家乡文化进校园活动总结汇总.docx

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1、家乡文化进校园活动总结家乡文化进校内活动总结1为了仔细实行市县教化局关于廉政文化进校内工作的实施看法和有关会议精神,适应新形势下加强和改进未成年人思想、道德建设的须要，进一步加强老师队伍的廉政建设,发挥老师言传身教、为人师表的作用。我们结合实际，开展了“廉政文化进校内”教化活动。由于学校领导高度重视，相识到位，细心支配，组织有力，此项活动取得了阶段性的教化效果，切实加强了校内廉政文化建设，营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的校内文化氛围，促进了校风转变，促进了和谐校内建设。现将活动开展状况总结如下：一、思想重视，组织落实我们根据市县的活动方案精神，学校主动发动，把思想统一到工作部署上来，进一步提

2、高对反腐倡廉的相识和新形势下“廉政文化进校内”的重要性的相识，经探讨，大家一样认为，开展廉政文化进校内活动，要以“实施纲要”精神为指导，以“反腐倡廉”为主题，以多种廉政文化设施和文化活动为载体，进一步规范学校收费行为，深化校务公开工作，加强老师职业道德建设，增加尊师爱教爱生意识，努力净化校内风气，在学校中形成以廉为荣、以贪为耻的深厚氛围。学校成立廉政文化进校内工作领导小组，党支部书记、校长任组长，党支部委员、校领导班子成员、老师代表为领导小组成员，领导小组下设办公室，详细负责此项工作过程中相关事项的联系、协调和督导工作。学校领导、党员干部以身作则，带头做“廉政文化进校内”教化活动的组织者和实践

3、者，组织协调好各项详细工作的落实，广阔党员、教职工和学生主动参与“廉政文化进校内”教化的各项活动。二、加强校内廉政文化建设，形成深厚廉政教化氛围“廉政文化进校内”教化活动是校内文化建设的一个重要组织部分，学校把两者有机融合起来。充分利用现有校内文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教化内容，进一步扩大校内文化的内涵，提升校内文化的品位。学校设有廉政教化橱窗，版面设计活泼，内容丰富，会议室、走廊一面展示老师廉洁从教内容，一面为文明规范教化提示，既美化了校内，又起到了警示教化和提示提示作用。教室内，各班级有图文并茂、丰富多彩的黑板报，还有形式多样的专栏。学校已营造出深厚的廉政文化氛围，使廉

4、政教化可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉政文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教化作用。三、多层面多角度，开展丰富多彩的“廉政文化进校内”活动(一)抓德育教化：“廉政文化进校内”教化活动，学生是主体，因此我们树立廉政文化从青少年儿童学生抓起的理念，在学生中开展了以“敬廉崇洁”、“诚信遵守法律”、“勤俭节约”、“知感恩”等为主题的教化活动，把“廉政文化进校内”教化活动融入校内德育工作和校内文化建设，与校内文化教化、加强未成年人思想教化有机结合起来。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教化、志向信念教化、传统美德

5、教化和法制教化，从小培育敬重廉政人物、推崇廉政行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。培育有志向、有道德、有学问、有诚意、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。开展活动有：1、 刊出一期以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”为主题的板报和宣扬栏，营造良好的学习氛围。2、 开展一次三年级以上学生讲廉洁故事活动。3、 结合品德与社会、品德与生活等学科课内容，将廉洁教化渗透到学科教学中。4、 举办了一次以“尊廉憎腐”为主题手抄报活动，增加了教化的吸引力和感染力。5、 各个中队组织了一次以“敬廉崇洁”“勤俭节约为主题班队会，并围绕“崇廉倡俭”组织学生开展专题探讨。6、开展“敬廉崇洁、

6、感恩”歌曲播放活动。7、组织观看影片(二)抓师德建设在全体教职员工中，开展“静心教书、潜心育人、真心爱生”主题实践活动和“扬清正廉政之风、办人民满足教化”为主题的.教化活动。与教化系统行风建设、创优工程、民主评议党员等活动相结合，全体老师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，做一名人民满足的老师，要通过老师日常生活中的言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。开展活动有：1、 开展一次“廉洁从教、服务学生”专题学习会。2、举办一次廉洁从教学问讲座。3、开展学廉政学问、读廉政诗篇、唱廉政歌曲等系列活动。(三)抓领导学校在中层以上干部中开展领先垂范，廉洁从教为主题教化活动，进一步落实

7、学校的党风廉政责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民给予的权力。通过教化活动提高学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋勉有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努力办好人民满足的教化。开展活动有：1、 读廉正嘹望书。2、 学习廉洁学问。3、 召开廉洁从政专题民主生活会。我们在校内内努力营造崇尚廉洁，弘扬文明的良好氛围，充分发挥廉政文化的教化、示范、熏陶、导向作用，贴近老师和学生实际，努力做到学问性、消遣性、趣味性、教化性相统一，教趣结合，使学生提高素养，健全品德，完善人格，敬廉崇洁，使老师依法执教，廉洁从教，诚信服务，为人师表，使学校领导干部以身作则，奋勉有为，勤俭办

8、学，成为师生楷模，使学校形成以廉为荣，以贪为耻的深厚氛围，把反腐倡廉教化推向了一个更高的层面。“廉政文化进校内”活动虽然在我校开展得扎扎实实，取得了一些成果，但与领导的要求还有差距，可我们信任只要听从上级领导，切实以“廉政文化进校内”为基点，把我校建成群众满足学校作为各项工作的动身点和归宿，随着活动的不断推动，廉政文化肯定会在我校开出圣洁的花朵。家乡文化进校内活动总结2一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培育学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精神内化于心，外化于行，培育学生自尊自信、理性平和、主动向上的社会心态。二、活动主题

9、弘扬家乡文化，培育厚德人才。三、基本原则与课程安排相结合；与德育教化研发相结合；与日常行为教化相结合；与学校特色创建相结合；与校内文化建设相结合。四、活动内容1.开展主题班会活动“家乡的文化”。2.各班以板报的形式展出自己家乡文化的特色。3.举办“我爱家乡”手抄报活动。4.开展“爱家乡，诵经典”的朗读竞赛。家乡文化进校内活动总结3冯庄小学重视学生品德教化，提倡“学校要有书香气、老师要有书卷气、学生要有书生气”，坚持“规范办学，和谐发展”的办学理念，以“传承家乡文化精粹，培育厚德人才”为活动主题，以“与课程安排相结合；与德育研发相结合；与日常行为教化相结合；与学校特色创建相结合；与校内文化建设相

10、结合”为原则。成立了家乡文化进校内活动领导小组，由校长为组长，由德育副校长抓落实。制定了“家乡文化进校内活动实施方案”，结合多年的诵读、礼仪、书法等特色文化教化，开展系列家乡文化教化活动。一、 “爱祖国，爱家乡，懂历史，知风俗”系列活动学校印刷了由李晖校长编写的可爱的家乡和李晖、肖慧校长编写的中国节日两套教材，全校开设每周一节家乡文化课、书法课、礼仪课。巡游了长城公司，了解今日保定工业；参观冯庄古槐，了解其历史；组织参观三十八军军史馆，了解军事和武器装备；与武警部队警校共建，学习军人作风；组织“环保一日”活动，学生捡拾垃圾，美化家乡。组织“长征精神代代传”和三八演讲竞赛，使学生懂得感恩。每次参

11、观学生们或用画笔描绘见闻，或用文字抒发幻想，激发了建设家乡的情感。二 、开展家乡文化展示活动（1）利用校内橱窗，整理家乡文化资料，与学生进行家乡文化的沟通。（2）冯庄村古槐位于学校旁边，带领学生实地参观，增加对古树的爱护意识。三、推行孝信雅行教化活动（1）以孝为先，开展感恩教化活动。利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展家乡文化教化活动和道德体验活动，凸显教化的实践性和生活化特征，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动。以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”

12、的教化活动，让学生在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育学生树立正确的人生观、价值观。四、以雅为标，开展文明礼仪教化活动。以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校内礼仪讲座”、“文明礼仪学问大赛”等系列活动，培育学生养成虚心礼貌、助人为乐、爱惜公物、遵纪遵守法律、言行合一的礼仪规范。从学校的实际动身，主动为学生营造学习家乡文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣扬、弘扬家乡文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。五、依托家乡文化彰显书法特色冯庄小学注意家乡文化与书法特色教化相结合。组织展览部分师生书法作品，让人在领会笔墨风采的同时受到家乡书法文化熏陶。重视校内整体

13、文化布置，在围墙上悬挂介绍家乡文化橱窗，让学生在历史古迹中感受家乡保定的深厚文化底蕴。同时，学校每周一节书法课，主动开展“书法入课堂”活动。全校开设硬笔书法课程，配备兼职书法老师，组织书法爱好小组定期开展活动。通过开展家乡文化进校内活动，使我校学生在活动中感悟，在感悟中成长。通过这样的教化实践活动，冯庄小学的学生们也在发生着潜移默化的变更。现在，课堂纪律好转了，学生的课余生活丰富了，他们的主子翁意识增加了，日常行为习惯也规范了，学生们更富有书生气了，整个校内则也充溢了迷人的书香气。“传承家乡文化精粹，培育厚德人才”，伴随着保定多彩的文化，保定冯庄小学，会恒久跟随时代的脚步，发扬传统、创建将来，

14、绽放出更加夺目的光线，为古城保定的教化事业增光添彩。20xx年5月15日家乡文化进校内活动总结冯庄小学20xx年5月15日家乡文化进校内活动总结4加强家乡文化教化是践行社会主义核心价值观的须要。进行家乡文化教化,有利于激发学生酷爱家乡,进而酷爱祖国的朴实情感，更有利于学生成人成才。为此，在开展家乡文化进校内活动中，我校将家乡文化实践教化活动，作为德育建设的重要内容，主动探究有效途径，现将活动状况作一简洁汇报：一、提高相识，加强领导学校成立了家乡文化教化工作领导小组，由校长负总责，并明确德育主任主管负责。二、参观学习，制定方案在上级领导的组织下，我们外出参观了保定市址舫头小学，积累了肯定的阅历，

15、并结合本校实际制定了家乡文化教化实施方案。三、开展活动，激发情感清苑是千年古县，历史悠久，底蕴丰厚，我们组织学生深化乡村，走访调查，搜集了一些令我们骄傲的家乡文化的新亮点。比如：孙村乡体育馆、戎官营绣球龙灯等，我们通过黑板报、主题班会、绘画、学校宣扬橱窗等形式，宣扬家乡文化，优化教化效果，并将一些亮点文化整理成册。四、创特色，使家乡文化进一步传承我们学校注意家乡文化教化与绘画特色教化相结合，重视校园整体文化布置。定期实行绘画展，把学生的绘画作品悬挂在楼道中，让广阔师生在观赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。为进一步激发学生的绘画爱好，除了实行绘画展以外，我们还把学生的作品整理成册命名为孙村小学美术作品集，让学生近距离感受绘画魅力，体会家乡文化。五、熬炼健康体魄，建设漂亮校内在家乡文化进校内活动中，学校还特地开拓了“劳动实践小菜园”、“小果园”，分年级管理，定期组织学生锄草、施肥、浇水，感受劳动的欢乐，提高了学生的劳动实践实力，增加主子翁责随意识。使校内更美，更富有朝气。六、今后努力方向我校的家乡文化教化实践活动，因阅历不足，时间仓促，内容及形式比较单一，但我们会不断摸索、创新改进，贯彻始终，并将家乡文化进校内活动日常教化教学有机融合，并长久地持续下去，让我们的孩子在家乡的熏陶下强壮成长。