小学数学继续教育学习心得体会精选.docx

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1、小学数学继续教育学习心得体会小学数学接着教化学习心得体会1去年，我参与接着教化培训。这次研修培训令我感到深刻难忘。在这次学习中，我受益匪浅。通过学习资料，专家点评以及网上相互沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的相识;通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的心声;通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和相识又得到了进一步的升华。培训使我能全面、深刻理解初中新课程的基本理念，驾驭初中数学新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学

2、与评价的要求等。网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评，主动参加同行们的沟通探讨，每天趴在电脑前、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获许多。给自己劳碌的生活增加了又一乐趣。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以重新理性地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。一、新形势下的课改对老师的要求。新形势下教学时间的削减，我想这是在课改过程中每一位老师都会遇到的问题。在学问讲解过程中，假如学问点讲解过多，胆怯时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲学问，相应的听说实力也不会得到很好的熬炼;假如讲

3、解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种冲突。但肯定要变更这种状况!改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。教学方式，教学方法和教学思路是不行忽视的。一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永恒。教学方式、教学方法须要不断地探究和改进。在教改过程中只有不断地、仔细地、专心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动学生主动性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，善学的氛围中，让学生健康成长-这样的课我觉得是一堂好课。单纯的学问讲授是不行取的。二、选修课程的开发与实施要因地制宜、因材施教在培训

4、过程中，我们听取了专家们的报告，教研组进行了仔细的分组学习和探讨，我们都有同感，我们都感觉到新课程改革存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以实施。所以，我认为：老师要敬重学生，让他们依据自身的爱好和将来发展须要自主选择课程模块。老师要明白、承认学生的特性差异，要真正做到面对学生，我们有些老师还得付出很大的劳动，任务很艰难啊。选修课旨在提高学生语言综合运用实力，所以要适当增加任务型语言教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源;因材施教，尽可能面对全体学生。此举旨在培育学生的英语学习爱好和简洁运用英语进行交际的技巧。因为这是以详细的任务为学习动力、以完成任务的过程为学习

5、过程、以绽开任务成果的方式来体现教学的成就、以运用为目的、以运用核心的教学途径，教学活动中适当增加“任务型”为模块的语言教学，以此培育学生的综合运用语言实力。小学数学接着教化学习心得体会2在20xx年10月21日22日我有幸参与了由河南省人才沟通中心举办的20xx年度专业人员接着教化培训，第一天是由王建强老师讲授的课程工程结构牢靠性鉴定与加固，其次天是由李静斌老师讲授的钢结构工程设计与建立，两位老师都是郑州高校土木工程学院的教授，专业学问扎实，阅历丰富，授课生动好玩，通过为期两天的培训，是我获益匪浅。通过王建强老师讲授的课程工程结构牢靠性鉴定与加固，使我相识到了程结构牢靠性鉴定与加固的重要性，

6、建筑工程质量和其他产品质量一样，既关系到国民经济的发展，又关系到人民群众的切身利益。随着我国经济建设的快速发展和人民生活水平的不断提高，我国大规模的城市化进程逐步深化，必将导致城市可利用资源压缩，城市新建工程发展趋于平缓。由于建筑年头、运用年限、自然灾难、原设计估计不足等诸多因素影响，建筑物已经出现不同程度的损伤。一些建筑物因历史、人文等方面的特别性，或因为周边环境的影响及运用功能的转变而成为鸡肋建筑。为了保持文化的持续性和建筑的正常运用功能或改善功能，工程结构加固改造将逐步凸现其重要性。在发达国家，房屋结构的新建与加固改造早已呈现前消后涨的态势。而我国，房屋结构也已起先进入新建和修理改造并重

7、的发展时期，建筑物的鉴定加固已在业界引起高度重视，因此工程结构牢靠性鉴定与加固相关理论和技术方法就愈发的突出重要，工程结构牢靠性鉴定与加固包括：概论，建筑结构损伤机理与危害，建筑结构检测，建筑牢靠性鉴定，建筑结构加固，建筑抗震鉴定与加固等。结合相关规范标准通过老师的讲解我从中学到了不少学问，丰富了自己的学问和见解。通过这门课程学习我相识到了：以前，建筑结构检测、加固的重点主要是面对旧房，但近十年来，无论旧房或新居都存在着检测、加固的问题，建筑结构检测、加固的工作越来越多。一般来说，在下列状况下要对建筑物进行鉴定和加固：（1）设计不周或有误；如对工程地质、水文地质尾部和地基状况了解不全，地基承载

8、力估计过高，漏算或少算作用于结构上的荷载；设计人员受力分析概念不清，结构内力计算错误等；（2）施工质量低劣；如混凝土强度等级低于设计要求，钢筋混凝土结构构件有蜂窝、孔洞、露筋等缺陷，钢筋力学性能不符合设计要求；或砌体砌筑方法不当，造成通缝，空心砌块不按设计要求灌筑混凝土芯柱；或钢结构的焊接质量或焊缝高度达不到设计要求；（3）运用或改造不当；如未经核算就在原有建筑物上加层或对其进行改造，造成原有结构承载力不足，运用过程中随意变更用途加大荷载；或随意拆除承重墙或墙上开洞；（4）运用环境恶化；如结构长期受到高温、振动、酸、碱、盐、杂散电流等不利因素作用，引起结构构件的腐蚀性和损伤（5）建筑物年久失修

9、结构有损伤或破坏，不能满意目前的运用要求或平安度不足；（6）由于各种灾难事务的影响使结构产生裂缝或者破坏；（7）须要对古建筑、历史建筑进行进一步维护、爱护。而结构结构加固的详细方法有多种：干脆加固的一般方法有：（1）加大截面加固法。（2）置换混凝土加固法。（3）有粘结外包型钢加固法。（4）粘贴钢板加固法。（5）粘贴纤维增加塑料加固法。（6）绕丝法。（7）锚栓锚固法。通过李静斌老师讲授的课程钢结构工程设计与建立，使我了解到这几年我国钢结构产业的迅猛发展。以及钢结构设计与建立的基本思路及相关的规范规程。钢结构比较适用于高层、大跨度、体型困难、荷载或吊车起重量大、较大振动、高温车间、密封性要求高、活

10、动量大或常常装拆的结构。如大厦、体育馆、歌剧院、大桥、电视塔、仓棚、工厂、住宅和临时建筑等，因与其钢结构自身的特点是相一样的。例如河南省标记性建筑物中原福塔，就是钢结构工程塔高388米，其塔主体高268米，桅杆高120米，钢结构总约一万六千吨，在目前已建成的世界全钢结构电视塔中高度居于第一位，高于同类结构的日本东京铁塔（333米）和法国埃菲尔铁塔（321米）。塔高388米，其中，塔主体高268米，桅杆高120米，钢结构总约一万六千吨，在目前已建成的世界全钢结构电视塔中高度居于第一位，高于同类结构的日本东京铁塔（333米）和法国埃菲尔铁塔（321米）。在李静斌老师的讲授中，我了解到钢结构设计的相

11、关基本学问。钢结构建筑设计的过程中，强调“概念设计”很重要，因结构选型、布置阶段须要。特殊对难以作出精确理性分析或规范未规定的问题，可依据从整体结构体系与分体系之间的力学关系、破坏机理、震害、试验现象和工程阅历所获得的设计思想，确定限制结构的布置及细部措施。运用概念设计可快速、有效地进行构思、比较与选择，结构方案易于手算、概念清楚、定性正确，能避开结构分析阶段不必要的繁琐运算，也是推断计算机内力分析输出数据牢靠与否。钢结构通常有框架、平面（木行）架、网架（壳）、索膜、轻钢、塔桅等结构型式，其理论与技术大都成熟，但有部分难题或没有简洁好用的设计方法（比如网壳的稳定等）。通过这次培训，开阔了视野，提升了相识高度，对个人来说是值得的。再次感谢河南人才沟通中心给我的培训机会以及王建强老师和李静斌老师带给我更新，更全面的学问，让我了解到新的行业的动态和发展趋势。希望在学习中成长，为以后工作做铺垫！