小学二年级数学下册的教学总结精选.docx

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1、小学二年级数学下册的教学总结小学二年级数学下册的教学总结1回顾一年来，自己在教化、教学中的工作，有过付出和收获，也有过伤痛。 本学期，我接着跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。对于本班学生状况可以说有所了解。我依据实际状况实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，因此本学期来的教学工作有所顺当，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己也能够尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、 以课堂教学为核心1.课前阅读教材，设计教案。课前阅读数学课程标准、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习

2、笔记和教学反思，自己业务相识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高。同时依据课后题，设计适合本班学生设计状况的练习题。2.细心上课，综合运用方法激发学生参加学习的爱好。(1)创设引课情境，激发学生参加学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发学生爱好的情境就进行创设，创设后激励学生主动参加，放手让学生主动去探究，熬炼学生动手、动口、动眼、动脑的实力。作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松

3、自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。(2)设计练习，在实践中提高学习效率。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习爱好很高。同时重视学生驾驭数学基础学问，培育学生的推断、推理实力和分析综合实力

4、。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题实力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培育了学生的审题实力、分析实力 。为了提高学生的口算和计算实力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算实力有了很大的提高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行竞赛，学生的爱好更浓，学习效果显著。(3)归类复习，驾驭学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的学问，联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没有规律的

5、学问进行系统化学习，这样学习效果会更好。3.刚好批阅学生课堂和家庭作业，第一时间驾驭学生学习状况。本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必需实行适合不同学生的方法进行辅导。主要实行面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。4.注意后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而

6、打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，实行以好帮差的模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习相互帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。从教阅历让我意识到老师要酷爱每一个学生，尤其是对待后进生更要多一些暖和、理解、敬重和信任。本学年对于班级里的后进学生董忠树、董孟达、乔旭阳、薛晓慧、孟海霞、向明才、张楠楠和不完成作业的鲁科、张来福我都很专心的辅导和教化。孩子们也是很有心的，当他们看到老师的真诚

7、和付出也在学习上渐渐有了主动性和主动性。学习有了明显的进步，尤其董忠树、 鲁科、张来福和向明才进步比较明显，张来福和向明才也已经成为了优秀的学生，有付出就会有收获。5.做好练习及测试卷的讲解。对于数学教学，提高学生的学习成果还是要有针对性的多设计一些试卷和练习。针对练习和试卷状况刚好讲解和调整教学，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生驾驭不好的题在进行举一反三时，多找差生练习并进行刚好指导。打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是依据学生试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。二、注意学生学习体验，从生活中学数学。数学课程标准

8、要求学生“经验了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注意学生的学习体验。作为老师，在教学中应努力呈现教材丰富的过程，应激励学生主动参加学习，尝试让学生自己设计练习，从而拓展学生的思维，熬炼学生的实力。为了能给学生供应更多的机会熬炼自己的实力，每星期的家庭作业有3次是支配学生设计家庭作业，有1次让学生自己设计课堂作业。主要引导学生，自己在学习中那个单元学习的比较差就留意学习哪个单元的内容。在进行复习时，留意引导学生生活中的例子，比如妈妈今日买了3千克的鸡蛋，当1个鸡蛋是79克，大约有多少个?80克时，大约有多少个?，60克时，大约有多少个?同样的道理妈妈买了一筐苹果，大约是30千克重，1千克苹果

9、5元，共须要多少元?明明今年身高是130( )，我今年体重( )。让学生填上合适的单位。类似这样的例子，让学生留心生活中的数学。设法让学生在视察、操作、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的敏捷性和实践性。让学生与学生之间学会沟通、合作、探究，激励学生与学生之间进行协作学习。在学生对称和统计时，让学生自己画图、设计统计图、统计表，学生学习主动性高，学习效果也比较好。三、关注全体，尽量做到培优促差。数学课程标准明确指出：教学要面对全体学生。依据班级实际状况，22名学生班额小，在教学中教学中很适合培育优生和对学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：1.在课堂教学中，留意设计

10、不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为优生供应思索空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。2.做好课后辅导工作。利用早自习和下午辅导时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。利用中午时间对个别不回家的同学进行辅导，尽量在学校时间解决学生在作业中遇到的各种问题。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”因此在辅导后进生方面，我主要是进行心理疏导和学习方

11、法的讲解。四、加强家校联系，搭建良好的沟通平台刚好的家访和有效的家长会，可以让家长成为学生教化的有力支持者。我们的教化和学生的成果的提高，离不开家长对孩子学习的监督和辅导，只有调动家长管理孩子的主动性和参加对孩子教化的意识，引发家长对孩子教化的重视程度，教化才会有更好的效果，学生的成果也才会提高的更快。本学期，当学生在学习和思想上浮动大，学习成果低，作业完成不刚好等，我都会以电话或家访的形式进行刚好的补救，均取得了好的教化效果。总之，经过近一年和学生的相处以及对数学教学的摸索，学生在本次考试中，取得了预想的考试成果，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名老师，无论是语文教学还是数学教学，都必需

12、要能让学生对自己所授的课堂教学感爱好。要让学生喜爱这门学科的学习，酷爱是最好的老师，让学生爱学习这门学科，老师还要细心设计适合本班学生的有效练习题和试卷，必要时要多和学生进行沟通和沟通，用更科学的学习方法达到更好的教学效果。我信任经过长时间的感染和教化，学生们肯定会喜爱学习并爱学习，这样才能学的好，老师也才能教学轻松，并取得良好的教学效果。同时还感觉到，只要老师专心对待自己的工作，并擅长反思和探讨，肯定会用少的时间取得好的教化效果。小学二年级数学下册的教学总结2本学期,我主要任教二年级的数学，兼教二年级班主任工作，我忠于党的教化事业，爱岗敬业。在我校教化教学工作安排的指引下,主要以数学课堂教学

13、质量为切入点,以促进学生实力的发展为主攻方向,努力提高数学课堂教学效率,切实提高教化教学质量。坚持以学生为本的宗旨，关切爱惜学生，努力学习数学专业学问，仔细反思本学期的教学工作,收获不少,感受许多。在新的教学模式的引领之下,在与学生一起相处和教学相长的过程中,我感受到学生的巨大潜力,也促使我不断地反思自己的数学课堂教学,不断地改进自己的数学课堂的教学方法。现在对本学期的教学工作状况做出总结,总结阅历的教训,以促进数学教学工作再更上一层楼。一、 课堂教学本学期初,依据本班数学教学的现状,我大胆提出了“精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关”这一新理念。努力去学习、实践着、摸索着,并逐步看到了自己

14、学生的一些欣喜的改变,感受到由此带来的课堂教学的轻松和愉悦。1、指导预习,使学生学会学习。2、精讲、引导,教给方法。对于探讨中暴露出的问题,学生不懂的老师肯定要精讲。关键要讲到学生须要之处,讲到学生困惑之时,讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点,强化弱点。不仅要讲学问,更重要的是讲方法,讲思想。这样才能举一反三,达到一节课的学习目标,提高学生的学习实力。另外,还可以将抽象、困难的概念形象直观展示出来,让学生真正的会学习,驾驭思索的方法。3、合作沟通,共同进步。对于及学生的疑问,先让学生在小组内沟通、探讨解决,对小组内解决不了的,再组织学生开展小组间的沟通,全班学生都解决不了的问题老师就

15、要刚好搜集起来,统一在课堂上讲解。刚好订正偏见,消退误会,更要关注学习消极的学生。二、课后辅导1、关爱后进生。真诚的接受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的机会,课后多和他们沟通、谈心。2、耐性辅导。从“耐性”入手,去坚决学生的“恒心”。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高他们的成果,首先要解决他们心病,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习有爱好。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。3、养成良好的学习习惯。在教学过程中我注意让学生驾驭科学的学习方法和培育学生的良好的学习

16、习惯,让孩子们终生受益。首先要解决的是“听”的习惯,让他们学会倾听别人的发言,从中吸取阅历和方法。其次是“说”的实力,要求学生不仅会做题,还能将思路和方法给大家有条理的讲出来,提高语言表达和思维实力。三、存在问题1、运用理论指导实践不够。2、课题探究探讨工作力度不够。3、现在教学媒介运用得不足。四、改进措施1、今后接着加强理论学习,突出自己的教学艺术和风格。2、强教学反思,积累阅历,切实提高教学质量。3、学习运用现代教化手段。总之,在今后的工作中，要常常向有教学阅历的老师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题探讨方面要大胆探究,并不断创新、不断改进、不断提高教化教学效率。小学二年级数学下册的教

17、学总结3本学期，我接着担当二年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较志向。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学

18、生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟始终长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增

19、加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;最终，每节新授课都注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。其次、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减

20、口算题，通过一学期的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我打算了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：(一)在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学

21、生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。(二)做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!(三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持

22、。三、边教边研，取得较明显的教学效果(一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增加)，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。(二)在课后辅导时发觉，几个学困生学习成果进步很大，现在每次测试都在70-80分左右。他们的学习实力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。(三)班上近一半的学生，学习实力较强，思维活跃，擅长思索，学习成果优异，学习状态稳定。四、自我反思，努力实现专业成长。(一)接着坚持并优化本学

23、期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量;(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。五、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：(一)结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身

24、的业务素养。(二)刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。(三)充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。(四)充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。(五)数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主动性。(六)刚好家访，家长协作抓好学生的学习。(七)对学生进行了爱国教化，培育学生为祖国为 中华民族努力学习的精。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我肯定会和新课标同行，用新课标

25、来指引前行。小学二年级数学下册的教学总结4一、分析本班状况本学期,二年级人数47人，来自不同层次的农村孩子,为适应新时期教学工作的要求, 主动向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地教学。二、工作收获体会1.仔细钻研教材，在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后刚好作出总结，写课后记，并仔细收集各课的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能，提高上课质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情

26、感化，生动化。做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上注意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性。加强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习实力，让各层次的学生得到提高3、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问，在各个章节上主动征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。4、真批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业刚好，仔细分析并记录学生的

27、作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，后进以满意不同层次的学生要求，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺 。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课

28、后，为不同层次的学生进行相应的辅导，后进以满意不同层次的学生要求，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。三、存在的问题与建议本班上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了较好的成果，但存在的不足还许多，如学生的学问结构不完整，这些有待以后改进。总之,在今后的工作中，要常常向有教学阅历的老师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题探讨方面要大胆探究,不断创新,不断改进，不断提高教化教学效率。