小学书香校园活动总结例文.docx

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1、小学书香校园活动总结小学书香校内活动总结 篇1依据xx县“书香校内”建设要求，我校开展了系列活动，活动内容丰富，形式多样。通过活动，培育了学生的阅读爱好、书写实力，提升了学生的审美情趣和文化品质，广阔师生更加广泛深化地感悟了文学经典和书法艺术的魅力，加深了对中华优秀文化传统的了解和酷爱，形成“人人爱读书，人人写好字”的书香氛围，使书香校内活动成为学校可持续发展动力。比照崇义县“书香校内“评估细则，现将一年来活动开展状况总结如下：一、目标明确，切实可行总体目标：营造深厚的“书香氛围”，养成“读好书，写好字”的良好习惯，让校内里到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校内。二、结合实际，制定措施

2、1、我们将建设书香校内活动纳入了校内文化建设的一项重大内容来实施，学校有争创“书香校内”组织领导机构，成立了以黄泽和为组长，骆炳华、郭家华为副组长，吴诗萍、黎紫绢、刘飞、陈国玉、各班语文老师为组员的领导机构。有“书香校内”建设规划，有相关的规章制度（见“书香校内”方案），并能付诸实施。2、每次活动都有详细方案，为激励指导师生读好书、写好字，我们制订了一些相应制度，如为确保足够的阅读时间，我们按要求开设了阅读课、书法课；图书室每周轮番向各班开放等。对于老师，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表老师指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读好书、写写好字的热忱。3、成立了以班级、爱好小组为单位的阅读、书

3、法活动小组，分别由各班语文老师、爱好小组指导老师负责组织活动。活动开展得绘声绘色。4、结合实际，明确提出了活动主题和口号。我们活动主题是：读好书，写好字。我们活动的口号是：创建“书香校内”，培育人文精神。5、阅读时间落实。学校开设了课外阅读课，每周三节（六年级一节）（见学校课表），每节课不少于20分钟。一节要求阅读由郭家华主任主编的校本课程中华经典美文诵读，一节阅读经典国学二十四孝三字经百家姓弟子规等，一节阅读名篇名著。此外，还常年开展“一日三读”活动，即“晨诵”（早自习之前），“午读”（午间休息时），“晚读”（晚上在家与父母一起阅读），阅读内容以名家名著为主。开设书法教化课，合理支配书法教化

4、的教学时间，书法教化以语文课为主。36年级每周支配一节课时用于毛笔字学习（见课程表），由专职书法老师任教。通过开展书法课堂教学，培育和提高师生的书写水平。三、校内到处，书香充满1、学校建有图书室（兼阅览室），我们不断投入，添置图书，藏书丰富，不少于生均30册，合理支配师生的阅读时间，提高图书运用率。老师每人还订阅一份教化类杂志（学校付费，见发票复印件）。2、细心布置，妆点校内。校内醒目处张贴读书标语，悬挂横幅；橱窗内容精彩纷呈，一、二年级以绘画作品为主，三至六年级以“好书伴我成长”为主题，综合组以“书法长廊”为主题，展示我校学生的书法作品。整个校内充溢了浓浓的书香文化气息，营造了良好的书香氛围

5、。3、细心布置，妆点教室文化。每个教室特地开拓了“书法园地”，张贴学生的书法作品，黑板报张贴着学生的绘画作品，手抄报，优秀习作等，内容丰富，书香气息深厚。每个班开拓了图书角，图书量不少于人手一册，有专人负责，有借阅记录。4、细心布置，妆点寝室文化，每个寝室由专人负责，张贴励志名言，生活小贴士等，内容丰富，图文并茂，充溢书香文化气息。小学书香校内活动总结 篇2“打造书香校内，师生欢乐成长”，伴随着这一理念、主题，迎江区xx乡中心小学开展的班级读书会活动越来越深化到每一位同学的心中，也慢慢地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不

6、断地总结阅历，提高活动的效率，现在将20xx20xx年度其次学期学校的班级读书会活动总结如下：一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有安排，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70首起先，现在已扩展到世界文学经典名著；学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各年级学生的身心、学问和阅历的特点，举荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指

7、导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，；学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展示供应机会，激发了他们进一步阅读的热忱。二、完善了读书活动制度，指导学生阅读1、接着为学生举荐好书为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，接着开列相应的举荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好举荐书目的调整和完善工作，使举荐书目受到了孩子们的青睐。2、提倡有序阅读和定量管理为了使

8、孩子们读书走向长久性发展，学校逐步提倡有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和安排支配上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书安排，要求他们按安排有步骤地读书。3、在活动中指导学生阅读为了指导学生读好书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量供应多种机会让学生刚好运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低年级召开“故事会”，

9、让学生讲自己感到“最好玩”、“最精彩”、“最难忘”的故事，实行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵竞赛；中高年级实行读书心得沟通会，让老师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进行美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，激励学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中获得的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校实行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展示沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。三、书海泛舟，成果丰硕本学期以来，全校师生在书

10、海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作爱好被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们主动向红领巾广播站投稿，主动参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生黄蕾在“诵读经典，精彩一夏”读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在迎江区开展的0708年度小学生课外阅读书面检测调研活动中，作为长风乡中心学校的代表我校五年级获得了全区第一名的好成果，还有由我校吴丽萍老师撰写的班级读书阅读阅历在全区课外阅读阅历报告会上沟通，得到了各级领导的确定。小学书香校内活动总结 篇3浙江小学近年来在注意基础教学的同时，更重

11、视特色教学。在学校领导班子的领导下，着力打造专业老师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。以活动为依托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动，并主动参与吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。现把一年来特色办学工作，作如下总结。在各项特色中，国学教化是我校特色办学的主要内容。国学学问，用它独特的形式，镌刻历史，凝合才智，始终是魅力四射的精神食粮!为了实现我校师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校内活动，着力塑造学校形象，打造校内文化，营造书香校内，引领师生与国学学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校内。在

12、营造书香校内活动中，我校以“淡淡书香 怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，多次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好书举荐、读书节开幕式、小藏书家评比、博文杯国学学问竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小挚友捐献出了自己宠爱的书籍，xx年下半年，我校的书香校内又迈上了一个新的台阶，本学期，我校又实行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，老师读书沙龙活动参加者从学生，到老师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学学问的学习，营造氛围，创建了机会、搭建了平台。在活动中，无论高、中、低年级学生；也无

13、论智力水平凹凸的学生这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。同学们由起先不了解国学，到逐步了解、宠爱国学，在学校，到处能听到朗朗诵读声。在日积月累的积累背诵中，同学们不但学到了学问，情感受到了熏陶，更养成了良好的学习习惯，经过多次大型活动的熬炼，提高了综合实力。在近一年的实践活动中，我校老师逐步探究，起先逐步形成具有浙江小学特色的诵读内容。在此基础上，在魏校长、张校长的带领下，我校老师起先尝试编排浙江小学国学校本教材。经过一年的尝试，反复修改，现已初步完成。即将投入到运用当中。另外，我校还注意学生的全面发展。 结合学校的办学特色和传统优势，起先在全校范围内进行了美术特色教学的探究。经过多年的实践

14、与探讨，我校美术教学形成了“书法、指印画、素描、 国画等特色教学”,并胜利编撰了奇思妙剪、快乐写字两套校本教材，构建了美术特色教化发展的新思路、新方法和新途径。我校具有一支优秀的美术老师团队，他们勤学多思、业务精湛、团结协作、与时俱进。他们中有省级骨干老师、长春市骨干老师、区级骨干老师，他们所指导的学生多次在国家、省、市、区各级竞赛中获奖。刘环老师在省老师技能大赛中获一等奖，马慧全、于丹老师在市老师技能大赛中分获小学书香校内活动总结 篇4“最是书香能致远，腹有诗书气自华”6月19日，小学实行了书香校内总结暨书香班级颁奖活动。该校自本学期开学典礼起先就提倡营造书香校内，本次颁奖为为期三个多月的读

15、书活动画上了圆满的句号。在读书月中，学校先后开展了一系列多姿多彩的读书活动，使读书月绘声绘色。活动分为四大系列:活动一，开展“好书共享”活动。学校利用橱窗、展板向全体师生举荐好书，还给每个班级赠送了20多册图书。各班学生利用班会、每天下午的课外阅读时间，开展献一本好书、读一本好书、制作一份读书卡、进行一次读书心得沟通等活动，使每一个学生都能闻到书的芳香，倾听到生命成长的拔节声。活动二，举办“红旗飘飘，伴我成长”读书活动，活动包括征文、演讲、手抄报等形式。赛场上，选手们个个精神饱满，或抒情悠扬、或宛转动情、或激情满怀，深深地吸引了在场的观众，使大家的心潮也随之澎湃起伏。选手们声情并茂的演讲把学校

16、的读书月活动推向了高潮。活动三，评比“书香班级”。为了把学校读书活动深化长久地开展下去，主动创设良好的读书氛围，学校结合各班班级图书角的布置、读书氛围的营造，以及在读书月中各项活动的参加状况进行综合评价，结合学校图书室举办的课外阅读学问竞赛，评比出了“书香班级”。活动四:每天中午诵读经典15分钟。期末实行经典诵读竞赛，评比出优秀班级。此次读书月系列活动丰富多彩，产生了主动的效应，进一步激发了学生的读书爱好，开阔了视野，丰富了语言，还使学生树立了博览群书的阅读意识，并获得了家长们的认可和赞扬。该校表示，读书月虽然已经闭幕，但读书活动才刚刚起先，学校会一如既往，接着努力，为学生营造书香校内，使校内

17、更富人文底蕴，更加充溢才智和朝气，让读书的习惯在孩子们的心中扎下根，让孩子们在溢满书香的校内中欢乐成长。小学书香校内活动总结 篇5国家教化总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校内，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色

18、引领学校发展。一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围。为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校内面积虽然不大，但整齐美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。2、制定“二个一

19、”，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：2012：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展示成果。为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和举荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图

20、书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。二、读书活动的开展，培育学生的阅读情趣。自20xx年，我校就起先坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把激励学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣扬，并且定期实行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书举荐”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。2、多彩的活动自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。（1）说一般话写规范字利用班队活动课上，各班实行“说一般话、写规范字”活动。