小兔采蘑菇小班语言教案例文.docx
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1、小兔采蘑菇小班语言教案小兔采蘑菇小班语言教案1活动目标:1、通过拼拼、找找、玩玩的方式,引导幼儿有爱好地视察图片,理解图中的主要人物和发生的事情。2、要求幼儿用简洁句完整地讲出图中的主要内容,并丰富相应的词汇。3、帮助幼儿学习在集风光前大声地讲解并描述,并要求他们宁静地倾听别人的讲解并描述。活动打算:1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。2、积塑(花型)若干,数量与幼儿数相同。活动过程:1、运用拼图嬉戏,帮助有感知,理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。将四张图片分别吃食给幼儿,引起他们讲解并描述的爱好。提问:这几张图片说的是一个完整的故事,图片上讲了谁的故事?;你怎么知道是小白兔?小白兔在干什
2、么?在哪里采蘑菇?与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上,边拼边与幼儿再次探讨前面的问题。2、引导幼儿运用已有阅历自由讲解并描述。让美味幼儿与旁边的小挚友手拉手结成伙伴,会用“你先说,我会说“的语言商议结伴讲的次序。要求幼儿在讲解并描述时,眼睛盯着同伴。请一位实力强的幼儿到集风光前来讲解并描述,老师已激励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲解并描述。3、以平行示范的方式,为幼儿供应完整、连贯讲解并描述的阅历。边指图边用平行示范的方式完整的讲解并描述图片的主要内容:一天,小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀,采呀,采了一个又一个,采了一个又一个。天黑了,妈妈喊了:“小兔快回家!”小白兔拎着篮子
3、,高兴奋兴的回家了。让幼儿跟着老师完整的讲解并描述一遍,留意订正幼儿的语病。4、以表演“采野花”的方式,迁移讲解并描述阅历。讲花状积塑撒落一地,告知幼儿:地里开满了鲜花,让我们一起拎着篮子去采鲜花。带领幼儿,表演“拎着篮子到草地上采鲜花“,边运用”采蘑菇“的讲解并描述阅历进行讲解并描述活动。课后反思:“迁移”是幼儿语言实力提高的关键,它能帮助幼儿加强对新的讲解并描述阅历、讲解并描述思路的相识。因此在活动结尾部分我设计了一个情景表演“采野花”,引导幼儿按“小兔采蘑菇”的讲解并描述思路来讲解并描述出“小挚友采野花”的主要情节,小挚友在这样的情境中不仅提高了讲解并描述的主动性,同时又练习了所学的讲解
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