小学二年级班队工作总结精品.docx

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1、小学二年级班队工作总结小学二年级班队工作总结120xx年9月刚从学校毕业的我就踏上了工作岗位，我担当了二年级班主任，这是领导对我的信任，也是对我考验。光阴似箭，岁月如梭，转瞬间已经一个学期了，虽然时间不长，我却深刻的体会到班主任工作的重要性、艰难性。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：1、培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班会课，教化学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学做得好的刚好表扬，增加学生的自信念，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。经过一个学期的努力，班里五位

2、同学基本都能做到上课不说话，主动举手发言，协作老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者常常要老师提示才能做好，以后还要加强教化。2、培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部督促检查，结合学校评比制度，促使学生养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，相互帮助，和谐相处。3、培育学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间刚好订正同学们错误的读书写字姿态，检查他们的个人卫生。教化学

3、生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。但由于班级包干区常常有些不同年级的学生带着零食在那边跳绳，常常会留一些瓜皮果壳在场地，有时没有老师去根本就不理睬二年级同学须要打扫应刚好离开场地自觉性，经多次教化有所好转换，但由于学校活动场全部限，因此包干区卫生始终存在着一些问题。如何增加学生的卫生意识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。4、做好学生的平安教化工作。平安，就象是“100”中的“1”，没有了平安，一切工作成效为零。因此，我几乎每天都会抽些时间进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危急的嬉戏，不要随意运用电器。学生

4、课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，不追跑，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。5、关注特别学生也是本学期的重点工作之一。针对不同的学生实行不同的措施是我在这学期探究的一个方法，更是我积累阅历过程。因此，我特殊关注一些性格特殊怪癖的孩子，先视察她的喜好及种种表现，结合学生的年龄停止思索缘由，再以爱心、耐性、恒心这三颗心跟学生沟通。有必要时就借用社会上的专业人士帮助孩子走上正常的学习生活之路，例如我们班有个学生心理上存在较严峻的问题且在自己的实力范围内解决不了的时候，幸好在校长的指引下刚好求助了社会上的力气，基本稳定的这个孩子的心情，回到了正常的学习生活之路。这也是本学期工作中最特别的胜利

5、案例。以上是我这一个学期的工作小结，工作中还存在许多不足，在今后的工作中还要接着克服困难，学习探究。小学二年级班队工作总结2学期目标落实状况本学期在班队工作领域，我狠抓了学生的习惯养成，让孩子们的行为越来越规范、思想越来越健康，习惯越来越好是我最终的奋斗目标。现将落实状况总结如下：1、目标一：让学生养成良好的行为习惯本学期，孩子们在卫生、路队、做操方面都有了明显进步。如：排队做操时，她们的速度快了，也宁静，整齐了，动作更规范了，敷衍了事的学生少了。路队中，大多数学生能整齐有序地走路，做到背诵洪亮，不乱逃队不乱拥挤。2、目标二：让学生养成良好的学习习惯班内多数学生拥有主动的学习状态，初步养成了较

6、好的学习习惯，如：、坚持预习和复习，能够在预习时做到圈点批画，读熟课文，复习时巩固识字、写字，刚好消化所学。主课副课都能用心听讲、主动发言的学生占82%，比上一学期增长了不少。、作业完成仔细刚好、书写工整的人达90%以上。本学期目标落实状况3、目标三：让学生养成良好的卫生习惯这学期，我们班实行了无家长值日制，室内卫生全由学生自己来清理。孩子们人人都是值日生，个个做值日都主动卖力，随时能将桌椅、文具摆放整齐，保洁习惯基本养成。除了室内卫生，个人卫生也有所好转，表现在孩子们的校服更加干净整齐，书包、课桌内废纸杂物少了，课本封面干净了，卷角、撕损的现象也少了。当然，不足之处也有,如：个别学生的责随意识欠缺，主动捡起校内内外纸块的人数量不多，仍须要提示才会去做。未完成目标及缘由1、践行三轻五不准，效果不志向缘由：孩子们知道不行以怎么去做，但因为自控实力差，总是这一会记住，下一次又犯了。在楼道内喧哗打闹的现象，屡有发生。在监管、督促力度方面仍需加强，要多表扬榜样，指出不足，激励进步，或者多召开课间活动文明有序的相关班会，列举生活中身边的实例相机教化，让孩子们彻底知道三轻五不准的重要性，以加强自控，用以指导行动。