小学区域教研活动总结最新.docx

《小学区域教研活动总结最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学区域教研活动总结最新.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学区域教研活动总结小学区域教研活动总结1依据县教化局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组主动开展片区教研活动。在活动中，本小组扎实开展课堂教学探讨，提升本区域组数学老师整体素养；更新数学教化观念，转变数学教化思想，树立“以研立教”的思想意识；主动探究高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，注意数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步提高教学质量。现将本组区域教研20xx年上半年教研活动总结如下：一、活动开展状况本区域小组共有来自三所小学的21名老师，上半年本小组共实行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”；一课一

2、名师，一师一优课活动；示范课、探讨课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行制定了切实可行的活动安排，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员老师手中。四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。1、20xx年3月23日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一年级数学“分类与整理”，并组织老师制定区域教研活动安排；教学常规要求；琼中思源试验学校教研与新课改方式方法等。2、20xx年4月18日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节探讨课，整十数加减整十数，并进行评课活动。3、20xx年4月24日，由新进学校的马杰老师上了一节解决问题的探讨课，并进行

3、了课后研讨。4、20xx年5月10日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节长方形面积的估算探讨课，并进行了本学期的教研活动总结。在听课、评课和反思中，无论是授课老师还是听课老师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的深厚教学研讨氛围。二、存在的不足和今后工作的方向1、存在不足：由于各校状况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加之对一些详细组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特殊是交通问题）。2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助网络能放大教研的功能，让更多的老师参加，让更多的老师受益。为了提高老师的

4、教学业务实力，依据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。小学区域教研活动总结2依据县教化局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组主动开展片区教研活动。在活动中，本小组扎实开展课堂教学探讨，提升本区域组数学老师整体素养；更新数学教化观念，转变数学教化思想，树立“以研立教”的思想意识；主动探究高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，注意数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步提高教学质量。现将本组区域教研xxxx年上半年教研活动总结如下：一、活动开展状况本区域小组共有来自三所小学的2

5、1名老师，上半年本小组共实行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；一课一名师，一师一优课活动；示范课、探讨课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行制定了切实可行的活动安排，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员老师手中。四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。1、xxxx年3月23日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一年级数学“分类与整理”，并组织老师制定区域教研活动安排；学习教学常规要求；学习琼中思源试验学校教研与新课改方式方法等。2、xxxx年4月18日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节探讨课，整十数加减整十数，并

6、进行评课活动。3、xxxx年4月24日，由新进学校的马杰老师上了一节解决问题的探讨课，并进行了课后研讨。4、xxxx年5月10日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节长方形面积的估算探讨课，并进行了本学期的教研活动总结。在听课、评课和反思中，无论是授课老师还是听课老师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的深厚教学研讨氛围。二、存在的不足和今后工作的方向1、存在不足：由于各校状况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加之对一些详细组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特殊是交通问题）。2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝

7、试开展网上教研。借助网络能放大教研的功能，让更多的老师参加，让更多的老师受益。为了提高老师的教学业务实力，依据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。小学区域教研活动总结3课堂是教学的主阵地，有效性是教学的准则，只有有效的课堂教学才能全面实现“一切为了学生发展”的素养目标。为此，20xx年11月23日下午嘉川小学实行了区域教研活动，本次活动由嘉川小学承办，邀请了教研室任建宗教研员参与，佰章小学、张华小学、尚武小学、柳溪小学、唐家河小学和特别教化学校的教科室主任及部分任课老师参与，教科局刘雄局长也亲临教研会现场。本次教研活动的主题是“课堂教学有效性的研讨

8、”。围绕这一主题，嘉川小学给与会领导及老师奉献了一节一年级的语文教学观摩课和体会课标发展，教、学有价值的数学的新课标专题讲座。在嘉川小学副校长青红昌热忱洋溢的欢迎辞后进行大会沟通。教研室任建宗教研员就一年级课堂教学进行了点评以及区域教研活动的开展发表看法，教科局刘雄局长对本次教研活动的开展赐予了充分的确定并提出了更高的要求。参会老师围绕新课标及“课堂教学的有效性”这一主题进行了热情而深化的研讨，特殊是就课堂教学的组织形式、学生学习的有效性等热点、难点问题进行了探讨。最终嘉川小学校长何军就本次教研活动提出了希望：他认为研讨沟通很有必要，希望接着开展下去，也希望兄弟学校团结协作，区域联动，共同提升

9、教研高度，共同提升教化教学质量。对本次教研活动的总结：一、打算充分。首先学校高度重视，校委会进行专题探讨，确定主题，确定主讲人，以及活动方案等都进行了深化细致的支配与部署，为区域教研活动的顺当开展奠定了基础。其次上课老师做了大量的打算工作：熟识大纲，深化专研教材，依据自己的教学特色编写教案和讲稿，细心制作教具和课件，为与会领导及老师奉献了精彩的课堂教学及讲座。二、主题突出。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，符合新课程所提倡的教学宗旨，具有前瞻性，开拓了又一条促进教学持续发展的新途径。课堂教学的“有效”应是老师教的“有效”和学生学的“有效”的完备结合。而老师教的“有效”应成为整个活动的基础

10、，没有老师的充分引导，学生的学往往只停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现，更不会取得志向的教学效果。在本次教研活动中我们不难看出：老师的基本功扎实，摆脱了课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，重点内容突出，讲练有机结合，激励机制能够得到不断敏捷应用，老师亲善可亲的教态等都保证了一节课的教学效果，使课堂教学成为真正的有效教学。三、新理念贯穿教学始终。体现在以下三个方面：把课堂的探究权、主动权交给了学生。动物尾巴的特点，疑问句的读法以及自编儿歌等无不是在学生的真实参加中实现的，老师只是在其中起到引导和点拨的作用，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。有效地学习

11、方式得到了充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学生学习的最有效方式。在学生的主体地位得到充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实。在课堂教学中的自编儿歌环节就是学生有效学习的最好体现，也引爆了儿童的思维，把课堂教学推向高潮。教材的“生活化”成为现实。老师为学生创设了易于接受的教学情境、生活化的素材，精致形象的图片、极具亲和力的教态都为学生的学习建立了阅历基础和提升了学习信念，把教学中的抽象内容在生活的基础上得到简化呈现，为学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易理解和接受。四、由此次活动引发的思索：老师在课堂上如何把握问题的梯度，使课堂更高效？区域教研活动如何更落实，让广阔老师都动起来，并逐步成长提高。这次教研活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的老师很大的思索、回味的空间，大家都希望通过区域教研这个平台，得到提高，实现区域教学质量的提升，愿区域教研活动之花常开常新！