小学三年级科学下册《磁铁有磁性》教学反思范例.docx

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1、小学三年级科学下册磁铁有磁性教学反思小学三年级科学下册磁铁有磁性教学反思1磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有肯定的了解。“磁铁有磁性”是本单元的其次课，激趣导入，沟通“我知道的磁铁”，从引导到“磁铁能吸引哪些物体”的探讨和视察活动中，进而帮助学生建立起对磁铁有磁性这一最基本的性质的相识。然后通过沟通在视察中的发觉和产生的问题，引发出后续的一系列的探究活动，逐步加深和扩高校生对磁铁的相识，并最终指向综合运用。纵观这堂课的教学，让人有喜也有忧，为能更好地惩前毖后，现反思如下：教学起先，我创设了“钓鱼”这样一个情景：（一把小钓鱼杆的鱼钩是用磁铁做的，小鱼是用硬纸做的下面粘着

2、铁。）同学们你们钓过鱼吗？你们是怎样钓鱼的？学生答，今日呢老师也想来钓鱼师演示试验。小鱼上钩了。问：“同学们你们知道是怎么回事吗？老师没有鱼食也钓到了鱼。”生主动的答。师导入关于磁铁还有许多好玩的事，你们想和老师一起来探讨吗？要形成问题和探究的动机就必需创设良好的情境来导入教学。情境导入是教学的起先，也是教学胜利的基础与前提。小嬉戏是孩子最喜爱玩的一种，“钓鱼”正是小嬉戏产生的效果。它激起了学生的深厚爱好，顺当地引出了本堂课的探讨对象磁铁。材料在科学课中占有举足轻重的地位。因此，整堂课我都很注意用材料来调控课堂节奏。如在材料的打算上我打算了课本66页上的铁钉、回形针等十多种典型的生活中常见的物

3、体，先让学生预料其中的那些物品能被磁铁所吸引，那些不能被磁铁所吸引，然后再用试验来进一步验证孩子们的预料是否精确。由于学生平常都玩过磁铁，对磁铁都比较熟识，特殊是磁铁能吸铁一类物体的本事。只不过他们的相识还只是停留在一些表面现象，没有向更深层次探讨。由于是常态的科学教学，在教材处理上我还是不够大胆，使学生动手探究的时间受到限制。但由于考虑到敬重教材活动的先后支配，也不敢尝试大环节教学。因此在了解磁铁的形态、生活中的应用及磁铁能吸引哪些物体以上几个活动的教学花去了不少时间，没有把大部分的时间放在重点部分，显得重点活动没有深化地绽开。小学三年级科学下册磁铁有磁性教学反思2这节课我在课前做了大量的打

4、算工作，打算了学生做试验所需的各种材料，并在互联网上找了一些做试验要用的材料的照片，刚起先我想用铁钉让学生做试验，但考虑到铁钉有肯定的平安隐患，我把它改成了订书针。在做磁铁隔着物体吸铁的试验时书上是用塑料片，但考虑到为了区分与其他的薄物体，我又把它改成了塑料块。起先，我用如何取出瓶中的铁钥匙导入，调动了学生学习的爱好，课件的运用也使教学更加直观。看到试验材料，学生们都跃跃欲试，但由于平常的教化，学生在课上没有出现乱动试验材料的现象。在分组合作试验这一环节，学生们都能根据老师的要求仔细做试验，仔细记录试验结果，仔细进行汇报。在小组长的带领下，每位同学不但自己参加试验，而且能与其他的同学共享试验过

5、程与结果，从中体验到了试验的乐趣。但是在做磁铁吸引硬币的试验时，投影效果不是太好，由于这节课没有试讲，上课时有些惊慌，所以有些环节显得不太紧凑。在学生做试验前，没有把试验要求讲清晰，导致了有些小组不知如何正确地试验，好在我在巡察的时候刚好发觉了问题，并刚好进行了个别指导。我认为，要上出一堂好课，充分的打算是必需的，但即使如此，也经常有一些事与愿违的状况发生，我们应不断吸取他人与自己的阅历与教训，不断弥补不足，才能不断进步。教学之路，任重而道远，我将不懈努力，孜孜以求小学三年级科学下册磁铁有磁性教学反思3一、教学胜利之处：1、善用材料，调控课堂节奏。材料在科学课中占有举足轻重的地位。整堂课我都很

6、注意用材料来调控课堂节奏。如在材料的打算上我有意地给每一小组供应了铁钉、回形针等十种典型的生活中常见的物体，既达到了种类多、易比较的要求，还精确了从一角到一元的新旧硬币。又让学生体会到科学其实就在身边；在下发材料前，先讲清试验的要求和留意点，避开出现试验操作的错误与失败；在汇报沟通时，先要求学生把材料整理好，勿让材料影响沟通的有效性，使学生养成用心倾听的科学学习习惯。2。自主探究，发觉探究问题由于学生平常都玩过磁铁，对磁铁都比较熟识，特殊是磁铁能吸铁一类物体的本事。只不过他们的相识还只是停留在一些表面现象，没有向更深层次探讨。所以在考虑了学生的实际状况后，我尝试着引导学生在简洁了解了几种常见磁铁的形态及名称后，给每一小组供应了铁钉、回形针等十种典型的试验材料和一块条形磁铁，把珍贵的时间移到“动手玩磁铁”中去，尽可能地供应玩的时间和空间。二、教学中存在的问题：1、“课堂的生硬”我知道这是在每一个试验之后，语言的过渡还欠缺。2、在检验硬币试验中，没有做小结，哪些硬币是铁材料做的哪些不是铁材料做的。会对学生造成怀疑。虽然教学是一门缺憾的艺术，总会有瑕疵，但是我们可以做的更好，让我们的学生有更多的受益！