小学培训年度工作计划精品.docx

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1、小学培训年度工作计划2022小学培训年度工作安排1一、工作思想以科学发展观和县进修校关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教化教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目标1、加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2、更新教化教学观念，提升教化科研实力；3、强化老师专业学问及理论学习，提高课堂教学水平；4、加强教化技术实力培训，提升教化现代化实施水平，推动教化信息化建设。5、深化实行县进修校师培工作精神，加快老师专业发展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作（一）着眼实际，注意培训的针对性。1、

2、强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教化简讯、汶川教化为媒介与视点，接着挖掘和培育教化教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和师德演讲、我的教化故事征集、师德征文评比、教化故事选编等活动，推动新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建设。2、特色建设，引领老师专业学问自主提升。以书香校内文化建设为源头，通过校内图书馆、教化博客等信息平台，接着深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、学问型、才智型的专业发展之路，以丰富的学问积淀开启教化的才智，提升教化科研实力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培育和发展学科骨干老

3、师。与此同时不断提升老师学历水平，以适应现代教化发展的须要。3、支教帮扶，促进老师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干老师实行教学送培下乡活动、高效课堂活动研讨、名师教化思想沟通等，在名师专家的引领下开拓专业发展之路，并有安排的选拔优秀青年老师35名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4、加速信息教化技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展信息技术操作实力培训、教化技术应用实力培训、一师一优课、一课一名师、电子白板应用技能培训等全员培训活动，不断提高老师教化技术应用实力。（二）丰富形式，搞活培训，注意培训的实效性。1、立足校本

4、，面对全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面对全体老师开展传帮带培训活动，以教化理论学习、课例研讨、案例诊断、教学沙龙、专题培训讲座等形式拓宽不同层次老师的教化视野，不断更新教化观念，保证全体老师同等享有学习提高的机会，以适应教化发展的要求。2、搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教化思想。学校将主动组织老师参与县进修校支配的各种培训工程；二是外聘内训，开阔教化视野。学校以支教工程为契机，主动建设与支援学校的和谐关系，组织学科骨干老师到资中县发x镇中心校、新桥镇中心学校进行培训学习；三是骨干辐射，阅历共享。学校在多措并举，重力打造

5、学科骨干老师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教化思想汇报沟通等形式，共享阅历，共同成长；四是整合利用身边的优质网络资源，为老师培训供应公共服务平台，务实开展培训。3、以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，主动开展老师教学技能评比活动打牢老师专业成长的基石。四、保障措施1、加强领导，健全组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教务处负责。2、统筹培训，供应保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上供应保

6、障，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训供应稳定牢靠的经费来源，确保老师培训工作顺当开展。3、加强管理，严格考核。全部培训由教务处实行管理，统一规划和实施。学校将把过程管理和老师培训考核状况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培育一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，振兴漩口地方教化。4、强化学习，服务培训。为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累阅历，以满意培训工作的须要；教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清楚、要求详细，整合资源，创建性地完成各项工作任务。2022

7、小学培训年度工作安排2依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法精神，我校在上级部门组织、领导下，于xxxx年8月至xxxx年4月底开展师德与老师职业课程的全员培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作，不断提高老师的职业道德素养，特制定师德与老师职业课程培训安排。一、培训目标通过培训，帮助老师知道新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。二、培训对象我镇全部在职

8、的小学老师（已参与市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用）。三、培训内容1、新时期老师职业道德修养2、老师职业道德3、老师职业道德案例库4、老师心理素养教化5、师德启示录四、培训形式实行集中培训和校本培训相结合的方式进行。集中培训时间为一天，由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，不断提高学习效率，要以老师的教化实践为基础，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织各具特色的校本培训活动，让老师在活

9、动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教化观念和教化行为。五、培训支配1、打算阶段（xxxx年8月xxxx年1月）。主要工作：1）调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定师德与老师职业课程培训安排。2）制定师德与老师职业课程培训考核表。3）依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法和镇海区师德与老师职业）课程培训安排，结合学校实际，制定师德与老师职业课程校本培训安排，并在xxxx年2月17日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。4）举荐师德与老师职业课程校本培训辅导员一名，并在xxxx年1月13日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。2、实施

10、阶段（xxxx年1月xxxx年4月）。主要工作：组织集中培训。时间：上午八点。地点：骆驼中心学校报告厅培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）全部在职的小学老师主讲：师德培训讲师团成员要求：仔细做好听课记录组织者：老师进修学校组织校本培训。从xxxx年2月至4月，仔细实施学校师德与老师职业课程校本培训安排，至少细心组织6次校本培训活动，重点围绕新时期老师职业道德修养组织老师进行理论学习，联系自身实际进行沟通研讨，挖掘典型案例进行深化探讨，有针对性的选择主题开展师德探讨，并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业（作业内容自定），要把培训

11、老师的出勤和作业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。3、考评阶段（xxxx年4月底xxxx年5月）。主要工作：1）书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查老师对课程理论学问的驾驭状况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格（60分以下）的老师允许有补考机会，但补考前必需重修。考试作弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。2）过程考核。主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、出勤等状况的视察记录，赐予培训过程恰当的综合性评价。在4月底，完成师德与老师职业课程培训考核表并刚好上交区老师进修学校德育教研室。3）学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格

12、证书，并在接着教化登记手册中记入相应学分，师德与老师职业计36学分。如考核不合格，则不能登记接着教化学分。4）总结评价。xxxx年4月底建立师德与老师职业课程培训档案（包括校本研修安排、考核表、培训总结、每位老师的学习笔记、3次作业等资料），同时将师德与老师职业课程培训总结刚好上交区老师进修学校德育教研室。2022小学培训年度工作安排3一、指导思想：加强老师培训工作，是提高老师教学水平、综合素养，提高教化教学质量的有效途径。仔细落实市教化局的“五训机制”，即以评代训，以考代训，以课代训，以研代训和以会代训。我们将进一步加大老师培训力度，实行切实可行的措施，扎扎实实开展活动，开创老师培训工作新局

13、面。二、工作要点和主要措施：1、加强领导，健全机构。坚毅有力的领导是搞好老师培训工作的关键，我乡成立了一把手为组长的老师培训工作领导小组，副组长由分管教学副校长担当，详细负责全乡老师培训工作。2、建章立制，强化管理为了使老师培训工作更加规范，建立老师培训工作制度等，确保各种培训活动顺当开展，达到培训效果。3、加强学习，进一步更新观念首先组织老师参与省、市、县的课改培训，干脆倾听课改领导、专家的辅导，外出学习之后，要填好培训记录卡，写好学习体会，在老师会上进行汇报；邀请县内有关领导、专家来我乡讲学，引领老师进一步提高相识，提升教化教学水平。其次，要高度重视校本培训工作。利用周六或每天下午老师研修

14、时间对老师进行培训，学习新的课程标准、先进的教学理论以及信息技术实力。校长室领导将一人一个专题开讲座，讲座前辅导人员要仔细备课，培训时，老师应仔细作好记录，结束时做好考核工作。第三、给任务定指标，强化自学。各校每周要支配两小时进行业务学习，督促老师自学，一学期学习心得体会应不少于5000字。4、搞好活动，整体提高（1）充分发挥中心小学的龙头示范作用。利用中心小学师资、设备、管理水同等优势，主动开蔬菜教学探讨，组织公开教学，开展说课、会课、评课活动，推动全本老师素养提高。（2）各校要充分发挥教育处、教研组、年级组的作用，仔细组织校内教研活动，开展人人献课，促课堂教学艺术的提高。（3）主动参与读书

15、活动，定期开展沟通活动，每人每学期要读透一本教化专著，写读书心得体会不少于5000字。（4）开展优课、优秀教案、优秀课件制作等评比活动，以评代训，促进老师教学业务水平的提高。三、主要工作支配：二月份：1、召开会议，布置老师培训工作。2、参与县五数新教材培训。3、新老师说课培训。4、组织老师观看名人教学录像。三月份：1、全乡班主任工作培训。2、校长室成员一人一专题讲座。3、县集体备课业务培训。4、优质资源进课堂会课活动。四月份：1、课件制作实力培训。2、邀请县有关领导、专家来我乡讲学。3、读书汇报沟通活动。4、老师信息技术应用实力培训；五月份：1、作文优课评比。2、新课标应用状况研讨。3、电教优

16、课评比。六月份1、优秀教学案评比；2、支教学校领导专家讲座3、关注全体学生的学习，复习策略研讨活动；4、读书汇报沟通活动2022小学培训年度工作安排4培训主题“新课标、新教材、新课堂”培训目的校本培训是老师接着教化的一种有效形式，也是学校成为学习型组织的有效载体。为进一步推动课程改革的进程，提高广阔老师实施素养教化和新课程的实力水平，促进老师的专业化成长，建设全民学习，终身学习的学习型社会，本校将按县进修校对校本培训的要求，结合本校工作实际，进一步完善校本工作，使其逐步走上科学化、规范化轨道。培训组织为使校本培训工作落到实处，成立中心小学校本培训领导小组。组 长： 方函 副组长：包亚云 王志科

17、成 员： 林秉查 包长智 季爱花 吴菁菁 林须映 钟金斌 许萍 陈瑞静培训形式专题学习、读书自学、探讨性学习、案例反思、沟通研讨、专题讲座、课题探讨等。培训资源1 、充分利用县老师资源和信息资源，整合校内外教学探讨和教化科研，探讨开发和合理利用适应校本培训须要的高质量的培训资源。2 、充分挖掘和利用市、县学科带头人、骨干老师的人力资源。组织他们担当校本培训者的角色，在培训中沟通他们丰富的阅历以及对当前新课程改革试验的独到见解与思索，以充分发挥学科带头人、骨干老师在校本培训中的作用。3 、充分挖掘和利用新课程改革试验过程中学校的生成资源。关注老师的发展，充分调动老师参加校本培训的主动性。发觉和总

18、结本校老师在开展课程改革试验中的典型案例，充溢校本培训资源。培训管理1、加强对校本培训的领导，从学校实际状况动身，加强对校本培训工作的督导检查，抓好典型，以点带面，不断总结阅历，主动创建条件，促进校本培训的发展。2、加强对校本培训工作的指导。注意对校本培训的阅历积累，发觉在培训中存在的问题，加以接着探讨，推动校本培训工作的全面开展。3、结合本校实际状况，按学年度制定本校老师校本培训安排，把本校老师参与校本培训状况纳入老师岗位实绩考核内容。2022小学培训年度工作安排5老师的整体素养是一个学校赖以生存和发展的生命线，它干脆确定着学校的办学质量。新课程的实施对老师的整体素养提出了更高的要求：为进一

19、步搞好学校的教化教学工作，响应市教化局关于暑假老师培训的详细支配，引导老师把专业化成长过程看作是学习和发展的过程，将新课程的学习和探讨同自己所从事的日常教化教学工作亲密联系起来，形成持续地、自觉地、能动地、多层面学习的格局，从而使老师更加轻松地驾驭日常工作，更加自信愉悦地面对新课程的挑战。为此，我校对教化局寒假培训支配特别重视，在这几天里，圆满完成了培训工作，现将基本状况总结汇报如下：一、加强组织领导，完善培训机制为能更好地完成本次暑假学习培训，我校成立了以李山校长为组长，杜拴锁副校长为副组长，郝志强、高林召、韩国强、郭成生、田勇刚、郭霄飞为成员的培训领导小组，以各教研组为单位，教研组长为学习

20、详细责任人。各教研组支配在不同教室和办公室进行学习。不定期查岗，对每天的学习内容与成果进行检查。并对初中与小学进行分工。小学由高林召同志负责，初中由杜拴锁同志负责；通过说课评课，从中按学科评出一至三节优质课的教学设计，参加全校教学、讲课、说课、评课。考勤由教育处郝志强同志负责，确保全员参与。上午7：30签到，8：00至11：30学习；下午2：30签到，3：00至5：30学习。把本次学习状况记录到学校年终考评。记入总分。以保证学习质量。二、培训要求1、领导挂帅，细心组织，周密支配。暑期培训内容多，持续时间长，参加面大，关键在于组织管理，我校成立以一把手为组长的培训小组。把培训工作作为提升老师综合

21、素养的要务来抓，亲自过问，以身作则，领先垂范，仔细听课，帮助学科带头人搞好辅导和评课。2、做好培训前打算工作。暑假前，学校要根据市教化局要求，细心谋划暑期全员培训工作，制订安排和实施方案，选拔或指定骨干老师、学科带头人进行辅导前备课，支配好培训每个环节，搞好连接。3、健全培训的保障机制，树立培训即服务的观念。以服务教学为中心，以全体老师为主体，强化培训过程的管理，使培训有的放矢，收到实效，防止摆形式，走过场。同时做好后勤保障工作，切实解决老师的饮食，交通问题，努力供应周到的后勤服务，创设良好的培训环境。三、培训支配8月25日26日我校以学科、组为单位组织老师仔细学习相关学科课程标准，由1至2名

22、学科带头人主持探讨教材活动，主讲人员在细心备课的基础上，对老师进行辅导，使每一科任老师进一步娴熟驾驭课程基本理念，把握教材的学问点和重难点，明确课程性质、目标和实施建议以及教学要求，务必做到心中有数。8月27日29日组织集体备课，要参考市级各学科教学通案，组织老师通读教材、问题研讨、说课评课、编写通案，进行集体备课，主要任务为编制新学期教研安排和学科教学安排，拟定教学进度，设计课堂教学方案，制作课件，编制作业设计，单元检测和单元考试试题等。组织集体备课，按学科分组备课，提出课题，进行分工；参考教化发展网上通案，结合实际，先集体探讨，每个人发表自己的设想和建议，最终形成统一结论，形成通案。然后进

23、行二次备课，形成个案，以备说课沟通。活动地点设在会议室。在探讨教材、设计教案的同时，要求人人参加发言说课，教研组长要组织本学科老师分析教材和评课，留意发挥学科带头人、骨干老师作用，热情绽开小组探讨，各学科老师在集体备课的基础上，结合自己的教学实际和学生学习的实际，设计富有特性的教学方案（个案），确定详细的教学重点、难点以及相应的教学步骤和教学方式。学校组织老师根据校本课题进行集体沟通，尽快使本课题早出成果按校本课题，进行集体沟通，人人发言，各抒已见，搞好校本课题的建设。要求各科老师制定出教研安排。学校要建设成系列的校本资源，编写校本课程材料。每学科评出12节优质教案挂到武安教化发展网。8月30

24、日31日进行开学前打算工作。组织教研组长制定出本组的教研安排及教研课题，并组织装订入档工作。老师业务培训，是当前教化形势的须要，为确保圆满完成20xx年我市教化局制定的总目标。在今年，我校必将会的新的发展，争做我市教化战线上的排头兵。2022小学培训年度工作安排6一、基本状况支配为了适应学生发展的须要，在学校领导的支配下，结合本校状况，以36年级学生为对象，每班采纳自主报名或班主任举荐的方式抽取23名学生，利用每周一下午课外活动时间进行小学生作文培训，上课时间为1小时。二、活动理念以新时代、新风尚、新观念的诱导提升学生品尝；以主动、健康、向上的思想引领学生发展；最终增进学生提取生活情感、表达内

25、在理念、呈现生活风采的实力，从质上提高学生的写作水平。三、预期目标通过努力争取让学生在写作方面达成以下三个阶段性目标：“乐于表达自由表达学会表达”四、教学预想以听、说、读、写等多方面实力为培育目标，从学生自身的须要与情感动身，从学生发展的实际动身，从本校实际情（多数学生是进城打工子女，多数又都是留守儿童。）动身，我准备在教学中主要从以下几方面努力：（一）激发学生爱好。“爱好是最好的老师”，只有激发了学生的爱好，才能收到学生的心愿，才能让学生真正的参加到作文培训中来。这就要求作文培训要走进学生生活，多用学生身边的人和事，让学生感到亲近可信，有亲切感，学生才会用真感情来投入，才能真正实现作文培训的

26、目的。（二）积累生活素材。常言说：“巧妇难为无米之炊”。教学中擅长引导学生通过各种媒材了解、留意、视察身边的人和事，做生活的有心人，只有丰富了学生的形象库，真到用时才能有所取。（三）丰富写作语言。好的写作语言是提升作文价值、情感的关键，是作文的重要表现形式。这就要求要引领学生从学习过的课文从去积累、从课外阅读中积累、从日常的交谈和电视广播中去积累、从归纳中去积累，形成学生多思、多想、多看、多记的习惯，并将其转换应用到写作中，真正提高水平。（四）加强思维训练。针对小学的特点，以记叙为主，让学生提取、再现、加工生活细微环节，活跃形象思维。教学中可通过演讲、朗诵等方式，提高学生对已有形象的再现实力。

27、（五）深化技巧训练。专题指导，讲练结合。引导学生从“题眼”入手，明确主旨，定格范围，确定布局和结构，再依据自己驾驭的素材和丰富的语言把自己的思想感情表达出来，提高写作水平。2022小学培训年度工作安排7一、指导思想以新的课程理念和先进的教化思想为指导，依据省、市、区老师培训工作会议精神，结合新课程改革的要求和我校教化教学工作的实际，抓住老师专业化成长的契机，以促进学生健康发展、建设学习型老师群体、构建和谐书香校内为宗旨，着眼于老师综合素养和专业水平提高，让每一位老师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来。二、总体目标1培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，提高老师的职业道德水平。2

28、进一步转变老师的教化观念，提高老师的专业水平，打造学习型书香校内，努力形成读书学习的深厚氛围。3深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师教化教学实力和探讨实力，部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。4实施名师工程，培育品牌老师，促进青年老师向骨干老师转型。三、培训内容在去年老师全员培训工作的基础上，本年度我校老师全员培训工作将突显以下几个方面：1师德教化。坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、探讨等途径，主动引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和教化教学水平，以良

29、好的师表形象来塑造学校的整体形象，从而获得学生的信任，赢得家长的信任。2基本功培训。基本功是老师完成教化教学任务所必需的专业学问和专业技能，基本功培训仍作为近一段时期的工作重点，一般话注意指导和练习，硬笔字实行集中培训和个别辅导相结合，对基本功进行达标考核。3读书学习。构建学习型组织，引领老师读专业书，读中外名著，读教化期刊，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。本年度，每一位老师至少读两本教化教学书籍，读书后要写心得，写反思，重在反思。学习笔记每周一交，学校将加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为老师课余时间的一种精神生活。4青年老师培训。本年度将着力为青年老师

30、专业化的发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、探讨课、示范课、竞赛课，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成为市、区骨干老师。5班主任培训。依据区教化局班主任培训工作支配，借助网络资源和我校优秀班主任资源这一培训平台，加大班主任培训力度，提高班主任的管理水平。6教化科研。我校今年有省、市级立项课题，借助这一优势，充分发挥老师在教科研工作中的主体地位，促进老师在教化科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为老师供应学习沟通平台，主动促进老师撰写科研论文，确保有课题就要有结题，就要有成果。构建高效教学模式是我校近两年的主课题，围绕这一课题

31、开展一系列探讨活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化探讨，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教化教学质量。四、培训形式1专家引领聘请专家为导师，引领骨干老师快速成长。2专题讲座请专家或我校名师为老师开专题讲座，把新课改推向深化。3以教研组为单位开展活动。在教研组内通过相互听课、评课，研讨沟通等活动，提高老师的业务水平，这也是我校全员培训的重要阵地。4沙龙活动年级组分头进行，活动内容日常教化教学管理过程中遇到的问题，共同探讨，共同探讨，畅谈沟通，问题即课题，问题即探讨，最终目的解决问题，提高育人实力。5分散学习依据个人状况读书、研修、网上学习等。五、组织实施学校成立以

32、校长为组长的老师培训工作领导小组，加大投入，很抓落实。2022小学培训年度工作安排8一、指导思想依据县老师发展中心和学区的工作部署,紧紧围绕学区教科研工作安排要求，结合学校教化教学实际，以“提高老师业务水平”和“提高教化教学质量”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的课改探讨为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培育，强化质量管理，为全面提高本片区教化教学质量服务。二、工作要点（一）进一步规范教学管理1、严格执行课程安排。依据浙江省教化厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，各门课程严格执行课程安排，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。2、接着推动教

33、学规范活动。将每学期第十六周定位“教学规范周”,要随时驾驭老师执行课程状况，督查老师的教学常规，调查学生在校学习动态，订正不良教学行为。要接着深化“推门听”活动，不定期进行常规抽查。学校通过老师自查、同伴互查、学校检查(执行课程、安排、备课、上课、听课，改作、检测等），并结合平常常规抽查，确定25%优秀老师和5%的待合格老师报学区备案（优秀、良好、合格、待合格）。3、进一步深化“考核课”活动。规定每位老师一学年展示一堂汇报课，分三大组进行。由备课组长支配上课人员，或教育处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干老师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教育处统计分数，并

34、计入常规。规定老师听课不少于15节，教学领导、组长不少于20节。（二）努力打造有效教研活动加强教研活动策划，讲求教研效应，注意有效教研，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”,不断提高老师业务水平与教科研工作实力。1、以新课标理念为指导，开展“学先于教”和“有效学习”为主题对活动进行有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求变更学生学习方式与课堂教学模式，提高学生学习有效性，主动响应县、学区全面启动“有效学习”课堂教学改革试验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课议

35、课等形式进行。2、帮助校长室接着做好老师培育工作，重视学科老师的培训工作，加强对新老师的专业指导，搭建名优老师、骨干老师的引领平台。外出学习的老师要向教育处、组长反馈学习要点，于其他老师沟通心得，在教研组内开课、发言，共享学习资源，以共同提高。3、老师要主动参加各级论文的评比活动，教育处供应上级有关部门的论文评比信息，努力为老师创设平台，老师要主动撰写有肯定质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。4、立足实际抓好课题探讨与推广应用三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题阅历的老师多多探讨，思索、酝酿切合我们实际的小课题，并主动探讨，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组将

36、进行课前学习状况调查探讨促进课堂教学的研讨，三年级学生进行导学案的落实推动。5、做好教研资料整理，校以上公开课的老师都要将各自教学设计及反思、课件刚好上传到教育处，以便资料汇合整理，利用这些优质教学资源，便利大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤状况、活动记录等以文本和电子博文的形式进行存档。（三）进一步增加质量意识统一思想，加强宣扬，营造氛围，坚决不移地树立起以提高教化教学质量为核心的教化发展观，仔细贯彻“永嘉县义务教化教学质量监控工作实施方案”、“温州市教化局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干看法”。仔细组织，做好省教化质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业水平检测，面对

37、全体，关注每一位学生的发展，努力提高后20%学生的学业质量。1、学校要统一部署合理支配好任课老师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。2、向课堂四非常钟要质量，提倡“堂堂清、每天清、单元清”，夯实基础，培育实力，努力做到课堂作业课内完成。3、做好培优补差工作，开展“三小”培育活动，特殊要重视对后20的学生优先指导，任课老师要摸准这些学生，制定安排，赐予关照，做好记录。4.加强学生良好学习行为习惯养成，加强写字课训练、童心习作与阅读指导、数学口算达标练习和培优指导、数学小论文、英语书写、科学试验操作、科学视察日志、科学记录本、体艺2+1等等，利用午间，课余时间、综合课让学生多读经典国学，如“

38、弟子规”，“三字经”、童书、科普作品等。5、加强各级段学科质量监控力度，特殊是一年级新生适应性教化和毕业班学生思想动态、质量摸底。主科老师要利用软件仔细做好各单元及期末质量分析。完善学生成长记录，任课老师要把学生平常取得的主要成果及期末成果刚好记录到学籍系统。2022小学培训年度工作安排920xx年是我县实施永嘉县中小学校本培训工作评估细则的第一年，依据zz市教化局关于进一步推动校本培训工作的通知文件精神，接下去县里将着重加强校本培训基地的建设和评估，校本培训学分的认定将以学校的认定为主。这种转变既承认了学校作为校本培训的主体地位，也给各校本培训基地活动的开展、效益的追求增加了压力。本着“以人

39、为本，和谐发展”的办学理念，我校确立了“关注老师发展、服务学生成长、聚焦课堂教学、共建特色基地”的校本培训教科研工作思路。详细工作安排如下：一、教学常规不放松：在20xx年下半年的县教科研工作会议上，教化局陈益杰副局长讲到一句话：“学校工作千头万绪，抓教学质量是主线。”语重心长的一句话可以成为一所学校的办学指导思想。自古以来，质量就是根本、质量就是生命线，质量就是一所学校荣辱存亡的确定因素。那么，质量从何而来呢？在社会、家庭、生源、师资、硬件等条件不变的状况下，老师是否实施科学规范的教学行为就成了影响教学质量凹凸的关键因素。正因为如此，市教化局教研室才提出了zz市义务教化学校教学四项规范达标基

40、本要求，并且从20xx年以来，连续五年不遗余力地开展针对学校和老师个人的“四项”规范达标评估验收活动。很荣幸，在全体老师的努力下，我校已于09年顺当通过验收。但是，在验收通过后，我们稍有松懈现象。因此，我们有必要重申备课、上课、作业批改、质量监测四项教学常规的重要性，并且在实际工作中勤检查、严要求、不打折。同时，各教研组要组织成员仔细学习浙江省小学各学科教学建议，予以落实。二、课堂教学讲效益今年5月份，在zz市“有效教学工程”推动会上，林卫平局长发表重要讲话，指出，有效教学就是要化更少的时间取得更大效益，也就是负担轻，效益高。推动有效教学工程，一要优化教学环境。创设和谐、公允、开放的教学环境，

41、促进教学的有效性。二要加强课程建设。开足开好国家规定的课程，有安排、有步骤地推动实施地方课程、学校课程，促进学校“特色项目-特色课程-学校特色-特色学校”的发展。三要构建高效课堂。深化“学法、教法、考法”探讨，优化备课、上课、作业和检测等教学环节，以学定教，提倡启发式教学、自主学习、合作学习和探究式学习。激励引导同类学校形成学科教研共同体。四要完善质量监控。实施“教化部中小学生学业质量分析反馈指导项目”zz推广安排，健全小学学业质量抽测调研制度。林卫平强调，有效教学是综合性、系统性的工程，是局长、校长们的重要工作，要作为大事来抓，以教学工作为中心，共同把zz教化工作做好。因此，大力开展有效教学

42、探讨，切实落实减负提质政策，向40分钟要质量，是一项特别重要的工作。三、教研组建设再推动经过近两年的努力，特殊是20xx学年后半期的努力，使我校的教研组建设有了一个质的提升。20xx年，我们要进一步加强教研组建设，基本上有这么几个思路：1.保证教研组活动经费；2.教研组成员要在组长的带领下，思索、探讨、探究、形成特色的教研活动形式与活动项目，坚持问题-主题-专题-课题的教研路子，走出一番新天地；3.20xx年，教研组的台账整理将依据校本培训评估细则的要求进行，届时将更严格、更规范、更完善，教研组长肯定要重视台账收集整理，养成教研活动材料刚好总结归档的良好习惯。四、老师培育更主动1.接着加强新老

43、师培育工作，做好师徒结对工作；2.接着实行学习汇报制度，进一步探讨培训学习一体化机制；3.接着实行双周周一老师业务学习会制度，每周二、三、四下午教研组集中学习制度；4.进一步有安排有目的的选派骨干老师参与省市级、国家级等高级别高规格的学习培训活动，以及90学时集中培训；5.进一步加强与兄弟学校的联系与沟通切磋活动；6.进一步聘请县市级名优老师到我校传经送宝；7.接着开展假期读书活动、优秀老师阅历沟通活动，德育、教化科研、心理健康、教学技能等专题培训活动，保量保质完成校本培训规定任务；8.进一步加强教化教学探讨，争取1-2个课题县级以上立项；争取有20篇以上的论文在县级以上获奖或发表；争取再评2

44、名学区以上“三坛”老师。2022小学培训年度工作安排10一、指导思想针对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新老师的教化理念和教化教学实力。以实践为基础，主动探究开展创建性的培训模式，以满意新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。二、培训对象20xx年后参与工作的新老师。三、培训目标通过培训，全面提高新老师的职业道德、学问水平、教化教学理论和身心素养，发展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的教化理念，驾驭前沿的学科学问；通过培训，增加新老师在教化教学实践中反思、探究

45、和创新的实力，使其初步驾驭信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创建性地实施素养教化的实力和独立开展教化科研的实力，加速其专业化成长；通过培训，引导新老师了解学校的办学理念、光荣历史和老老师的光荣传统，树立酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生的志向，确立为教化事业终身奋斗的思想。通过培训，激活新老师主动学习的愿望，主动参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历等良好习惯，为可持续发展奠定基础。四、培训内容及形式新老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是激励和督促新老师主动按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包

46、括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新老师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、教化教学实力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。1、一对一帮扶由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅根据新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。2、名师结对我镇从20xx年起先实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新老师结对，通过相互听课、互动沟通、教学展示等途径，促进新老师尽快发展。3、集中培训新老师