小学五年级数学日记汇总.docx

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1、小学五年级数学日记小学五年级数学日记13月8日 星期二 晴今日中午，为了能把筷子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我好像感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量

2、了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么骄傲、多么傲慢啊！接着，我又按每人一天运用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被奢侈了，真是太惋惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应当是全世界的每个人都不要再运用一次性筷子了，只有这样，才能爱护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到干净、清爽的空气。小学五年级数学日记25月6日

3、 星期六 晴今日天气晴朗，我来到了超市购物我一进去看到了好多东西。于是我就舍命地购物立刻我的筐子都满了，我就问爸爸：“你能把这里的东西算好吗？爸爸摸了一下脑袋这么多东西谁能一下子算好啊？我说我能。立刻我算着脑袋都被算累了。爸爸想出了好方法去找收银圆要他来帮助我们。来到了收银台前对阿姨说：“你能帮我算一下吗？我们用口算太难算了。请你帮我们算一下，不一会儿就算了出来，我连声赞美说：“好，太厉害了，我就问了阿姨一句你是怎么做到的，阿姨说：”这种小事难不到我。我都是靠了手机计算的，我说我这么怎么这么笨啊，没想到这一点啊。我们清理东西好了就走了，我始终在想为什么阿姨知道这一点呢？我怀疑起来阿姨怎么会想到

4、这一点而我就想不到呢？等我回到家中我领悟到了，生活中也有数学就象今日发生的事情，就有数学的东西。比如你在算许多东西的时候算不清晰就用计算器假如没有计算器也可以用手机类的东西计算这些数字不就解决了吗？凡是解决数学类的东西都要靠脑袋。所以生活离不开数学，你假如遇到数学计算难的时候就用点脑子去想方法。小学五年级数学日记320xx年10月17日 星期二 晴我们学过了两位数乘两位数，可是我们这个学期要学习三位数乘两位数，起先我认为三位数乘两位数是很难的。但老师只教了我一遍，我就会了。原来三位数乘两位数是很简洁的，差不多和两位数乘两位数一样。我有许多方法算出三位数乘两位数的答案。例如：11421，我的第一

5、种方法是先把21分成20和1，114202280，再用1114114，最终把2280+1142394。我的其次种方法是把21分成73，再用1147798，再用79832394。我的第三种方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。1002020xx，1020200，20480，20xx+200+802280。再用1001100，10110，414。100+10+4114，2280+1142394。这些就是我算三位数乘两位数的方法。其实，我们学习新的学问时，有许多时候可以用我们以前学过的学问来解决。老师留言：你真是一个爱动脑筋的孩子，我们的数学学问就有如一条链条，它是一环扣一环的，你

6、只要专心学，你会发觉很多的学问都能用我们学过的学问来解决，你会发觉我们的数学学习越来越简单，越来越好玩。小学五年级数学日记4一天，我突然心血来潮对小区感爱好，有四个问题困扰着我。小区有多大?一栋楼有多少户?总共有多少户?除楼以外占地多少?为了解决问题，我进行了调查和测量，发觉小区南北长200米，东西宽80米，200*80=16000(米)这样一算，小区占地面积就解决了，大约是16000平方米。其次个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧!楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25*2*2=100(户)。7号楼和6号楼一样也是100户，4、5号楼是17层的，每栋楼应有17*2*2=64户

7、;1、2、3号楼是小区最矮的楼了，每栋楼只有11*2*2=44户。第三个问题把刚才算的数加起来就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(户)。小学五年级漂亮的小区数学日记：俗话说麻雀虽小，五脏俱全，我们小区绿化、停车场、健身器材、道路一样不少，小区绿化高达30%，平均楼间距40米，银杏树20颗，梧桐树15颗小区中间还有一个鱼池，每天都有鱼儿在里面游动，可以让人放松身心。说了那么多，回到正题上来，我计算过了，平均每栋楼占地570米，七栋楼加起来570*7=3990(平方米)。除楼以外面积应是16000-3990=12010(平方米)。数学真是太奇异了，还有很多学问等待我们去探

8、究、发觉。小学五年级数学日记5昨天我们五天的值周生活结束了。我和郭芳兵一起在算五天内每个班的总分，我们原本以为特别好算，可是我们在算的过程中遇到了种种困难!比如：哎?他们班的分怎么这么多呀?我们再细致一算，原来算错了唉!看来口算并不行靠，还是笔算比较保险。时间一分一秒的过去了我们特殊焦急，不是因为天黑想回家，而是因为我们五分钟才算了6个班，全校一共有42个班，照这样下去，我们一共要35分钟才可以算完。唉!我们长叹一口气，还要算这么长时间才能算完啊!数学老师望见了我们的苦恼，走过来对我们说：“你们看，这是5。1+5+10。3+，先算小数部分，1+3+最终基础分一共是70，再用70加上小数部分的就

9、行了!”咦!呵呵!这个方法真奇妙，还是数学老师聪慧啊!我们明白了，我们正打算算，数学老师却自己却算了起来，看来数学老师要“大展身手”咯!数学老师说一个，我们写一个。最终，不到五分钟就算完了!看来生活中到处有数学，它只须要你仔细去发觉!小学五年级数学日记6森林中的一个角落，狮子开了个怪会议，狮子提出要把动物们分成两部分，第一大部分是中大型动物，后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一小部分森林。但是这些小动物还是玩得很快乐。一天，大猴儿和小猴儿玩得正欢。猴子父子俩可是这个新家族中算大的了，连连好几个小动物都比不过他们。跷跷板的一头也总是倒在他们那边。小兔子独自躲在角落偷偷看着，被飞在天

10、上的小鸟望见了，小鸟知道小兔子平常都很胆小，没有自信念。于是在她面前飞来飞去，“兔姐姐呀，你也去试试嘛。”“不行呀，我才3。7公斤，怎么可能比得过他们，在说上次，我跟两只小猴玩耍，4只兔子才和他们一样重。”“那就多叫几个挚友，众人拾柴火焰高呀。”在小鸟的一再要求下，小兔子最终答应了。小兔子又找来了5个姐妹。说来真巧，6只兔子都是3。7公斤。在“战场”上，6只兔子和猴儿父子俩打个平手。回去的路上，小兔子充溢了信念，这时小鸟提出问题：“我到现在还不知道大猴子究竟有多重，平常老听他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4只兔子=2只小猴子，一只小猴子就等于2只兔子。”小兔子掰着手指接着说：“6只兔子减去小猴

11、子等于的2只兔子，大猴儿就等于4只兔子。4*3。7=14。8公斤，那大猴子就是14。8公斤了！”大家都夸小兔子聪慧，小兔子更加自信了。小学五年级数学日记7生活中，到处有数学。中午爸爸下班回来，哼着小调，兴致勃勃地跨进家门我迎上去问道:“爸爸，这天有什么事这么兴奋”爸爸说:“这个月我涨工资了。”我问道:“那你此刻一个月拿多少工资”爸爸想了想，微微一笑说:“我比你妈妈工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资”听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮忙我理解:透过视察和思索，我很快算出了答案，并且告知爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月

12、工资一共是(2800+100)=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是:(2800+100)2=1450元。爸爸听了，满足地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说:“你还有其它方法吗”“还有其它方法”我惊异地说。我报着新奇的心情静下心来再次视察、思索，我发觉此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了其次种方法:就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最终加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。列式为(2800-10

13、0)2+100=1450元。听完了我其次种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了小学五年级数学日记8分数最近我们学习了分数的再相识，分数的再相识已经不仅仅是几分之几。而是用图来表示分数，比如说一个圆形，平均分成四块，每一块就是圆形的四分之一。我们还学习了真分数和假分数。假分数就是分母比分子小或分母分子相同，而真分数就是分母比分子大。所以假分数就大于1，而真分数就小于1。比如说有两个一样的图形，每个图形都平均分成两份，第一的图形涂了两个格子(一分之一)，而其次个图形只涂了一个格子(二分之一)。这两个图形可以用真分数来形容，那就是四分只一，用假分数来形容就是二分之三。也可以用一又二分之一来形容。这是带分数，带

14、分数是由一个整数和一个真分数的组合而成的。假分数可以化成带分数，而带分数也可以化为假分数。假分数如何化成带分数呢?就用它的分子除于它的分母，再从上念到下。比如说是三分之七的话，那化成二又三分之一。商就是那个整数，而除数就是分母，余数就是分子。所以就是二又三分之一。我们还学了分数和除法，被除数除于除数就等于除数分之被除数。小学五年级数学日记9数学与我们生活休戚相关，是我们生活中不行缺少的东西，只须要我们去发觉他们，探究他们。今日闲的没事干，就带着钱出去买东西，走着走着就看到我最爱的书店，就进去看看有什么好书。找来找去，就看到一本海底两万里，看了一会儿，就爱不释手，很想把它买回家，一看价钱:16元

15、。我虽然有二十元，但我答应了给妹妹买五元钱吃的，我一边看着这本书，一边摸着口袋里的钱，这可真叫我犯难呀!这时一个阿姨走过来，问道:怎么了，小挚友?我不好意思地把事情的经过告知阿姨，阿姨听完就笑了，说:你看，定价牌上还写了一律九折，我不明白九折是什么意思?就问阿姨，阿姨说:九折就是:原价(折扣10)。比如10元打九折就是10乘0.9等于9元。哦，我茅塞顿开，算了算:16(910)=160.9=14.4元，14.4小于15。我兴奋的付了钱，回家了。这次，我不但买了书，还学了学问，真是太棒了!小学五年级数学日记10今日，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今日要考考你，会不会自己去买样你喜爱吃的菜。”妈

16、妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的簇新蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小挚友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀?”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的1

17、0元递给了那个叔叔。当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了!”通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着很多数学奇妙，学会数学的本事真的很重要。而且，我们应当不傲慢，要努力地学习和驾驭更多的数学本事，才能够学以致用，解决身边的问题。小学五年级数学日记11有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是：求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：长方体的体积不是长乘宽乘高吗?为什么题目只给我们底面积和宽呢?我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。老师看了看题目，对我说，横

18、截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。这下子我最终明白了如何去求长方体的体积。我又学多了一个新学问，我真快乐啊。后来，我望见这样的题目我再也不怕了。我用老师教我的方法辨别出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。这个学问对我来说真的很有帮助，我利用它破解了许多我不会的题目。我的心里比谁都快乐，因为我明白了一个道理：数学充溢了奇妙，等待着我们去探究出来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。数学的学问真是学无止境，让我们学都学不完。我希望用的努力学好高深莫测的数学问题。小学五年级数学日记124月1日 星期三 雨数学是一门纯粹的学科。学好数学不肯定要有高智商。只要你踏踏实实打好基

19、础，主义细微环节及错误，学会概括归纳错误的类型，从而举一反三。做数学不肯定非得题海战术，只要把握规律，在脑中能拎起一个框架，在框架中的每一个环节，枢纽都有一道典型例题。我并不提倡死钻难题，做出则已，做不出来，不仅奢侈时间，而且会产生挫败感，久而久之，自暴自弃，会对数学失去信念不热忱。做数学题目要少而精，少而频，温故知新。我认为学好数学必需要做到以下几点：（1）在课前必需预习老师所要讲解的内容，对于简洁的要自己理解驾驭，公理，公式和推论要有意识的去记忆，并划出自己不懂的地方；（2）上课要仔细听讲，肯定不能开小差，更要着重听你在预习式感到困惑的地方，并登记典型例题；（3）课后要仔细做练习，对自己把

20、握得不好的地方要加大训练，记熟公式。学习数学的主要方法就是加深理解，在理解上记忆。数学它是一门严谨的学科，不许出半点差错。通过学习，发觉要学好数学必需有虚心谨慎的态看法，细致慎密的思维和一丝不苟的精神。题目是千变万化的，而方法是唯一的，只要驾驭好了学习数学的方法，学好数学自然就简洁了。小学五年级数学日记13今日晚上，我正在做作业。突然，哥哥走过来，对我说：“晓炜,我出一道题考考你，题目是：一张厚度为0.01厘米的纸，对折30次后，也许有多少厚?”“还不到一分米吧!”我脱口而出。哥哥说:“错!你还是用计算器算算吧!”于是，我便按起计算器来。“啊!最终的得数竟是107374.1824米，比高楼大厦

21、还高出好几百倍呢!”我看着眼前的“天文数字”吓了一跳。哥哥说：“其实这种例子还有很多,比如：面团对折一次就拉出2根面,再对折一次就是4根面,对折三次就是8根每拉一次,拉出根数就是上一次的两倍,假如这样对拉拉10次,就会有2222222222=1024根了!”看着哥哥那得意忘形的样子，我想：这么小的数据，竟然能算出这么大的数字来，这真是不行思议啊!数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学。不然又要被哥哥的难题给难住了。以上就是为大家共享的小学五年级数学日记，希望对大家有帮助。小学五年级数学日记14星期天，我和我的好挚友一起玩了24点嬉戏。我不知道怎么玩，可是好挚

22、友告知我嬉戏规则很简洁：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、”这几种计算方法最终得数肯定要得24，就行了。假如两人的牌都能算出24就看谁先算出来。嬉戏起先了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎么这么糟呀！你看，四张牌分别是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的时候，只听好挚友说：“我可以了，你看，5+5=10，102=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有垂头丧气，因为后面还有机会，我肯定要把握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激烈得立刻脱口而出：“6-5=1，83=24，241=24。现在是1比1平了。”好挚友说：“有什么的，我肯定会在下一回合赛过你的。”第三回合

23、到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听好挚友大声地喊道：“64=24，24+1-1=24。2比1我赢了。”我看着他那得意的样子，无计可施。虽然这次嬉戏我输了，但是我觉得24点真好玩，同时也感到数学真的很奇异。我今后肯定要努力学习数学，敏捷运用“+、-、”的混合运算，在下一次的24点嬉戏中，肯定要用得得心应手，当个高手。小学五年级数学日记15以前，我一向认为学习求最小公倍数这种学问味同嚼蜡，成天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些学问在生活中没有什么用处。然而，有一件事却变更了我的看法。那是前不久的事了，爷爷和我一齐乘坐2路汽车

24、去青少年宫。就在车子快要动身时，1路汽车正好与我们同时动身，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说:“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好”我心中有数地回答道:“行!”“那你听好了，假如1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢”稍停片刻，我说:“爷爷，你出的这道题还缺一个条件:1路车和2路车的起点是在同一个地方。”爷爷听了我的话，茅塞顿开地拍了一下自个聪慧秃顶的脑袋，笑着说:“我这个数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我和爷爷快乐地哈哈大笑起来.此时爷爷说:“那好，此刻假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答”我想了想，脱口而出:“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(35=15)，所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。”爷爷听了，夸我:“答案正确!100分。”耶!听了爷爷的话。我兴奋地举起双手。这件事中，我明白了一个道理:数学学问在现实生活中真是无处不在啊。