小学教师师德师风考核方案精选.docx

《小学教师师德师风考核方案精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师师德师风考核方案精选.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学教师师德师风考核方案小学老师师德师风考核方案1为全面贯彻中小学老师职业道德规范，不断规范老师从教行为，提高我校老师的师德修养，树立学校和老师的良好形象，使全体老师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。依据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。详细内容如下：一、师德考核领导小组组 长： 滕巍副组长：么丽丽成 员： 刘印、邬存明、刘洋、李俐励二、考核对象：我校在编在岗老师三、师德考核考评方法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按考核细则考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小

2、组进行）占10%；教职工互评占30%；老师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票推翻，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。（2）因工作失职，导致恶*事务的。（3）老师本人擅自停课、无故旷工的。（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严峻违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、 考核结果的运用（一）老师师德师风考核结果作为老师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于老师绩效考核20%的权重计入老师绩效考核

3、结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。（二）老师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰嘉奖等的重要依据，实行师德问题“一票推翻”（三）师德师风考核等次优秀的.，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰嘉奖时，同等条件下优先考虑。（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。老师违反师德规范情节严峻、造成恶劣影响的，按规定应赐予党纪政纪处分或者撤销老师资格，直至解聘。小学老师师德师风考核方案2为进一步加强我

4、校老师师德师风建设，激励全体老师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，依据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、精确、民主、公开的原则。2、坚持学校测评老师、家长测评老师、学生测评老师、老师相互测评相结合的原则。二、考核内容和评分细则中小学老师师德师风考核内容包括爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。详细内容详见荣兴学校老师师德师风考核表（见附表），学校将干脆运用荣兴学校老师师德师风考核方案的“评分细则”对老师进行师德师风考核。三、考核时间考核时间支配：师

5、德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。四、考核方法和程序老师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。1、老师进行师德述评。学校以学段组（分低段、中段、高段）为单位，组织老师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采纳多种评价方法，组织学生、家长、老师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级老师的师德考核，不进行学生评议。学生评议和家长评议：以班级为单位，实行问卷调查等方式进行。考核组随机抽取肯定数量班级的全部学生和家长对任课老师进行评议。所教班级较多的任课老师,每年抽取不同任课班级进行评议。3、

6、老师评议：实行学段组老师评议与全体老师评议相结合的方式进行。4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组依据学生、家长、老师评议结果，结合老师平常的师德表现，在打重量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。5、反馈考核评议看法。考核组向每位老师反馈考核评议看法，使之明确差距，反思问题，改正缺点。6、公示考核评议结果。老师考核等次要在学校公示5个工作日。公示无异议后学校将每位老师师德师风考核表分年度保存,存入学校老师师德档案。五、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率驾驭在参与考核老师总数的15。（优秀：90分以上；合格：60分-89分；不合格：60分以下。）2、凡有下列状况之

7、一者,考核等级为不合格:(1) 擅自脱离工作岗位或不听从工作支配的；(2) 体罚或变相体罚学生的;(3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参加有偿家教活动的；(4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的;(5) 散布非法言论，或诱导学生参与宗教活动，或参加赌博、封建迷信和邪教活动的;(6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教化教学秩序，损害学生利益的；(7) 其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。六、考核结果的运用1、考核结果作为老师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰嘉奖等的重要依据。2、师德师风考核优秀的老师，在岗位聘任、职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评比各类型骨干

8、老师、表彰嘉奖时，同等条件下优先考虑。3、师德考核不合格的老师，年度考核必需定为不合格等次，在职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评比各类型骨干老师、表彰嘉奖时一票推翻，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教化仍不改正、师德师风考核仍不合格的老师应调离教学岗位，情节严峻的赐予政纪处分。七、加强对师德师风考核工作的组织领导1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的老师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格老师进行教化、诫勉。2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的相识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好

9、宣扬教化工作，增加考核工作的透亮度和监督力度以及广阔老师、学生和家长的参加程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、精确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，仔细进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的老师，要针对性地加强教化和管理，刚好诫勉谈话，限期改正。小学老师师德师风考核方案3为进一步加强我校老师师德师风与工作作风建设，激励广阔老师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高老师修养，弘扬高尚师德，依据xx县教化局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、精确、民主、公开

10、的原则。2、坚持学校测评老师、家长测评老师、学生测评老师、老师相互测评相结合的原则。二、领导小组组长：xx副组长：xx三、考核内容考核内容包括爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。四、考核对象和时间1、考核对象：本校在职专任老师。2、考核时间支配：师德师风与年度考核每年度考核一次。五、考核方法和程序老师师德师风考核与年度考核结合进行。1、召开老师大会，通报教化局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评比优秀肯定要做到公允公正。2、成立学校考评小组，考评小组成员由老师举荐产生。3、考核等级由全体老师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，老师打分占6

11、0%，考评小组打分占40%。考核组在打重量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。4、公示考核评议结果。老师考核等次要在本校公示3个工作日。公示无异议后学校将每位老师xx县中小学老师师德师风考核登记表、xx县中小学老师年度考核登记表分年度保存,在学校存档。小学老师师德师风考核方案4加强老师职业道德建设，是建设德艺双馨高素养老师队伍的客观要求，师德师风考核是老师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增加其操作性、有效性，依据中小学老师职业道德规范、临沂市教化局关于进一步加强师德师风建设的看法、xx县教化局关于开展“弘扬高尚师德，争做漂亮老师”师德建设主题教化

12、活动的实施方案制定本考核方案。一、师德考核领导小组组 长：郭xx副组长：冯xx成 员：李xx师德考核工作小组组 长：米xx副组长：倪xx成 员：路xx二、考核原则1、坚持客观、公正、公允、公开、民主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。3、坚持定量和定性相结合的原则。4、坚持学生评议、老师互评和组织考核相结合的原则。三、考核对象本单位在编在岗老师四、考核内容和评分细则（一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评）1、学生评教（20%） 内容包括上课状况，作业、单检批改状况，关爱学生状况，有偿家教状况，有无体罚学生状况。2、学校活动状况（40%）（1）、活动参加（20%） 每次按时参与学校大

13、型活动记1分，不参与不得分。取最高分折算为满分。（2）、完成工作（20%） 按学校大型活动支配刚好完成工作记1分，否则不得分。取最高分折算为满分。（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）1、老师互评（20%） 全体老师参加互评2、学校师德考核小组评价（20%）五、组织考核1、成立师德考核领导小组和工作小组我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核工作小组，详细负责我校师德考核工作的组织实施。2、组织评议（1）老师互评。以年级组为单位，组织老师进行师德述职，在此基础上比照考核细则和评分标准相互评议打分。（2）学生评议。以年级级为单位进行，教育处组织

14、评议。（3）考核小组评议。考核小组依据老师平常的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，比照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。（4）学校大型活动考勤、记录。六、确定等次学校依据老师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录状况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次看法。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90以上的，定为优秀等次；综合得分在80-89定为良好等次；综合得分在6079的，定为合格等次；综合得分在60以下的，定为不合格等次。七、考核结果的运用1、将考核结果存入老师业务档案和师德师风档案中，作为对老师进行奖惩、聘任以及

15、职务晋升、绩效工资发放的重要依据。2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资安排、培育培训、表彰嘉奖等方面同等条件下优先考虑；师德考核不合格者，年度工作考核干脆确定为不合格等次。3、依据师德评价结果评定学校师德标兵。备注：有下列状况之一者，师德考核干脆定为不合格等次，并在老师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培育培训、表彰嘉奖等方面实行“一票推翻”：（1）擅自脱离工作岗位，或无正值理由拒不听从学校工作支配的；（2）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；（3）体罚、变相体罚学生或其他侵扰学生合法权益行为的；（4）组织学生集体订购、举荐或示意学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；（5）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；（6）组织、参加有偿家教或有偿补课，或擅自由校外其他教化机构兼职、兼课并从中获利的；（7）工作失职、渎职造成严峻后果的；（8）办公时间，在办公室打扑克、麻将，下棋，玩网络嬉戏的；（9）酒后进课堂或酗酒闹事，损坏老师形象的;（10）有其他严峻损害老师形象和声誉行为的。