小学教师电子白板培训感言精编.docx

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1、小学教师电子白板培训感言小学老师电子白板培训感言1众所周知，电子白板是一种新的高科技电子教学设备，它结合传统的黑板、投影仪，电脑在一起，运用操作特别便利。运用这样的仪器，使老师的教学更加便利、生动、好玩，又能提高学生的留意力，增加学生的学习爱好，活跃课堂的气氛。利用电子白板来协助数学教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板等，因为白板模式下供应的工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。恰当地选用交互式电子白板来协助教学，以逼真、生动的画面来创建教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清楚化，使学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大

2、大激发学生主动主动的学习热忱；另一方面可以使老师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动供应了技术便利。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成状况进行总结，发觉问题，以便刚好解决本节课堂上新生成的问题。在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使学生在运用远教资源时能学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下运用通讯方式远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立学习，发展个人的爱好

3、和爱好。从而激发了学生探究求知的欲望，提高了学生的相识程度，学生可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。学习虽然已经结束，但电子白板的易操作性，直观性仍历历在目。为巩培训成果今后还要开展以下两方面的工作：1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事沟通学习，不断提高自身的教学实力和信息素养。2、主动开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。小学老师电子白板培训感言2今年我市的教化总目标是实现教化现代化，为我们全部学校全部的教室都装上多媒体，为了这一个目标作为老师的我们更应当学习与之相关的教化新方式。电子白板的

4、运用就其中的一块，通过这次的学习使我相识到教化现代化的重要性。随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇合了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让老师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，老师将电子白板的功能详细总结起来有八大点：一、屏幕批注，刚好反馈。基于交互电子白板供应便利的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思索边想像边批画的

5、学习方式，呈现学生阅读和思索的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于老师刚好发觉问题，刚好评价。二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板供应的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以依据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中留意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较好用，而且在平常的练习和复习课中也特别受用。三、拖放组合，敏捷互动。基于交互电子白板供应的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经验学习过程，在拖放组合中展示思维创建。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长实力。四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白

6、板供应的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致视察，有利发觉问题。五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板供应的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新呈现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发觉问题和抓住关键解决问题。六、模式切换，便利演示。基于交互电子白板供应的三种模式的切换功能，可与整合教化资源，便于课堂的演示和批画。七、智能绘图，提升效率。电子白板中供应了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，老师不须要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中特别便利地画出特别专业、精确的各种几何图形。八、库存另存，积累资源。库存是基

7、于交互电子白板供应的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将老师上课运用的课件、教学资源和学生才智的创建，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。通过老师的介绍我们对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教化现代化的重要性，教化的现代化过程也应当是动态的发展过程，我们必需以发展的观点看待教化的现代化进程。任何教化改革都应当从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教化信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教化与社会的良性互动，从而实现教化自身的可持续发展。我们在创建现代

8、化教化的道路上将不懈努力。小学老师电子白板培训感言3作为老师不仅教化学生要“好好学习，每天向上”，自己更要好好学习。这不，暑假了，我们也不放过学习的机会。今日县里指派的杨雪老师到沙河三小对我们进行电子白板培训。电子白板，我见过，它在我校的微机室挂着。平常只有我校的主任用它，其他老师用的很少，我一次都没有碰过它。前年中心校对完小的老师进行了白板培训，当时我是一知半解，加上回到现实的教学中忙而乱，慢慢地把这件事忘掉了。两年后的今日，局领导意识到科技的飞速发展，老师要跟上时代，绝不能掉队，因此加强了老师的再教化学习。今日，我校40多人在中心校的四楼上学习了一天。在没有电扇、没有水的状况下，大家的汗水

9、霹雳巴拉地向下掉，我们的指导老师也是汗流满面，执着的、肯学习的精神战胜了燥热。学习中，指导老师利用边讲边指名上白板前操作的方式，效果很好。我坦然地说说：我很笨，悟性差，老师讲完，我操作慢，不是漏掉这个按钮就是找不到那个按钮，急得汗水直流，哭笑不得。最终，我干脆就瞪大眼睛，直盯着杨老师的手，她指到那我就看到那。怕自己的记性不好，就用手机录像把她录下来，等回家后渐渐学吧。去年暑假的中级教化技术培训及做作业，可让我吃透了苦头。网上做作业的怀疑弄得我整个人都呆了，睡不着吃不好，最终体重下降了5、6斤。这不，又到了我减肥的时候了。今日学习的学问在脑中还是一团乱麻，这两天肯定要想方法梳理清晰，不然网上作业

10、又成了负担。现在的局面是，一切网络化了!简洁明白，但是对于像我这样的笨学生来说，还是须要多操作，多问问会做的老师。一个愁字了得?活了三十多岁，感觉自己越长越小了，越来越胆小怕事了!希望，“勤能补拙”，期望我能顺当地完成电子白板作业。小学老师电子白板培训感言4交互白板作为一种易学易用的“特别综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特殊体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理运用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：1.等同于传统黑板功能和部分特效的运用对于初次运用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，

11、这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的运用;部分特别效果的简洁运用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功能的应用，使老师们心中会有平安感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。2. 交互白板特有教学功能的应用在这种应用方式下，老师已经较熟识白板的特性，心理上也起先接受这个簇新事物，甚至起先依靠白板了，但这一层次的课堂教学仍以老师主导为主要特征。此时，老师对支持的需求已从技术渐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：老师可以在白板上娴熟操作，这使老师离开了计算机操作台，又可以面对学生站在

12、白板前了，这个改变使老师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参加的学习过程，老师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的沟通沟通，学习爱好也随之提高。3. 交互白板交互功能的充分发挥此时，老师不仅可以娴熟运用交互白板的各种功能，而且已经起先有意识的将白板所带有的交互实力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。老师此时已很少须要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于老师是否运用了良好的教

13、学策略，关注学生对教学过程的参加成为制定教学策略时主要考虑的内容。以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是老师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。交互式电子白板作为新型的现代教化技术手段走进课堂，能为学生供应更为丰富的学习资源，极大的变更了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识特别有利，为老师优化数学课堂教学供应了不行多得的工具，优化了刚好反馈的功

14、能。小学老师电子白板培训感言5原来我对电子白板几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，学习电子白板心得。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的运用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业老师的讲解，以下几点是我的小小收获：一、利用电子白板来协助数学教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲全等三角形一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。二、恰当地选用交互式电子白板来协助教学，

15、以逼真、生动的画面来创建教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清楚化，使数学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积主动的学习热忱;另一方面可以使老师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动供应了技术便利。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成状况进行总结，发觉问题，以便刚好解决本节课堂上新生成的问题。四、老师不必担忧板书时黑板运用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔干脆书写，运用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不须要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而用心听讲，最终还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。以上是我通过培训体会到的，而如何娴熟地运用它发挥它，仍须要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。