着自己的习惯走，一个好的学习习惯会在日常的学习生活中引导我们自然而言的按部就班，保证自己的学习在稳定中完成，学期结束后能取得如愿的成果。提倡优良学风建设，从我做起，从帮助身边的人做起。既然要投身到优良学风建设中，就不能“独善其身”。要知道，学校是一个群体，其中的每一个人都避开不了会影响到别人，你在仔细努力地学习时可能会带动到其他人向你学习，但是，当有些人因学习不顺而产生厌倦心情时，那也可能影响到你和其他想仔细学习的人。因此，我们应当主动帮助他们，带动他们一起仔细学习，共同建设良好的学习风气。提倡优良学风

15、建设，从我做起，从主动协作学校做起。学校是学风建设的发起方，也是学风建设的总指挥，我们除了仔细做好本分工作，还应当听从学校的指挥，主动协作和落实学校的方针措施，为校内的风气建设做全面的贡献。学校是学习和成长的地方，良好的学习风气对于我们学生而言尤为重要。我们作为学风建设中的一员，应主动贡献自己的力气。最终，我再次发起倡议：让我们从自身做起，共同投身到优良学风建设中去吧！也祝福我们的校内越来越美妙、人才辈出！学风建设的演讲稿3敬重的各位领导、各位评委：大家好！我xxx，来自xx班，电子应用技术专业。很兴奋能站在这儿和大家一起共享这浓浓的职教人的人文气息。众所周知，我们职教中心的前身是职业中学和老

16、师进修学校，这里曾经输送过多数的职业人才，也是我县老师成材的摇篮。因为多数成材的人们在这里孜孜不倦的学习过，才有了今日深厚的学习氛围；有了职教人团结勤奋的作风，才赢得了当前学校的盛誉；有了职教人不断的求实创新，才赢得了“国家级重点职业中学”和“省级示范老师进修学校”的声誉；有了职教人自强不息，才有了职教中心学子飒爽的精神风貌。于是，做职教优良学风的继承者和建设者，不是别人，是你，是我，是他，是每一个职教人义不容辞的责任。回想自己在这里的学生生活，挤眼间已近两个月。年华似水，我们应当在岁月里感受到学生生活最真实的一面。早晨，朝霞因为有我们朗朗的读书声和匆忙赶往教室的脚步声而漂亮；课堂上，老师的孜

17、孜训诲因为有我们济济一堂和聚精会神而更无价；自习室外，沉静的气氛因为我们轻轻的翻书声和沙沙的写字声而愈发让人感到满意我们拥有青春，永不言败。秉承职教中心的优良传统，我们同心同德。从我做起，主动投身到学风建设中来，关注我们的集体，帮助我们的同学，共同营造一个主动向上，比学敢帮的优良学风。记得曾经有一位领导说过：“学风体现一个学校的办学观念和理念、校风和精神、历史积淀和教学传统，反映了一个学校的教化质量和管理水平，同时折射出一个学校的学生思想品质、学习精神和综合素养。建设优良学风是学校建设探讨型、开放式学校的须要，是保证和提高学校教化质量的须要，是学生健康成长的须要。”这一席话充分体现了领导对学风

18、建设的高度重视，也反映了学校传承优良学风的重要性和紧迫性。做职教中心优良学风的继承者和建设者，就是要端正学习看法，勤奋刻苦，扎扎实实做学问，以饱满的热忱投入学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力使自己成为德才兼备的复合型人才。做职教中心优良学风的继承者和建设者，就是要有创新精神和创新意识，培育独立思索、自主学习的意识和实力，提高学习的主动性、自觉性和主动性。做职教中心优良学风的继承者和建设者，就是要有科学的学习方法，充分利用学校学习资源与设施，拓宽学问、提高素养，完善自我、充溢自我。做职教中心优良学风的继承者和建设者，就是要牢记我校“修身立德、苦练本事、开拓进取、服务社会、报效祖国”二十

19、字校训及“诚恳、刻苦、敏捷、进取”八字学风，做到上课不迟到、不早退，不旷课、不抄袭作业，考试不作弊，严格遵守学校的各项规章制度，加强自律意识。同学们，优良学风是我们战胜学习困难的不竭动力，是指引我们迈向胜利的光辉灯塔，是我们实现学习目标的根本保证。自觉参加优良学风建设，我们责无旁贷。增加学习动力，弘扬刻苦学习、坚韧拼搏的精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，我们责有所归。让我们携起手来，从我做起、从点滴做起，用我们每一个人的实际行动为我校的优良学风建设贡献力气，携手共创和谐优良校风。学风建设的演讲稿4敬重的老师、敬爱的同学们：你们早上好，今日我演讲的主题是：建设良好学风，构建文明校内。学校是我们

20、的家，我们将会在这里度过人生中最美妙的三年。作为学校的一员，我们有权利有责任有义务为我们的校内做出应有的努力。学风的建设正是我们所能奉献给我们学校最美妙的礼物，也是对我们三年的人生之路最珍贵的财宝。学风，是读书之风，是求学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。学风是学生思想作风在学习上的详细体现，是学生在学习方面所展示的精神、看法、风格、方法和习惯等要素的综合体现。良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习主动进取；良好的学风是凝合力，有利于培育我们的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志，培育改革创新的时代精神；良好的学风可以磨练品质，培育诚信友爱的道德风尚，良好的学风

21、是一个学校培育学生思想观念和价值取向的根本所在。提倡良好的学风，我们学生是干脆营造者，也是最大受益者。从当前我校学生整体来看，大部分同学有着远大的理想，他们主动进取，注意全面发展。但是，学风不正的问题仍旧存在：在课堂上，有的同学发呆走神，不能仔细听课；在作业上，有些同学不能按时完成作业，抄作业现象时有发生；部分同学思想上只重视文化学问的学习，集体观念淡薄；还有的同学贪图玩乐，缺乏志向。同学们，大家都正是青春年少，时间正好，这种缺乏勤奋精神，不思进取，浑浑噩噩混日子的行为，可以说是白白奢侈了青春时间，严峻影响了学风建设。因此，我总结了以下两点优良学风的基本要求：第一，我们要确定远大的人生目标，为

22、服务社会，奉献自我为学习的目的。其次，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们须要勤奋、虚心的求学精神。勤奋是一切事业胜利的前提，是我们创建优良学风的基本条件，古今中外学校问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。勤奋虚心的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获得学问；虚心是指虚心学习，永不满意，自觉调整治学方法和看法。学问和实力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的宏大发觉，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果。作为许昌市一中的一员，你的一言一行，一举一动，不仅呈现着你自己的素养与修养，

23、更深刻地影响着一中这个整体的学风和荣誉。那么我们该如何从身边的小事做起来体现优良学风呢？首先，我们要树立“创美丽环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，主动行动起来，以创建优良学风为己任，主动参与学风建设，严格要求，做一名符合时代要求的优秀中学生。培育文明的生活和行为方式、时间观念、自控实力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围，和谐的班级环境。其次，我们要端正学习看法，刻苦踏实，勤奋进取，主动参加课堂活动，用心听讲，勤做笔记，仔细作业。树立主动主动，自觉独立的学习意识和精神。而作为一名老师，我们更需树立优良教风。端正教风，首先应当注意完善师德、师仪、师艺

24、等。而具有良好教风的老师肯定会仔细教学，对学生负责，让学生学得扎实，以提高学生综合素养为己任，能够结合实际将学问与学习方法融于教学。老师通过教学方法的改善，从而培育学生的学习爱好，使得学生自然而然地爱上学习。同学们、老师们，建设良好学风须要我们大家持之以恒的努力。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，披荆斩棘、勇往直前。让我们把握生命中的每一天，用我们的才智和志气扬起志向的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。抛弃迷茫，把握航向，在我们的共同努力下，让优良学风吹进书声朗朗的课堂里，让文明之花盛开在一中的每一个角落！愿我们带着优良的学风去点缀我们的胜利，共享我们的将来，规划我们美妙的明天！感谢大家！

25、学风建设的演讲稿5敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：大家好！我很荣幸有这么一个可以和大家共同学习和沟通的机会！学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推动素养教化，培育高等技术应用性人才的关键。学风建设也是高等教化改革与发展的永恒主题，优良的学风是全面提高教化教学质量的重要条件。加强学风建设是学校培育人才的基础性工作。学风不仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个学校长期形成的稳定的求学、治学精神。一所高校，没有优良的学风，就没有好的人才培育质量，也就难以出高水平的学术成果。只有具备优良的学风，才能形成优良的校风以及显明的办学特色，才能培育出一批批优秀的适合社会须要的优秀人才。优

26、良的学风不但是一种氛围，使置身其中的学生受到感染和熏陶；它还是一种动力，使学生感到一种压力和紧迫感，促使学生不断进取向上；同时，它还是一种约束力，能制止不良学习风气的产生。因此，学校把加强学风建设作为学校培育人才的基础性工作抓紧抓好，在传授学问、培育实力的同时，使学生养成优良学风。作为一名学生，学习是我们的天职，我们应当将学习放在首位。十年寒窗，学习机会来之不易，我们应当倍加珍惜，学有所成。高校的学习是我们今后走向工作岗位的基础，也是我们的立身之本。高校开放式的教化，遵循的是学生自己管理自己的理念，老师不会像中学一样督促我们学习，学习环境宽松了，但要求却没降低，高校两年我们要修完几十门课程，达

27、到规定的学分和要求，才能拿得毕业证。因此我们要养成自主学习的习惯，增加学习的自主性，刚好、仔细、独立地完成老师布置的作业，有安排的支配自己的课外时间。学习的方法有许多种，但只有最适合自己的方法才是真正的好方法。在学校里，我始终都是选择最适合自己的方法去学习的：首先，制定明确的学习目标，然后将这些目标转化为详细步骤，制定出相应的学习时辰表。记得我刚入校的时候，成果排名只是我们班的中等。于是，我给自己定了一个目标：那就是一学期后我的班级排名要在前三名。在一个学期的努力中，我明确学习目的、端正学习看法、努力培育自己的钻研精神以及独立思索、分析解决问题的实力。一份耕耘，一份收获，在学期末我取得了班级第

28、一名的好成果。其次，合理运筹时间；高校的学习不再同于中学，我们要学会做时间的主子，充分利用时间科学地，合理地安排时间。在担当系学生会主席和班级班长期间，我的学习时间相比之下就比一般的同学少了许多，为了不让自己的成果有所影响，我每天都合理的支配时间，每每在其他同学休息的时候，我还在温习当天老师在课上所讲的学问。再次，劳逸结合，学习之余的休息是特别必要的。适当的放松对于提高学习效率是特别有利的。平常我除了仔细学习专业学问，打好扎实的基本功之外，我还常常去图书馆，翻阅优秀的期刊，杂志来充溢自己的课外学问。主动参与各项体育活动，坚持体育熬炼。最终，锲而不舍，持之以恒；学习贵在坚持，能够坚持究竟的人，才

29、能取得最终的成功。有时候我们在制定安排时热血沸腾，可一遇挫折便即放弃。为了很好的完成学习安排，我们应当除了常常提示自己以增加自制力外，还请同学帮忙督促自己。每达到一个目标，我们都激励自己向下一个目标奋斗。在这一年的时间里，我通过努力，相继获得了“优秀学生标兵”和“特等奖学金”、“优秀学生干部”等荣誉称号。因为我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大志向，无止境地追求，才会生活得更有意义。同学们，新的时代，新的世纪给予了大家神圣的使命感和责任感，我们应当走在时代的前沿，成为科学与民主、进步与文明的提倡者和实践者，从自身做起，推动学风建设，杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文精神，用高尚的情操、才

30、智的头脑和广博的学问来回报学校。同学们，用我们每一个人的实际行动为我校的学风建设贡献出自己的一份力气吧！感谢，我的演讲完了！学风建设的演讲稿6敬重的老师、敬爱的同学们：大家好！学风是学习者在求知目的、治学看法、相识方法上长期形成的，具有肯定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现，学风建设发言稿。从广义上讲，学生的学习风气、老师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习看法、学习行为的综合表现。就其存在而言，学风充满于无形，却可视察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培育目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不行

31、忽视的作用。一所学校的学风是其人才培育目标和质量的重要标识。学风是学习者世界观与人生观的详细体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。向往什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培育目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。学风是学习者治学看法的详细体现。学习者在学习中有无严谨求实的科学看法？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深化钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的志气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成果面前能否保持赤子之心，不骄不躁，虚心

32、诚恳？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。学风是学习者治学方法的详细体现。学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯穿，举一反三，敏捷运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨，注意批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新颖？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注意于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创建实力的大

33、小和创新活动中的后发力。学风建设是一项长效工程。学风是学习者的世界观、方法论及相关切理素养发展到肯定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风须要进行长时间的细心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终身。学风是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目的、看法方法上长期形成的具有显明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素养和行为特征，表现为一种可以剧烈感受个人心理形成的主动影响，造成一种相互激励、相

34、互促进的剧烈气氛；可以利用精神力气的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的主动影响，可以使学校各种教化活动功能放大，因此，学风又是人才培育的重要手段。高校学风是高校最高志向和信念体现，是凝合全校师生员工的动力源泉。随着高校从社会边缘走向社会中心，高校不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创建先进文化的中心。因此，高校学风不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不仅可以讲话校内空气，还会作为推动社会先进文化发展的核心力气，对社会风气的改善产生主动影响。综上

35、，加强学风建设是高校赖以生存发展的基本任务，应当长期不懈地高度重视。学风建设的演讲稿7老师们、同学们：大家好！今日，我们在这里隆重召开20xx年“学风建设月”活动动员大会。开展学风建设月活动，就是要进一步地发扬我校学风的优良传统，实行有力的措施来改进当前学风当中存在的问题，使我校学风更加优良。下面，我就如何加强学风建设讲几点看法。一、加强学风建设的重要意义有的同学问，什么是学风？简洁说来，学风是一个学校学生的学习风气，详细指学生在受教化过程中所表现出来的思想意识和行为特征的总和，包括精神面貌、学习看法、行为规范等。加强学风建设，是全面实施素养教化、树立学生自办法识、自我成才观念的须要；是推动学

36、校内涵建设，提高办学水平、培育高素养人才的须要；是学校、家长的须要，更是广阔学生自身成才的须要。抓学风建设就是为大家创建一个好的学习和生活环境。一个学校学风的好坏，对班风具有干脆的重要的影响。学风正，班风就正，同学们所处的学习环境就越好。好的学风，能增加学生的事业心和求知欲，培育学生的集体主义精神、遵纪遵守法律意识、文明行为习惯，形成团结互助的风气，促进学生全面发展。所以说学风也是与我们每个同学的根本利益、与每个同学的自身成才休戚相关，不仅仅是学校的事情，也是每一位同学的事情，我们每一名师生员工都应主动投到创建优良学风的活动之中，共同创建一个良好的学习、生活环境。二、如何参加到学风建设中来在我

37、们同学们当中，存在一些这样一些人：有的同学学习目的不明确，没端正学习看法。不知道读书是为谁读，读什么，怎么读，成天“混日子”过；还有的同学很茫然，完全不知道自己应当干什么，只是机械地应付学习；有的同学沉迷于网络，成天昏昏沉沉，迟到、早退、逃课、旷课，翻爬围墙、通宵止网等现象频频出现；有的同学，存在厌学心情，不能正确相识和对待自己所选的专业，认为不是自己所喜爱的，就不学或不听。上课时睡觉、看课外书、玩手机等现象时有发生。或是谈情说爱，虚度光阴；还有个别同学，娇生惯养，不懂得敬重父母，敬重老师、敬重他们；也有个别无视学校的学籍管理规定，爱出风头，打架斗殴，巧取豪夺。同学们，学风是一种传统、是一种氛

38、围，又详细表现为每一个人的行为习惯，须要不断地培育和熏陶。创建优良学风离不开每一位师生的共同参加和努力，而同学们要做的就是，改正自身在思想观念、学习、生活、做人、做事等各方面存在的不足。树立崇高的志向和坚决的信念，树立正确的人生观、价值观，学会敬重他人、学会做人、学会做事，学会学习。把学风建设活动深化到各种场所和各个场合，时时、到处留意学风的砺练。学风建设是一个长期的过程，艰苦的过程，不行能毕其功于一役。我们必需把学风建设长期坚持下去，要将培育出来的优良学风一届一届地传承下去。但是建设优良学风又是一项紧迫的工作，特殊是不良的学习风气多存在一天，就会多一天给我们予不良的影响。所以我们要紧急行动起

39、来，与不良的学习风气作斗争，快速扭转目前的不良学风。三、创建优良学风的几点希望加强学风建设，必需狠抓落实。学工处、团委、教务处、保卫处等职能部门要切实加强日常教学管理、学生管理，把学风建设引入规范化、制度化轨道。对学风建设中发觉的问题仔细分析总结，并着力加强制度建设，形成长效机制。任课老师要不断提高执教实力和课堂教学质量，增加课堂教学的吸引力和感染力，从中激发学生的学习爱好，指导学生驾驭正确的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的效率，使课堂教学成为学风建设的主阵地。班主任既是老师队伍的一员，又是学生管理队伍的一员，身处教学、管理第一线，是学风建设的关键力气。班主任要主动协作教学和学生日常管

40、理，切实加强学生的思想教化、学业指导和生活管理；主动担负起优良学风、优良班风建设的主导角色。多抽时间到学生中走一走，看一看，聊一聊。要建立在人格上敬重学生，感情上关切学生，工作中信任学生的新型师生关系，加大对学习困难、经济困难、心理困难“三难”学生的关切。学生会、学生社团、班级干部、学生党员、入党主动分子、学生团员在学习、工作和生活上严格要求自己，在学风建设中作好表率和榜样。树立服务意识，做好学校、班级日常管理的帮助工作，当好老师、班主任的左膀右臂。总之，良好的学风，是学校的珍贵财宝，是提高教学质量、培育合格人才的重要保证，是衡量育人环境的重要标记；建立优良学风，构建和谐校内，须要我院师生共同

41、努力，要把学风建设当作提高办学质量的头等大事来抓。我信任，有全体师生的共同参加和努力，我们的学风建设肯定会取得显著的成效。感谢大家！学风建设的演讲稿8敬爱的老师、同学们：大家好！我是七年一班的，今日我演讲的题目是厚德塑我行，笃学助成长。同学们，校内是我们温馨的家，老师就是我们敬爱的爸爸妈妈。假如说班级是一个生命，那么班风就是这个生命的灵魂，是引领我们前进的旗帜。我每次走进我的班级，心中不由得涌起一股华蜜与骄傲之感。教室里地面干净，桌椅摆放整齐，墙壁板报布置的美观，有一股浓浓的学习气息向我扑来。习会看到有的在奋笔疾书；有的围在一起探讨问题；有的在皱眉思索；有的在低声背诵这就是我的班级。其实，我们

42、在刚刚升入初中时并不是这样的。那是我们贪玩、懒散，有时还不好好完成作业，可让班主任景老师操了不少心。每当我同学犯错误后，景老师不仅肃穆指责还要耐性讲道理，用景老师的话说：“做人比求知更重要”。在学习上，景老师对我们要求特别严格，无论是课堂上怎样学习，还是课下回家如何巩固，一样样的具体指导。时间久了，我们班级管理井然有序，同学们个个有礼貌，人人爱学x，求上进，优良的班风树起来了，在上个学年度还获得了学校文明班级的荣誉称号那。又一回自习课上，同学们都安宁静静的自己学习，不一会，有几个同学走到讲桌前小声跟老师说了点什么就走出了教室。仔细做数学作业的我被一道数学题难住了，苦思冥想还是没有半点思路，我便

43、向班主任请示到办公室去问老师，刚一进办公室的门，就看到前面走出教室的那几个同学，原来他们正在向数学老师请教问题那。还有一次，在数学课上老师正在给我们讲解一道题的解题思路，突然丁一宁举起了手，她说出了一个简便的解题方法，数学老师按着她的方法一算，果真更为简便，老师夸奖了她，同学们为丁一宁同学的独到见解爆发出热情的掌声。不仅数学课上如此，而且，在语文课、英语课、历史课等课上，同学们个个敢于发表自己的见解，人人敢于创新，努力成才。现如今，在我们班里的每个同学都被这样好的学习气氛包围着，感染着，就连在学习上有些疏懒的我都有了很大的进步。这就是我们的七年一班，一年多来我们已经形成了：“厚德、笃学、创新、

44、成才”的良好班风“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。良好的品德是成就事业的根基，踏实勤奋的学习是取得优异成果唯一的方法，在汤原农场学校这块沃土上，我们要自觉磨练，用厚德塑造良好品德，让笃学成就美妙将来。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，将确定明天的我们。好班风，受益终生，让我们做一个良好班风的践行者吧！学风建设的演讲稿9敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家好！学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更是一种精神。它如同安静的蓝天，庄重而凝重；它仿佛飘逸的白云，清雅而透彻。学风是学生思想作风在学习上的详细体现，是学生在学习方面所展示的精神、看法、风格、方法

45、和习惯等要素的综合体现。良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习主动进取；良好的学风是凝合力，有利于培育我们的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志，培育改革创新的时代精神；良好的学风可以磨练品质，培育诚信友爱的道德风尚，良好的学风是一个学校培育学生思想观念和价值取向的根本所在。提倡良好的学风，我们高校生是干脆营造者，也是最大受益者。从当前我校学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦仔细的。大部分同学有着远大的理想，他们主动进取，注意全面发展。但是，学风不正的问题仍旧存在：在教学上，过分着眼于就业，使得高校生片面追求“证书”、赶场“套读”的现象非常普遍，丢失了人文素养；在学习上，少数同学平常学习散漫

46、，考试作弊屡见不鲜；部分同学思想上只重视专业学问的学习，集体观念淡薄；还有的同学贪图玩乐，追求享受。处事以自我为中心，沉缅于谈情说爱、网上闲聊、玩嬉戏，只求活得潇洒、欢乐。这种缺乏勤奋精神，不讲诚信，奉行享乐和拜金主义的行为，可以说是白白奢侈了青春时间，严峻影响了学风建设。我们盼望校内迎来良好的学风以营造深厚的人文氛围，但同时又深感学风建设的艰苦性与长期性。良好的学风如春风化雨，潜移默化地引导着每个学子奋勇向前，因此我们有责任来建设它，维护它，发展它。学风建设要求我们在抓学习的同时，更要注意营造一种学会做人的氛围，让高校生懂得做人应具备的基本品质和基本看法。就是学会求知的实力，学会在各种场合擅

47、长应变的实力，学会关切、学会合作、学会竞争、学会团结。同学们、老师们，建设良好学风须要我们大家持之以恒的努力。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，披荆斩棘、勇往直前。让我们把握生命中的每一天，用我们的才智和志气扬起志向的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。抛弃迷茫，把握航向，在我们的共同努力下，让优良学风吹进书声朗朗的课堂里，让文明之花盛开在校内的每一个角落！学风建设的演讲稿10各位学子：学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。优良的学风是激励同学们奋勉向上、锐意进取、开拓创新的强大精神力气，是励精图治、克服困难、勇攀科学高峰、指引我们迈向胜利的不竭动力。进入高校，我们少了家长和老师的唠叨

48、，多了张扬特性的机会；少了书海题库，多了自主支配的时间。我们的学习环境更加宽松与自由，但是自由的环境并不代表为所欲为挥霍时间。高校课堂是老师传道授业解惑的平台，是我们获得学问的源泉。然而，由于部分同学学风意识淡薄，课堂的学术氛围遭到破坏，迟到、缺课现象频繁出现；课堂纪律散漫，上课手机成瘾；拖鞋、早餐、零食在课堂上更是屡见不鲜。保持良好的学风是对授课老师的敬重，更是对自己人生的负责。为此，我们提倡全院同学做好以下几点：一、严格遵守学校的各项规章制度。不迟到、不早退、不旷课；上课关手机，不收发短信；衣着整齐，敬重师长、实现上课礼；仔细听讲，不窃窃私语，不大声喧哗，保持良好的课堂秩序。二、肃穆考风考纪，遵守考场纪律，诚信考试，杜绝舞弊违纪现象。三、养成良好的学习、生活习惯。走出宿舍，走下网络，走向操场，主动参与体育熬炼和社会实践活动。学风问题不行小视，学风建设更是