小学年度工作计划优质.docx
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1、小学年度工作计划小学年度工作安排1家访是老师全面了解学生的一个重要途径,也是老师联系家长、联系社会,提高学生成果的重要手段。家访虽是古老的话题,但在当前的素养教化大潮中,如何优化家访,搞好家访却是一个崭新的课题。通过家访的形式和家长沟通,共同做孩子的好学生。一、重视家访对学生的心理效应1、激发情感效应。情感是人对客观事物的一种看法,反映着客观事物与人的须要之间的联系。家访首先体现老师对学生的关切,仔细负责的看法。多数老师在繁忙的课务之后,牺牲自己的时间,甚至在夜间或雨雪天扣响学生的家门,这往往使家长和学生深深感动。家访让学生体会到被敬重、理解和酷爱,感化并促使他爱家长、爱老师。只有爱家长爱老师
2、了,才能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、对自然和科学文化学问的酷爱。学生有了爱,才会有剧烈的责任心和义务感。可以这么说,比起请家长校访和书信、电话联系来,家访更有助于老师与学生、家长情感的接触和心灵的沟通,缩短家校的空间、心灵距离,产生亲近、共鸣、信任的效应,对学生思想和学习都产生强大的推动作用。2、激励意志效应。意志是人们根据既定目的,克服各种困难,以调整内外活动的心理过程。良好的意志品质表现在自觉、坚韧、坚决和富有自制力。我们要培育学生这些良好的意志品质,使他们有主见、有耐性、有毅力,既不盲从,也不武断,既不畏缩不前,也不鲁莽行事,能在困难中磨练自己的意志。家访中可依据学生嫉妒、自卑、
3、自私、怕艰苦、怕挫折等不成熟的心理特征,因人施访,同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找缘由、寻对策,帮助学生诚恳英勇、吃苦耐劳、主动向上的精神品质,养成良好的道德意志和行为习惯。3、能激活智能效应。情感、意志、智能三者相互制约,家访在使学生的情感受到激发,意志受到激励的同时,还能使师生心心相印,情感交融,心理相容,从而激发学生学习爱好,使学生进入最佳学习境界。二、更新家访对家长的指导内容通过家访,老师可以刚好了解家长的教化方式和思想观念和驾驭教化方法,力求在教化学生的思想上、相识上和行动上达成一样。家访可以围绕利于学生的全面发展和主动发展这两点来绽开。1、促使孩子全面发展通过家访,帮助家长转
4、变教化观念,促使家长能正确和支持素养教化,全方位地关注子女,从全面提高学生的综合素养的角度视察探讨自己孩子的特长和短处。既要关切考分,更要关切孩子品德的培育和健康心理的塑造。分数当然重要,但比分数更重要的是教化孩子学会如何做人,教会孩子如何学会学习。在做人方面要多给以正确影响,指导其适应人际关系。在学习方面要注意良好习惯的养成和学习方法的指导,在心理上多一点沟通,在健康方面有多一点关注,在技能方面多给孩子供应劳动熬炼和生活磨练的机会,从而促进孩子真正全面发展。2、促使孩子主动发展。通过家访,引导家长主动协作学校的素养教化,杜绝“白天在学校搞减负,实施素养教化,夜间家长请家教,搞应试教化的现象。
5、家长要帮助孩子利用自由支配时间去发展特性和特长,学会主动发展,为学生营造较为宽松的和谐的环境,并对学生健康的爱好和爱好赐予物质上的支持和精神上的激励,特殊应在开阔学生的视野、拓宽思维空间,激发创新上多关注,有意识地培育创新精神,开发创新潜能,使自己的孩子能从容地步入新技术革命和信息时代,以适应将来社会和现代化生活的须要。三、遵循家访的基本原则。1、普遍性原则。素养教化要求面对全体学生,这就须要老师应对每个学生倾注自己全部的情和爱,要深化到全体学生中去。这就要求在家访时既不局限于差生的家庭,也不局限于优生的家庭,而要使每个学生的家庭每个学期都能得到一次以上的家访。2、主动性原则。一方面是要将了解
6、到的学生状况主动主动地与家长联系,以便刚好沟通,刚好商定对策,另一方面是在谈话时要驾驭主动权,能限制整个谈话内容,有效地达到家访的目的。3、常常性原则。定期性,常常性地家访,适时地通报学生在校学习状况,了解学生在家表现,刚好发觉问题,解决问题,持之以恒。4、科学性原则。家访时要讲究技巧,讲究艺术,用真心去关怀,用耐性去教化,用细心去指导,用恒心去坚持,以期达到最佳效果。四、优化家访过程1、细心视察和探讨,做好家访前的打算。平常要留意视察、了解,在家访前应对每个学生的性格、品质、特长做到在家访前能备好家访这一课:如何与家长沟通,要向家长了解什么,该说什么,怎么说,达到什么预期的目的,如此等等。2
7、、选择适当的家访形式。(1)了解式家访。为了解新班学习教化状况,是学生表现突出、出现问题要了解状况而进行家访。(2)开导式家访。当学生犯了错误或在学习、生活和人际关系中出现了挫折时,老师要刚好家访、耐性开导。(3)激励式家访。当学生表现很好或后进生有了进步时,要激励家进步一步教化好子女。(4)慰问式家访。当学生的家庭发生了不幸或学生生病、发生了意外时应登门家访。(5)闪电式家访。有时为了把某个问题弄个水落石出,老师突然家访,这对于了解真实状况,解决疑难问题是非常必要的。3、讲究谈话技巧,提高家访效率。(1)真诚相待。平易近人的工作看法,仔细负责的工作作风,踏实细致的工作方式,使得家长乐于接受老
8、师的劝告和指导。(2)评价客观。假如评价不客观公正,就会影响家长对学生的教化方法,会损害他们的情感。任何一个学生都是既有特长又有短处,老师在指出学生成果、优点的同时,也应指出所犯的错误、存在的不足或潜藏的不利于健康成长的因素,给家长以信念,又使家长明确努力方向。(3)晓之以理。通过引经据典、旁征博引的说理和生活中的阅历教训的介绍,促使家长心悦诚服地接受老师要提倡的教化思想和方法,做到以情感人,以理服人。对家长所提的合理化建议要仔细作好记录并虚心接受。4、正确处理好家访中的有关问题。(1)敬重性和同等性。老师与家长在教化学生的目的上是共同的,在人格上是同等的,不能因为自己管着孩子,便高高在上,以
9、教训的口吻与家长沟通。假如老师时刻板着“法官式”的脸,动机再好,道理再深,也只能是收效甚微。另外,无论是对当权的或者经商有钱的,还是一般百姓的家长;无论是对优等生还是差生的家长都要一视同仁。否则处在弱势地位的家长很敏感,会有遭遇老师冷遇的感觉,以为老师势利眼,不公正,进而怀疑老师教化措施和处理问题方法的正确性、合理性,甚至迁怒于学生,使学生产生逆反心理,增加教化难度。(2)隐私性。有的家长特别信任老师,为了让老师全面了解学生,实行针对性的教化措施,将孩子在校外表现出来的缺点或向家长讲的问题反映给老师。老师切不行将其作为指责学生的证据张扬出去。那将失去家长的信任和引起学生的不满,导致抵触心情,致
10、使老师再也听不到中肯的看法,而对学生状况不了解,教化决策失误。(3)忌懒。不能因为家访的费时费事而怕辛苦,用开家长会来代替家访。开家长会和家访是不同的工作方法,家长会要召开,家访也不能忽视,更不能取代。小学年度工作安排2一、指导思想:环境与人类有特别亲密的关系。面对日益严峻的环境形势,如何挽救地球、挽救自己,成为全人类共同关注、忧虑和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境,在有效地利用环境的同时,深化相识和驾驭自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,已成为世界各国的共识和人类行为准则。为此环境教化就显得尤为重要。学校担负着教书育人的神圣职责,而
11、帮助当代中小学生树立良好的环保意识并通过他们宣扬、感染他人,是学校教化的重要任务。为提高我校师生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,大力推动素养教化和社会主义精神文明建设,特制订环境教化安排。二、工作目标:1、引导师生关注环境爱护问题,驾驭基本的环境科学学问。2、培育师生对环境负责任的精神,树立酷爱大自然和爱护地球家园的高尚情操。3、从自己做起,从小事做起,从关切校内环境做起,主动参加爱护环境的行动。4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教化、教学和校内文化建设之中。三、实施措施:1、健全领导机构,加强科学管理。加强环境教化领导班子队伍建设,是落实环境教化的保证。加强“绿色学校”领导
12、小组管理力度,明确分工,责任到人。做到项项工作有落实,项项工作出成效。2、加大资金投入,优化校内环境。加大绿化资金的投入,优化校内环境。充分发挥总务处的职能,整理校内花圃,添置校内各类花草树木,实行树木名称分类挂牌,使校内绿化布局更加合理,做到鲜花四季常开,树木绿色成荫。使校内环境这一隐性课程更具教化人、陶冶人的功能。3、加强学科渗透内容,完善学科渗透管理。学科渗透是环境教化的主渠道,学校教科处、教育处要在老师教学中渗透环保内容的基础上,组织教研力气,完善环境教化学科渗透系列。使学科中的环境教化渗透更具系统性、操作性和检测性。4、开展劳动实践,增加学生护绿意识。校内绿色基地,一方面是营造美妙校
13、内须要,同时是培育师生环保意识,提高劳动技能的重要场所。学校团队要结合年级特点,把绿色园地合理安排落实到班,充分利用班会及空余时间,开展劳动实践活动。5、加强环保节日教化,使环保意识深化人心。少先队大队要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日,开展环境宣扬教化活动。6、创新环境教化专题活动,深化学校环境教化。各班级每学期以班队为单位,结合现实状况确定环境教化主题,开展绿色教化活动。改革活动形式,寓教于乐,融环境学问问卷调查、环境学问竞赛、绿色家园绘画、环境征文演讲等于一体,使环境教化富有生命的活力。7、各班强化垃圾收集处理,净化校内。各班要把该工作纳
14、入平常的检查中,使之能正常有效地运作。8、加强校内卫生的管理,促进学生养成良好的卫生习惯。校内卫生包干责任到班,打扫职责明确;卫生检查拓宽时限;检查的内容形式更具操作性;班级自主管理更加强、更到位。卫生检查促重视,以检查促重视,以重视促落实,使学生的卫生习惯更上一个台阶。9、组织老师环境教研,提高老师环境教化实力。由教科处负责,以年级组为单位,就绿色学校的内涵,环境教化常规学问,环境教化实施途径、方法、形式等开展校本教研,一方面增加老师的环保意识,提高育人的自觉性,另一方面提高老师环境的育人水平。四、工作支配:1、本年度校内环境以净化洁美为主,主动提倡以实际行动节约用水、用电。2、宣扬环保学问
15、,培育环保意识。(1)、组织环境教化讲座,开展老师培训,提高环境教化水平。(2)、国旗下讲话渗透环保学问,黑板报上辟出环保学问专栏。(3)、组织开展一次“珍惜生命之水”爱护生态环境的学问普及教化,各班级完成一期环境爱护宣扬园地。(4)、组织环保学问橱窗宣扬,增加学生爱护环境的自觉性。(5)、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动:3、开展环保实践,培育实力。(1)、组织社会调查,了解梳洗河的污染和整治状况,增加学生环保意识,写好调查报告。(2)、组织学生实行“环保绘画竞赛”。(3)、美化校内,包干到班,责任到人。4、走进课堂,让环保意识深化人心。(1)、采纳各学科教化渗透环境教化的形式,充分利用并努
16、力挖掘各教材中有关环境教化的内容,以达到让学生学习一些环境学问,驾驭一些环保技能,提高环境意识的目的。老师上课的过程中要留意教材编排体现的环境爱护相关内容。对这部分内容不能擅自省略,要按课标要求仔细上好课。(2)、在课堂教学中,灌输环境爱护相关学问,要求老师必需备好课。在教案检查中我们将重点检查该项内容的落实状况。(3)、各年级组的教研安排中要体现出环境爱护的相关内容。(4)、每班的黑板报必需有以环境爱护为主题的版块。小学年度工作安排3为全面实行国家、省、市、教化办关于加强学校平安工作的各项要求,保障学校师生人身和财产平安,切实做好学校平安工作,努力构建平安、稳定、和谐、文明的校内环境,全面提
17、高教化教学质量,现结合我校实际,制定本学期平安工作安排。一、指导思想仔细学习贯彻创建“平安校内”精神,坚固树立科学发展、和谐发展和平安发展的观念。始终坚持以人为本、“平安第一,预防为主”的方针,紧紧围绕创建“构建和谐校内、平安校内”的目标,全面实行上级部门对学校平安工作的要求。深化开展道路交通平安、食品卫生平安、学生假期平安、教化教学平安、消防平安等专项整治活动,进一步强化平安工作责任追究制,大力拓展平安学问宣扬教化面,建立健全平安管理长效机制,为全体师生创设良好的校内平安环境,努力保障学校教化事业的可持续健康发展。二、工作目标坚决杜绝重特大伤亡事故,尽力限制一般事故,确保在校学生平安,力争实
18、现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标,确保学校教化教学质量和声誉的提高。三、主要工作(一)大力加强平安法制教化,进一步增加广阔师生的平安防护意识。充分发挥学校宣扬、教化作用,广泛开展平安法制教化,帮助学生坚固树立平安法制意识,把学法、知法、遵守法律、用法化作学生的自觉行动。安排于3月初签订各室人员平安责任状。4月上旬开展一次灭火演习及火灾疏散演习。帮助学生初步树立消防平安观念,了解火灾自救、灭火等基本常识,熟识报警、求助电话的运用,具备对危急的初步推断实力,驾驭躲避危急和自救的简易方法。为防止学生在校期间因食品卫生而发生食品平安事故,安排于4月份开展食品卫生平安宣扬教化活动,发放宣扬资料、
19、黑板报、交通平安学问竞赛等形式进行。为防止学生在暑期发生溺水死亡事故,学校要坚持集中开展平安常识教化,宣扬预防溺水常识。学校在5月份起先,开展防溺水平安教化活动。(二)大力加强平安工作组织制度建设,努力把校内平安及综治工作纳入正规化轨道。1、加强工作责任制度。层层签订平安工作责任书,进一步明确和强化平安工作职责。明确第一责任人。2、落实定期检查制度。要严格根据“刚好排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针,把检查作为做好学校平安工作的一个重要方面,在日常检查及重大节假日前必查的基础上,查重点、重点查、查反复、反复查,横向到边,纵向究竟,不疏不漏,不留死角。3、结合上级精神完善学校平安工
20、作考核管理方法等规章制度,加强群防群治,共建平安校内。4、健全资料档案制度。要将上级的平安工作指示、年度安排总结、日常管理检查等工作台帐系统整理,刚好归类建档,为领导决策、工作探讨、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校内合法权益供应第一手资料,使平安工作更具预见性、规范性和针对性。5、强化平安预案制度。以自然灾难、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件,结合学校实际,仔细制定各类事故应急预案,完善保障措施,健全处置机制。(三)大力加强校内内部平安管理,努力营造安静详和的校内环境。1、加强门卫平安管理。要实行切实有效的措施严格落实门卫工作制度,把好校内入口关。一、加强门卫工作人员的思想
21、道德教化和业务实力的培训,配备必要的防范器材,使其不仅能防偷防盗,还具备肯定的防暴抗暴实力。二、严格门卫询问登记制度,非本校学生和工作人员必需有完备的登记手续和正值的理由方可进入校内,对不能说明状况的人员应责令其离开学校,对形迹可疑的人员应刚好向校领导报告、刚好处置。三、严格学生请假出校登记制度。学生在校期间,出校学生必需向门卫出示由班主任签字的书面请假单,方可准予其离校。2、加强交通平安管理。老师车辆出入校内,应避开学生上下学和人多状况困难时段,限速慢速行驶,停放在指定的场所。不组织与教化教学无关的活动,不组织学生参与没有平安保障的社会活动,不组织学生参与抢险救灾等有危急的活动。如的确须要组
22、织学生外出活动,必需制定好活动平安预案,并报校长室审批后,方可组织学生外出活动。3、加强校内饮食卫生及防病平安管理。严格执行食品卫生法规定,严把食品从业人员健康体检、食品选购索证、运输贮存、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节,确保不发生食物中毒事务和投毒案件。每年,学校必需对炊事人员进行体检,对不宜从事炊事工作的要坚决调离岗位。学校要依据卫生部门的要求做好疾病防治工作。食堂严禁购买无检疫证明的鲜、活、冻禽及其产品,要教化小饭桌人员养成良好的个人卫生习惯,发觉异样状况应刚好报告妥当处置。4、加强校内防盗平安管理。要加强对重点部位的管理,做到制度齐全,措施到位。严格落实老师执勤、值班
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