小学教导处第二学期的工作计划精编.docx

《小学教导处第二学期的工作计划精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教导处第二学期的工作计划精编.docx（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学教导处第二学期的工作计划小学教育处其次学期的工作安排1一、指导思想：本学期，教育处将仔细贯彻区教研室工作精神，以提高学校教化教学质量为中心加强学校师资队伍建设，以“六仔细”工作为平台，开展有效、高效的教研活动，努力提升老师的综合教化实力，努力提高我校教学质量水平。二、工作目标：1、努力提高学科教学质量。加强各年级学科教学质量监控，完善班级教学质量跟踪档案。分析缘由，找出差距，通过有效手段主动突破薄弱环节，使学校在本学期各类调研中进一步提高成果。2、加强教研组长和课题组长队伍建设，提高教科研组长工作实力，使基层教科研活动良好运行。3、在区“发展好每一位老师，不让任何一位老师掉队”的工作目标指

2、导下，加强老师培训和校本培训力度，发挥骨干老师在校内的示范与辐射作用，重视培育青年老师，整体提高学校老师群体的专业素养。4、课题组在上学期完成十一五课题中期汇报的基础上，接着规范教化科研管理，并引领老师真正用科研指导教学工作。5、接着有效实施课间大爱好活动，保证学生有每天一小时的活动时间。6、加强语言文字工作，把说一般话，写规范字作为常规来抓，为顺当创建省语言文字规范化示范学校奠定基础。三、详细工作要求：（一）严格执行“六仔细”工作规范，提高教学管理水平本学期，将接着带领老师仔细学习课程标准和金阊区老师教学工作资料汇编，引导老师精确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六仔细

3、”工作规范，加强“六仔细”工作检查，发觉问题刚好跟进指导、跟踪订正，努力提高教学管理水平，提高老师教学质量。1、针对区教研室20XX年“发展好每一位老师，不让任何一位老师掉队”的工作重点，教育处将组织学校语、数、英学科的老师精读、细读课程标准，和老师们一起探讨在教学目标、教学重难点的设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争全体老师顺当通过基本功过关考核。2、加强备课检查力度及效果。本学期仍将重点放在细心设计教学目标上，提出将“把功夫下在课前”，在深化钻研教材的基础上细心设计教案，做到目标明确，重点、难点确定精确，备课详细详实，重难点突破有策略、有步骤。备课检查由教育处检查和同学科老师互查两部

4、分组成，教育处在期初、期中、期末各检查一次，每次检查有侧重，期初重点检查封面填写是否规范；教学安排、教学进度是否齐全；课时教案是否完整。期中重点检查教学目标、教学重难点设置是否精确；教学设计是否突出重难点问题的解决步骤；作业设计是否精练。期末重点检查课时数量是否符合要求；教学反思是否有较高的质量；单元测试是否有分析汇总。本学期将改进备课检查状况表的设计，把三次检查反应在一张表格上，每次检查后要刚好反馈、跟踪订正，做到有检查、有反馈、有改进。同学科老师的备课互查每学期一次，侧重在老师之间的相互学习上。本学期还将加强对电子备课的检查力度，提高电子备课的质量，并提倡特性化备课。3、本学期，教育处针对

5、构建“扎实有效的课堂”，从着力解决好一节课目标达成问题入手，严把课堂教学关。教育处将接着实行推门听课制度，由行政带队，和教研组长、骨干老师组成听课组，每次听课后刚好评课，提出问题，并对课堂效率不高的老师进行跟踪听课。希望通过这种听课方式引导老师改善教学行为，优化教学方法，提高课堂教学效率，努力构建扎实有效的课堂教学。4、在努力减轻学生负担的思想指导下，使学生的作业做到少而精、作业做到有效、高效是老师在教学设计中必需考虑的问题，针对上学期检查结果，本学期学校中、高年级的语文作业要增加阅读理解的练习，削减单纯的词语抄写和无价值的重复练习；其他学科的作业也应做到题量适当，难易适度，体现梯度，同事老师

6、要重视作业的指导与讲评，提高作业效能。（二）以点带面，开展有效的教化教学探讨1、接着规范课题管理不断提升学校教科研水平。“十一五”课题探讨工作接着全面化、全程化、全员化，在加强课题的有效管理上做文章。课题组长由学校骨干老师担当，教育处将组织课题组长对各子课题进行指导、监控，不断完善课题探讨的网络化管理，做好过程性资料的搜集整理工作。2、进一步加强对教研组工作的指导与督促，接着开展好语文、数学、英语三大核心学科的教研活动，使这些最基本的校本教研组织发挥出最大的作用，从而促进老师素养的整体提高，学校教化质量的稳步上升。3、建立双周三召开教研组长会议制度，探讨新问题，分析新状况。教研组活动支配在双周

7、五下午，组长在开学初要仔细制订教研组安排，并组织组内老师扎扎实实开展教研活动。少形式，多行动，重实效，要将重点放在提高自主备课实力、提高课堂教学实效、提高老师教学基本功上。通过集体备课、上教研公开课、集体评课、案例分析、理论学习等活动，逐步形成教研组的特色。4、主动开展老师相互听课和相应的评课活动，每学期听课不少于20节。（三）提升专业素养，发展好每一位老师1、每一个好的老师是一所好学校的一个好细胞，多数个优秀的细胞组成一所好的学校，本学期，要把提高老师的学科把握实力和老师的专业素养放在学校教育处工作的中心工作来抓。学校行政、骨干老师要带头参与各类业务培训，仔细研读学科课程标准及现行教材，以点

8、带面，深化探讨，把握要髓，指导老师在学科的把握上有所提高。同时，学校重视老师阅读，读整本的书，激励阅读各类专业杂志，注意学习积累。开学初，制定老师读书安排，每月针对期初安排完成相应的读书笔记，在学校博客中进行沟通，一学期必需阅读一本与课题探讨或与本学科相关的教化类书籍，并组织读书沟通、研讨，使老师擅长思索，勤于笔耕，切实提高老师的专业素养。2、本学期，除了支持老师参与联合体、区的各级各类教学竞赛外，更多的是借助多媒体，观看信息中心下发的优秀案例。同时，学校还将主动激励和支持广阔老师外出学习，外出听课，学习现在先进的教学理念和教学方法，带进自己的课堂进行实践探讨，师参加教研的主动性，在研讨中探究

9、适合学生发展须要的有效的教学操作行为，达到共同提高的目的。3、抓骨干老师建设，重青年老师培育。学校将为骨干老师创条件、搭舞台，激励老师主动参与区“学科带头人、“教学能手”和“六仔细工作先进个人”的评比。同事，学校针对现在青年老师比例逐年增加的现状，下功夫培育青年老师，提高青年老师把握教材、把握课堂的实力。在上学期开展青年老师赛课活动的基础上，本学期接着开展青年老师研讨课和有效教学展示活动。上学期，学校有7位骨干老师和青年老师签订了师徒结对协议，为了让青年老师更好的学习师傅们的教学方法和驾驭课堂的实力，快速的成长起来，本学期教育处将组织老师进行“师傅徒弟打擂台、教学机灵大比拼”教学研讨活动，师傅

10、徒弟同一份教案、同一天上课，课后组织老师一起研讨，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良性循环。（四）狠抓重点，提高学科教学质量。1、主动协作教研室，做好区各学科调研工作（期中：五年级语、数、英综合调研；期末：三、六年级语、数、英综合调研；此外包括还有二年级词语、口算、四年级英语词组单项过关检测）。教育处将在区调研前一周组织校内的过关检测，做好打算、严阵以待，提高及格率和优秀率！2、语文、数学、英语学科老师仔细做好单元监测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。阶段性调研和期末综合调研由教育处出卷，学科老师仔细完成质量分析报告。教育处要优化学校教学质量跟踪表，使跟踪表能更加清楚地反映出每个班

11、级、每个学科的学习动态和质量改变。3、重视对后进生的帮扶工作，健全后进生档案，“把补困加在课后”，以耐性换信念，制订培优补差安排，缩小班级两级差距，使每个学生都得到不同程度的发展。4、要主动做好本学期的省“金钥匙”科技竞赛初赛和第十二届风筝竞赛市风筝竞赛等活动，丰富校内生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素养教化的不断深化。（五）坚持阳光体育，主动促进学生身心发展重视学生身体素养的提高，深化开展阳光体育运动，切实保障学生每天一小时的户外体育运动时间。仔细上好每一节体育课，做好25分钟的体育大课间活动。依据“体艺2+1”项目的要求，仔细贯彻实施，培育学生对体育艺术活动的爱好，努力提高学生的身

12、体素养，做好学生健康档案的管理工作。（六）重视特别教化，做好“随班就读”教学管理工作学校有“随班就读”生共7名，本学期将规范“随班就读”管理，组织有随班就读生班级的相关老师共同谈论如何使这些孩子更好地成长的教化教学方法及策略，做好“随班就读”孩子的个人档案工作。（七）规范学籍管理细化全校学籍管理，期初做好转入、转出学生档案交接、归档工作，每学期照实上报学额报表，规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。四、主要工作支配：二月份1、开学典礼。2、制定各类教学安排，支配教学进度，并组织探讨学习全日制义务教化课程标准（试验修订稿）及金阊区老师教学工作资料汇编。3、校“六仔细”检查。（备课、作业、班主任

13、手册）（第三周）4、行政随堂听课。5、市语言文字规范化示范校预查。三月份1、区“学科带头人”“教学能手”申报。2、省“金钥匙”科技竞赛初赛。（第六周）3、市第十二届中小学生风筝竞赛。（第七周）4、行政随堂听课。5、省语言文字规范化示范学校验收。6、六年级毕业班工作指导。四月份1、校级五年级语数英调研。（第九周）2、区五年级语数英综合调研。（第十周）3、青年老师赛课活动。（第十一周）4、行政听随堂课。5、期中质量分析。6、家长会。7、校“六仔细”检查。（第十二周）五月份1、区二年级口算过关调研。（第十四周）2、区二年级词语过关测试。（第十四周）3、区5年教龄内数学青年老师汇课竞赛区决赛。（第十三

14、周）4、“师傅徒弟打擂台、教学机灵大比拼”教学研讨活动。5、行政随堂听课。六月份1、“六仔细”检查2、区四年级整班钢笔字竞赛。（第十七周）3、区六年级语数英综合调研。（第十七周）4、区三年级语数英综合调研。（第十八周）5、做好教学资料归档，教学器材的验收工作。6、休业式，布置寒假生活要求。7、评比校“六仔细”工作先进个人。小学教育处其次学期的工作安排2一、指导思想依据区教研室工作思路和学校整体工作支配，围绕提高教化质量这个中心，加强教化教学管理，提高教学质量和办学水平为目标，为学生的可持续发展而不懈努力。二、总体思路1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。2、工作重点：抓好教学常规工

15、作，抓好各学科合格率。3、工作方法：深化教学，深化班级，深化老师。三、详细工作（一）加强政治学习，更新教学观念，推动基础教化课程改革。组织全体老师参与学习、培训，全体老师要培育学生学习的爱好，特殊强调培育学生主动主动学习的实力和理论联系实际的实力，提倡学生主动参加、勤于动手。（二）抓老师的教学常规1、教育处将依据教研室有关教学常规的检查规定，促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调老师提高课堂效率，坚持向课堂要成果，努力备好每一节课，上好每一堂课。特殊是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作。2、加强检查，作好教学常规反馈工作

16、。本学期教育处将对老师教学五环的检查，同时对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。3、实行多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好各种资源，拓宽学生的学问面。4、充分发挥教研组长的作用，依靠他们帮助加强对老师常规的管理，指导开展各项教研活动，创建性地开展工作。5、规范老师的教学工作。各科教学都是整个素养教化的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不行。要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的学期工作安排，仔细备课、上课和作好辅导工作，要求各科老师在课堂上体现出新课程的理念，培育学生的创新精神和实践实力。6、组织老师参与各类业务竞赛和学生学科竞赛工作，为老师和学生的成长着想。（三）加

17、强老师队伍建设，努力提高老师业务水平、业务实力加强对新老师的业务指导。要求新老师每学期上2节汇报课。加强对青年老师的培育，要求5年内的青年老师备详案，要求中青年老师写教学心得，刚好总结自己在教学中的阅历教训。（四）加强对老师的管理，提高老师的素养激励全体老师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素养，改善教化教学方法，树立向科研要质量的意识。组织开展教研工作，激励老师参与各类教研活动，上公开课。每位老师一学期听课不得少于15节。要求各教研组长对组内的成员的备课、批改定时检查，并做好具体的记录。刚好总结教学阅历、方法，形成有建设性的看法或书面材料，每学年上交教学论文一篇或教学体会文章一篇。四、工

18、作行事历九月份1、支配本学期老师任课，做好排定日课表、作息时辰表等开学打算工作。2、做好新生入学、插班工作。3、组织全校老师制定教学安排，制定教学常规检查的方案。4、组织教学常规检查。十月份1、组织集体备课活动。2、学校教学观摩活动。3、做好校运动会的打算工作。4、新老师汇报课。十一月份1、高级老师示范课活动。2、组织期中质量检查。3、举办第三届校运动会。十二月份1、青年老师教学比武活动。2、学科竞赛活动。3、新老师汇报课。一月份1、组织各年级各学科复习迎考。2、支配期末考试。3、进行期末总结，写出教育处总结。4、整理本学期各项材料。小学教育处其次学期的工作安排3一、指导思想20xx年其次学期

19、教育处依据浙江省教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法和浙江省中小学老师专业发展培训学分制管理方法为指导，以及永嘉县网上授课组织与管理参考指导看法，做好网上授课与线下授课连接工作，落实教学常规，变革教学方法，优化作业实施，改革评价方式。因此本学期教育处以提高我校全体老师的教科研素养为目标，以“深化课程改革夯实教学常规完善拓展课程促进有效学习敬重学生发展”为重点，坚持以人为本，深化课堂教学变革改革，促进学生全面健康发展，坚持老师培训、校本教研、教学规范、教化科研同步发展，让学校老师工作紧密围绕课堂教学的改革，切实解决教化教学实际问题，狠抓老师队伍建设，促进老师专业快速成长。二、工作思路新学期，

20、教育处工作依据学校五年发展规划与学校工作思路的要求以及为适应目前疫情防控形势，确保学生“离校不离教，停课不停学”的通知要求，课程支配和授课时间要严格根据线上教学有关文件通知规定执行。开学前，把“线下与线上教学连接”作为校本教研的重心，仔细制订学校开学后的教学连接安排。指导老师要结合线上作业反馈和在线答疑状况，做好统计分析，做到线上与线下教学连接“一学科一方案”，制订并优化学校安排课程支配表，合理支配教学进度，防止老师因赶教学进度加重学生课业负担，始终围绕一个中心：以“有效学习，减负提质”为中心。强化五项工作：（一）深化课堂变革，促进有效学习。（二）夯实教学常规，推动教学规范。（三）拓宽探讨领域

21、，完善特色课程。（四）建立评价体系，提升教学质量。深化一项变革：深化课堂模式改革，聚焦学科学段特点，夯实教学常规，主动开展“学导式”课堂模式教学结构的探讨，努力提高教学质量。三、主要工作措施（一）做好网上授课与线下教学工作1.做好网上授课组织与管理工作为切实阻断新型冠状病毒的肺炎疫情向学校扩散，坚决把师生生命平安和身体健康放在首位，全面贯彻教化部、省教化厅和市教化局有关文件和县会议精神，落实“停课不停教、不停学”要求，提升“乐学、善学、践学”三学效率，保障在线学习顺当有序进行，实现特别时期“停课不停教、不停学”的教化目标。2.做好网上授课与线下教学连接工作为了进一步巩固网上教学效果，做到网上与

22、线下教学连接，确保实现课程教学目标，对延迟教学线上教学课程部分支配适当增加内容，以研讨、巩固网上教学内容。（二）深化课堂变革，促进有效学习。以“有效备课”和“有效作业”项目为载体，创新和完善课堂教学模式，推动体现学科本质、促进学生自主学习的教学改革。把学科核心实力和学业质量要求落实到常规教学中，以学科备课会、研讨会为载体，指导老师精确把握教学的深度和广度，推动学校教学变革。1.开展“集体备课”，实现资源共享为了提高平行班的教学质量，本学期我们主动进行备课改革，实行“年级段集体备课”。同年级段的老师共同探讨，协同备课。每人都安排到相应的课时，每人在学期初精备好安排的课时，并配上课件及相关练习。完

23、成初期的“集体备课”后，每位老师上课后还要对教案进行二次备课，实现真正意义上的资源共享和特性化教学。2.潜心开展小组教研，落实课改精神各年级组潜心开展小组教研活动，要求与大组活动的形式同步。提倡各位老师大胆尝试新教法、新想法、新课型,真正实行课改精神，努力形成各学科各年级的教研特色。建立课堂教学调研指导制度，学校开展具有学科特点的“学为主”课堂教学探讨，有效开展修“项目制”校本研修，各学科教研组每学期开展3次主题研讨活动。各教研组老师的开课时间支配为语文组周二下午,数学组周三上午第三四节,综合组周四完成。要求各教研组组长刚好上传校本博客。（二）夯实教学常规，推动教学规范。1.完善巡课制度，优化

24、过程管理我校立足规范，优化过程管理，以巡课的形式，不定期开展“推门听”加以监督，促使老师保证课堂40分钟质量。提高教化质量的关键就是“决战课堂老师的全部课堂都应当是能经得起听的推门课。各学科老师上课时要体现温州市各学科上课常规中的基本要求和详细课型详细要求，并努力将详细要求转化为详细的课堂教学行为。要主动探究和实践课堂教学模式改革，实行自主、合作、探究的学习方式，教学过程体现“以学为主”，有效进行学法指导，构建民主、开放和高效课堂。推门课的目的就是为了进一步强化课堂中心，深化质量意识。因此，本学期为了落实上级布置的任务，我校加强巡课制度，要求老师们充分打算每一堂课。2.规范备课管理，保证课堂质

25、量备课管理科学化、系统化、常态化，真正为课堂变革有效教学服务。落实备课改革，重点进行备课的探讨：教学目标的制定、学习问题的.设计、学生活动的呈现、课后反思的撰写。（1）对集体备课的要求：开学初开展集体备课活动，提倡资源共享让特性与共性相结合。在学段目标、教材与学情分析、单元目标、课时目标、重难点的制定上以及关键性问题设计形成组内共通思路，把握大方向在学情分析、课时关键问题设计、作业、板书设计、二次备课等上依据班情、学情、教情，形成凸现个人特色的教学设计。尤其是教学过程设计，围绕我校构建的“有效学习，优化作业”，建议参考温州市各学科新常规的模板，设计以学为主的活动化、板块化的学习活动。（2）对二

26、次备课的要求：二次备课，是向“教后案”拓展。二次备课是在教学中的新发觉、新规律、新见解、新突破等等，并进行必要的环节修改，做到具体、重点，有针对性。（3）落实教学常规评比进一步落实温州市小学各学科教学常规以关键问题为重点,以学习活动为抓手。重点落实浙江省教化厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导看法，提高“教学作业评价”改革的一样性，收集关于作业改革的好方法、好阅历和好成果。接着实行“教化教学论文”评比，做好县“新常规新设计”优秀资源举荐工作，收集关于各学科“新常规新评价”的好方法、好阅历和好成果。（三）拓宽探讨领域，完善特色课程本学期学校接着开设了拓展性课程，支配每周三下午为学生的拓展性

27、活动时间，并增设了魔方、街舞等课程，让学生在充溢生活化的学习和实践之中学习生活、学会生活、学会选择，让每个孩子拥有“四会”：一要会玩，二要会爱，三要会学，四要会创，培育具有显明特性和特色的四小学生。（四）建立评价体系，提升教学质量敬重个体，关注差异。因此，我们的教学不仅培育优生的发展，更要加强后20%学生的学习研讨。希望各个班级要针对个别后进生，建立档案，制定后进生转化方案。并与德育室联合召开“后进生”专题会议，让每个孩子树立信念，让每个孩子感觉我都行，让每一个学生得到发展。同时，各学科要进一步加强对试题后续分析探讨和跟进，针对班级的学生特点及考试中存在的问题，变更自己的教学策略与方法，提高教

28、学质量。小学教育处其次学期的工作安排4一、指导思想本学期教育处工作将在学校的领导下，仔细实行县教化局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升老师课堂教学实力为核心，以提高老师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，实现师生素养内涵的全面、持续、有效发展。二、总体思路1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素养；有效培训管理，提升老师专业。2、强化质量管理。依据学校实际，课堂教学以培育实力，养成学生良好的学习习惯为重点，注意全程全员发

29、展，切实提高40分钟的课堂教学效率。3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校内生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素养。三、主要工作及措施1、加强师德建设，提高老师政治素养（1）切实加强老师法制教化和职业道德教化。各校在实施嘉奖性绩效工资安排时，要进一步加强老师法制教化和职业道德教化，并依据老师法第三十七条“老师有意不完成教化教学任务给教化教学工作造成损失的，应赐予行政处分或者解聘”，以及安徽省义务教化阶段学校教职工绩效考核工作实施看法(试行)“教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教化教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教化教学秩序、损害学生利益”的规定，严格加

30、强对老师的管理。实行省教化厅关于实行<中小学老师职业道德规范>的指导看法，深化开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教化活动，不断加强师德建设。广阔老师要进一步提高相识，增加爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人的自觉性，自觉遵守国家法律和老师职业道德规范，遵守中小及学校制定的各项规章制度，不做影响教化教学正常秩序、有损学生利益的事情。（2）正确理解嘉奖性绩效工资。根据国家规定的绩效工资安排程序，义务教化学校绩效工资总量的70%作为基础部分，按月发放。其余30%总量按要求拨付给学校，由学校根据规范的程序和方法再次安排。嘉奖性绩效工资是从绩效工资总量中预先划分出来用于学校搞活安排

31、的部分，并不是从老师个人工资中扣除的，不应理解为“用我的钱嘉奖我”，而是用学校的钱嘉奖老师。今后还要将上年度12月份基本工资（年终一次性奖金）纳入绩效工资管理。2、有效培训管理，提升老师专业水平以建立老师梯队、强调分层管理为突破口，以老师实际需求为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的老师提出不同的要求,得到不同程度的提高。（1）学习理论，主动积累努力创建学习机会，供应学习空间。有安排地支配老师参与各级各类教化教学研讨活动、教材培训活动；平常，利用教研活动时间，适时组织老师阅读有关教化教学理论、教学阅历文章等，不断提升老师的现代教学理念，不断适应形势的发展与改变，跟上时代步伐。通过多种形式与

32、途径引导老师深化学习各科课程标准及其他教化教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织老师仔细学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢；引导老师深化探讨教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏实力和挖掘教材资源的实力；引导老师能将研读教材与研读标准相结合，从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地设定教学目标。（2）精于思索，勤于笔耕组织老师主动参与各级各类教学论文评比，仔细撰写相关学科的教学论文、教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位老师每学期至少写好一篇质量较高的论文，有论文发表或科研成果获奖的老师，学校赐予嘉奖，并把老师的论文作为绩

33、效工资考核的重要指标。同时要求40岁以下的老师，都要在安庆教化博客网上注册自己的博客，每周发1篇博文，原创占40%，每月发1个话题。激励广阔老师在网上学习，参加探讨，发表博文。欢迎广阔老师登录汇口中心小学校网，主动注册为会员并上传稿件和教化资源（3）名师工程，突出重点启动名师培育工程，加强名师培育力度，引导他们把压力化为动力，为他们创建更多的学习、亮相机会。为名师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。期初出台汇口镇中心小学“名师培育”工程实施方案，然后从师德、工作看法、工作方法、业务素养等方面通过考核确定培育对象，召开“名师培育”工程启动仪式，组成“名师团队”送教下乡，明确名师培育对象

34、在业务进修、参观考察、教化教学研讨活动方面享有优先支配的权利，要求他们结合当前教学的热点问题及学科前沿学问、教化教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专业成长。（4）校本教研，自主发展主动开展校本研修。各校要根据汇口中小“上好课”校本培训实施方案规定的内容进行理论学习和问题研讨，做好学习笔记和研讨记录。同时开展课例观摩（不得少于四次），老师通过观摩，有效促进自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体老师的专业成长。并收集整理好每次活动的资料，包括教学设计、说课材料、听课记录、评课记录等。3、夯实教学常规，努力追求有效教学全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”

35、，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。（1）严格执行课程安排坚持依法执教，严格执行课程安排，根据规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教育处的课表一样。本学期除蹬点人员对课程安排执行状况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程安排的法规意识，并变为自觉行为。（2）仔细落实教学常规从本学期起先，我们的教学常规检查再不能停留在面上，只看有没有，而要看质量，要看内容，每项工作做得怎么样？有没有特色？开学两周后将开展一次优秀备课作业展览活动，为大家供应一个相互学习和沟

36、通的平台。同时也希望通过这次相互学习与展示，有效促进各校教学常规管理工作。特殊是教学常规中的有关问题，在这里作几点说明。安排。本期大家运用的是安庆教研室印制的新版备课笔记，前面只有教学工作安排表，没有教学进度表，因此统一要求老师肯定要用信纸另写一份教学工作安排，内容包括：教学目标要求，教材及学生状况分析，教学重难点，教学措施，教学进度，课时支配等。每份安排标题下写明班级、老师姓名，落款写上制定安排的详细时间。备课。新版备课笔记每本只能写35课时，一般学科都要3本。教学设计方框内不能只写教学过程，也要有教学目标、教学重难点、教学打算、板书设计等，如写不下，也可两页并用。反思记录不要求每课时都写，

37、每周一次就行，但每篇教学反思都要仔细撰写，记录自己上本节课的胜利之处和不足之处以及改进措施，每篇教学反思不少于100字。上课。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌为所欲为。作业。本期要求每位老师要有作业设计本和批改记录本（记录学生作业中的错误做法及订正措施）。批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都打上一个钩，这样才能体现精批细改。学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号、下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学

38、生明白自己的失误之处。对作业的评价最好不要用分数，要写出批语式激励性的语言或符号，如：甲、乙、丙、a、b、c等，最好是“八仙过海，各显神通”，作为学生及家长，最希望看到的是老师对学生的评价，一句关切的话语，一句善意的指责都能拉近师生间的距离。作业种类可以丰富一些，象数学可以设置一个口算本，每周出1030道口算题训练学生的基本功；语文可以设置一个听写本，每天上课前听写几个生字或词语等。语文作业低年级应有特地的拼音本、生字本，高年级有习作本，为提高学生习作水平，还可设周记本、积累本等。检测。检测的目的在于了解学生学问的驾驭度，老师教学的有效性，检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。各校

39、要加大调研力度，刚好了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科接着实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结。教研。每位老师每学期要依据新备课笔记的要求，写一份特色教学设计，参加四次教研活动，上两节公开课，听课次数不能少于8节。辅导。每一位老师都应当仔细加强“培优”、“补差工作，使各科教学质量再上台阶。教学中既要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“综合题”方面。老师还应特殊注意“补差”，摸清学困生致差缘由，因人而异，对症下药。对“学困生”多激励、少指责，多辅导，不放弃，力争班级合格率达到目标要求。在课后辅导中还要做好记录，记录在辅导

40、过程中了解到学生的状况，解决的方法等。4、落实文件精神，仔细完成有关工作（1）关爱留守学生，创建学校特色。本期依据汇口中小“关爱留守学生”特色建设实施方案，仔细做好各班留守学生的登记工作；接着开展关爱留守学生的系列活动；成立校本教材编撰小组，负责编撰教材（上、下两册）。教材将力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目标，体现目标、内容、形式上的综合性，留意激发和培育学生的爱好，引导学生关注生活，体验生活；建立学校“关爱留守学生”特色建设专题网站；举办阶段性的成果汇报；申报宿松县特色学校验收。（2）利用农远工程，开设村小英语。依据元月20日县教化装备会议精神，农村小学从三年级起开设英语课

41、程已是大势所趋、刻不待时，不仅必要，而且迫切，不仅要开，而且要开好。各校要利用“小学英语空中课堂”开设英语课，力争从本学期起先在小学三年级全面规范开设英语课程，开足英语课时，开展在岗小学英语老师教化技术和教学应用的全员培训，要提高应用远程教化资源开展英语教学的实力，要求会计算机的简洁操作，能娴熟驾驭光盘播放并组织教学，会收视和播放“空中英语课堂”，并了解“空中英语课堂”的基本模式及老师角色定位，会利用远程教化资源备课和上课。同时会用畅言智能语音教具系统进行教学。本期期初中小、程营、三洲、张月、建行五所模二学校要修理好电脑和卫星接收设备，打算县仪器站安装“小学英语空中课堂”接收软件；曹湖、康公、

42、龙潭三所模三学校要修理好dvd和电视，打算用县教化局配送的小学英语空中课堂教学光盘进行教学。（3）落实评估方案，加强常规管理。本学期4月底前，县将对中小本部，中小对各完小、单小实行集中评估。检查的形式主要是查资料，同时进行现场考察、考核、推门听课、问卷调查等，各校要建立组织机构，明确分工，全员动手，专人负责，仔细比照评估方案逐一收集和完善资料，边整理边归档，全方位落实评估方案中的各个指标体系，力争在县常规评估中争先抢优。（4）完善学籍管理，规范办学行为。我省已从上期起先统一实施中小学学籍信息化管理，各校要选配责任心强的同志负责学籍信息管理和学籍信息采集的日常工作，并为学籍信息化管理供应必备的条

43、件保障。各校要仔细查清外出务工人员子女在外借读状况，谨防遗漏。要切实落实学籍管理的基本要求，做到管理规范，信息精确，报送刚好，确保上报学籍信息真实、精确、完整。对于县内同姓名、同身份证号学生，请各校仔细核对并予以确认，任何人不得违规弄虚作假；开学后两周内，请各校上报毕业年级学生变动数据，转入、转出、休学、复学等均须携原件办理。休学生上报不得超过年级人数1%的比例，按县教化局规定，以后毕业学年内一般不予以休学。（5）狠抓毕业班的教学工作，力争取得优异成果。毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。首先，各校校长要亲自抓，要加强对毕业班学生的思想品德、学习看法、学

44、习习惯、学习行为、学习方法的有效指导，要为毕业班师生创建一个宽松的工作和学习环境。其次，在抓好语文、数学学科教学的同时，还要抓好英语及常识体艺课的教学；抓好月考和单元检测，无论是月考或是单元检测，各校都要按毕业考试的要求来对待，刚好阅卷、评卷，仔细做好质量分析；加强各学科后阶段复习的针对性和实效性，5月底中小将对毕业班教学状况进行一次摸底及模拟考试。小学教育处其次学期的工作安排5一、指导思想：以教化局明教办12号文件为指导，深化贯彻党的十八大精神，全面落实教化方针，以市教学局工作要点和教研室工作安排为中心，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教化思想和教化观念；以教科研为先导，以提高课堂教学质量为

45、重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法；大力开展校本探讨，加强老师队伍建设；强化教育处探讨、指导和服务功能，为我校教化教学质量的提高做出应有的贡献。二、工作目标：1、加强课程管理，开齐开足课程，全力推行素养教化。实施素养教化的主阵地在学校，主渠道在课堂。一是严格执行新的课程安排，在保证语、数、英课时足够的前提下，科学编排音、体、美等艺体常识学科。二是创建性开设写字课，依据教化部的要求，结合新课标和学校实际，制定桥头小学写字教学方案，让写字和经典颂读有机整合，渐渐形成办学特色。全面落实课程设置方案，组织老师进一步学习新课程标准,通过班班通加强综合实践、艺术、科学等一些新课程教学。2、加强教育处日

46、常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。3、强化教研组职能，使各科教研活动开展丰富有效。4、加强师资培训力度，着重培育中青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平；升老师队伍素养，在各级各类竞赛中争创佳绩。5、坚持走科研兴校、科研兴教之路，主动开展教化科研活动，加强校本培训力度。语文组以写字教学和经典诵读为特色，数学以小学数学生活化在教学中的应用探讨为中心，提升办学水平；接着开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。三、主要工作：（一）抓实校本培训，提升老师的综合素养1、紧紧围绕课堂教学，组织老师开展自学、探讨、写心得体会、专题讲座活动。外出培训老师回校作专题汇报、骨干老师轮番作教学阅历介绍等形式，让全校老师在各种学术研讨中汲取、消化新的教改信息和教化理论，逐步确立全新的教化理论，然后指导自己的教学实践。2、加强老师的理论学习，要求每位老师每学期撰写一篇读书笔记。组织老师开展学习探讨活动和教化反思研讨活动。激励中青年在按时完成远程教化课时，刚好提交作业，撰写博客。3、加强青年老师的培育，开展青年老师评优课和新课程满足课堂活动、师徒结对活动，为青年老师创设更多的熬炼机会，同时加强听课、评课的探讨性，形成深厚的教学研讨氛围。