学生写作评语精选.docx

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1、学生写作评语学生写作评语11.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后依次，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为阅历不足，就要特别细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机智，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了第一次做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清晰。”2.她太宠爱这个娃娃了，所以对它视察得很细致。她是按这样的依次来视察并描写的：蓝天星星月亮小男孩和小女孩可爱的小花猫。写一个静物比较简单，要把静物写得生动而又详细就不那么简单了。周智莹小挚友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，

2、最终还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的宠爱之情。3.你秋游时视察得真细致!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的开心心情写上，那该多好!4.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?5.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿”6. “老师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到兴奋。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，接着努力，仔细书写，那么你会取得更好的成果的，信任你会做到的!”7. “当你把自己的“杰作”一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，

3、你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗?告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”8. “你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了!竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利!假如作文结尾把自己悲观的心情变成短短的几句启示，就更好了!9.你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。10.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去呼唤家

4、庭的和谐华蜜吧!11.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊!12.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?13.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!14.

5、作者运专心理描写和动作描写手法，把自己当时惊慌胆怯的心理真实而又细致地表现了出来。15.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题主动开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。16.这篇作文的题目立得好，内容也真实详细，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写,17.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。18. 本文写出了真情实感。很充分很详细，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。19.细微环节抓得好。选取生活中的一个片

6、段.语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得非常精确。20.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事非常典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。学生写作评语21.文章借助富厚的想象，运用拟人比方等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅美丽，文章生动传神。2. xx四序景致真美，你的习作层次清晰，内容富厚，用词尤为生动精确。3.小作者写了本身熟习的地方学校，把写景与写人奇异联合起来，景中有人，以景衬人。4.在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比方拟人修辞伎俩的运用，增加了

7、作文的生动性看法意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!5.在你的笔下，xx的景致是那么的美丽动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你美丽的xx。6.作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中心明白。7.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色调形态香味等方面的特点，而且用了比方拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。8.这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有很多地方都反应了小作者平常细致的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感受xx的兴奋，使人读了有身临其境之感。9.全篇色调漂亮，朝气盼望盎然。字里行间，通过

8、xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的酷爱。10.文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇异的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对学问的渴望，对故国的酷爱，让每位读者欣慰。学生写作评语31. 本文三大胜利之处:首先留意选取最美妙的.片断来写,其次用词精确,第三文章结构紧凑.2. 本文围绕这一中心组织材料,语言精确,显明,生动,内容极其丰富详细,不失一篇胜利之作3.你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个美妙的时刻;你是个颇有潜在力气的学生。4.文章的语言很流畅，也引发老师的感受感染。你是老师的知音，希

9、望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。5.对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗?感谢你。6.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢?7.太棒了!你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力以及感染力。努力，再创光辉!8.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!9.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣以

10、及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思索，信任你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读!10.涉世不深的少年走近浩大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描写很随意，好像引领着读者在心灵的原野上安步。不足是争论略感缺乏棱角。要知道，精粹的争论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。接着练笔，你会更精彩!11. 本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边漫步，大海不仅赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感，引人深思。12.小

11、作者写了自己熟识的地方学校，把写景与写人奇妙结合起来，景中有人，以景衬人。13.小作者对景物的描写生动细致，捉住色调外形香味等方面的特点，并且用了比方拟人排比等多种手法，令人到处感受到秋天的美。14.这篇文章语句朴实生动，内容真实好玩。文章中有许多地方都反映了小作者平常细心的视察，这在描写xx的各种好玩的生活场景尤为明显，令人到处感到xx的快乐，使人读了有身临其境之感。15.全篇色调明丽，朝气盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的酷爱。16.在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比方拟人修辞手法的运用，增加了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!17.在你的笔下，xx的景色是那么的漂亮动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你漂亮的xx。18.作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。19. 本文文笔美丽，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美妙颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美妙童年生活。20. 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清晰，是一篇很好的写景习作。