小学六年级教育教学总结精编.docx

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1、小学六年级教育教学总结小学六年级教化教学总结1时间如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，本人仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面提高教化教学质量，培育学生数学意志品质、技能，培育学生创新实力。如下，本人就这个学期来，数学教化教学工作的开展作一个简要的回顾总结。一、求新思变，主动探究、改革教学怎样教数学，新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化评价等多方面都提出了很多新的要求。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中主动摸索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管

2、理、营造和谐、活跃氛围无以规则，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。三、注意常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，成功与否，打算工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前打算（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点

3、、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。四、以人为本、敬重差异、激发爱好学生因其先天与后天因素及成长经验的不同造成各个学生的接受实力、理解实力等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学问基础、接受实力、理解实力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。当然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务实力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。小学六年级教化教学总结2时间飞逝，岁月如流，六年级一

4、年的教学一晃而过。作为六（7）班的语文老师，在学生毕业之后，静下心来，整理一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多缺憾在心头！一、工作压力从得知从事六年级语文教学工作的那一刻起，我就倍感压力。教学就是教学，有教者就必定有学者。要想有成果，离不开教，也离不开学，两者是相互联系，不行分割的。工作中，我有时心急如焚，想一口吃成胖子；有时，只顾钻透教材，传达更多的信息；有时总这，在工作的过程中，常常忽视了学生的实际状况，造成了学生学习效果的“波澜起伏”。痛定思痛，相识到不管想法怎么样，还必需要了解和分析学生状况，有针对地教才行。我渐渐地沉下心来，稳下劲来，了解学生，分析学生，

5、变更学生。同时，我也仔细地向我校的老老师学习，认仔细真，踏踏实实地学习。最终，渐渐地扭转了学生学习波动大的局面。让尖子生做到稳，中等生做到实，后进生做到不断进步！二、阅历、成果一年的努力，让我收获许多。首先，六年级的工作让我改进了工作作风，成长了许多。快节奏，高效率，劳碌中体验着欢乐，惊慌中带着喜悦。我想以后的工作中，我会更加清晰地相识自己，更加深刻地相识到工作带给人的欢乐。我会为此而欢乐！其次，在我和其他老师以及学生们地共同努力下，学生也取得了很多可喜的成果！班级开展的软书法竞赛、作文竞赛让学生的写字和写作文的爱好和水平有了很大提高，王伟同学的作文被发表在书香校内上。另外，一些学生在教学的过

6、程中，也能慢慢变更学习的看法，成果稳步上升，如王飞、于泉、徐新杰等。三、不足、缺憾当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分缺憾和愧疚，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。比如，一些同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进。学生的学习实力还可以从更多的方面去培育等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地消逝，六年级的教学任务也告一段落，我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们肯定会为我以后的工作打下扎实的基础。小学六年级教化教学总结3本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有

7、步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、仔细备课，不但备学生，而且备教材、备教法依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现

8、的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识

9、和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学六年级教化教学总结4时间过得很快，再过一学期孩子们就要毕业了，为了进一步提高自己的美术教化教学水平，促进孩子们的全面发展，现将详细工作总结如下：一、深化钻研教材，努力提高教学效率在六年级美术教学中，我努力做到仔细钻研新课标、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课

10、堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。提高学生的合作的意识，让学生自由地组合制作，这样不但可以相互探讨、互帮互助，使学生具有肯定的合作意识，学习听取、接纳他人的看法，还能集思广益，整合成为自己的技能技巧。二、激发学生学习美术的爱好通过学习能让学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解了基本美术语言和表达方式和方法，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。三、联系生活，培育学生的创新意识在教学过程中将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问

11、和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。采纳多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培育了学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。在教学中采纳多种方法，提高学生思维的流畅性、敏捷性和独特性，最大限度地开发了学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，四、下学期提高的方向虽然自己对新课程理念都有肯定程度的相识，

12、但是在教学行为上却又无法充分体现出来。最关键的缘由是理论与实践的脱节，缺乏了有理论指导的教学反思。在以后的工作中，要不断地学习，不断地更新教化理念，努力提高教学质量。小学六年级教化教学总结5一、指导思想为了全面实施素养教化，组织学生参与科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素养和艺术修养，促进学生德智体美全面发展，我校结合实际状况开设了手工活动课。二、学生基本状况分析手工制作是一项能培育学生动手、动脑，启发儿童创建思维的重要活动，是老师引导学生发挥想象力、创建力的教化活动。学校参与手工制作爱好小组的学生有一年级20名，二年级16名，共36名，虽然学生的实力参差不齐，但因为对手工制作有着较

13、深厚的爱好，所以也为活动的开展奠定了基础。三、教学目标1、加强学生动手实力的熬炼，培育学生的视察实力、想象实力、操作实力。2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培育学生的胜利感，帮助学生树立自信念。3、使学生对剪刀、胶水等有较熟识的操作，特殊是提高学生的粘、贴的技能。4、通过这项活动，让学生的动手实力，视察实力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美实力和美化生活的实力。5、观赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系，使学生继承民族文化，酷爱生活，酷爱大自然。四、活动时间与地点时间：每周二和周四活动课时间进行。地点：一年级教室

14、。五、教学内容详细支配第一周，进行手工教学的打算，观赏作品。其次周，相识各种手工工具，讲解留意事项。第三周，讲解制作算数手指，画手指画。第四周，讲解完成手撕画（龙虾、水果）。第五周，讲解完成折纸（扇子、小鱼）。第六周，讲解制作动物头冠（小猪、熊猫）。第七周，接着讲解制作动物头冠（熊、狗）。第八周，讲解完成剪贴画（毛毛虫、小兔子）。第九周，接着讲解剪贴画（螃蟹、船）第十周，讲解制作纸筒玩具（企鹅、帆船）。第十一周，接着讲解制作纸筒玩具（仙人掌、花）。第十二周，讲解制作纸盘画（刺猬、鱼）。第十三周，讲解制作庆贺卡片，第十四周，回顾一学期的学习，观赏优秀作品。小学六年级教化教学总结6转瞬间，寒假将至

15、，六年级的数学教学工作已近尾声。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们立刻就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将详细工作总结如下：一、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要打算足够，课后更进行深刻的反思。二、仔细上课。本学期我把“学问与技能，解决问题与思索，情感、看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特殊留意调动学生自主学习的主动性，强化

16、他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。三、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改刚好、仔细并做到了全批全改。对于出错状况我仔细作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。四、仔细做好后进行转化工作。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，

17、我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少不足，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法上等方面。今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。小学六年级教化教学总结7令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，我基本做到了政治上坚决，思想上主动、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了肯定的提高。同时和同志间互帮互助、融洽相处，受

18、到大家的好评。详细回顾如下。一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一样，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素养进行提高。通过仔细的自学，记业务学习笔记，听评老师课，讲、听公开课、示范课，写论文，使自己的业务实力有了肯定的提高。同时，我也加强了对教学周边学问的学习，一是加强了一般话的学习，不仅上课坚持运用，而且在公共场合也努力试用，主动向他人学习，使自己的一般话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指引，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处

19、理一些简洁的应急问题。三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、爱好不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟识教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的学问。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无老师无阅历的困难，主动学习，使自己的电脑水平有了肯定的提高。四、工作上兢兢业业。一年来，未耽搁工作一丝一毫。特殊是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作主动做。五、同事间和谐相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽

20、工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不开心都很快烟消云散了。六、努力创新，锐意改革。为了适应教化的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，想方设法提高教化教学质量。当然，工作成果的取得，离不开领导的关切、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有很多不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。小学六年级教化教学总结8本学期，本人担当小学六（3）班的班主任兼数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，

21、利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，常常制作多媒体课件协助教学。这样有利于培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。复习期间，制定好安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本班整体基础较差，复习内容较多，同时有很大一部分学生学习自觉性不

22、高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期单元测试及复习综合评估成果不够志向。但是缺憾的同时也有收获：指导学生章丹丹撰写的征文爸爸的华蜜获街道一等奖；谢梦丹、章双双等三位学生的作品在校刊东江风上发表；余道福同学的嫦娥奔月获街道绘画竞赛三等奖。在教学的同时，紧跟新课程的步伐更新教化教学观念，阅读教化期刊，撰写了论文在校刊东江风上发表；主动参与教化教研活动，听课、在街道毕业班研讨会上上了一节公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性；主动参加课题的探讨，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好打算。综上所述，在平常的教化教学中，我努力逐步树立素养教化的观念，力求提高自己的

23、教学水平，以期为学生今后的发展服务。在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。小学六年级教化教学总结9本学期在培优辅差方面下了很大的力度，在差生方面，开学初就把那一部分学习困难或是学习看法不端正的学生支配到各个得力的班干部那里，努力发挥班干部的作用，采纳班干部监督和老师物质嘉奖方法相结合，一段时间以来，发觉学困生都能按时完成作业了，当然了这是胜利的第一步，但是作业质量还欠佳。作为老师我除了每两个星期评比一次按时完成作业的学生后，还在平常的课堂上多关注他们，有比较简洁的题目都先提问他们，假如是发觉他们主动举手了更是以十

24、二分的热忱去激励他们，让他们渐渐地感受学习的乐趣。假如他们在某些方面有了进步，我都会刚好地打电话向家长反馈，并要求家长刚好把在家的表现进行沟通，以期双管齐下，努力发觉差生的点点滴滴进步，多加以赏识。培优方面，努力提高优生的自主和自觉学习实力，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。袁东琼、李彩凤、张志鑫、张惠妮、袁小燕、陈凯青、张春柳等，不但是学习优秀的学生，而且都被老师委以重任，这样做的目的是让他们知道学习好与坏不但是自己的事情，更是班级的事情，让他们担当一部分的责任，作为集体中的一员，努力

25、发挥自己的实力，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，学期末还让他们担当起一对一的互助活动，在帮辅的过程中，优秀学生不但得到实力的熬炼，更是强化了集体荣誉感，和增进了学生之间的友爱。当然了，在平常的作业中，我都会布置相对有难度的阅读与习作，让优秀学生进行训练，并激励多到图书馆进借阅书籍，提高自己的阅读实力和更新自己的学问结构。通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。当然了在课堂上我也有意识地把挑战性的题目让这一部分优秀的学生去克服，提高他们多方面的实力。并要求家长多方支持，促进优秀生更优秀。以上是我这学期在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和

26、辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。小学六年级教化教学总结10综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，也是一门阅历性课程。在综合实践活动课程实施过程中，必需突出学生的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动主动的实践和各种实际操作活动，若没有以学生为主体的实践活动，它将变为单一的认知性课程，所以本学期主要注意以下几方面工作：一、突出学生的主体地位，建立新型的师生关系综合实践活动是以实践为主的课程，以学生活动为中心，老师在活动中不是一味的教，而是气质、是起指导作用，指导学生怎么做，所以老师与学生的关系是指导与被指导的关系。老师

27、是以指导者和参加者的身份出现在活动的全过程中。如在进行六年级的玩石头的活动时，我先出示一个大的主题后，就有学生自己探讨想在哪些方面玩石头，提出小的专题，这也是为了了解学生的爱好，学生提出了许多建议，最终依据学生的爱好，老师帮助学生选定小专题。自由组成小组，几个不同的小组。二敬重学生的爱好、爱好、和需求综合实践活动课是以学生活动为主的课程，要求我们在活动实施的打算阶段、开展过程、总结沟通等环节，都应敬重学生的实际，关注他们的爱好、爱好和需求。我一再年级开展的玩石头活动中，就留意了这一点，小专题由学生找，学生在依据自己的爱好、爱好自由组合，去探究自己喜爱的内容，完成后还可以参与其他小专题的探讨。这

28、样提高了学生参加活动的爱好，激发了他们乐于探究的欲望，同时驾驭了手机信息资料的方法。三充分发挥学生在活动中的主观能动性活动课是以学生为主体的一门学科，学生是课程的实施者、参加者，学生的活动成果如何，反映出学生的主观能动性是否发挥出来了。为了突出学生的主体地位从活动的主题或课题的提出，到活动方案的制定、实施、活动的总结沟通、评价，都应尽可能让学生自主活动。在活动中让学生开阔视野，丰富学问，活动后让学生写出活动的总结报告，弹出自己的收获和不足。这样既培育了学生的实践实力，又熬炼了学生的总结评价实力。在今后的教学中，要多吸取一些先进的教学方法，加强学生的各种实力的培育，更加关注学生的感受，使学生在这

29、门学科的学习中获得更多的学问和实力。小学六年级教化教学总结11本学期，我担当六（1）班科学教学任务，科学学科有其本身的特别性，在一学期的教学中，我依据科学学科的特点，结合学生的基本状况和学校实际，进一步转变育人观念，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，在全面提高教化教学质量和提高学生科学素养等方面都取得了可喜的成果。现将本学期的教学工作总结如下：一、解读教材方面有新的突破（一）科学学科的内容，它综合自然、科技与人文等方面的内容，还有对人体自身的相识、环境爱护等方面的教学内容。这样做更利于全面培育学生的科学技术素养。（二）科学课程集好用性、趣味性和敏捷性于一体，贴近学生日常生活、符合儿童的爱好和

30、须要，培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样更有利于使学生在学问、实力、情感看法价值观得到全面的发展。二、教学方法上的突破（一）依据文本学习内容的开放性很强，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本的延长，查阅和搜集相关资料，结合学校实际，最大限度地通过试验和多媒体的直观趣味的手段，既使科学课堂得到延长和拓展，有在教学中注入了直观性、趣味性和生动性，满意了儿童的求知欲和新奇心。（二）打破传统的教学形式，创设开放性课堂。在教学中，结合教学内容实践性强的特点，我打破传统教学的模式，提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、沟通汇报，从中获得学问。这样突显了学生主体和自主的特点。（三）让

31、科学课走进社会生活实际。科学课的许多内容，如能源、环保等社会热点的内容，都是与社会实际生活休戚相关的，在学教学中，我突破了单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学阅读相关的课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，关注社会热点问题。用科学视角去视察问题和分析问题，做到学以致用。总之，通过努力，本学期我已经基本完成了教学任务。但是还存在一些困惑，一方面由于学生基础差，在试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，对试验的结果不能很好的归纳整理。另一方面，由于条件有限许多试验因缺乏器材而不能开展，因而影响教学效果。以待于在以后在教学中能够解决。小学六年级教化教学总结12今年，

32、我教学六年级数学课，而且第一次运用新教材。依据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，留意促进学生的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注意加强实力和良好学习习惯的培育。而课余时间则注意让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。依据班级学生的数学学习特点，我采纳了以下教学方法，收到了肯定的效果。一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行“速算手”竞赛，激发他们的主动性。提高学生的口算技能，对于笔算也进行了提高和帮助。

33、二、加强四则运算的练习。由于学生计算实力较差，且又马虎马虎，我在原有学问及对法则理解的基础上，让学生多加强巩固练习，防止学生因马虎大意而计算出错。在教学之外，我让学生每天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，经过一段时间的强化练习，学生的四则计算实力有了明显提高。三、应用题。始终以来都是学生学习的一大难点，对于这个班的状况，更是特殊，绝大部分学生的应用题的理解实力都差。针对这一状况，我让学生多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高学生分析问题的实力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。四、增加实践活动，培育学生体会数学，应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。五、为了贯彻面对全体学生和因材施教相结合的原则。我还设计了一些带有肯定的难度的练习题，供学有余力的学生选做，以便更好地发挥他们的特长，培育他们数学实力。通过以上方法措施的实施，学生学习数学的实力得到了提高，但在实施教学的过程中，我还发觉了学生在学习数学方面存在许多问题。在今后的教学中，我将依据学生特点，实行有效的教学手段，努力提高教学成果。