小学教师个人专业发展规划汇总.docx

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1、小学教师个人专业发展规划小学老师个人专业发展规划1怀着一个梦，于20xx年8月走近了小学语文教化，走上了三尺讲台，走过了整整20xx年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，仔细落实贯彻教学六仔细，努力让学生站得更高，看得更远!教化，为终生教化，因此，为了使自己不断成长，我的专业发展规划如下：一、指导思想以和有关语文教化理论为指导，以提升课程实施实力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。二、发展目标以自己扎实的专业学问和相关学科学问，在教学中能注入全新的教化教学理念，能够正确解读课

2、程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，细心设计的教案，并全身心投入课堂;在平常之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学老师之强项)的训练，制定本班作文册，培育学生视察一年四季不同特点唯有如此，方能培育学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，刚好进行思索与总结，以此促进自己的专业成长。三、详细措施1、多读教化理论及教化教学专著(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。因为教书教的什么?底蕴!底蕴哪儿来?书堆起来的

3、。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、一般话、写作的基本功方面都有所的提高，老师以身垂范的作用不行小觑。3、仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。4、主动主动参与各级部门组织的各种教学教研活动。5、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好捕获到教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。6、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。7、学会思索教化问题，主动把先进的教化理念

4、转化为老师的行为等，从反思中提升教化教学探讨水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。8、在学校，虚心与老师沟通、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科学问的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。9、平常，与工作室的成员一起学习，一起探讨，沟通思想，共同提高。再加上有专家型的老师钟基如老师对我的悉心指导，我定能快速成长。10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，学会制作教学课件。张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了

5、多数学问分子追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心憧憬之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却依旧，因为，这也是人生之价值所在!小学老师个人专业发展规划2新课程的实施迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。老师要与时俱进，与新课程共同成长，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特殊是新课程改革实施以来，学校对老师队伍素养的要求更高。为了主动投身小学数学教化教学工作，努力更新教化理念，进一步

6、丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学实力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展20xx年规划，为自己今后的发展指明方向。一、自我分析1、发展优势(1)我酷爱教化事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能主动虚心的向有阅历的老师请教。(2)现有的课堂教学实践阅历，能够胜任中年级的数学教学工作，能协作学校做好各项工作。简单接受新事物和新观点，具备肯定的的教化科研实力。(3)能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。(5)喜爱阅读各类书籍。2、存在的问题(1)驾驭教材的实力、设计

7、课堂教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐性还不够。(3)在教学探讨中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，须要加强理论学习。二、个人专业发展规划目标1、依据学校的“先学后教，美的课堂”校本探讨，主动投身教化科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教化教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长

8、条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的看法，恒久抱着不耻下问的精神向有阅历的老师讨教，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代教化技术，不断构建、丰富自己的学问结构。多阅读教化方面的书籍，以此来不断的充溢自我的教化内涵。5、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例探讨。通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。三、个人专业发展规划主要措施1、科学备好导学案：怎样才能让

9、学生懂学、爱学、喜爱学是备课过程中须要好好考虑和花心思的地方。加强先学卡的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，写出适合学生的先学卡，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。2、订正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全驾驭。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能驾驭例题，从而能举

10、一反三。详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高学生学习信念及增加上课仔细听讲的动力。3、加强学习：仔细学习教化教学理论，提高自己的理论素养。主动利用一切机会参与各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。仔细参加每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导老师进行指导沟通。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够娴熟应用多媒体技术为教学服务。4、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊

11、留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。5、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学实力和专业水平。对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误刚好记录下来，从主观和客观上去找寻缘由

12、，并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。6、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。7、每学期至少读两本有关教化教学的书籍、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。8、加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与探讨使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。四、个人专业发展规划详细实施方案1、20xx阶段的达成目标：三星级老师(1)巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。(2)接着加强本学科专业理论学

13、问的学习和课堂实践实力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。(3)具有良好的教学反思实力及发觉问题和解决问题实力，能实行切实可行的措施和行为，以适应教化改革和发展。(4)能理解教化的困难性和不行预料性，能正确把握教化、教学改革发展动向，刚好作出反应，对自己的学问和阅历进行重组，适应教化的改变。2、20xx阶段的实施措施(1)提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。(2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打

14、造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平有肯定的提高。(3)加强教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习实力的有效策略，并组织学生仔细做好导学案。(4)编好有较高质量的导学案，不断像身边的优秀老师学习。(5)加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。总之，面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。做一个让家长满足、受学生欢迎的合格的老师。小学老师个人专业发展规划3虽然本人有

15、幸成为名师建设工程人选中的一员，但特别清晰自己离真正的名师还有相当大的差距。真心希望能通过威海名师建设工程这个平台，使自己尽快成长起来，成为一名真正的名师。做为名师建设工程人选中的一员，在接着扎实做自己的教化教学工作、不断提升自身素养外，还要起到名师的示范引领、辐射带动作用，带领更多的年轻老师快速成长起来，帮助更多的青年老师跨入名师的行列。为更好地提升自身专业素养，加快专业发展的步伐，更好地发挥模范带头作用，促进名师团队的不断发展壮大，特做三年发展规划如下：一、现状分析自走上老师岗位那天起，我就把老师职业做为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，顾全大局，团结同事，有较强的

16、事业心和上进心，主动、仔细对待自己的工作，教学中兢兢业业、讲求方法，虚心仔细学习他人阅历，一丝不苟地做好自己的事情。担当教育副主任后，仍旧奋斗在教学一线，在小学语文教学的道路上执着追求着。比照名师的标准谛视自己，还存在着很多不足之处：自己的理论水平还有待不断学习，教研教改意识还不能适应当前的教化形势，专业实力和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。二、总体目标1、加强理论学习，丰富理念坚持阅读，丰富内涵；主动进取，转变观念，主动利用空余时间学习教化理论，不断拓宽自己学问视野，不断丰富自己的教化理念。珍惜每一次培训和考察活动的机会，仔细学习专家、名校的先进教化教学理念，不断提升自己的教化教学理念

17、水平。2、立足课堂教学，提升素养深化教学一线，以先进的教学理念指导自己的课堂教学，主动探究高效、才智的课堂教学模式，大力推动课堂教学改革，提高对教材的把握实力和对课堂的驾驭实力，努力形成个人的教学风格。主动投身课程改革，勤于动笔，在教学实践中反思。强化教学探讨意识，主动开展课题探讨，提高教科研实力。勤于学习，不断完善自我，以名师的辐射、引领作用培育2名骨干老师，通过听课、评课、业务指导，带动骨干老师快速成长起来。3.发挥带动作用，携手成长做为名师建设工程人选的一名，除了努力学习，深化探讨，提升自身素养之外，还要充分发挥自己的作用，带动青年老师快速成长。三、详细目标及措施第一阶段：20xx年9月

18、20xx年9月1、主动参与教化局组织的“名师工程建设人选北师大高级研修班”学习，仔细撰写每日心得，通过课堂展示、团队沟通等方式，做好校内二级培训工作，与同事们共享自己的学习收获。主动参加到名师工作室创建的各项工作中，制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展安排。2、主动投身新课程改革，坚持学习与反思，至少撰写10000字的学习笔记，不断探究教化教学规律，不断改进教学方法，仔细上好每一节课，从学生的爱好动身，调动学生学习的主动性，将以生为本的理念渗透到每一节常态课。执教1次以上市（县）级以上公开课或在优质课竞赛中获奖。3、仔细阅读学校举荐书目课堂视察走向专业的听评课，并将书中的理论应用于自己平

19、常的听评课活动中。平常博览群书，刚好撰写教学反思，并争取在市级以上刊物上发表。4、主动投身到名师工作室的建设中，充分发挥骨干带头和示范辐射作用，仔细履行“名师人选”义务与责任。主动担当青年老师培育任务，与校内校外青年老师结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人发展规划，主动参与伙伴校间的校际联谊活动，实行1次以上专题讲座，参与1次以上城乡联谊活动，促进自身、团队的共同成长。其次阶段： 20xx年9月20xx年9月1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名师。通过对目标课堂教学模式的探讨及小组合作的探究，探讨提高课堂效率的有效途径，带头在校级、市级上公开课、研讨

20、课，形成自己的教学风格。2、主动建设个人网络工作室，刚好上传学习心得、体会、试验收获、公开课教案、参与活动的心得等；与结对的骨干老师进行网上研讨，开展网上导教活动，主动引领青年老师的专业成长，指导骨干老师的教学，争取参与优质课竞赛并在市级获奖。3、开展课题探讨，并具体记录课题探讨全过程，依托名师团队供应的专家力气，让课题的开展更有依据、更具实效，努力实践做科研型老师之路。4、主动参与课堂教学大比武和教学阅历沟通。5、主动参与“名师工作室群组”成果展示和阅历沟通，学习他人先进阅历，促进自己的成长。第三阶段： 20xx年9月20xx年9月1、主动参与培训学习，仔细撰写心得笔记，将自己的所学应用于教

21、学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。2、携骨干老师开展“送教下乡”活动，通过课堂教学展示及听评课研讨活动，提高了教学观摩课的可信度，有效促进送教和受教老师教学实力的不断提高，以促进城乡优质、均衡发展。3、举办一次专题讲座，将自己在课堂改革中的收获整理成文，争取教研员及专家的引领，与同行们共享自己的成长历程。4、仔细撰写反映课程建设特色的学术性总结论文，并争取在市级以上刊物发表。5、仔细进行课题探讨总结反思，以形成成果，上传个人工作室。6、对比三年规划自查，写出阶段性个人发展报告，找出不足，调整规划，不断改进学科教学，总结教化教学方法、教化教学阅历、教化教学模式，促进本学科教学

22、质量的提高。小学老师个人专业发展规划4作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、探讨者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析安排如下：一、优势分析：1)热衷老师职业，酷爱思品教学，有较强的责任感和进取心。2)能静下心，主动地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。3)虚心好学，能自觉接受新事物、新观点。4)通过20xx年课堂教学实践，积累了肯定阅历，能够胜任初中各阶段教学工作。二、不足之处：1)十几年来，

23、我的教学工作始终以来缺乏规划，缺乏自己的探讨，缺乏自己的目的性和探讨性。2)缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型老师的路上步伐迈得还较慢。3)在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深化解读，自己的教学缺乏创新和探讨，对于教材开发的力度不够，没有很好的运用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。4)自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深化走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展须要、成长须要，须要完善自己的老师形象，做学生喜爱的好老师。三、一年

24、目标为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作。四、二年目标我安排通过二年的时间，达到有对教化志向的执着追求，有先进的教化思想和教化理念，有丰富的教化教学阅历，有较高科研工作实力，专项特长突出，学生、家长满足的老师。做到以下几个方面：(1)真正关切每一个学生，把自己老师的爱同等的赐予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜爱的老师，走进学生，促进学生实力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。(2)仔细备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，探讨教材，立足于学生的角度探讨教学，备出

25、高质量的课，同时上出精彩的语文课。(3)探讨教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的探讨，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的踪迹，形成自己的教化教学探讨，做一名探讨型、发展型老师。(4)勤于探讨，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教化教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪烁人文的光辉。(5)练好过硬的基本功，丰富自己的教化机灵，同时注意自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业志向，并为自己的职业志向持之以恒的努力。五、三年目标1、转变老师

26、角色，树立服务不同种类学生意识专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必需以教化为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。2、实施行动探讨，深刻领悟课程理念专业理论探讨要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动探讨，以提高自己的专业理论素养和专业实践实力。3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更

27、宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。4、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我安排每年读3-4本教化教学理论专著，不断完善自身的学问结构。六、个人成长措施：1、读书开拓自己的视野读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，只有爱读书的老师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充溢自己的理论，读书看报，广泛涉猎教化学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论探讨，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充

28、分开拓自己的视野，真正实现自己学问的积累，使自己学问的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。2、反思老师成长的必经之路。以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、相识、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的相识，刚好总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教化教学水平。3、课堂老师成长的舞台。努力向

29、专家、名师、优秀老师学习，在教化教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力变更平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动发展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格老师向学者型老师的转变，取他人之长，补自己之短。同时主动借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，主动把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的相识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中相识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指

30、导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。4、探讨不断提升自己以前的教学中，我对于自己的教学缺乏探讨，20xx年的教学以一种自发同流合污的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少踪迹，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深化解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断探讨，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角探讨自己的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的

31、教化思想，探讨自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教化观点。有自己对于教学教化的相识与体验。5、修养丰富自己，做好自己“学高为师，身正为范”。教化最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关切和酷爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的特性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，专心成长自己的工作。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜爱、家长满足的合格老师。