小学教师德育工作计划最新.docx

《小学教师德育工作计划最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师德育工作计划最新.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学教师德育工作计划小学老师德育工作安排 篇1作为班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。教化学生如何学习，如何做人。本学期着重培育学生良好的道德品质和文明行为习惯，教化学生心中有他人，心中有集体，心中有祖国。一、指导思想。以学校德育教化的思路为指导，少先队的工作为重心，结合学生的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。把本班建设成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、德育工作目

2、标。1、培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，激发学生的爱国情感。2、求实向上，规范日常行为，树立自信念，培育良好习惯。3、提高学生遵守社会公德的意识，培育良好的文明行为习惯；使每个学生具有良好的意志品行和活泼开朗的性格。4、以建设特色的班级为目标，开展有效的特色活动。创设良好的班风。5、抓好学生的日常行为习惯、学习习惯，尤其是针对少数学生，作业不能按时完成或不完成现象加以订正。加强习惯的养成教化。6、教学育人，把课堂教化作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。7、加强班级文化建设，如“争星园地”“小小书法家”“炫我舞台”等，营造良好的班级氛围。三

3、、详细工作措施。1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，常常检查纪律、卫生，发觉问题刚好向学生说明，常常在课间时候深化到班级，在没有特别状况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。常常找学生谈话、闲聊，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任老师和学校的看法与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生。所以，本学期争取每一个星期与2名3名学生进行一次谈话。同时，要常常与学生家长保持联系，常常与家长打电话，把学生在学校的表现刚好报告给家长，争取家长的力气共同

4、教化管理学生。特殊是学生没有按时到学校上课时，更要刚好给家长打电话，询问清晰，以防万一，削减不必要的麻烦。3、重视平安、法制教化，提高学生的平安意识，确保学生在学校在家的人身平安。人们常说，平安无小事，平安重于泰山，所以，作为班主任，就要特殊重视对学生的平安教化。利用黑板报，班会等形式，常常向学生宣扬平安用电、平安用火、遵守交通规则、遵纪遵守法律，发觉担心全隐患要马上离开并报告老师或学校。教化学生上学不能带各种管制刀具，假如带到学校，将马上没收。4、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。教化学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行。教化学生爱惜班级、学校

5、，树立以班级、学校为家的思想，爱惜学校的一草一木。对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位，谁发觉问题谁负责的制度。5、关切学生贫困生，帮助智优生，使他们各有所长，各有所优。对待学生贫困生，要耐性细致，谆谆教导，帮助他们树立战胜困难的信念，克服自卑的心理，增加他们的信念。对待智优生，为他们创建自我呈现的机会，创建学习的机会，学习的空间，并常常教化他们要虚心，进取，树立远大的奋斗目标。6、班主任老师在教化学生管理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自己的管理班级的水平。坚持参与学校正教处组织的班主任学习，坚持参与市里进修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自

6、己的管理水平不断上升。7、加强自己的师德建设，使自己成为一名品德兼优的人民老师。学习中小学老师师德规范，酷爱学生，决不打骂学生，体罚学生，决不乱收费，决不给学生摊派各种学习资料。敬岗爱业，无私奉献，以身正为示范，去感染学生，去感染家长。做一名让学校领导老师放心的老师，做一名让学生喜爱信服的老师，做一名让学生家长钦佩的老师。小学老师德育工作安排 篇2一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。1、加强师德师风建设。老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师的师德状况如何，干脆影响学校的校风、教风、学风建设和教化质量的提高。本学期学校接着坚持师德教化，组织老师深化学习法规、德育文件，组织

7、老师学习实行德育大纲、关于开展立德树人，加强师德师风教化活动方案、德化县“师德建设年”活动实施方案，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教化活动，签订尚思小学师德师风承诺书，撰写师德师风学习心得体会，评比师德标兵，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、加强班主任队伍建设。结合班主任工作月月评、师德考核方案，结合学校实际，开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动，实行制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作沟通、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭

8、课堂的实力。3、加强少先队组织建设。竞选、任用大队、中队干部。发挥少先队干部和“文明劝导员”的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。二、加强规范教化，培育尚德学生。1、品生、品社课刚性化管理。仔细抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，老师在授课时必需做到 “五有”：一是要有“意”。要有较强的德育教化意识，要结合班级工作中的不足，学生群体存在的问题，仔细剖析问题;二是要有“序”。要留意教化内容的详细化、层次化，做到德育渐进;三是要有“机”。要精确把握主题教化的契机，从学生存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教化;四是要有“度”。

9、要针对学生年龄特点，留意教化的火候，严禁体罚或变相体罚学生;五是要有“效”。渗透要针对实际，讲求方法，注意实效，以激励为主，避开空洞说教。学校将组织对授课状况进行抽查。2、加强班会、队会教化。学校对学生德育倾向性问题进行摸排，确立重点教化问题，结合国旗下讲话、班会、队会进行集中教化。班会课按以下五环节进行授课：一是列举现象;二是绽开分析;三是总结提升;四是行为引领;五是巩固延长。举办班会观摩课及班会例案现场竞赛活动，提高德育教化水平。3、评比“四尚”班级。本学期接着加强“四尚”班级的评比，每2周评出“尚行”、“尚学”、“尚思”、“尚进”四种优秀班级各2个，打造特色班级，促进 “三风建设”，营造

10、良好德育氛围。把“四尚”班级与班主任工作考评相结合，把评比结果作为评比优秀班主任、优秀班级的重要依据。4、评比“十佳最美少年”。要强化养成教化，以中小学生守则、小学生日常行为规范为标准，加强学生日常行为规范的养成教化，注意培育学生的公民意识，注意学生的文明礼仪教化，注意对学生进行学习习惯、生活习惯的教化和训练，把养成教化制度化、常态化，为学生的终身发展负责，学期末评出“十佳最美少年”。5、创建文明校内。以创建“省校内文化先进校”为契机，要加强校内文化建设，依据学校实际，实行有效措施加强对学生日常行为习惯的养成教化，特殊要加强净化校内、静化校内、文明校内等方面的教化与创建，杜绝在校内里乱丢纸屑与

11、杂物、买或吃零食、过走廊楼道高声喧哗、玩猛烈嬉戏、粗言野语、不说一般话等不文明行为，主动创建文明、健康、和谐、主动的校内文化氛围。三、大力开展中华传统美德教化。以礼仪教化、诚信教化为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教化活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教化详细化、多样化，提高教化的针对性、实效性。小学老师德育工作安排 篇3班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成果是否能够提高，班主任

12、起着关键作用。可以说有一个好的班主任，才会有一个好的班级。我做班主任XX年了，可以说是一个不短的时间，可这回是第一次把班级的学生带到四年级，第一次意识到班主任的班级管理比教学工作更为重要。我的这个班共有40名学生，男生24人，女生16人。学生们学习努力，进取心较强。在行为习惯方面，能根据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够好，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提示。在学习方面大部分学生思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。在品德方面，学生们爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于这两年我从生宝

13、宝到喂奶，班级学生有些涣散，须要加强管理。四年级的孩子处在由低年级向高年级转化的特别阶段，因此我准备在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培育得力的班干部，进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成教化有特色，书香活动出特色，班级管理要特色，学习做一名才智型班主任。所以，我将本学期的工作支配如下：一、纪律方面：首先我和学生一起制定纪律公约，让学生有明确的目标，知道该怎样做，哪些事情不能做。以“五星换银钉”“银钉换银环”的奖惩措施进行评比，以督促学生遵守公约制度。进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培育和运用班干部。选拨前先进行

14、自我举荐，举荐后培育班级的主动分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，赐予刚好培育和教化。班干部要定期轮换，让全部的学生都得到熬炼的机会，同时也培育学生既能当领导，又能被领导的适应实力。一个优秀的班集体还应当培育良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教化作用。让学生自愿遵守纪律，自愿学习，自愿做事。为此，在本学期我把培育良好的班风放在了班级工作的首位。而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。只有这样班级才能稳定，才能进步!二、活动方面：本学期是春暖花

15、开的季节，万物复苏，猫了一冬的孩子们也充溢了活力，因此我要借此机会开展好班级的各项活动，并力求持之以恒，坚持究竟。1、书香飘逸上个学期学校建立了开放图书角，班级也随之开展了捐图书活动，孩子们成天追着问，什么时候可以借图书啊，什么时间看啊!这个学期我要把这项活动支配到课表上，让孩子们在爱好的驱使下，养成爱看书，有时间就看书的好习惯!形成书香飘逸的班集体。2、励志努力在本学期中，学校开展了以“励志”为主题的各项活动。对于小学四年级的孩子来说，我准备从让学生自己设目标，自己努力完成目标起先。老师引领孩子统一设定几个自己较简单达成的目标，在实现目标后，自己再给自己补充设立新的目标，向着目标接着努力。在

16、不断的设定目标，完成目标的过程中，培育孩子的意志力等实力。3、月活动安排主动响应学校开展的每月主题活动，争取做到有实效，让孩子在每一次的活动中都能够真正的有所得，有所获。支配好每月的家进步课堂活动，争取按时进行，扩展范围，扩大学问面，让孩子有所收获。总之本学期的活动，肯定要进行，要进行的按时，要进行的有实效，要进行的有意义，要让孩子留印象。三、生活方面：在日常生活中，我要多与学生沟通，多关切一下学生，利用班会课和周会课与学生交谈，增加师生感情消退学生与老师之间的隔膜。在组织学生开展集体活动的同时，还要留意对学生进行个别教化工作。班集体中总有一些比较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是

17、顽皮捣蛋。本学期我必需做好这些特别学生的教化工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱，用做母亲的情怀来做班主任老师。多与家进步行沟通，努力提高自己与家长沟通的语言艺术，与交谈方式，让家长成为老师的得力助手。做为一名班主任，我并不算是一个新手，但在工作中却存在着很多的不足。当我写下这篇安排时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作，不给学生，也不给自己留有缺憾，留有愧疚。最终写给自己一句话：记住，工作要始终如一，持之以恒!小学老师德育工作安排 篇4转瞬在四小工作一个学期了，反思上学期德育工作,有些许收获，些许不足，尤其在工作系统化，序列化以及详细指导监督等方面有欠缺，本学期希望能在以下方

18、面做出努力。一、接着加强老师团队职业道德建设，明确师德考核标准，引导全体老师顾全大局，团结互助，勤于钻研，乐于奉献，爱岗敬业，做孩子健康成长引路人。二、引领全校师生提高对良好习惯培育好处相识，实行详细可行措施，加大行为习惯培育力度，争取在仪表、语言、整理、课间活动等习惯上有所见效。1、开学第一个月为习惯养成强化月，借此契机开展“好习惯伴我成长”主题教化活动，按周次分别侧重仪表美，语言美，行为美三方面教化，明确要求。依据每次班会主题进程，依托“这样的习惯好在哪里”“夸夸我班的文明礼仪星”等话题开展主题班会。2、各班组织建立文明监督小组，8人一组，实行小组长负责制，每个组员担当一项监督职责，如仪容

19、仪表督查长，课前打算督查长，文明用语督查长，入室即静监督长，右行礼让督查长，桌椅卫生督查长，读写姿态督查长，作业完成监督长，相互监督，相互制约。做到日日量化，评价、评比有依，相应项习惯标兵代表在升旗仪式表彰并发言。力争通过一系列活动，各方面习惯有所加强。3、调整并完善大队委，值周班工作职责，推动校内秩序持续稳定。4、接着大力推动班级管理细化分工，自主管理，各司其责。5、培育健体习惯，大课间操进一步规范，篮球队，乒乓球队加强训练。三、推动德育、艺体工作整体化，序列化进程，强化课程意识并尝试推行升旗活动课程化，主题班会课程化，节庆活动课程化，品牌教化课程化。1、升旗活动课程化依据学校实际，升旗活动

20、与阅读习惯培育、行为习惯教化、做人习惯有机结合，内容分为“每周格言点亮心灯”“说说我的好习惯”、“四小傲慢夸夸我的好同学”等。2、主题班会课程化依托思品读本，依据学生年级特点，制定低、中、高年级组主题班会内容，班主任上交主题班会设计及班会反馈，做到有的放失，有效组织，实现班会课程化。3、节庆活动课程化学期安排中，把节庆教化活动当课探讨，实施，除各种节日主题如三八节“我给妈妈送祝愿”，清明节“哀思一片祭英烈”，端午节“粽叶飘香”等教化外，同时将文化艺术节作为展示平台，纳入平常工作。4、品牌教化课程化依托学校开展“4+1”课改和艺术节活动，开展好体、艺、阅读教化，有安排实施课程内容，逐步完善品牌教化课程化。四、关注心理健康教化，主动开展健康心理专题讲座，引导广阔师生身心健康发展。1、将老师学生良好心理健康发展作为教化中心工作，通过宣扬增加广阔师生对此工作相识。2、利用校会学习引导老师感受职业华蜜，如心情调整方法班主任工作艺术、给孩子人格的滋养等，通过老师爱心传递，使学生获得华蜜的实力，从而实现师生精神世界健康长久发展。